一年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)模板

Word文檔一年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)模板結(jié)束當(dāng)前階段的工作也讓我們堆積了不少閱歷，接下來(lái)應(yīng)該對(duì)個(gè)人完成的工作舉行總結(jié)。我我為大家收拾了一班級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)模板，希翼協(xié)助到大家。

本文是由我編輯為您預(yù)備的一班級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)模板，請(qǐng)大家參考!

本學(xué)年，以小學(xué)實(shí)際動(dòng)身，注意全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

一、年級(jí)管理方面

（一）培養(yǎng)同學(xué)良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣。

一班級(jí)是基礎(chǔ)教導(dǎo)的起始階段，更是舉行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥奈磥?lái)。因此，本學(xué)期我把年級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：

1.低起點(diǎn)。一班級(jí)的同學(xué)，惟獨(dú)六、七歲，他們年齡小，依靠性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時(shí)，教導(dǎo)切不行太心急。俗話說(shuō)：心急吃不了熱豆腐。惟獨(dú)耐心，對(duì)同學(xué)所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，老師學(xué)會(huì)換位思量，站在同學(xué)的角度設(shè)身處地地考慮同學(xué)的承受、把握狀況，同學(xué)才干踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，步步走好。也才干樹(shù)立同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信念。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，同學(xué)還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服同學(xué)對(duì)做作業(yè)的畏難心情，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)光讓同學(xué)做作業(yè)；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是仔細(xì)做作業(yè)的好孩子。要求低同學(xué)很簡(jiǎn)單就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷長(zhǎng)進(jìn)。

2.細(xì)要求。一班級(jí)同學(xué)，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠，也掌握不好尺度。為此，我對(duì)同學(xué)的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實(shí)，要同學(xué)一聽(tīng)就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。如要求同學(xué)上課要用心聽(tīng)講，那到底怎樣做是用心聽(tīng)講呢？我就編了一首兒歌一二一，坐整齊，小手背到后面去，安寧?kù)o靜不說(shuō)話，教師請(qǐng)講話。有時(shí)同學(xué)上課開(kāi)小差了，做小動(dòng)作了，任憑講話等，我一說(shuō)兒歌前半句，同學(xué)馬上接著說(shuō)后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽(tīng)講常規(guī)，又有效地提示、催促了不守紀(jì)律的孩子。

3.強(qiáng)訓(xùn)練。提出了一些細(xì)小的要求，假如不舉行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成同學(xué)的文明行為，我按小學(xué)的要求要說(shuō)話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不任憑撕紙，外出做操要走整齊，學(xué)生之間不踢不挖不咬，每天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休。雖然剛開(kāi)頭時(shí)花時(shí)多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深化同學(xué)心田，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。

4.常評(píng)價(jià)。一班級(jí)的同學(xué)都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到教師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合同學(xué)的這種心理，我平常精心觀看，好的、長(zhǎng)進(jìn)的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的摩挲，有時(shí)是一句由衷的稱贊。

5.勤引導(dǎo)。一班級(jí)的同學(xué)天真活潑，對(duì)學(xué)校生活彌漫奇怪???，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。這就要班主任教師的指引和教導(dǎo)。剛開(kāi)頭小學(xué)的每一項(xiàng)規(guī)則制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其生疏的。為了使同學(xué)能夠迅速適應(yīng)小學(xué)的生活，我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)光教同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明了哪些行為是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。面向一班級(jí)的同學(xué)我管理的主意是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向同學(xué)舉行有針對(duì)性的思想教導(dǎo)。

（二）制造與孩子相處的輕松氛圍。

把微笑送給同學(xué)。天天給同學(xué)絢爛的微笑，會(huì)讓同學(xué)的身心感到開(kāi)心，智能得到進(jìn)展。面向一班級(jí)的孩子我擁有一種特別的教導(dǎo)手段――微笑。在同學(xué)取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去觀賞；在同學(xué)碰到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞；在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。

（三）賦予孩子年級(jí)管理的機(jī)會(huì)。

在年級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的學(xué)生參與年級(jí)的管理，讓班委的學(xué)生參與紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)同學(xué)都能參加班組不同層次的管理，使得每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)輪番承擔(dān)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與學(xué)生接觸，與教師溝通、都有機(jī)會(huì)熬煉自己多方面的能力。

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高一班級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)

高一班級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高一班級(jí)的信息技術(shù)課程的教導(dǎo)教學(xué)工作、千鄉(xiāng)萬(wàn)才項(xiàng)目管理員、網(wǎng)絡(luò)教室管理員、小學(xué)網(wǎng)站、校內(nèi)網(wǎng)、廣播系統(tǒng)管理與維護(hù)等工作。時(shí)光過(guò)的真快，又是一個(gè)學(xué)期末，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的全部工作，基本上是遺憾地完成任務(wù)。固然，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)了一些存在的問(wèn)題。下面就本學(xué)年的工作做以詳細(xì)的總結(jié)：

一、政治思想方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，準(zhǔn)時(shí)更新教導(dǎo)理念。樂(lè)觀參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教導(dǎo)形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教導(dǎo)觀念，才干適應(yīng)教導(dǎo)的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注重從書(shū)本中吸收養(yǎng)分，更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己充電，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體味新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面

教學(xué)方面。仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，做到學(xué)期初有方案，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)舉行下去；高一同學(xué)信息技術(shù)學(xué)問(wèn)稀薄，且來(lái)自不同的小學(xué)，學(xué)問(wèn)層次存在差異，在教學(xué)時(shí)，充分兼顧全部同學(xué)，主要實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)辦法，既讓同學(xué)把握純理論的學(xué)問(wèn)，又讓他們?cè)趯?shí)踐中探索學(xué)問(wèn)。另外，因?yàn)閭€(gè)人緣由或小學(xué)的個(gè)別活動(dòng)和月考及放假都影響到了同學(xué)的正常上課，為了彌補(bǔ)同學(xué)所缺的課，本學(xué)期向來(lái)采納提前8分鐘進(jìn)課堂，拖堂5分鐘下課的方法，或利用課外活動(dòng)時(shí)光補(bǔ)課等方法，贏得了同學(xué)的愜意。

教導(dǎo)方面。在鄉(xiāng)下中學(xué)，哪一所小學(xué)有咋們這么美麗的教學(xué)樓、哪一所小學(xué)又能有咋們小學(xué)這么個(gè)條件的微機(jī)室？在其它鄉(xiāng)下，有的同學(xué)甚至連什么是上網(wǎng)都不知道，更談不上學(xué)習(xí)上網(wǎng)的技巧了，你們應(yīng)當(dāng)為自己擁有這樣的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境而驕傲、而拼搏……我常常這樣對(duì)同學(xué)說(shuō)，我覺(jué)得，作為一名人民老師，不僅僅是貫通書(shū)本上的東西，而更重要的是要注意同學(xué)的身心健康成長(zhǎng)。

三、千鄉(xiāng)萬(wàn)才項(xiàng)目

日常管理。作為千鄉(xiāng)萬(wàn)才項(xiàng)目管理員，平常能準(zhǔn)時(shí)查收郵件、掃瞄西部故事、遠(yuǎn)距雇用和中心網(wǎng)站信息，了解千鄉(xiāng)萬(wàn)才項(xiàng)目以及活動(dòng)開(kāi)展的新動(dòng)態(tài)，樂(lè)觀組織小學(xué)師生參加千鄉(xiāng)萬(wàn)才的各項(xiàng)活動(dòng)，能樂(lè)觀使用郵件、跨網(wǎng)通等工具與分區(qū)管理員劉娜舉行工作交流并幫助她搞好其它工作，并將小學(xué)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)狀況準(zhǔn)時(shí)、精確?????的反饋給千鄉(xiāng)萬(wàn)才。

樹(shù)木樹(shù)人。這是一個(gè)需要教導(dǎo)處和班主任支持與協(xié)作的工作，一年來(lái)，都是我一個(gè)人在掙扎，在我提交的全部申請(qǐng)里，大多數(shù)都是因缺帳號(hào)而遲延資助機(jī)會(huì)，但催促同學(xué)也好，給千鄉(xiāng)萬(wàn)才強(qiáng)力推舉也好，還是有段寧、鄭玲等十多名同學(xué)獲得了資助，每到月底，我組織這些同學(xué)樹(shù)木澆澆水、除除草并拍照以及讓他們寫月匯報(bào)，然后我再將這些東西一一的提交到他們的申請(qǐng)里，以獲得千鄉(xiāng)萬(wàn)才和愛(ài)心人士的相信。

西部故事。這是一個(gè)工作量相當(dāng)大的工作，自千鄉(xiāng)萬(wàn)才推行西部故事以來(lái)，在我的宣揚(yáng)和號(hào)召下，共有6位老師和30名同學(xué)參加了此項(xiàng)活動(dòng)，共勝利發(fā)布219篇西部故事網(wǎng)絡(luò)作品，其中我指導(dǎo)的11名同學(xué)共發(fā)布92篇西部故事作品，同學(xué)也得到了每篇100元的嘉獎(jiǎng)金，為他們的家庭和自身的學(xué)習(xí)減輕了壓力。

學(xué)校一班級(jí)實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié)

實(shí)習(xí)是每個(gè)人都必需經(jīng)受的事情，在學(xué)校小學(xué)當(dāng)一班級(jí)的實(shí)習(xí)老師一段時(shí)光后，知道了要如何與孩子們友好相處，不能偏袒。那么在實(shí)習(xí)工作告一段落之后，我們應(yīng)當(dāng)寫一份總結(jié)報(bào)告往返顧自己在實(shí)習(xí)當(dāng)中所碰到的困難與問(wèn)題，以此來(lái)不斷提升自我。下面是由我我為大家收拾的學(xué)校一班級(jí)實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié)。

學(xué)校一班級(jí)實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié)【一】

回顧這半年以來(lái)的實(shí)習(xí)時(shí)間，有苦有甜，最終嘗到了大人說(shuō)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的酸甜苦辣。

我是在一所學(xué)校中實(shí)習(xí)的，擔(dān)任的是一班級(jí)的班主任助手。

想剛開(kāi)頭面向那么多的什么都不懂的小伴侶的時(shí)候，還真是有點(diǎn)手足無(wú)措，特殊是在學(xué)前預(yù)備期的時(shí)候，全部的工作都排在一起，特殊的感到手忙腳亂。但是，由于是剛開(kāi)頭實(shí)習(xí)，動(dòng)力還是很足的，什么事情都搶著干，除了怕給前輩們留下一個(gè)不好的印象之外，對(duì)老師的這份職業(yè)的`愛(ài)慕也是緣由之一。我的性格比較內(nèi)向，但是，耐心也是我的優(yōu)點(diǎn)。特殊是面向50個(gè)小伴侶的狂轟亂炸的時(shí)候，幸好還有一絲耐心，也很驚奇，我就是對(duì)小伴侶的時(shí)候特殊有耐心，能夠不厭其煩的一遍一遍的講。

在學(xué)前預(yù)備期的時(shí)候，是特殊忙的，一班級(jí)的學(xué)校生還是什么資料都沒(méi)有的，都要一份份的預(yù)備，家長(zhǎng)覺(jué)得煩，我們更是頭痛。同時(shí)，一班級(jí)的小伴侶，老師對(duì)他們還不是很認(rèn)識(shí)，都要一個(gè)一個(gè)孩子的舉行了解，就一個(gè)班長(zhǎng)的挑選，都耗費(fèi)心力。面向著一群又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又淘氣的小伴侶，而我又是一名衰老的新老師的時(shí)候，總是特殊受到他們的愛(ài)慕，也總是被他們干擾到頭痛。

但是，在老師節(jié)到來(lái)的那天，看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的、或者其他小禮物的小伴侶到我面前，甜甜的說(shuō)老師節(jié)歡樂(lè)的時(shí)候，還是特殊的激動(dòng)。雖然都是小東西，但是在我心中卻重如千金，它們每一樣我都會(huì)好好的珍藏著，或許，未來(lái)感覺(jué)到討厭的時(shí)候，它們就是我繼續(xù)這份職業(yè)的動(dòng)力。

在小學(xué)里實(shí)習(xí)，就等于是一個(gè)消防隊(duì)員，哪里急，就去哪里幫忙，不僅僅是自己年級(jí)的事，領(lǐng)導(dǎo)們就把你當(dāng)機(jī)器使，同時(shí)，小學(xué)里其他教師有什么事情的時(shí)候，就要去頂課，至今為止，我已經(jīng)頂了二班級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師各一個(gè)禮拜，四班級(jí)的數(shù)學(xué)教師二個(gè)禮拜，一班級(jí)的語(yǔ)文教師二個(gè)禮拜等等。雖然說(shuō)，讓我頂課是小學(xué)一個(gè)冒險(xiǎn)的打算，但對(duì)于我而言，何嘗不是一個(gè)機(jī)會(huì)呢！

在學(xué)校的實(shí)習(xí)，打翻了我原本的主意。原本，我當(dāng)教師，堅(jiān)持想做的是初中的數(shù)學(xué)老師，覺(jué)得大一點(diǎn)的同學(xué)不用我擔(dān)憂太多；可是現(xiàn)在，和低班級(jí)的小伴侶時(shí)光相處久了，就覺(jué)得對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還是學(xué)校比較適合我，究竟，我這種性格的人，在外人看來(lái)還是比較內(nèi)向的，與學(xué)校生相處，相較起來(lái)，還是比較適合我的。比起面向一雙雙端詳、評(píng)估我的眼神，還是一雙雙相信、單純、可愛(ài)的眼神得我所愛(ài)。

隨著時(shí)間的慢慢流失，離我離開(kāi)這所小學(xué)的日子越來(lái)越近了。

雖然最后，我不會(huì)留在這所小學(xué)，但是，這所小學(xué)對(duì)我的職業(yè)生涯的意義非常重大。這段實(shí)習(xí)時(shí)間是我職業(yè)生涯的開(kāi)頭，一個(gè)好的開(kāi)頭，才有后來(lái)的勝利。我想，我不會(huì)忘了那一聲聲清脆的小小x教師，不會(huì)忘了給了我無(wú)限鼓舞的同事和小伴侶，不會(huì)忘了指導(dǎo)教師的聲聲教育，也不會(huì)忘了某些教師的冷嘲熱諷，不管好的壞的，這些都是我日后無(wú)限堅(jiān)持的動(dòng)力所在。

學(xué)校一班級(jí)實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié)【二】

時(shí)光總是在我們不經(jīng)意間流逝，我們的頂崗實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了。現(xiàn)在我分外珍惜在這里的每一天，由于實(shí)習(xí)的這四個(gè)多月中的每一天對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是意義非凡的，在xx學(xué)校實(shí)習(xí)的日子里微笑和眼淚陪同著我成長(zhǎng)。從這里我們由青澀走向成熟，由成熟走向出色。

在實(shí)習(xí)期間，我不斷嚴(yán)格要求自己，我總覺(jué)得惟獨(dú)自己做好了才干要求別人，否則自己都會(huì)覺(jué)得心里上沒(méi)底氣。頂崗實(shí)習(xí)是一座大熔爐，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極大的考驗(yàn)，而我身為xx學(xué)校的一名實(shí)習(xí)生需要接受很大的挑戰(zhàn)。在這里不同專業(yè)的學(xué)生聚在一起就是緣分，所以我努力團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，讓大家增加集體意識(shí)，為我們的團(tuán)體的榮譽(yù)而努力。

一、從教學(xué)實(shí)習(xí)方面來(lái)看，這也是我頂崗實(shí)習(xí)的收獲

首先作為一名師范生，在小學(xué)中學(xué)到的教學(xué)理論還有待運(yùn)用到實(shí)踐中去，所以頂崗實(shí)習(xí)是給我提供了一個(gè)極好的展示舞臺(tái)。在實(shí)習(xí)之前得知自己將會(huì)教一班級(jí)同學(xué)，所以我從心理上和學(xué)問(wèn)上都做了較充沛的預(yù)備，所以來(lái)到實(shí)習(xí)基地后自己較為自信。但初登講臺(tái)，面向三十多位同學(xué)還是有些緊急，但是面向孩子們渴求的眼睛之后我就定下心來(lái)。漸漸的自己開(kāi)頭適應(yīng)了三尺講臺(tái)，甚至愛(ài)上了在上邊講課的感覺(jué)。我覺(jué)得一名教師最主要的工作就是投入到自己的教導(dǎo)事業(yè)中去，教學(xué)包括無(wú)數(shù)方面，首先有課前備課，不僅要學(xué)會(huì)單獨(dú)備課，而且還要擅長(zhǎng)和其他組內(nèi)教師集體備課，從他們身上多學(xué)習(xí)一下教學(xué)閱歷。第二還有上課中需要注重的一些方面，這也是的挑戰(zhàn)。例如課堂氣氛，課堂管理，課堂提問(wèn)，課堂運(yùn)用多媒體技術(shù)和板書(shū)要求，有時(shí)甚至還會(huì)應(yīng)對(duì)一些突發(fā)大事等等。每一方面都會(huì)讓我得到熬煉。所以我來(lái)淺談一下自己在教學(xué)技能上的收獲。

第一在教學(xué)設(shè)計(jì)方面。師大指導(dǎo)教師也跟我們強(qiáng)調(diào)過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)是是老師搞好教學(xué)的重要保證，所以我把重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)教學(xué)辦法上，讓同學(xué)由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，由于授之魚(yú)不如授之以漁。

其次在語(yǔ)言表達(dá)方面。通過(guò)這幾個(gè)月的熬煉，我的口語(yǔ)表達(dá)能力比之前有了很大程度的提高。另外我也學(xué)會(huì)要在不同年級(jí)，不同時(shí)光和場(chǎng)合講不同種類的語(yǔ)言。

第三課堂管理方面。由于好的課堂管理是課堂是可以能順當(dāng)舉行下去的保證。通過(guò)這些日子的試探，我也把握了一些管理技巧和辦法。首先一個(gè)教師要有自己的授課風(fēng)格，而我對(duì)自己的要去就是柔中帶嚴(yán)。另外我學(xué)會(huì)了怎樣合適的使用冷處理和熱處理。

第四運(yùn)用多媒體和板書(shū)方面。這兩種方式惟獨(dú)互相結(jié)合，那樣會(huì)得出更好的教學(xué)效果。教學(xué)能力是一個(gè)人的資本，所以我努力提高自己的教學(xué)水平，我也信任這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)會(huì)讓我終身受益。

二、從班主任工作方面來(lái)看，我把它當(dāng)成提升自己能力的平臺(tái)

我向來(lái)堅(jiān)信愛(ài)的教導(dǎo)意義深遠(yuǎn)，所以在班主任工作中我也盡力將愛(ài)的含義升華。從x月x日到現(xiàn)在我向來(lái)?yè)?dān)任著一班級(jí)的見(jiàn)習(xí)班主任。一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)讓我明了了當(dāng)教師的不易，而班主任更是十分辛勞，固然我也熟悉了許多高中的優(yōu)秀班主任，并且親眼看到了他們?cè)谀昙?jí)管理中的藝術(shù)性。但更重要的是我在這短短的幾個(gè)月中也堆積了一些班主任工作的閱歷。在我眼中，班主任就是一個(gè)年級(jí)的直接，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系任課老師的紐帶，也是交流小學(xué)和家庭的橋梁，所以班主任工作對(duì)一個(gè)小學(xué)的進(jìn)展有著重要作用。在實(shí)習(xí)期間，我爭(zhēng)取協(xié)作原班主任的工作，并努力發(fā)揮實(shí)習(xí)班主任在年級(jí)工作的作用，我想這也是我頂崗實(shí)習(xí)中十分故意義的事情。首先我學(xué)會(huì)用新制造優(yōu)秀集體。

我覺(jué)得一個(gè)年級(jí)應(yīng)該有自己的特色，那樣才干在眾多年級(jí)中脫穎而出。所以在擔(dān)任班主任期間內(nèi)，我就向來(lái)在試探著怎樣當(dāng)一位好班主任。我通過(guò)觀看班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍和生活壞境，我試著制定出適合自己年級(jí)的管理辦法。首先我把智育教導(dǎo)放在首位，所以我和x教師商議?后在年級(jí)內(nèi)制訂了小組成員互補(bǔ)計(jì)劃。第二在德育方面，我努力通過(guò)班會(huì)和日常的行為來(lái)影響同學(xué)，使自己成為他們的教導(dǎo)者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。另外在組織活動(dòng)方面，我本著熬煉每一位同學(xué)的原則，為他們的以后寫下奠基。這樣通過(guò)一些集體活動(dòng)也增加年級(jí)凝結(jié)力，我也努力抓住每一次機(jī)會(huì)讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)的重要力氣和珍惜奮斗的過(guò)程。二用勤管理年級(jí)瑣事。班主任就是凡事都得當(dāng)事的教師，所以這注定了班主任工作也是教導(dǎo)一線中最累的工作。而我常常把勞碌當(dāng)成一中享受，由于我知道喜愛(ài)?就別說(shuō)累。三用心體貼每一個(gè)同學(xué)。我向來(lái)深信愛(ài)的教導(dǎo)具有重要的意義，我也明了也惟獨(dú)通過(guò)激發(fā)同學(xué)去舉行自我教導(dǎo)，才是真正的教導(dǎo)。而在承擔(dān)實(shí)習(xí)班主任的這段時(shí)光內(nèi)，我學(xué)著和同學(xué)專心溝通。我覺(jué)得愛(ài)能讓人心靈暖和，我希翼他們能感覺(jué)得到。

在教導(dǎo)調(diào)查和討論方面，我和實(shí)習(xí)同事做了一次關(guān)于新課標(biāo)改革下初中生怎樣更好的記憶單詞調(diào)查討論。在欣欣向榮的教改形式之下，在英語(yǔ)教學(xué)中怎么協(xié)助同學(xué)高效率的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這又是給初中英語(yǔ)老師提出一大挑戰(zhàn)，老師要用更好的，高效率的記憶辦法應(yīng)當(dāng)協(xié)助同學(xué)擴(kuò)大詞匯量，并應(yīng)用于教學(xué)中去。惟獨(dú)在單位時(shí)光內(nèi)效率的牢銘記住宅學(xué)的詞匯，才干既減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次調(diào)研我學(xué)會(huì)了要用科學(xué)的辦法舉行教導(dǎo)，另外我也希翼它能讓更多同學(xué)受益。

實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，我將會(huì)繼續(xù)探究自己的教導(dǎo)之路，并且努力走下去。

學(xué)校一班級(jí)實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié)【三】

在20xx年x月份我很榮幸地成為了一名人民老師，轉(zhuǎn)瞬間就過(guò)了一個(gè)學(xué)期，一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束，作為一名新老師，在這一年里，我學(xué)會(huì)了無(wú)數(shù)，使我對(duì)自己業(yè)務(wù)有無(wú)數(shù)的思量和感觸，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作狀況做簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

一、政治思想方面

作為一名老師，不僅要有淵博學(xué)問(wèn)，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新老師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，專心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。一年下來(lái)我樂(lè)觀參與校園外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，為了能快速完成從師范生到老師的角色改變，樂(lè)觀參與高州市教導(dǎo)局細(xì)心組織的師德教導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)，使自己在教導(dǎo)科研、教導(dǎo)理論上都有所成長(zhǎng)和長(zhǎng)進(jìn)。教導(dǎo)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，熱愛(ài)自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，為人師表。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面

我樂(lè)觀培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探索的精神，老師不再將學(xué)問(wèn)填鴨式的傳授，而是讓同學(xué)通過(guò)自主探索的方式提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，找出計(jì)劃，解決問(wèn)題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問(wèn)題。提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，培養(yǎng)了同學(xué)的制造精神，以培養(yǎng)有道德、有抱負(fù)、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。

1、仔細(xì)備課，一切為了同學(xué)。我?guī)W(xué)三班級(jí)這個(gè)班的語(yǔ)文課，教學(xué)任務(wù)十分重。平常我仔細(xì)謙虛的請(qǐng)教我閱歷豐盛的教師，學(xué)習(xí)他們的閱歷以及那種對(duì)同學(xué)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，樂(lè)觀參與教研活動(dòng)。但不管怎樣，作為一名衰老的老師，為了把自己的語(yǔ)文水平提高，我堅(jiān)持常?？凑Z(yǔ)文教導(dǎo)教學(xué)叢書(shū)，常常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。為了同學(xué)能更直觀地感觸所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，我仔細(xì)備課，在備課過(guò)程中仔細(xì)分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，按照教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。仔細(xì)上課、聽(tīng)課、評(píng)課，為了上好這門課，也為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。我深知新教師惟獨(dú)多聽(tīng)課才干夠逐漸堆積閱歷。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。一學(xué)年來(lái)，聽(tīng)課20多節(jié)，其中有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、品社課、綜合課。每個(gè)教師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了細(xì)心、精心、愛(ài)心。固然在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，還存在許多不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及教師批判指正。我一定再接再厲，努力工作。

3、小學(xué)為了熬煉我的管理能力，我除了擔(dān)任一班級(jí)的語(yǔ)文老師以外，我還做一班級(jí)的班主任，作為見(jiàn)習(xí)班主任，我樂(lè)觀參加了年級(jí)的日常管理。第一，我充分利用班會(huì)課，了解年級(jí)狀況和同學(xué)們的心理狀態(tài)，通過(guò)講座、或研究、或給他們講彌漫人生哲理的故事來(lái)對(duì)同學(xué)舉行思想教學(xué)。其次，關(guān)心后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教導(dǎo)的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐心。通過(guò)家訪、通信、談話等形式使他們改變。現(xiàn)在我們年級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€(gè)彌漫團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。

4、教導(dǎo)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。我今后努力的方向：第一、在提高自身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多聽(tīng)，多思，多寫，多溝通；其次、常常向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，能夠獨(dú)擋一面；第三、繼續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐盛自已的閱歷與技能。

這就是我的一年來(lái)的總結(jié)，迅速成長(zhǎng)用汗水換來(lái)的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開(kāi)頭，我會(huì)越發(fā)努力工作的。

學(xué)校一班級(jí)實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié)【四】

一轉(zhuǎn)瞬，歷時(shí)兩個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)臨近尾聲了，雖然我為這個(gè)實(shí)習(xí)付出了無(wú)數(shù)精力和財(cái)力，但收獲無(wú)疑還是重大且主要的。我從這次實(shí)習(xí)中得到了太多對(duì)于我今后的工作而言極為珍貴的閱歷教訓(xùn)。

首先，專業(yè)學(xué)問(wèn)必需扎實(shí)。不怕千招會(huì)，就怕一招熟，教師主要是為同學(xué)傳揚(yáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的，假如專業(yè)學(xué)問(wèn)教不好，其他一切都是空談，而在我的實(shí)習(xí)生涯中的永久的傷疤就是我在上專業(yè)課的時(shí)候浮現(xiàn)了學(xué)問(wèn)性的錯(cuò)誤，雖然指導(dǎo)教師和謝教師都沒(méi)有柔和批判我，但不批判比批判更讓我難受，我誤導(dǎo)了學(xué)生們，我對(duì)不起他們呀!所以我認(rèn)為專業(yè)是根本，是基礎(chǔ)。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。

第二，書(shū)到用時(shí)方恨少。教師最好有淵博的學(xué)問(wèn)，由于有了淵博的學(xué)問(wèn)教師才干把課講得生動(dòng)好玩。學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)理應(yīng)是一件十分故意思的事情，任何一門學(xué)科之中都蘊(yùn)藏著它獨(dú)特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會(huì)流傳到今日。但教師在自己把握這些學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上再讓同學(xué)愛(ài)好盎然、滋滋有味地把握這些學(xué)問(wèn)卻絕非易事。能否讓同學(xué)歡樂(lè)聽(tīng)講、歡樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)疑是衡量?jī)?yōu)秀教師和平凡教師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。而教師要想做到這一點(diǎn)就必需有淵博的學(xué)問(wèn)、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書(shū)的基礎(chǔ)上的。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)恪守之。

再次，要以一顆仁愛(ài)之心對(duì)待同學(xué)。嚴(yán)師出高徒這句話不全對(duì)，這就像良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行一樣，為什么良藥一定要苦口呢?為什么忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人歡樂(lè)服用，說(shuō)忠言時(shí)考究一下說(shuō)話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平常要多考慮同學(xué)的感觸，不能以為同學(xué)著想為借口去損害他們。學(xué)習(xí)不是同學(xué)的所有，他們還要學(xué)會(huì)生活;教書(shū)也不是老師工作的所有，他們還要學(xué)會(huì)育人。老師假如能以一顆仁愛(ài)之心去體貼同學(xué)，就能讓同學(xué)的生活中多一些陽(yáng)光，多一些暖和。也更有利于同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這樣教師才干不辱教書(shū)育人的使命啊!

最后，教師心中要彌漫正義感。所謂上梁不正下梁歪。假如教師不能做一個(gè)堂堂正正、明亮磊落的人，那又有什么底氣去教導(dǎo)同學(xué)呢?在實(shí)習(xí)中我見(jiàn)識(shí)了太多的丑惡。固然這只不過(guò)是囫圇社會(huì)丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒(méi)有能力轉(zhuǎn)變，有時(shí)甚至不能避開(kāi)和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個(gè)底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消退丑惡作為自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要教導(dǎo)同學(xué)分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長(zhǎng)為社會(huì)的長(zhǎng)進(jìn)力氣和正義力氣。

此次實(shí)習(xí)是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒，無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)遺忘我?guī)У哪切┛蓯?ài)的學(xué)生們，是他們有時(shí)讓我歡喜有時(shí)讓我憂;是他們有時(shí)讓我牽腸掛肚有時(shí)讓我愁;是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)遺忘我的指導(dǎo)教師段教師和系主任謝教師，他們以寬容和仁愛(ài)之心對(duì)待我致命的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)我缺失的士氣、激勵(lì)我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈，使我恢復(fù)自信再上講臺(tái)。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)遺忘我以前在華師的19名學(xué)生，現(xiàn)在在生態(tài)的19名同事。在軍訓(xùn)場(chǎng)上我們共頂烈日，在辦公室里我們談笑風(fēng)生，在快樂(lè)牧場(chǎng)我們海吃海喝，在備課之時(shí)我們互幫互助，在困難時(shí)刻我們并肩作戰(zhàn)，在離別時(shí)刻我們依依不舍。我們兩月為同事，終生為同事。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)遺忘在實(shí)習(xí)期間和我同居一室的強(qiáng)哥和濤哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊(yùn)含著我們的深情大義，每晚的摸黑夜談閃爍著我們的才智火花，每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現(xiàn)著我們的淵博學(xué)問(wèn)和卓越口才。在此期間我們締結(jié)了濃厚的友情，這段由啤酒、夜談和辯論締結(jié)的友情是牢不行破的，是地久天長(zhǎng)的。在此期間我驀然發(fā)覺(jué)沒(méi)有電腦的夜生活本來(lái)是這么美妙呀!

一班級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié)

總結(jié)主要寫一下重點(diǎn)的工作內(nèi)容，取得的成果，以及不足得出結(jié)論，以此改正缺點(diǎn)及吸取閱歷教訓(xùn)，以便更好地做好今后的工作。以下是為大家預(yù)備的一班級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié)，希翼對(duì)大家有協(xié)助。

回顧本學(xué)期的工作，能按照小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)工作方案，以新課程試驗(yàn)改革為契機(jī)，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)為基點(diǎn)，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作和耐心協(xié)助下，遺憾地完成了教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、抓實(shí)生字的認(rèn)寫，提高同學(xué)的識(shí)字能力。

本學(xué)期要求同學(xué)熟悉550個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。在教學(xué)中我把生字教學(xué)放在最重要的位置，生字教學(xué)是每堂課的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)我又遵循認(rèn)寫分步，多認(rèn)少寫的原則。對(duì)于要求會(huì)認(rèn)的生字，我引導(dǎo)同學(xué)找到識(shí)字辦法，以便能迅速地識(shí)記?，F(xiàn)在同學(xué)已經(jīng)把握了許多好的識(shí)字辦法。有熟字加偏旁法，熟字換偏旁法，熟字加熟字法，猜謎語(yǔ)法等等。同學(xué)按照不同的生字選用不同的識(shí)字辦法。同學(xué)識(shí)記生字后，我會(huì)采納不同的形式，讓生字復(fù)現(xiàn)在同學(xué)眼前。如從課文中摘抄含有生字的句子讓同學(xué)誦讀，或把本課生字貫串起來(lái)成為一句話讓同學(xué)認(rèn)讀。如《棉鞋里的陽(yáng)光》一文中要求認(rèn)讀的生字是：媽、奶、棉、照、曬、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺，我就把它們串連起來(lái)是：清晨，陽(yáng)光照到丁丁家陽(yáng)臺(tái)上，媽媽給奶奶曬棉被。中午，媽媽要睡午覺(jué)，奶奶脫下棉鞋擺好，躺進(jìn)被窩，奶奶舒適地合上了眼睛。這樣連串后便于同學(xué)識(shí)記了;或者隔斷時(shí)光以生字卡片形式讓同學(xué)認(rèn)讀……?？傊?，想盡一切方法讓生字重復(fù)浮現(xiàn)，讓同學(xué)對(duì)生字能牢銘記住。

同時(shí)在教學(xué)中重點(diǎn)還要抓實(shí)250個(gè)會(huì)寫的字，要求同學(xué)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫，并能在口頭和書(shū)面表達(dá)中靈便運(yùn)用。每學(xué)完一課的生字，我使要求同學(xué)在最短的時(shí)光內(nèi)識(shí)記并正確書(shū)寫。對(duì)于要求會(huì)寫的字，我要求課課清(即每學(xué)完一課，同學(xué)就能對(duì)本課要求寫的字能精確?????默寫，不讓生字放在下課書(shū)中識(shí)記)。采納課課清的辦法主要是同桌之間相互聽(tīng)寫(一人說(shuō)生字，一人聽(tīng)寫)。然后小組長(zhǎng)抽查，同時(shí)在書(shū)寫生字時(shí)，要求同學(xué)在田字格中書(shū)寫規(guī)范、端正、干凈，在書(shū)寫完生字后，同桌之間相互提出寫得不好的地方，并指出改進(jìn)的辦法，從而使同學(xué)之間的學(xué)習(xí)做到相互監(jiān)督，共同提高。

二、采納多讀法，提高同學(xué)的閱讀能力

閱讀教學(xué)是教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，每一篇課文的教學(xué)我強(qiáng)調(diào)同學(xué)的讀，讓同學(xué)在讀中感，讀中悟，然后學(xué)生之間相互說(shuō)說(shuō)自己讀后的收獲，對(duì)課文內(nèi)容熟悉了多少，還有哪些地方不懂，我就在一旁引導(dǎo)同學(xué)再讀課文，找出答案。之后，再指導(dǎo)同學(xué)讀出感情。在同學(xué)入情入境、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟也就出來(lái)了，對(duì)課廣的理解就不需要老師太多的分析了，同學(xué)就能按照自己對(duì)課文的理解，體味課文的思想感情，就能有感情地誦讀課文了，并能按照課文要求和自己的愛(ài)慕，正確、流利地背誦課文片段。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的反復(fù)練習(xí)，同學(xué)對(duì)這種閱讀教學(xué)法十分的愛(ài)慕，自己的閱讀能力地得到提高。

三、閱讀課外書(shū)，提高詞語(yǔ)堆積能力

一班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)把握了一千多個(gè)漢字，能閱讀深?yuàn)W易懂的課外書(shū)了。我鼓舞同學(xué)在課外多看書(shū)，多學(xué)詞語(yǔ)，和同學(xué)一起尋覓課外讀物。如《學(xué)校生天地》、《連環(huán)畫》和《小星星》等等，都是同學(xué)的好伴侶，并且向小學(xué)圖書(shū)室借書(shū)，盡可能地讓同學(xué)有書(shū)可讀。又如《小壁虎借尾巴》、《小蝌蚪找媽媽》等課文中的插圖。因?yàn)檫B環(huán)圖每一幅圖之間都有較緊密的聯(lián)系且將九幅圖合起來(lái)都有一個(gè)較完整的故事。除了認(rèn)真觀看每一幅圖，還要按照插圖設(shè)置一些問(wèn)題，協(xié)助同學(xué)弄清每一幅圖的意思和所表現(xiàn)的內(nèi)容，讓同學(xué)能用幾句話把圖意說(shuō)出來(lái)，然后引導(dǎo)同學(xué)把每幾幅圖順次連起來(lái)觀看，結(jié)合學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞句，能按照幾幅圖說(shuō)出一個(gè)完整的故事。不斷堆積好詞句，漸漸養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣。然后一個(gè)月內(nèi)開(kāi)展一次詞語(yǔ)展評(píng)，比比誰(shuí)堆積的詞語(yǔ)又多又好，以此促進(jìn)同學(xué)的閱讀樂(lè)觀性。

四、好好利用《語(yǔ)文園地》拓展孩子的思維

語(yǔ)文園地中設(shè)置的口語(yǔ)交際，是提高同學(xué)口語(yǔ)交際能力的主渠道。我在教學(xué)中首先做到仔細(xì)備課，選好話題，使同學(xué)有話可說(shuō)，第二實(shí)行適合兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式舉行訓(xùn)練，如：每周一次的看圖說(shuō)話表演賽，兩周一次的講故事競(jìng)賽，等，都在一定程度上激活了同學(xué)的思維。實(shí)行多種形式，配以科學(xué)的學(xué)法引導(dǎo)，可使同學(xué)變得樂(lè)說(shuō)、會(huì)說(shuō)。口語(yǔ)訓(xùn)練的形式可采納看-說(shuō)-寫、聽(tīng)-說(shuō)-寫、讀-說(shuō)-寫、畫-說(shuō)-寫、做-說(shuō)-寫。在句式上，通過(guò)提供典型范例，讓同學(xué)觀看、理解、仿照，既達(dá)到會(huì)說(shuō)，又能夠說(shuō)好。訓(xùn)練的句式如：有……有……還有……、先……再……最后……等。

語(yǔ)