贈(zèng)汪倫古詩欣賞小學(xué)語文課件模板

贈(zèng)汪倫---唐李白學(xué)習(xí)目標(biāo)誦詩課堂內(nèi)外都能流利地朗讀詩歌并有感情背誦了解詩歌作者、詩中字詞含義、詩句基本意義了解詩歌的深層含義了解詩人的寫作意圖和思想感情欣賞其他送別詩嘗試自作一首送別詩悟詩樂詩◎大聲朗誦詩歌贈(zèng)汪倫唐李白

李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。先自我朗讀三遍并初步了解字詞含義◎詩人簡介李白（701年2月28日－762），字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝詩人，有“詩仙”之稱，最偉大的浪漫主義詩人。又號(hào)“謫仙人”，盛唐最杰出的詩人，也是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人。他與現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫并稱“李杜”。存世詩文千余篇，代表作有《蜀道難》、《行路難》、《夢游天姥吟留別》、《將進(jìn)酒》等詩篇，有《李太白集》傳世?！蛟娭凶衷~釋義贈(zèng)汪倫唐李白

李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。

送給要形容桃花潭水很深。民間的一種唱歌形式，一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子，可以邊走邊唱?！蛘w詩文解讀李白乘舟將欲行，不及汪倫送我情。忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，

李白坐上小船剛剛要離開，忽然聽到岸上傳來告別的歌聲。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪倫送別我的一片情深。詩文解讀◎?qū)W習(xí)詩歌背景詩歌背景汪倫是有名的歌手，且很有才學(xué)，但不愿做官，隱居在安徽涇縣西南的桃花潭畔。他對李白所作的詩佩服得“五體投地”，日夜吟誦。他知道李白喜歡喝酒，于是使用最好的糯米和高粱釀成酒，并長年窖在地下。有一回他聽說李白到了安徽，想邀請李白前來作客，但又怕李白不肯來，于是想出一個(gè)妙計(jì)。他修書一封，送給李白。李白拆信一看，上面寫道：“先生好游乎？此地有十里桃花；先生好飲乎？此地有萬家酒店?！崩畎滓言缏犝f汪倫是一方豪士，便欣然答應(yīng)往訪。見面后，李白說：“我是來觀十里桃花，訪萬家酒店的?！蓖魝愋Φ溃骸啊一ā撸惶吨?，并無桃花十里；‘萬家’者，店主人姓萬也，并無酒店萬家?！贝藭r(shí)李白方知“受騙上當(dāng)”，但卻哈哈大笑說：“臨桃花潭，飲萬家酒，會(huì)汪豪士，此亦人生快事！”此后汪倫每日以美酒佳肴相待，兩人甚是相投，成了好朋友。臨別時(shí)李白即興寫下《贈(zèng)汪倫》這首別具一格的七言絕句?！蛟娢闹鹁浞治鲈姷那鞍胧菙⑹拢合葘懸x去者，繼寫送行者，展示一幅離別的畫面。起句“乘舟”表明是循水道；“將欲行”表明是在輕舟待發(fā)之時(shí)。這句使讀者仿佛見到李白在正要離岸的小船上向人們告別的情景?！昂雎劙渡咸じ杪暋?，接下來就寫送行者。一群村人踏地為節(jié)拍，邊走邊唱前來送行了。這似出乎李白的意料，所以說“忽聞”而不用“遙聞”。汪倫的到來，確實(shí)是不期而至的。人未到而聲先聞。這樣的送別，側(cè)面表現(xiàn)出李白和汪倫這兩位朋友同是不拘俗禮、快樂自由的人。

李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲?！蛟娢闹鹁浞治鲈姷暮蟀胧鞘闱椤５谌溥b接起句，進(jìn)一步說明放船地點(diǎn)在桃花潭?！吧钋С摺奔让枥L了潭的特點(diǎn)，又為結(jié)句預(yù)伏一筆。桃花潭水是那樣的深湛，更觸動(dòng)了離人的情懷，難忘汪倫的深情厚意，水深情深自然地聯(lián)系起來。結(jié)句迸出“不及汪倫送我情”，以比物手法形象性地表達(dá)了真摯純潔的深情。潭水已“深千尺”，那么汪倫送李白的情誼必定更深，此句耐人尋味。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。在此詩中，詩人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運(yùn)用了夸張的手法（潭深千尺不是實(shí)有其事）寫深情厚誼，十分動(dòng)人。

這首詩體現(xiàn)了浪漫主義詩人李白想落天外的詩歌特色。◎理解詩歌的思想感情理解詩文◎送別詩文欣賞別董大高適

千里黃云白日曛，

北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。◎送別詩文欣賞黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白

故人西辭黃鶴樓，

煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，

唯見長江天際流?！蛩蛣e詩文欣賞送元二使安西

王維渭城朝雨邑清塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蛘n堂練習(xí)1.這首古詩的主人公是（）和()3.這首詩表達(dá)了兩位主人公之間深厚的（）2.“贈(zèng)