復(fù)句的類型及關(guān)聯(lián)詞

PAGEPAGE5復(fù)句的類型及關(guān)聯(lián)詞復(fù)句：即由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上有密切聯(lián)系、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式組成的句子，組成復(fù)句的單句形式，叫做分句。按照分句之間的邏輯意義關(guān)系，可以分為以下幾種類型。復(fù)句：即由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上有密切聯(lián)系、結(jié)構(gòu)上互不包含的\o"單句"單句形式組成的句子，組成復(fù)句的\o"單句"單句形式，叫做分句。按照分句之間的邏輯意義關(guān)系，可以分為以下幾種類型。

一、并列關(guān)系：幾個(gè)分句分別陳述或描寫有關(guān)聯(lián)的幾種事物、幾種情況或同一事物的幾個(gè)方面，分句間有平列或?qū)φ盏囊馕?，常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：1也、又、還、同時(shí)、反之、另外表示幾種事物或同一事物的幾個(gè)方面并列或并存的，分句之間是平列的。2既……，又（也、且）……3一面……，一面……；一邊……，一邊……；一會(huì)兒……，一會(huì)兒……；有時(shí)……，有時(shí)……；一則……，一則……；又……，又……；也……，也……4不是……，而是……；是……，不是……從肯定和否定兩方面說明事理，前后分句的意思相反，有很強(qiáng)的對(duì)比意味。如：⑴秭歸是楚先王熊繹始封之地，也是\o"屈原"屈原的故鄉(xiāng)。⑵縮微圖書保存和使用都很方便，還可以節(jié)約紙張和印刷費(fèi)用。⑶概念的內(nèi)涵越小外延越大，反之，內(nèi)涵越大外延越小。（單用）⑷我們既要有沖天的干勁，也要有科學(xué)的分析。⑸于長(zhǎng)水一邊發(fā)動(dòng)黨團(tuán)員加緊搬石頭，一邊幫著石匠鉆炮眼崩石巖。⑹\o"海燕"海燕一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?。——\o"高爾基"高爾基\o"《海燕》"《海燕》⑺治史絕不是為了泥古，而是為了鑒今。⑻不讀書而空談?wù)蔚娜耍皇强疹^的政治家，絕不是真正的政治家。注意：并列復(fù)句還經(jīng)常不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，而只憑語(yǔ)序和語(yǔ)義來(lái)顯示分句間的關(guān)系，如：⑴山顯得那么蒼茫，路顯得那樣遙遠(yuǎn)。⑵人家說了再做，我是做了再說?！猏o"臧克家"臧克家《聞一多先生的說和做》⑶山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。——\o"朱自清"朱自清《春》二、承接關(guān)系：即幾個(gè)分句按順序說出連續(xù)發(fā)生的動(dòng)作或相關(guān)情況，常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)多為時(shí)間副詞和時(shí)間名詞，有：1就、便、才、又、再、于是、終于、后來(lái)、然后、跟著、接著、繼而、隨后2首先……，然后……；起先（當(dāng)初）……，后來(lái)（以后）……；先（剛）……，又（就）……；一……，就……如：⑴他說了，跟著的是做。——\o"臧克家"臧克家《聞一多先生的說和做》⑵代表團(tuán)定于今日離京前往上海，然后赴廣州參觀訪問。⑶過了那林，船便進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。——\o"魯迅"魯迅《社戲》⑷大家看了看鈔票上的人像，又彼此交換了將信將疑的一眼，便把鈔票塞進(jìn)破布襖的空口袋或者纏著褲腰的空褡褳?！猏o"葉圣陶"葉圣陶《多收了三五斗》⑸起初他們問我個(gè)人的情況，后來(lái)又問到有關(guān)革命形勢(shì)的一些問題和鎮(zhèn)頭市敵駐軍的動(dòng)靜。⑹我一進(jìn)村，就被這意外的情景驚呆了。⑺她先看了幾副鐲子，又看了一掛珍珠項(xiàng)圈，隨后又看了一個(gè)威尼斯式的鑲著寶石的金十字架……——\o"莫泊桑"莫泊?！俄?xiàng)鏈》⑻聲音開始是林紅一個(gè)人的，以后變成幾個(gè)人的，再以后變成幾十個(gè)、幾百個(gè)人的了。——\o"楊沫"楊沫《青春之歌》注意：承接復(fù)句更多的是不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，而只靠事物之間的時(shí)間或其他邏輯順序來(lái)顯示分句之間的關(guān)系，如：⑴華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點(diǎn)上遍身油膩的燈盞。——\o"魯迅"魯迅《藥》（敘述同一個(gè)人連續(xù)發(fā)生的幾個(gè)動(dòng)作）⑵紅軍北上抗日去了，白狗子乘機(jī)下山報(bào)復(fù)，村里的黨員帶領(lǐng)群眾與敵人展開了英勇的斗爭(zhēng)。（交代先后發(fā)生的幾件有密切聯(lián)系的事情）⑶（大殿）正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍圍屏。——\o"黃傳惕"黃傳惕《古代藝術(shù)的寶庫(kù)——故宮博物院》（以視線的移動(dòng)為順序?qū)Υ蟮顑?nèi)的陳設(shè)分別介紹）三、遞進(jìn)關(guān)系：即后面的分句比前面的分句在意思上更進(jìn)一層，常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：1更、還、而且、并有、甚至、何況、況且單獨(dú)使用在后一個(gè)分句，具有承上的作用。2不但（不僅、不光、不只、非但）……，而且（也、還、甚至）……成套使用。3不但……，反而（反倒）……從否定方面把前面的意思推進(jìn)一步，遞進(jìn)的語(yǔ)氣較強(qiáng)。4尚且……，何況（更不用說）……；別說……，就是（即使、連）……也……以深證淺，即用前面的分句作陪襯以強(qiáng)調(diào)后面的分句。如：⑴種花好，種菜更好?！猏o"吳伯蕭"吳伯蕭《菜園小記》⑵她愛詩(shī)，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)?！猏o"魏巍"魏巍《我的老師》⑶一次大風(fēng)沙的襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。——\o"竺可楨"竺可楨《向沙漠進(jìn)軍》⑷黨八股這個(gè)形式，不但不便于表現(xiàn)革命精神，而且非常容易使革命精神窒息。⑸誠(chéng)實(shí)不僅是做人的準(zhǔn)則，也是我們的事業(yè)勝利前進(jìn)的保證。⑹跪香的人，不但后來(lái)參加的全部退出，連原來(lái)的八個(gè)老頭也少了三個(gè)。⑺（我擺手讓他停車，）他不但不停，反而開得更快了。⑻武松非但沒被老虎吃掉，反倒打死了老虎。⑼見面尚且怕，更不必說敢有托付了?！猏o"魯迅"魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》⑽沒有花，只有刺，尚且不可，何況只有罵。1只要……，就……；一旦……，就……；一……，就（總）……表示充足條件，滿足了前面分句所提出的條件，就必然產(chǎn)生后面分句的結(jié)果。2只有……，才……；必須……，才……；除非……，才……表示必要條件，缺少了這個(gè)條件，就不能產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果。3無(wú)論（不論、不管、隨）……，都（總是、總、也只是）……；任憑……，都（也）……表示無(wú)條件，即結(jié)果不依賴條件的存在而存在，不論在何種情況下，都會(huì)產(chǎn)生后面的結(jié)果。如：①只要我能活下去，我就絕不能讓這個(gè)叛徒漏網(wǎng)。②魯西南平原只要有充足的水源，也可以種水稻。③理論一旦為群眾所掌握，就會(huì)產(chǎn)生巨大的物質(zhì)力量。④他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車棚。——\o"契訶夫"契訶夫《套中人》⑤只有依靠群眾，才能把工作做好。⑥鳥兒必須憑借空氣，才能在天空中自由飛翔。⑦除非是反革命文藝家，才有所謂人民是“天生愚蠢的”，革命群眾是“專制暴徒”之類的描寫。⑧無(wú)論植樹還是種草，土壤中必須有充足的水分。⑨肥皂沫不管有多么悅目，最后也免不了破滅。⑩隨你怎么問，他只是不吭聲。十一、目的關(guān)系：即分句間有行為和目的的關(guān)系，常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：1所以……，是為了……；好；來(lái)；以；以便；以備；借以；為的是表示采取某種行為所要達(dá)到的目的或意圖，可稱為“獲取性目的句”。2以免、以防、免得、省得表示采取某種行動(dòng)的目的是要避免或防止什么，可稱為“免除性目的句”。如：①所以印這個(gè)材料，是為了幫助同志們找到一個(gè)研究問題的方法。②可是敵人還是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。③我早已想寫一點(diǎn)文字，來(lái)紀(jì)念幾個(gè)青年作家?！猏o"魯迅"魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》④這里應(yīng)該建座橋，以便兩岸群眾的往來(lái)。⑤今天請(qǐng)大家來(lái)開會(huì)，為的是研究學(xué)習(xí)方案。⑥各地都要把抗洪救災(zāi)物資運(yùn)到指定位置，以備調(diào)用。⑦借閱的書籍應(yīng)該在限期內(nèi)歸還，以免妨礙流通。⑧請(qǐng)他先別挖，先招呼著老街坊們到這兒來(lái)，免得萬(wàn)一房子塌了，砸傷了人。⑨大壩要加固，以防汛期決口。⑩我給你打個(gè)壓水井吧，省得你大老遠(yuǎn)地去挑水了。（帶“省得”的目的分句，位置可前可后。“省得你大老遠(yuǎn)地去挑水了，我給你打個(gè)壓水井吧?！保┳⒁猓耗康膹?fù)句在語(yǔ)義關(guān)系明確的情況下，也可以不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如：①一個(gè)人摘了一片大荷葉頂在頭上，抵擋正午的太陽(yáng)?！猏o"孫犁"孫犁《荷花淀》②張老漢拼命干活掙錢，想給兒子蓋五間瓦房。各類復(fù)句間的區(qū)別[并列復(fù)句與承接復(fù)句的區(qū)別]1.并列復(fù)句的分句是相互對(duì)稱的，成平行的雁行式排列。其基本格式是A，B，C……，分句的排列比較自由，有時(shí)可以前后對(duì)調(diào)。如：①他一邊看報(bào)，一邊聽音樂，一邊吃飯。②小李今年十八歲，小王二十四歲，至于老陳嘛已是年過古稀了。2.承接復(fù)句的分句排列次序是由分句所表示的時(shí)間和事理上的先后決定的，因此，分句的派順序不能前后對(duì)調(diào)。其基本格式是A→B→C……成魚貫式的排列。如：①見過了小李和小王，老陳便帶著他們到田間去打谷子。②看過報(bào)紙，聽了兩段音樂，他心滿意足地去吃飯了。[承接復(fù)句與連動(dòng)句的區(qū)別]1.承接復(fù)句的分句有語(yǔ)音停頓，書面上用逗號(hào)或分號(hào)標(biāo)出這種停頓。連動(dòng)句沒有。2.承接復(fù)句的分句可以有不同的主語(yǔ)，連動(dòng)句只能共帶一個(gè)主語(yǔ)。3.承接復(fù)句在分句間可以用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，連動(dòng)句則不能用。如：①過了那樹林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。（承接復(fù)句）②他上街買菜去了。（連動(dòng)句）[假設(shè)復(fù)句與轉(zhuǎn)折復(fù)句的區(qū)別]用“即使（就算、縱然、哪怕、縱使、就是）……也……”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)組合成的假設(shè)復(fù)句。含有轉(zhuǎn)折意思（有的書稱為轉(zhuǎn)折式假設(shè)復(fù)句，有的稱之為讓步假設(shè)復(fù)句），它與用“盡管……還是……”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)組合成的轉(zhuǎn)折復(fù)句最容易混淆，其區(qū)別是：1.讓步假設(shè)復(fù)句前后分句所說的事情都沒有成為現(xiàn)實(shí)，“即使”表示撇開的是虛擬的事實(shí)，是做最大的假設(shè)罷了。2.轉(zhuǎn)折復(fù)句前后分句所說的事情都已成為現(xiàn)實(shí)，“盡管”所撇開的是既成事實(shí)。如：①即使明天刮風(fēng)下雨，我們也要到達(dá)山頂。（“刮風(fēng)下雨”說不準(zhǔn)）②盡管今天刮風(fēng)下雨，我們還是要到達(dá)山頂。（“刮風(fēng)下雨”是確定的事實(shí)）[條件復(fù)句與假設(shè)復(fù)句的區(qū)別]相同點(diǎn)：前后分句的關(guān)系都是條件與結(jié)果的關(guān)系，都是沒有實(shí)現(xiàn)的事情。不同點(diǎn)：條件復(fù)句著重于條件，假設(shè)復(fù)句著重于假設(shè)。只要記住條件復(fù)句的幾種類型和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就很容易區(qū)別了。如：如果美國(guó)政府仍然一意孤行搞對(duì)抗，中國(guó)政府愿意奉陪到底。（假設(shè)復(fù)句）只要美國(guó)政府仍然一意孤行搞對(duì)抗，中國(guó)政府就要奉陪到底。（條件復(fù)句）復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)順口溜：不是而是是并列，不是就是是選擇，尚且何況是遞進(jìn)，盡管還是是轉(zhuǎn)折。既然配就是因果，即使配也是假設(shè)，無(wú)論除非和不管，只有只要講條件。多重復(fù)句：是指分句之間的關(guān)系在兩個(gè)層次以上的復(fù)句。分析多重復(fù)句的層次和關(guān)系，可采用“劃線法”用“｜”劃出第一層，并注明關(guān)系：有“｜｜”劃出第二層，并注明關(guān)系：以此類推。分析多面復(fù)句的步驟：第一步要統(tǒng)觀全局，從總體上分析，找出全句第一層的有關(guān)分句。弄清分句之間的關(guān)系；第二步再對(duì)第一層次的各個(gè)分句作分析，看它們是不是復(fù)句、如果是復(fù)句，再找出這些分句構(gòu)成這個(gè)復(fù)句的分句，弄清它們之間的關(guān)系，這便是第二層次：以此類推，直到分析到所有的分句都是單句為止。分析多重復(fù)句，要一看分號(hào)，二看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，三看邏輯關(guān)系。有分號(hào)，就在分號(hào)那劃一層。如果一個(gè)復(fù)句沒有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，那就看分句之間的邏輯關(guān)系。例如：1.有一些人懷念他們的過去，（轉(zhuǎn)折）但是過去的東西永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)（因果）因此他們感到將來(lái)的渺茫。（因果）從不把希望寄托在將來(lái)。（陶鑄《崇高的理想》）.2.①有些人背上雖然沒有包袱，‖（并列）②有聯(lián)系群眾的長(zhǎng)處，|（轉(zhuǎn)折）③但是不善于思考，|‖（并列）④不愿多動(dòng)腦筋多想苦想，‖（因果）⑤結(jié)果仍然做不成事業(yè)。分析多重復(fù)句的步驟：①總覽全局，確定分句數(shù)目。②理解全句語(yǔ)義，確立第一層次。③辨析關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，依據(jù)搭配關(guān)系逐層分析。1、①倘若張健能夠成功地橫渡這個(gè)海峽，②就創(chuàng)造了一項(xiàng)新的記錄，③也實(shí)現(xiàn)了他多年的夢(mèng)想。（①/假設(shè)②‖并列③）2.①請(qǐng)你意識(shí)到這是一種幸福吧，②因?yàn)橹挥心阋庾R(shí)到這一點(diǎn)，③你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。（①/因果②‖條件③）3.①盡管我這個(gè)普通人對(duì)社會(huì)沒有多大貢獻(xiàn)，②但如果我多獻(xiàn)出一個(gè)笑容，③世界就會(huì)多一份美好。（①/轉(zhuǎn)折②//假設(shè)③）4.