復習羅斯福新政學案

2012年高考歷史第二輪總復習：現(xiàn)代資本主義經濟政策的調整之羅斯福新政一、教學目標1．知識與能力：（1）識記羅斯福新政的內容和影響（2）通過對羅斯福新政內容和作用的探討、歸納與概括，培養(yǎng)學生歷史思維能力和實現(xiàn)以古鑒今的教育功能2．過程與方法：（1）通過學生的主動參與，不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解聯(lián)系；通過角色扮演，體驗從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，養(yǎng)成獨立思考的學習習慣和獨立解決問題的能力。（2）利用圖片教學使學生有直觀認識，增進了解。3．情感態(tài)度與價值觀：（1）感悟資本自由發(fā)展弊病和國家有效參與的力量。（2）通過本課復習，培養(yǎng)學生以人為本、關注現(xiàn)實、積極進取的人生態(tài)度。同時學習羅斯福迎難而上、戰(zhàn)勝困難的精神。二、聚焦重難點：重點：羅斯福新政的主要內容及其影響難點：探討羅素福新政對世界資本主義經濟政策調整產生的作用三、溫故知新：1、1929—1933經濟危機首先從哪里開始？2、這次經濟危機發(fā)生的原因有哪些？（根本、具體、直接）3、大危機的特點和經濟危機產生了怎樣的影響？4、時任總統(tǒng)胡佛采取了什么對策？結果如何？四、教學設計：（一)創(chuàng)設情景，導入課程主要以當今經濟危機中中美兩國政府出手救市的資料，設疑復習導入通過設疑，溫故而知新，既讓學生明確新政的時代背景，又能聯(lián)系現(xiàn)實，以古鑒今。(二)、主要教學過程1、介紹人物羅斯福，使學生體會羅斯福個人的魅力，實現(xiàn)思想教育。2、以誘達思，復習鞏固，主要以史料的形式探究5個問題：A:探究一：羅斯福新政是在怎樣的背景下推行的？（2）（3）（4）材料故事經濟危機期間美國公民阿爾的不幸遭遇問題：阿爾和他同時代的美國人遇到了哪些困難B：探究二：羅斯福是如何應對危機的？（主要措施即內容）情景一：據統(tǒng)計，到1933年初，美國銀行倒閉事件已經上升到五千五百家，有九百萬儲戶失去了自己的存款。1933年3月3日，就是新任總統(tǒng)羅斯福宣誓就職的前一天，全國已有32個州的銀行全部關閉，整個金融系統(tǒng)癱瘓，人們手拿支票，卻無法兌現(xiàn)。為解決這一問題，羅斯福采取什么措施？主要目的何在？情景二：1933年《國家工業(yè)復興法》：政府成立“全國復興署”，由它協(xié)調國家、企業(yè)主和勞工之間的相互關系，共同擬定公平競爭法規(guī)，確定各企業(yè)的生產規(guī)模、產品價格、銷售市場的分配…………凡是接受法規(guī)的企業(yè)，一律發(fā)給印有“我們盡我們的職責”的藍鷹標志?！豆べY工時法》規(guī)定了企業(yè)工人最低工資和最高工時，規(guī)定每周工作40小時，每小時40美分最低工資，后調整為每小時1美元（藍鷹運動）這些表明羅斯福采取了什么措施？羅斯福政府在工業(yè)上采取的這些措施主要起哪些作用？這些做法和以前有什么不同？情境三：大危機中境況最慘的還是農業(yè)，農產品大量滯銷，農民負債累累，農產品價格已跌到歷史最低點，豬肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊賣不到一元錢。為解決這一問題，羅斯福采取什么措施？產生怎樣的作用？情境四：1935年的《全國勞工關系法》：重申工人的權利，規(guī)定雇主不得敢干預和圖謀控制勞工組織；雇主不得拒絕與工人進行集體談判，并根據該法成立了勞工關系委員會。1938年的《公平勞動標準法》：規(guī)定了企業(yè)工人最低工資和最高工時，規(guī)定每周工作40小時，每小時40美分最低工資，后調整為每小時1美元。還禁止雇用16歲以下的童工。請依據材料概括羅斯福新政的內容。談談這一舉措在解決危機中的作用情境五：1935的《社會保險法》：政府實行養(yǎng)老金和失業(yè)保險制度，對兒童、殘疾人、無謀生能力者提供救濟。情境五反映的新政內容是什么？出發(fā)點何在?C:探究三：新政影響是什么？復生產柱狀圖復生產柱狀圖直接影響：間接影響：深遠影響：D:探究問題四：羅斯福新政的實質是?部分資本家在報紙上連篇咒罵羅斯福是“向富人敲竹杠”，說羅斯福天