云南省中考語文模擬試卷及答案匯總五

云南省中考語文模擬試卷及答案匯總五一、語文知識積累1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音，不完全正確的一項(xiàng)是（）A．嗚咽（yè）讕語（lán）污穢（huì）姍姍來遲（shān）B．羸弱（léi）舷窗（xuán）斡旋（wò）仙露瓊漿（qíng）C．粲然（càn）不輟（chuò）秀頎（qí）杞人憂天（qǐ）D．晦暗（huì）瞳仁（tóng）爭訟（sòng）金戈鐵馬（gē）2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．瘡疤糟糕抑揚(yáng)頓錯(cuò)春寒料峭B．僵繩熒光摧枯拉朽和顏悅色C．嶙峋嚴(yán)峻別具匠心奈人尋味D．隧道貿(mào)然緊密相連周而復(fù)始3．下列句子中橫線上應(yīng)填入的詞語，正確的一項(xiàng)是（）而現(xiàn)在他們還得順著自己原來的足跡走去，在幾個(gè)星期的行程中__________小心翼翼，絕對不能偏離自己原來的腳印，以免錯(cuò)過事先設(shè)置的貯藏點(diǎn)。但是漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都__________，因?yàn)橐坏┢x方向，錯(cuò)過了貯藏點(diǎn)，無異于直接走向死亡。__________他們體內(nèi)已缺乏那種初來時(shí)的充沛精力，因?yàn)槟菚r(shí)候豐富的營養(yǎng)所含有的化學(xué)能和南極之家的__________營房都給他們帶來了力量。A．必需提心吊膽況且凄寒B．必須提心吊膽尚且凄寒C．必須憂心忡忡況且溫暖D．必需憂心忡忡尚且溫暖4．對下列病句的病因解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．對于這起重大安全事故的處理結(jié)果，許多家屬昨天表示強(qiáng)烈地不能接受。（表意不明，“許多家屬”指的是誰。）B．實(shí)現(xiàn)共同富裕的“閩寧實(shí)踐”，彰顯了在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民群眾為絕對貧困貢獻(xiàn)出的中國智慧、中國方案。（不合邏輯或謂語殘缺，在“絕對”前加上“消除”。）C．誠信教育不僅關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。（語序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞后面的內(nèi)容應(yīng)互換位置。）D．要在坎坷的人生道路上取得成功，關(guān)鍵要有出色的能力、良好的心態(tài)和不懈的奮斗起決定作用。（“關(guān)鍵要有……起決定作用”句式雜糅。）5．把下列句子填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）生物多樣性關(guān)系人類福祉，是人類賴以生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。_________。_________。_________。_________，_________。保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己，這應(yīng)該成為我們每一個(gè)人的自覺意識和行動選擇。①面對全球性生態(tài)危機(jī)，每一個(gè)地球公民都無法獨(dú)善其身②據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球超過30億人的生計(jì)依賴于海洋和沿海的生物多樣性，超過16億人依靠森林和非木材林產(chǎn)品謀生③還有50%以上的藥物成分來源于天然動植物④然而，令人憂心的是，全球物種滅絕速度不斷加快，生物多樣性喪失和生態(tài)系統(tǒng)退化對人類生存和發(fā)展構(gòu)成重大威脅⑤站在攸關(guān)萬物生死存亡的十字路口，保護(hù)生態(tài)容不得半點(diǎn)遲疑A．④②③⑤① B．④②①⑤③ C．②③④①⑤ D．②③⑤④①6．下列選項(xiàng)中，表述不正確的一項(xiàng)是（）A．蒲松齡的《聊齋志異》是我國文言小說的巔峰之作，小說題材多樣，或敘述狐鬼花妖與書生交往的故事，或指斥不公。郭沫若贊之為“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。B．春秋時(shí)秦國的屈原作《離騷》，因此稱屈原或《楚辭》作者為“騷人”，后來泛指“文人”，而“風(fēng)騷”則泛指文章辭藻。C．劉紹棠是“荷花淀派”的代表作家之一，我們學(xué)過的《蒲柳人家》就是他的作品。D．寓言通常是用比喻性的故事寄托意味深長的道理的文學(xué)體裁，帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。選自《伊索寓言》的《赫爾墨斯和雕像者》就諷刺了那些妄自尊大、愛慕虛榮的人。7．根據(jù)提示填空（1），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（2）年少萬兜鍪，。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）（3），清流見底。（陶弘景《答謝中書書》）（4）求之不得，。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。（《關(guān)雎》）（5）戰(zhàn)爭給人類社會帶來了深重的災(zāi)難，《春望》中“，”兩句寫出了“安史之亂”中杜甫因萬分憂愁而憔悴不堪、日益衰老的情狀。（6）《魚我所欲也》中“是故，。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之”完美地詮釋了戍邊英雄以身殉國、舍生取義的大無畏精神。二、綜合性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與探究“一粥一飯當(dāng)思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱”，糧食安全越來越成為全世界關(guān)注的重大議題。為了提高同學(xué)們節(jié)約糧食的意識，本周你校組織了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。根據(jù)要求，完成8～9題。材料一：糧食安全是國之大者，而種業(yè)安全是糧食安全的根基。俗話講“種地不選種，累死落個(gè)空”，小小一粒種，直接關(guān)系我們每一個(gè)人的飯碗。多年來，中國糧食產(chǎn)量連續(xù)站穩(wěn)1.3萬億斤臺階，這與良種供應(yīng)有保障密不可分。數(shù)據(jù)顯示，中國農(nóng)作物良種覆蓋率達(dá)96%以上，自主選育品種面積占比超過95%。然而，育種不僅需要知識和智慧，更需要恒心和勇氣。農(nóng)作物育種周期至少在5-10年，新品種培育的成功率不到1%，而且從整體看，中國種業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)仍不牢固，糧食供求緊平衡（短期內(nèi)供需大體平衡，但剩余不多）的格局沒有改變，保障種源自主可控比過去任何時(shí)候都更加緊迫。材料二：2022年4月，聯(lián)合國世界糧食計(jì)劃署宣布，人類或?qū)⒚媾R“二戰(zhàn)后最大的糧食危機(jī)”。中國科學(xué)院科技戰(zhàn)略咨詢研究院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究所副所長陳劭鋒提供了一組觸目驚心的數(shù)據(jù)：中國食物浪費(fèi)量位居世界第一。中國每年糧食浪費(fèi)量≈1.35億噸≈世界食物浪費(fèi)總量的1/3中國餐飲業(yè)每年浪費(fèi)糧食1700萬～1800萬噸≈河北省當(dāng)年糧食產(chǎn)量的50%=3000～5000萬人一年的糧食中國餐飲業(yè)人均食物浪費(fèi)量為每餐93克，浪費(fèi)率為12%，大型聚會達(dá)到38%，中小學(xué)校園盒飯浪費(fèi)達(dá)到食物供應(yīng)量的1/3。材料三：勤儉節(jié)約、珍惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然當(dāng)今社會物質(zhì)豐富，國家和民眾更加富有，但這種美德仍然要持續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，甚至可以說，國家和民眾越富有，越要強(qiáng)調(diào)反食品浪費(fèi)的重要性。《中華人民共和國反食品浪費(fèi)法》已于2021年4月29日通過并施行，這意味著節(jié)約糧食不再是呼吁和號召，浪費(fèi)也不再只是停留在道德譴責(zé)層面的不良現(xiàn)象，而是一個(gè)具有強(qiáng)制性、可依法予以懲處的法律問題?！吨腥A人民共和國反食品浪費(fèi)法》·商家誘導(dǎo)誤導(dǎo)超量點(diǎn)餐，最高罰1萬元?！な称飞a(chǎn)經(jīng)營者嚴(yán)重浪費(fèi)，最高罰2萬元?！ぶ谱?、發(fā)布、傳播暴飲暴食或音視頻信息的，最高罰10萬元。8．根據(jù)以上材料，請你設(shè)計(jì)兩個(gè)活動環(huán)節(jié)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：小小種子，攸關(guān)國脈——看視頻，了解一粒優(yōu)良種子的重要性及生成。9．請你為呼吁大家節(jié)約糧食寫一則公益廣告。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．名著閱讀艾青的詩歌往往飽含強(qiáng)烈的愛國主義情感，抒發(fā)對祖國人民最深沉的愛。請閱讀下面的詩歌，并完成相應(yīng)的練習(xí)?！炬溄硬牧稀俊炯住课覑圻@土地假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……【乙】大堰河——我的保姆大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，……大堰河，我是吃了你的奶而長大了的你的兒子，我敬你愛你！詩歌的語言非常凝練，它的閱讀不同于散文、小說或其他應(yīng)用性文體，我們該如何來閱讀現(xiàn)代詩歌呢？（1）知人論事法。以上詩歌的作者原名，發(fā)表詩歌《》時(shí)第一次使用了“艾青”這一筆名。（2）分析技巧法。如【甲】詩中的“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”和【乙】詩中的“我敬你，愛你”都采用了（直抒胸臆/間接抒情）來表達(dá)情感。（3）分析意象法。【甲】詩中，作者寫了喉嚨嘶啞的鳥、激怒的風(fēng)、被暴風(fēng)雨打擊的土地等意象，其中“土地”象征著。11．請仔細(xì)觀察左邊的字帖，從中挑出八個(gè)不同的漢字并將它們臨寫在田字格中。12．端午節(jié)到來之際，大家收集了幾幅和端午相關(guān)的書法作品，對其說法不正確的一項(xiàng)是（）A．圖①是用楷書書寫的，字體端正，用筆有力，筆畫清勁，令人神清氣爽。B．在楷書之后，我國的書法又產(chǎn)生了隸書、行書等字體。C．圖②是隸書，字體寬扁，一波三折，法度嚴(yán)謹(jǐn)，古樸典雅；隸書開創(chuàng)了漢字的書寫形式。D．圖③的字體為行書，該字體具有較高的實(shí)用性和藝術(shù)性，大文豪蘇軾創(chuàng)作了“天下第三行書”——《黃州寒食帖》。三、閱讀閱讀下面的古詩，完成問題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。13．“風(fēng)煙望五津”中隱含著作者怎樣的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．本詩作者送別友人和李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中送別王昌齡時(shí)的感情基調(diào)是否相同？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成問題?！炯住苛直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】貞觀初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。若安天下，必須先正其身，未有身正而影曲，上治而下亂者。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。朕每思此，不敢縱逸。”諫議大夫魏征對曰：“古者圣哲之主，皆亦近取諸身，故能遠(yuǎn)體諸物。昔楚聘詹何，問其治國之要，詹何對以修身之術(shù)。楚王又問治國何如，詹何曰：‘未聞身治而國亂者。’陛下所明，實(shí)同古義?！保ㄟx自《貞觀政要》）15．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。①屋舍儼然儼然： ②率妻子邑人來此絕境絕境：③太宗謂侍臣曰謂： ④皆由嗜欲以成其嗜：16．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。____________________________________________________________________________________________②未有身正而影曲，上治而下亂者。____________________________________________________________________________________________17．【甲】文中明明漁人已經(jīng)“處處志之”了，為什么太守遣人“尋向所志”卻“不復(fù)得路”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．【甲】文中的桃源人過上了安居樂業(yè)的生活，【乙】文中李世民在位期間天下大治，被稱為“貞觀之治”，請根據(jù)選文分別簡述理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成問題。簡素路來森①微信朋友圈中，一微友發(fā)了一句話：“人活到極致，一定是素與簡?！彼^“素與簡”，概括為一個(gè)詞，就是“簡素”。②“簡素”者何？簡約、樸素也。簡約，就是汰除“多余”；樸素，就是去掉“多飾”。③生而為人，難免有所追求，特別是年輕的時(shí)候。陀思妥耶夫斯基說：“要表現(xiàn)自己，突出自己，在人群中冒尖，這對每個(gè)人來說都是自然規(guī)律。這是個(gè)人的權(quán)利，個(gè)人的本質(zhì)和生存法則?！闭\然也。而所追求者，無非有二：一是利，二是名。前者，是滿足物質(zhì)的需要；后者，則是滿足精神的需求。④逐利追名，人之欲存焉，本無可厚非。⑤但追求，也要講究一個(gè)“度”，求而無度，即如蝜蝂背物，無休無止，永不滿足，最終，就是將自己累死。柳宗元在《蝜蝂傳》一文中，有一段精彩的議論，逐利不休者，可以之為鑒，其文曰：“今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己累也，唯恐其不積。及其息而躓也，黜?xiàng)壷?，遷徙之，亦以病矣。茍能起，又不艾。日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也。亦足哀夫！”簡短的一段文字，揭示了逐利者的貪得無厭，不知悔改，和“智若小蟲”的悲哀。⑥再者，古人還講究“君子愛財(cái)，取之有道”。若然取之無道，便會走上歪路，路不正、傾斜，就難免跌倒，一不小心，即走上犯罪的道路。⑦逐利過甚，逐利無道，所得之“利”即是多余。唯汰除之，方可得一“簡”字。⑧逐利如此，求名，亦是如此。我們常說“名實(shí)相符”，又說“名者，實(shí)之賓也”，可見，一切都是以“實(shí)”為中心的。有幾分“實(shí)”，就有幾分“名”，“名”永遠(yuǎn)是依附于“實(shí)”的，名有多大，承擔(dān)的社會責(zé)任就有多大。若然名實(shí)不符，那“名”就是“虛名”，就是“偽名”，而不負(fù)責(zé)任的行為、虛偽的東西，是終有一天被戳破的，而一旦被戳破，那就不僅僅是徒有虛名的問題，有可能即會身敗名裂矣。所以說，求“名”不妨，但一定要名實(shí)相符，否則，名聲再大，對于一個(gè)人來說，亦是“多余”。⑨物質(zhì)上，滿足于日常生活所需，即足矣；名聲上，正身以立名，即可矣。⑩花花世界，世界之所以“花花”，原因之一，就是因?yàn)椤岸囡棥?。一個(gè)人，為了獲得好的名聲，不惜自我吹捧、沽名釣譽(yù)，名聲得到了，可“真我”卻喪失了。一個(gè)社會，為了獲得表面的繁榮，不惜弄虛作假，虛報(bào)成績，夸大現(xiàn)實(shí)，最終，“假作真時(shí)真亦假”，真假難分，混淆了是非，也混亂了社會。如此種種，都是因?yàn)椤岸囡棥彼隆?有的人喜歡化很濃厚的妝，化妝是為了使自己變得更美，美則美矣，可一個(gè)人的真面目、真正的美，卻被遮蔽了；而真正漂亮的人，或者說，漂亮到極致的人，是素面朝天，是“清水出芙蓉，天然去雕飾”。“飾”之過度，則虛，則偽，則“多余”矣。一個(gè)人，真正好的名聲，是名實(shí)相符，是以德立名，是本真的表現(xiàn)。?因之，去掉“多飾”，方得本然。這就是“素”。?簡素，是什么？是一種本真，是一種洗盡鉛華的返璞歸真。簡素的本質(zhì)，在于修養(yǎng)，在于治理。它是一種境界，一種生活的境界，一種生命的境界，乃至于一種社會的境界。簡素的境界，一旦抵達(dá)，一切，就變得簡單了，樸素了，像大自然一樣，袒露著自己的本來面目，安安靜靜地存在于這個(gè)世界上。?給自己一份明凈，給世人樹一楷模。（選自《思維與智慧》2022年第10期，有改動）19．根據(jù)提示填空。逐利①→簡素←③求名②正身立名汰除多余去掉多飾20．選文第?段畫線的部分用了哪兩種論證方法？有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．請你用選文中的觀點(diǎn)對材料中的行為作點(diǎn)評。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【鏈接材料】依法誠信納稅是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。此處，誠信不是嘴上說說，也不是靠刻意偽裝，誠信是一種自覺的行為。就在去年，不少明星網(wǎng)紅因偷稅漏稅而被列入了失信失德的黑名單，更有甚者，這些人中有的還曾擔(dān)任誠信大使。按理說，作為公眾人物的他們，更應(yīng)該為民眾做好表率，然而，令人遺憾的是，浮躁和功利之心讓他們忘卻了社會的責(zé)任，觸碰了法律的紅線，在社會上造成十分惡劣的影響。閱讀下面的文章，完成問題。“僥幸”的幸與不幸風(fēng)中短笛①時(shí)至今日，那個(gè)流動監(jiān)考恐怕早已把我忘了，可我永遠(yuǎn)也不會忘記他。我得感謝他，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)確實(shí)已準(zhǔn)備走“捷徑”。如果不是意外的“順利”，我的“陰謀”恐怕會得逞。而那時(shí)，我真的就成了徹底的作弊者。這件事讓我明白一個(gè)道理：人，無論何時(shí)何地，都不能抱有僥幸的心理而試圖投機(jī)取巧，哪怕只有一次也不行。②那時(shí)，我剛參加工作，需要提升一下學(xué)歷，于是我選擇了函授本科。久經(jīng)“沙場”的我，對考試司空見慣了。函授的結(jié)業(yè)考試又不是決定命運(yùn)的考試，我思想上自然有些放松。③走上考場，第一科考的是《心理學(xué)》。我以為自己復(fù)習(xí)得還算不錯(cuò)，答及格應(yīng)該沒問題?？捎謱碱}沒底，我擔(dān)心自己因緊張而亂了方寸，影響正常發(fā)揮。既然不是統(tǒng)招考試，恐怕不會那么嚴(yán)格吧，我把復(fù)習(xí)資料藏到包里，帶進(jìn)了考場。萬一出現(xiàn)思維短路，我偷著瞟上兩眼，或許就能柳暗花明。④鈴聲過后，趁著監(jiān)考老師領(lǐng)我們學(xué)習(xí)“考生規(guī)則”的時(shí)候，我把資料悄悄地放到旁邊的空桌里。試卷發(fā)下，我快速瀏覽了一遍。太好了！全是我熟悉的題目，我心中不免有些小激動。我很快投入到答題之中，一切都很順利。答完卷，我環(huán)顧四周的同學(xué)，他們都在低頭忙碌著。我暗自得意，心想：90分不敢說，80分肯定沒問題！資料算是白準(zhǔn)備了。我套上筆，交了卷，回位順手把資料塞進(jìn)包里，昂首挺胸，第一個(gè)走出教室。⑤失敗皆在得意時(shí)，一點(diǎn)兒不欺人。我剛走到門口，一位監(jiān)考老師從身后喊住了我：“這位同學(xué)，你等一下。”我停下來，不解地打量著他，看樣子像是流動監(jiān)考，但我一點(diǎn)也不過虛，十分鎮(zhèn)靜。⑥他走近我，神情十分嚴(yán)肅，目光有些冷：“你剛才往包里放了一本什么書？”他嚴(yán)厲的口吻有著一種強(qiáng)大的威懾力，尤其是那雙眼睛像X光，幾乎要穿透我的身體。我乖乖地掏出資料，心里安慰自己：反正我又沒作弊，你能把我怎么樣？他沒接資料，只是瞅了一眼，就丟下一句話：“違紀(jì)，等補(bǔ)考吧！”我一聽，慌了，不禁大聲爭辯：“我一眼也沒看！不信，你問監(jiān)考老師！”“說什么都沒用，帶資料入考場就是違紀(jì)！”他斬釘截鐵地說，臉上沒有一絲表情，轉(zhuǎn)身便走，不容我置辯。多日的努力讓他一句話就判了死刑，更否定了我的品格，而且連申訴的機(jī)會都不給我，我真比竇娥還冤啊?、呱龊螅紙龅耐瑢W(xué)對我說：“你收拾書包時(shí)，窗外有個(gè)老頭一直在盯著你，你知道他是誰嗎？”“誰？”我問?！皩W(xué)院教務(wù)處主任！厲害著呢。聽說，全院最不好說話的就是他?！蓖瑢W(xué)說。我愕然。唉，我怎么這么倒霉呢，偏偏撞到他的槍口上！同學(xué)們都為我抱不平，有的還托關(guān)系幫我疏通，結(jié)果得到的回答是：“違紀(jì)，沒有余地！”⑧一個(gè)月后，我接到補(bǔ)考通知。從此以后，那雙眼睛由窗外轉(zhuǎn)移到我的心里。為了它，我拒絕了娛樂；為了它，我放棄了睡眠。我抓緊一切時(shí)間復(fù)習(xí)，像高三一樣認(rèn)真?zhèn)淇肌偃肟紙鰰r(shí)，我只帶一支筆，一門心思答題，不給自己的“非分之想”留半點(diǎn)余地。在以后的13科考試中，我每次都以全班第一的身份交卷。同學(xué)們向我投來羨慕的目光，說我很聰明、很牛氣。只有我自己才知道“聰明”“牛氣”的背后，是因?yàn)橛幸浑p眼睛一直在盯著我。⑨領(lǐng)取畢業(yè)證的那天，班主任打開畢業(yè)證，翻到標(biāo)有成績的那一頁，不無惋惜地對我說“你呀，太可惜了。如果不是第一科補(bǔ)考，你就是我們班的優(yōu)秀學(xué)員了。”我無語。望著第一欄醒目的“補(bǔ)60”（學(xué)院規(guī)定，補(bǔ)考再好也是60分），我想，沒有第一次的“補(bǔ)”，哪有后來的全“優(yōu)”呢？⑩這個(gè)畢業(yè)證是我的恥辱，也是我的警鐘。以后的工作和學(xué)習(xí)中，那個(gè)“補(bǔ)60”就像一雙眼睛時(shí)時(shí)盯著我，不管旁邊有無別人的監(jiān)督，小心思都不能旁逸斜出。（選自《做人與處世》2021年第23期）22．對于“我”來說，“幸”與“不幸”分別是什么？根據(jù)提示填空。幸①。②。③除了補(bǔ)考那科，其他都是“優(yōu)”。④因?yàn)椤瓣幹\”沒有得逞，保全了人格。不幸⑤。⑥因?yàn)榈谝豢蒲a(bǔ)考，與班上的“優(yōu)秀學(xué)員”失之交臂。23．按要求完成下面的練習(xí)。①從描寫的角度賞析第⑤段畫線的句子。我停下來，不解地打量著他，看樣子像是流動監(jiān)考，但我一點(diǎn)也不心虛，十分鎮(zhèn)靜。____________________________________________________________________________________________②說說下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。他斬釘截鐵地說，臉上沒有一絲表情，轉(zhuǎn)身便走，不容我置辯。____________________________________________________________________________________________24．從全文來看，文章采用了哪種記敘順序？這樣記敘有何好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．閱讀選文第⑧段，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻澳请p眼睛”由窗外轉(zhuǎn)移到“我”的心里，并一直盯著“我”的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（50分）26．請從下面的題目中任選一題完成作文⑴成長的路上，一路風(fēng)景，一路精彩。在紛繁復(fù)雜的大千世界中，我們要讓自己的心安靜下來，品味生活的感覺，讓馨香滿懷，讓陽光入夢，讓心靈舒展，在人生路上，一路成長，一路拼搏，一路精彩。請以“一路精彩”為題，寫一篇文章。⑵請以“也是一筆財(cái)富”為題目寫一篇文章。要求：①若選題，按要求直接寫作；若選題2），先把題目補(bǔ)充完整，再作文。②立意自定，文體自選（詩歌除外）。③說真話，抒真情，忌抄襲（包括本卷中的材料）。④文中不得透露個(gè)人信息。⑤書寫工整，不少于600字。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A：正確；B：舷窗的舷讀xián，瓊漿的瓊讀qióng，故不完全正確；C：正確；D：正確故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查漢字的正確讀音。普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方官話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的通用語。我國是多民族，地大物博，方言眾多，部分詞語的讀音方言區(qū)與普通話是不一樣的，方言區(qū)的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識地進(jìn)行整理與積累，特別關(guān)注自己方言與普通話的不同部分。2．【答案】D【解析】【分析】A：錯(cuò)應(yīng)寫作：措；B：僵應(yīng)寫作：韁；C：奈應(yīng)寫作：耐；D：全部正確。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫。漢字里許多字都是由兩部分組成，一部分表示讀音，一部分表示意義，我們理解了詞義，就不容易寫錯(cuò)別字了。另外，漢語里有許多同音字和形似字及音近形近字，平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識地進(jìn)行整理與積累。3．【答案】C【解析】【分析】必須的意思：多指工作和事情非如此做不可，它是能愿動詞，常跟其他動詞合用。表示事理上的必要和情理上的必要，副詞，有強(qiáng)調(diào)的語氣，多作狀語；必需的意思：指原料、物品、用途等必不可少的需要，它是動詞，可單獨(dú)用，也可作定語。本句第一個(gè)橫線后面的詞是”小心翼翼“是形容詞，在句中作謂語，修飾謂語的是狀語，故選”必須“；提心吊膽：形容對事情不能放心，非常害怕。憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁、擔(dān)心。此處害怕的成分少，重在憂愁擔(dān)心，故選”憂心忡忡“；尚且：連詞，提出程度更甚的事例作為襯托，下文常用“何況”等呼應(yīng)，表示進(jìn)一層的意思。況且：表示更進(jìn)一層，多用來補(bǔ)充說明理由。第三空后面的句子就是對前面的補(bǔ)充，故選況且；第四空，從后面“帶來力量”的不可能是”凄寒“，故選”溫暖“。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查近義詞的辨析。辨析近義詞可以從不同的語素入手區(qū)分，可以從詞義的輕重角度辨析，還可以從搭配角度比較，可以從詞義范圍的大小來辨析；還可以從詞語的感情色彩角度辨析；還可以詞性角度。但最重要的辨析還是要和具體的語境相聯(lián)系。4．【答案】A【解析】【分析】A：語序不當(dāng)，”昨天“這個(gè)時(shí)間狀語應(yīng)放在主語前，用逗號隔開，”強(qiáng)烈地“是修飾”表示“的，應(yīng)放在”表示“前，故錯(cuò)；B：正確；C：正確；D：正確。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查對語病的分析，常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余、語序不當(dāng)?shù)?，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意整理歸類辨析。5．【答案】C【解析】【分析】本段文字的第1句是本段文字的主題句，先擺出主題句，然后就要對主題句進(jìn)行解說，銜接說”多樣性，再解說保護(hù)多樣性，“多樣性”的內(nèi)容就是我們需要排序的內(nèi)容，來看這幾句：第1說危機(jī)，地球公民無法獨(dú)善其身；第2句數(shù)字表明多樣性；第3句緊承第2句，也是數(shù)字說明；第4句“然而”轉(zhuǎn)折，這一轉(zhuǎn)折是對前面多樣性的轉(zhuǎn)折，故應(yīng)跟在2、3后面，第5句，“站”的主語應(yīng)是“地球公民”，故應(yīng)跟在第1句后。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查排序。排序?qū)嶋H上是考查語言的連貫。語言要連貫，一段話前后要統(tǒng)一，要注意有合理的順序，要恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句，使銜接過渡自然，要注意表述角度一致。排序題的答題思路是：通讀——排序——試讀——微調(diào)，要確保話題的一致，注意句子的合理順序，抓關(guān)鍵句、起始句、結(jié)尾句、總結(jié)句，注意關(guān)聯(lián)詞語，注意前后照應(yīng)。6．【答案】B【解析】【分析】A：正確‘B：屈原應(yīng)是戰(zhàn)國時(shí)期楚國的，風(fēng)騷：風(fēng)指《詩經(jīng)》的《國風(fēng)》，騷指屈原的《離騷》，后用來泛指文學(xué)。故錯(cuò)誤；C：正確；D：正確。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查對文學(xué)常識和文化常識的記憶。平時(shí)學(xué)習(xí)文言詩文時(shí)要記牢，主要作家作品的朝代、作者、篇章的內(nèi)容不能混淆。7．【答案】（1）會挽雕弓如滿月（2）坐斷東南戰(zhàn)未休（3）高峰入云（4）寤寐思服（5）白頭搔更短；渾欲不勝簪（6）所欲有甚于生者；所惡有甚于死者【解析】【分析】（1）填上句，“挽”不要寫成“晚”；（2）填下句，“坐”不要寫成“座”；（3）填上句，“峰”不要泄而出“鋒”；（4）填下句，“寤寐”上面是“宀”，下部的右邊表讀音，左邊的“爿”不要寫成“片”；（5）理解性默寫，提示語“杜甫因萬分憂愁而憔悴不堪、日益衰老的情狀”，“搔”不要寫成“騷”，“渾”不要寫成“混”，“簪”的中間是并排的兩個(gè)“旡”而不是“無”；（6）連續(xù)兩句，“生”不要寫成“身”。故答案為：（1）會挽雕弓如滿月；(2)坐斷東南戰(zhàn)未休；(3)高峰入云；（4）寤寐思服；（5）第1空、白頭搔更短；第2空、渾欲不勝簪；（6）第1空、所欲有甚于生者；第2空、所惡有甚于死者?！军c(diǎn)評】本題考查古詩文的默寫。無論是填上句或下句的一般性默寫還是比較難一點(diǎn)的理解性默寫，都需要審清題目，題目中會出現(xiàn)許多限制語和重要提示語，要認(rèn)真閱讀，抓住題目中的關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確理解；還要準(zhǔn)確理解句意，特別要注意區(qū)分意思相近的句子；書寫的時(shí)候要認(rèn)真，不要寫錯(cuò)別字，不要添字漏字，不要潦草不清晰?！敬鸢浮?．示例：驚人浪費(fèi)，暗藏危機(jī)——組織大家參加社會調(diào)查，了解食物浪費(fèi)情況。學(xué)習(xí)法律，弘揚(yáng)美德——組織大家學(xué)習(xí)《反食品浪費(fèi)法》，厲行節(jié)約，弘揚(yáng)美德。9．示例：飲水應(yīng)思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查就所給內(nèi)容進(jìn)行活動設(shè)計(jì)。首先要讀懂材料內(nèi)容，然后根據(jù)題干要求即示例進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)，比如座談、調(diào)查（可以是問卷、可以是座談、可以是隨機(jī)發(fā)放調(diào)查單，可以是采訪等等）設(shè)點(diǎn)宣傳、文藝節(jié)目等等。（2）本題考查擬寫廣告宣傳語。廣告宣傳語要求人們該做什么，不該做什么希望人們做什么，不希望人們做什么，必須明確具體地表達(dá)出來，所以內(nèi)容要具體，緊扣主題，注意語言要簡潔，一般在20字以內(nèi)，通俗易懂，要巧用修辭，一般采用上下兩句，結(jié)構(gòu)相同，妙傳情意，要健康積極親切友善。8．示例是就材料一設(shè)計(jì)的，再設(shè)計(jì)兩個(gè)，就從材料二和三來設(shè)計(jì)。材料二主要介紹我國糧食浪費(fèi)現(xiàn)象，活動形式可以是作調(diào)查；材料三主要講用法律強(qiáng)制浪費(fèi)，厲行節(jié)約，活動可以是學(xué)習(xí)法律。

故答案為：示例：驚人浪費(fèi)，暗藏危機(jī)——組織大家參加社會調(diào)查，了解食物浪費(fèi)情況。學(xué)習(xí)法律，弘揚(yáng)美德——組織大家學(xué)習(xí)《反食品浪費(fèi)法》，厲行節(jié)約，弘揚(yáng)美德。9．主題是節(jié)約糧食，可以用對比，如節(jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥；也可是厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)等。

故答案為：示例：飲水應(yīng)思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉10．【答案】（1）蔣正涵；《大堰河——我的保姆》（2）直抒胸臆（3）生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國【解析】【分析】（1）艾青（1910年3月27日-1996年5月5日），真名蔣海澄（原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄）。曾用筆名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩人、畫家。長詩《大堰河———我的保姆》是其處女作，第一次用艾青筆名發(fā)表。

故答案為：第1空、蔣正涵；第2空、《大堰河——我的保姆》。

（2）直抒胸臆就是直接對有關(guān)人物、事件等表明愛憎態(tài)度，感情強(qiáng)烈，這里的“我對這土地愛得深沉”和“我敬你，愛你”就是直抒胸臆。

故答案為：直抒胸臆

（3）《我愛這土地》這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。

故答案為：生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國【點(diǎn)評】（1）本題考查對名著常識的積累。對作家、作品、國籍要熟記不能張冠李戴，對名著的內(nèi)容及人物事跡要清楚，要學(xué)習(xí)“知人論事”。功夫在課外，一定要讀名著。（2）本題考查對抒情方式的理解與分析。詩歌常見的抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、托物言志、情景交融等，平時(shí)學(xué)習(xí)要注意積累。（3）本題考查對詩歌意象的把握。首先要正確理解詩歌的大意，找出找全描寫的景物，景物（意象）大都是名詞，還要關(guān)注意象的深層含義或比喻象征意義。11．【答案】略【解析】【分析】這是字帖的部分，但是一首詩，主人不相識，偶坐為林泉。莫謾愁沽酒，囊中自有錢。從右到左，豎排的，有四個(gè)是繁體字，其余都是簡體，認(rèn)識沒問題，就算那四個(gè)繁體不認(rèn)識，都還有16個(gè)可挑選?！军c(diǎn)評】本題考查漢字的書寫。書寫漢字要注意漢字的間架結(jié)構(gòu)和書寫的筆順。12．【答案】C【解析】【分析】A：正確：B：應(yīng)為隸書之后，我國的書法又產(chǎn)生了楷書、行書等字體；D正確；C：隸書字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”、“一波三折”。隸書始創(chuàng)于秦朝，傳說程邈作隸，漢隸在東漢時(shí)期達(dá)到頂峰，上承篆書傳統(tǒng)，下開魏晉、南北朝，對后世書法有不可小覷的影響，書法界有“漢隸唐楷”之稱。隸書的出現(xiàn)是中國文字的又一次大改革，使中國的書法藝術(shù)進(jìn)入了一個(gè)新的境界，是漢字演變史上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，奠定了楷書的基礎(chǔ)故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查對漢字字體演變知識的積累。漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書和行書等階段，至今普遍使用楷書來書寫和應(yīng)用。要熟悉，而且要會辨認(rèn)各種字體。【答案】13．作者在風(fēng)煙迷蒙中，遙望友人即將遠(yuǎn)去的地方，隱含了作者對朋友的送別之意和關(guān)懷、牽掛之情。（意思相近即可）14．不同。本詩一掃離別的千古愁云，給人以積極向上的力量；李白的那首則以楊花和子規(guī)渲染了凄涼悲惋的氣氛?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查對重點(diǎn)句子的理解。理解句子要結(jié)合上下文，要抓關(guān)鍵詞，抓修辭手法，從表達(dá)方式角度去分析。（2）本題考查對詩歌情感的把握與理解。詩歌情感的把握可以關(guān)注題目、語句的含義，抓抒情議論句，抓結(jié)尾句，并聯(lián)系文章的背景，作者的生平經(jīng)歷等。13．首聯(lián)意思是雄偉長安城由三秦之地拱衛(wèi)，透過那風(fēng)云煙霧遙望著五津。題目中友人去的是蜀州，這里的五津就是借指蜀州，蜀州離長安遠(yuǎn)，在風(fēng)煙迷蒙之外，所以有對友人的關(guān)懷、牽掛之感。

故答案為：作者在風(fēng)煙迷蒙中，遙望友人即將遠(yuǎn)去的地方，隱含了作者對朋友的送別之意和關(guān)懷、牽掛之情。（意思相近即可）14．這首詩意境曠達(dá)，一掃送別詩中的悲涼凄愴之氣和悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出詩人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷。特別是頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一句，遠(yuǎn)離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的。而《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》此詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達(dá)對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。特別是首句以楊花、子規(guī)起興，寫景兼點(diǎn)時(shí)令，渲染凄涼哀愁的氣氛。故感情基調(diào)是不同的。

故答案為：不同。本詩一掃離別的千古愁云，給人以積極向上的力量；李白的那首則以楊花和子規(guī)渲染了凄涼悲惋的氣氛?！敬鸢浮?5．整齊的樣子；與人世隔絕的地方；對……說；（特別）愛好16．①他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。②絕不會有身子端正了而影子彎曲，上頭治理好了而下邊發(fā)生動亂的事。17．①暗示了桃花源在現(xiàn)實(shí)生活中并不存在。②使故事顯得亦真亦幻，給桃花源增添了神秘色彩。③表明了作者的這一理想不可能實(shí)現(xiàn)。18．【甲】文中桃花源里的人能安居樂業(yè)主要是因?yàn)槟抢锏娜藶槎惚軕?zhàn)亂，逃離到了桃花源，長期與外面的世界隔離，沒有戰(zhàn)亂和賦稅徭役；【乙】文是因?yàn)樘铺谛拇姘傩?，提高自身的修養(yǎng)。【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查對文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。首先要通讀全文，整體感知內(nèi)容，再細(xì)細(xì)品味，準(zhǔn)確把握文章重點(diǎn)，再認(rèn)真審題，找出試題對應(yīng)的文段，篩選有效信息，作答。（4）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進(jìn)行分析、評價(jià)。【附參考譯文】【乙文參考譯文】貞觀初年，唐太宗對大臣們說：“做君主的法則，必須首先心存百姓。如果損害百姓來奉養(yǎng)自身，那就好比是割大腿上的肉來填飽肚子，肚子填飽了，人也就死了。如果要想安定天下，必須先端正自身，絕不會有身子端正了而影子彎曲，上頭治理好了而下邊發(fā)生動亂的事。我常想能傷身子的并不是身外的東西，都是由于自身追求特別的愛好才釀成災(zāi)禍，每當(dāng)我想到這些，就不敢放縱取樂貪圖安逸?！敝G議大夫魏徵對答說：“古代圣明的君主，也都是先就近從自身入手，才能遠(yuǎn)而推及一切事物。過去楚莊王聘用詹何，問他治理好國家的要領(lǐng)，詹何卻用加強(qiáng)自身修養(yǎng)的方法來回答。楚莊王再問他治理國家該怎么辦，詹何說：‘沒有聽到過自身治理好而國家會發(fā)生動亂的?！菹滤靼椎模瑢?shí)在符合古人的道理。”15．第1句意思：房屋整整齊齊的；第2句意思：率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這與之隔絕的地方；第3句意思：太宗對大臣們說；第4句意思：都是由于自身追求特別的愛好才釀成災(zāi)禍。

故答案為：第1空、整齊的樣子；第2空、與人世隔絕的地方；第3空、對……說；第4空、（特別）愛好。16．第1句：乃；竟然，無論：不用說；第2句：而：表轉(zhuǎn)折，影曲：身影彎曲不正，上治：上層得到治理，下亂：下層混亂。

故答案為：①他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。②絕不會有身子端正了而影子彎曲，上頭治理好了而下邊發(fā)生動亂的事。17．《桃花源記》作者虛構(gòu)了一個(gè)寧靜安樂的世外桃源，寄托了他的社會理想，即遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂，社會平等，人民安居樂業(yè)。漁人出來時(shí)處處志之，再尋時(shí)卻“不復(fù)得路”就說明這個(gè)桃花源是現(xiàn)實(shí)生活中沒有的，同時(shí)也增添了一層神秘色彩，暗示作者的理想是不可能實(shí)現(xiàn)的。

故答案為：①暗示了桃花源在現(xiàn)實(shí)生活中并不存在。②使故事顯得亦真亦幻，給桃花源增添了神秘色彩。③表明了作者的這一理想不可能實(shí)現(xiàn)。18．甲文桃花源里的人們是為躲避戰(zhàn)亂，逃進(jìn)去的，那里與外界隔絕，沒有戰(zhàn)爭，人人勞作，人人平等；乙文是太宗提高自身修養(yǎng)，心存百姓，故而在位期間天下大治墓碑成為“貞觀之治”。

故答案為：【甲】文中桃花源里的人能安居樂業(yè)主要是因?yàn)槟抢锏娜藶槎惚軕?zhàn)亂，逃離到了桃花源，長期與外面的世界隔離，沒有戰(zhàn)亂和賦稅徭役；【乙】文是因?yàn)樘铺谛拇姘傩?，提高自身的修養(yǎng)?！敬鸢浮?9．求之有度；取之有道；名實(shí)相符20．舉例論證和對比論證。列舉了部分喜歡化濃妝和真正漂亮的人，并把他們進(jìn)行了對比，突出了“飾”之過度則虛，則偽，則多余，一個(gè)人真正的好名聲是名實(shí)相符的觀點(diǎn)，使論證更加充分確鑿，有說服力。21．示例：①名實(shí)不符，徒有虛名，沒有社會責(zé)任意識。②追逐利益，求之無度，取之無道，走上歪路，犯罪的道路。③自身的修養(yǎng)沒有達(dá)到一種境界。（聯(lián)系選文作答，意思相近即可。）【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項(xiàng)。（2）本題考查對對比論證和舉例論證的理解與掌握。對比就是將兩種性質(zhì)相反或有差異的事物或道理進(jìn)行比較，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，使人印象深刻。答題格式：對比論證：將什么和什么加以對比，強(qiáng)調(diào)什么觀點(diǎn)，使人印象深刻；舉例論證：列舉什么例子，證明什么觀點(diǎn)（如有分論點(diǎn)則寫出分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），使論證真實(shí)可信，增強(qiáng)說服力。（3）本題考查對論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系的理解與掌握。論點(diǎn)是作者的觀點(diǎn)、看法，論據(jù)是證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理，是為論點(diǎn)服務(wù)的，要看論據(jù)是否可以論證論點(diǎn)，應(yīng)從論點(diǎn)論據(jù)的關(guān)系入手，判斷它是否與論點(diǎn)一致，分析事例所論述的內(nèi)容，將其與文章中心論點(diǎn)相結(jié)合，逐一分析，剖析其是如何論證論點(diǎn)的。19．1-2段先解釋什么是簡素，3-4段逐利追名，人之欲存焉，本無可厚非；5-7說逐利：5段，追求要講究一個(gè)“度”，6段好講究“取之有道”7段，逐利過甚須“汰除”；8-11段說求名：8段：求名要名實(shí)相符，9-11段要正身立名，12段，去掉多飾則“素”；最后兩段結(jié)尾。

故答案為：第1空、求之有度；第2空、取之有道；第3空、名實(shí)相符。20．2句子中說“有的人喜歡”著里就是舉例子，就是舉例論證，后面又說真正漂亮的人，前面是化濃妝的人，這里又是對比，目的都在論述“飾”之過度，則虛，則偽，從而從反面論證要名實(shí)相符。

故答案為：舉例論證和對比論證。列舉了部分喜歡化濃妝和真正漂亮的人，并把他們進(jìn)行了對比，突出了“飾”之過度則虛，則偽，則多余，一個(gè)人真正的好名聲是名實(shí)相符的觀點(diǎn)，使論證更加充分確鑿，有說服力。21．文中的觀點(diǎn)主要有兩點(diǎn)：一是要名實(shí)相符，一是要求之有度，取之有道；材料中的網(wǎng)紅明星那就是名不副實(shí)，偷稅漏稅是取之無道，求之無度。

故答案為：示例：①名實(shí)不符，徒有虛名，沒有社會責(zé)任意識。②追逐利益，求之無度，取之無道，走上歪路，犯罪的道路。③自身的修養(yǎng)沒有達(dá)到一種境界。（聯(lián)系選文作答，意思相近即可。【答案】22．進(jìn)考場后趁機(jī)把復(fù)習(xí)資料悄悄放進(jìn)旁邊的空桌里；做題時(shí)，全都是自己熟悉的題目；離開考場收拾書包時(shí)被流動監(jiān)考發(fā)現(xiàn)，被判補(bǔ)考。23．①用了動作和心理描寫，寫出了“我”因?yàn)椴⒉徽J(rèn)為自己的行為違紀(jì)，遇到流動監(jiān)考時(shí)鎮(zhèn)定自若的樣子，與下文的慌亂形成對比。②“斬釘截鐵”比喻言行堅(jiān)定果斷，毫不猶豫、拖沓。在文中形象地寫出了流動監(jiān)考鐵面無私、堅(jiān)守原則的形象。24．倒敘。文章一開篇就交代自己不會忘記那個(gè)流動監(jiān)考，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；開門見山，點(diǎn)明本文的主旨，引出下文對這件事的敘述。25．“那雙眼睛”表面上指流動監(jiān)考那雙具有強(qiáng)大威懾力的眼睛，更指一種做人的原則，它時(shí)刻提醒我們，即使身邊沒有監(jiān)督，我們的小心思也不能旁逸斜出；無論何時(shí)何地都不能抱有僥幸的心理試圖投機(jī)取巧，哪怕只有一次也不行?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查對內(nèi)容的理解與把握。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。

（2）本題考查從人物描寫角度和詞語的角度賞析句子。描寫角度答題格式：什么描寫（外貌、語言、動作、心理、環(huán)境、場面描寫）+突出什么特點(diǎn)+揭示什么性格（烘托人物心情、揭示主題、推動情節(jié)發(fā)展等；從詞語角度答題格式：什么詞語+寫出什么特點(diǎn)或內(nèi)容+表達(dá)什么情感。

（3）本題考查對記敘的順序的理解。記敘文的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)⑽宸N。順敘：是按時(shí)間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致；倒敘：并不是把整個(gè)事件都倒過來敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。插敘：是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時(shí)是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。補(bǔ)敘：主要用于對上文的敘述補(bǔ)充說明，一般是片段性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。分?jǐn)ⅲ杭础盎ㄩ_兩朵，各表一枝”分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，有條不紊。平時(shí)學(xué)習(xí)要注意比較。（4）本題考查對句子的理解。理解句子要結(jié)合上下文，要抓關(guān)鍵詞，抓修辭手法，從表達(dá)效果角度去分析。一定要結(jié)合原文語句分析，切忌空談。22．文章寫我考《心理學(xué)》時(shí)，我趁著監(jiān)考老師領(lǐng)我們學(xué)習(xí)“考生規(guī)則”的時(shí)候，我把資料悄悄地放到旁邊的空桌里；試卷發(fā)下，我一看全是我熟悉的題目；可交卷出考場時(shí)因?yàn)閹зY料入考場違紀(jì)被宣布補(bǔ)考，從此，再也不敢有非分之想，努力備考，畢業(yè)時(shí)除了補(bǔ)考那科，其他都是優(yōu)秀，但與“優(yōu)秀學(xué)員”失之交臂；這個(gè)教訓(xùn)使我隨時(shí)記住不要存僥幸心理。

故答案為：第1空、進(jìn)考場后趁機(jī)把復(fù)習(xí)資料悄悄放進(jìn)旁邊的空桌里；第2空、做題時(shí)，全都是自己熟悉的題目；第3空、離開考場收拾書包時(shí)被流動監(jiān)考發(fā)現(xiàn)，被判補(bǔ)考。23．第1句“停下來、打量”這是動詞，故是動作描寫，“我一點(diǎn)也不心虛，十分鎮(zhèn)靜”這是心理活動，故是心理描寫，我自認(rèn)為我只是將資料放在桌上并沒有看不算違紀(jì)；第2句“斬釘截鐵"的意思是比喻言行堅(jiān)定果斷，毫不猶豫、拖沓，寫出監(jiān)考老師的堅(jiān)守原則和鐵面無私。

故答案為：①用了動作和心理描寫，寫出了“我”因?yàn)椴⒉徽J(rèn)為自己的行為違紀(jì)，遇到流動監(jiān)考時(shí)鎮(zhèn)定自若的樣