浙江省2023年中考語文模擬測試試卷（八）及答案

浙江省2023年中考語文模擬測試試卷（八）及答案一、積累?運用（22分）1．班級舉行“弘揚中華文化”主題學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在中華數(shù)千年的歷史進程中yuán□遠流長、博大精深。古詩詞隨時代的變遷而不斷變化，每個時期都有各自鮮明的特征和獨特的mèi□力。賦詩作詞成為中國歷代文人重要的休閑方式，流觴曲水，毫無笨拙之感。根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。①yuán遠流長 ②mèi力③變遷（A．qiānB．xiān） ④笨拙（A．zhuōB．zhuó）2．根據(jù)語境，填寫合適的內(nèi)容。讀《出師表》，理解諸葛亮為國北伐的赤膽忠心；學(xué)《賣油翁》，理解技能可通過長期反復(fù)苦練而至精通，即□（成語）；“芳草鮮美”“落英繽紛”，那是（人名）筆下的世外桃源；“靜以修身，（”，那是《誡子書》描述的君子之行。3．在下面文字的畫線處，填入古詩文名句。中國是詩的國度，歷史的星空，詩星璀璨。中華文化是李白“，”的慷慨激昂、樂觀自信，是杜甫“不畏浮云遮望眼，”的不畏困難、堅定意志，是龔自珍的“，”的落花情懷、無私奉獻，是王勃“，”的四海皆友理念，是范仲淹“，后天下之樂而樂”的先憂后樂抱負。4．參照畫線句，從備選人物中任選一個，補寫句子。茅盾說，白楊樹是力爭上游的一種樹，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，它是樹中的偉丈夫！這種西北極普通的樹，決不是平凡的樹！現(xiàn)代中國，涌現(xiàn)出一大批擁有白楊樹這樣品質(zhì)的英雄人物：魯迅，面對當(dāng)時中國民眾的麻木不仁，棄醫(yī)從文，信念堅定如磐石；，，；鄧稼先進入大漠深山，舍生忘死，功績猶如星辰閃耀。（備選：艾青/屠呦呦/《長征》里的人物）5．在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ吨袊娫~大會》是繼《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國謎語大會》之后，，。，，帶動全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣。①為貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的指示精神，為讓古代經(jīng)典詩詞，深深印在國民大眾的腦子里，成為“中華民族文化基因”②通過演播室比賽的形式，重溫經(jīng)典詩詞，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化③《中國詩詞大會》以“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”為宗旨④由央視科教頻道推出的一檔文化類演播室益智競賽節(jié)目A．①④③② B．④③①② C．④②①③ D．①②④③二、閱讀（53分）文學(xué)作品閱讀倉爺?shù)拿靽洁l(xiāng)里下了通知，收下這茬玉米，地就不能再種了。好好的地咋就不讓種了？倉爺怎么也想不通，就跟丟了魂一樣，茶不思飯不想，一趟一趟地往鄉(xiāng)政府跑。他說不想要那么多錢，只想安安生生地種好自家的地。他還再三說自家那塊地肥得都淌油呢，方圓幾十里也找不出那么好的地。起初，工作人員耐著性子聽，還跟他解釋，占地是鄉(xiāng)政府的統(tǒng)籌規(guī)劃，為了招商引資，更好地發(fā)展全鄉(xiāng)的經(jīng)濟。倉爺?shù)亩溲劾飬s跟塞滿土坷垃塊一樣，半句也聽不進去，較著勁說，不能為了經(jīng)濟，老百姓就不種地吃飯了。人們就笑他傻，有了錢想吃啥不中啊，看你八成是一下拿那么多錢燒暈了頭吧！倉爺說有人才傻，守著金山銀山也備不住挨餓。后來，鄉(xiāng)里的人干脆跟躲瘟神一樣躲著他。四周的鄰地，沒幾天工夫就簽字了。糧食不值錢，種地是累贅，許多人巴不得早把地占去，換成大把的鈔票拿著更現(xiàn)實些。倉爺瞧著又傷心又生氣，一個人在地頭跺著腳罵，這些敗家子，地都賣沒了，子孫還吃啥？只剩下倉爺那塊地了。鄉(xiāng)政府不斷派人勸說倉爺?？蔁o論誰勸怎樣勸，倉爺就是不簽字。無奈之下，鄉(xiāng)政府撇開倉爺，采用迂回的手段找到倉爺在城里的兒子糧囤。糧囤一家都在城里搞裝修，生意很忙，也幾次勸倉爺進城，可他就是不去，說：“家里的地誰種？”糧囤說：“干脆轉(zhuǎn)給別人吧?！眰}爺不放心，說：“那塊肥地還不給毀了?！奔Z囤生氣：“難道就你一個人會種地？”倉爺說：“這輩子沒別的能耐，俺就會種地。”這回，糧囤一聽鄉(xiāng)里要占地，自然高興。一來斷了倉爺種地的念想，二來還能拿到大筆的占地補償。糧囤連忙回家勸倉爺?！叭寰湍闼滥X筋，種了大半輩子地，還嫌沒種夠啊，鄉(xiāng)里補償那么多錢，你拿著享清福多舒坦啊。”倉爺沒點頭，卻給糧囤講起了故事：“一次發(fā)洪水，一棵樹上躲著一個農(nóng)夫一個商人。農(nóng)夫背著一口袋干糧，商人背著一褡褳元寶。洪水幾日不退，農(nóng)夫不急，吃著袋子里的干糧，商人眼巴巴瞅著餓壞了，從褡褳里掏出一個元寶買了農(nóng)夫的一塊干糧……”糧囤早就聽厭了，不耐煩地說：“你又來了，都講了多少遍了，不就是農(nóng)夫不賣給商人干糧，洪水退后，商人餓死了，農(nóng)夫沒有死，還白得了商人的元寶?！眰}爺嘆了氣說：“再講十遍怕也白搭，因為你們這幫年輕人根本不知挨餓的滋味。”糧囤只好背著倉爺簽了字。倉爺氣得吐了一口血，將那幾沓錢甩在了糧囤的臉上。隨即，倉爺就變傻了。自早到晚站在地頭，癡呆呆地盯著推土機開進了那塊肥地，渾濁的老眼被風(fēng)吹得失去了所有光澤。他模模糊糊地看著那些推土機在那塊肥地上肆意地碾軋，挖土機巨大的挖斗將一團團泛著油亮光澤的泥土托舉到半空中，然后將它們?nèi)舆M一輛輛卡車的車廂內(nèi)。突然，倉爺感到一種無比的劇痛，就像挖他的心肝一樣。他一步一步地朝著挖土機下面走去，他的呼吸被泥土迷人的芬芳氣息牽引著，就像看見自己年輕時扶著的犁頭下翻動的泥土。倉爺?shù)哪_步輕盈起來，他聽見新鮮的泥土被他的雙腳一下一下地踩過，它們在秋日的藍天下發(fā)出一種動人的低吟，像哭泣像歌聲像澆地的水在廣袤的土地間蜿蜒流淌。倉爺知道在這個季節(jié)農(nóng)民是不能閑著無事可做的，他們應(yīng)該撒肥耙地耕地，然后再打埂播種。而現(xiàn)在他再也不能像往常一樣消閑地勞作，那塊肥地從今往后永遠不再屬于他了，賴以生存的命根徹底沒了。于是，倉爺變得淚眼婆娑，他平生第一次有了敗家的羞恥與慚愧，他用耙子一樣彎曲粗糙的手一次次抹干眼角淤積的淚水，像一個罪人跪拜在泥土上，久久不起。很快，他完全被耳邊巨大的機械轟鳴聲掩蓋了，他最后一次看清楚頭頂?shù)哪欠教炜者€是和從前一樣湛藍無垠。這時，倉爺想起他爹餓死前留給他的那句話：守得方寸地，留與子孫耕。事后，那個操作挖掘機的司機說他根本沒有看見下面有人，可當(dāng)他倒車的一瞬間卻真真切切地聽到了一記慘叫，那喊聲猶同從地縫中鉆出來一般，讓他在無數(shù)次噩夢中驚厥不已。倉爺完全是死于意外。去幫忙料理喪事的人們，一走進倉爺?shù)募遥瑹o不驚嘆他存了足足一萬多斤糧食，三間屋里，除了一個窄小的土炕全是糧食，幾個糧囤都有一人多高，滿滿的！人們都納悶，現(xiàn)在都啥年景了，倉爺還存這么多糧食干啥？（選文有刪改）6．一系列矛盾沖突構(gòu)成了豐富、曲折的故事情節(jié)。請閱讀全文完成下面的思維導(dǎo)圖。7．研讀文本，聯(lián)系上下文，體味細處，回答下面的問題。①他模模糊糊地看著那些推土機在那塊肥地上肆意地碾軋，挖土機巨大的挖斗將一團團泛著油亮光澤的泥土托舉到半空中，然后將它們?nèi)舆M一輛輛卡車的車廂內(nèi)。（這句話是寫倉爺?shù)膭幼魃袂?，而加點文字是形容泥土的，有人覺得可以刪除，你認為呢？為什么？）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②小說作者給人物“取名”很有意思，主人公叫“倉爺”，兒子叫“糧囤”。請根據(jù)對故事內(nèi)容與人物表現(xiàn)的理解，分析、探究其中一個人物“名字”所包含的深意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．小說多處運用對比手法，請舉其中一例，分析其表達作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．小說寫倉爺守著土地不肯賣，至死還存著三間屋一萬多斤糧食，鄉(xiāng)政府工作人員、兒子糧囤、四鄰的人們都認為他“傻”“死腦筋”。倉爺?shù)降咨挡簧?？為什么？請根?jù)你對小說內(nèi)容及主題的理解，談?wù)効捶?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．小說中，倉爺有他的“傻”，有他的“死腦筋”，有他的堅持。下列三位人物也有類似的特點，請選擇一位，結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析。A范愛農(nóng)（《朝花夕拾》）B王冕（《儒林外史》）C梁三老漢（《創(chuàng)業(yè)史》）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________非文學(xué)作品閱讀材料一：孩子刷屏成癮，可謂“家家有本難念的經(jīng)”。近一半家長表示孩子或多或少存在沉迷短視煩的現(xiàn)象。據(jù)《2020年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》顯示，互聯(lián)網(wǎng)對低齡群體的滲透力量逐漸增強，未成年群體中的手機擁有比例已達65.0%，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率為94.9%。特別是作為新興娛樂方式的短視頻，對未成年人的吸引力更是與日俱增。未成年人看短視頻的比例從2018年的40.5%增長到2020年的49.3%。一句話，短視頻雖“短”，沉迷上癮則耗費的總時間卻相當(dāng)漫長。孩子刷屏上癮，風(fēng)險顯而易見。成癮性刷短視頻，簡直就是“時間大殺器”。除了耗費時間之外，最大的問題在于以下兩個方面：一是健康隱患。有人說，刷屏?xí)r代成年人離睡眠越來越遠。對于孩子來說，長時間刷屏之后，必然也會影響學(xué)業(yè)、傷害視力、擠占睡眠，進而造成學(xué)業(yè)下降。二是三觀風(fēng)險。不能說短視頻里都是問題，但碎片化、快餐化、泛娛樂化的短視頻內(nèi)容，確實容易在價值引導(dǎo)上給孩子帶來不少的負面影響。別的不說，就譬如“5分鐘讀完一本名著”“3分鐘看完一部電影路“10分鐘帶你了解歷史”等類型的短視頻，看起來可以“快速”獲得知識與思想，但實際上卻越俎代庖地“省略”了理性思考環(huán)節(jié)，思想碎片化、認知模式化、價值標(biāo)簽化。（選自《現(xiàn)代教育報》2022.4.6）材料二：進入互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)游戲興起，由于其互動性、沉浸性、仿真性強，操作便捷，更是對孩子們產(chǎn)生極強的吸引力。適度接觸游戲，可以滿足一些青少年對歸屬感、好奇心和自我實現(xiàn)等方面的心理需求；一些運動類、益智類游戲等，也對青少年健康成長具有積極作用。但也要看到，未成年人還處在身心發(fā)育階段，自控能力相對較弱，容易過度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至產(chǎn)生不能自拔的心理依賴。這不僅會擾亂正常的學(xué)習(xí)生活，也會對未成年人的身心健康造成不良影響。對今天的許多青少年來說，網(wǎng)絡(luò)空間是他們學(xué)習(xí)、社交、娛樂的重要場景。我們不應(yīng)、也不可能禁止青少年接觸網(wǎng)絡(luò)，但必須為他們健康上網(wǎng)保駕護航。如何防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，這不僅是家長煩惱的問題，也是全社會都必須思考的現(xiàn)實課題。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2020年，我國未成年網(wǎng)民達1.83億，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達94.9%，上網(wǎng)玩游戲的未成年網(wǎng)民比例為62.5%。面對日益便捷的上網(wǎng)渠道，迫切需要科學(xué)的教育引導(dǎo)和必要的機制保障。近年來，從建立防沉迷實名驗證系統(tǒng)，到指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)游戲平臺上線“青少年模式”等，國家有關(guān)部門持續(xù)發(fā)力，推動防沉迷工作不斷邁出新步伐。（選自《人民日報》2021.09.01）11．“刷屏”“網(wǎng)絡(luò)游戲”對青少年有哪些危害？請根據(jù)兩則材料概括回答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．“抖音”是常見的短視頻APP，請跟同學(xué)一起讀懂圖表中有關(guān)“抖音”的一些信息。①第1張“抖音”截圖熱搜中占比最多的信息是類的，依據(jù)是。②第1張截圖中，創(chuàng)作者的視頻主要以搞笑類為主，依據(jù)是。13．有同學(xué)說：“看了第2張截圖，打算開始抖音直播，不用學(xué)習(xí)還可以輕松賺錢?！闭埬憔C合兩則材料和上述圖表進行勸說。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下列古詩文，回答問題?！炯住苦l(xiāng)村四月[南宋]翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！疽摇课骱钫Z①[北宋]歐陽修昔者王子猷之愛竹，造門不問于主人。陶淵明之臥輿，遇酒便留于道士。況西湖之勝概，擅東潁之佳名。雖美景良辰，固多于高會②。而清風(fēng)明月，幸屬于閑人。并游或結(jié)于良朋，乘興有時而獨往。鳴蛙暫聽安問屬官而屬私曲水臨流自可一觴而一詠。至歡然而會意，亦傍③若于無人。乃知偶來常勝于特來，前言可信。所有雖非于己有，其得已多。因翻舊闋之辭，寫以新聲之調(diào)。敢陳薄伎，聊佐清歡?！颈坑洺刑焖乱褂蝃北宋]蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！咀⑨尅竣俅宋膶懹跉W陽修辭官退休流連潁州西湖山水之時。②高會：盛大的宴會。③傍，同“旁”。14．【甲】詩描繪了一幅怎樣的場景？請作具體描述。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．下面是“勝”字的詞義積累卡。請你結(jié)合所學(xué)，推測【乙】文中的詞義演進脈絡(luò)，填寫義項。16．下列句中加點詞意思相同的一項是（）A．固多于高會固國不以山溪之險。B．至歡然而會意會當(dāng)凌絕頂C．乃知偶來常勝于特來，前言可信乃不知有漢，無論魏晉D．寫以新聲之調(diào)寡人以五百里之地易安陵17．按要求回答下列問題。①鳴蛙暫聽安問屬官而屬私曲水臨流自可一觴而一詠。（給句子斷句，限斷三處）____________________________________________________________________________________________②雖美景良辰，固多于高會，而清風(fēng)明月，幸屬于閑人。（用現(xiàn)代漢語寫出句子的意思）____________________________________________________________________________________________18．【甲】【乙】【丙】三篇詩文中的“閑人”內(nèi)涵是什么？請結(jié)合內(nèi)容，說說你的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（45分）19．現(xiàn)在低頭族越來越多，某社區(qū)計劃將每年的8月8日設(shè)定為無手機日。請你為“無手機日”擬定一個宣傳口號（要求使用一種修辭手法），并陳述設(shè)定這個日子的緣由和目的。（不少于100字）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．根據(jù)要求寫作。學(xué)校將舉辦“傳承文化?致敬經(jīng)典”戲劇活動。在實施的過程中，負責(zé)人小州要完成以下幾個任務(wù)，請你從以下三個任務(wù)中任選一個幫他完成。任務(wù)一：九年級的小杭通過了演員招募，想?yún)⑴c戲劇排練演出，遭到了父母的反對。請你以小州的身份給小杭的父母寫一封信進行勸說。任務(wù)二：“一出好戲的誕生”主題沙龍中，小州準(zhǔn)備向同學(xué)們說明經(jīng)典作品如何改編成戲劇。請結(jié)合以下任一作品（或其中令你印象深刻的片段），幫他寫篇介紹性的文章。A．《孔乙己》B．《變色龍》C．《我的叔叔于勒》任務(wù)三：小州負責(zé)?？瘜凇皯騽∧切┦隆保阃陡宀⒎窒碜约旱膽騽」适?。結(jié)合你讀劇本/看戲劇/演戲劇等經(jīng)歷，寫一篇敘事類文章，或進行文學(xué)創(chuàng)作。要求：⑴題目自擬；⑵字數(shù)600—800字；⑶不得抄襲、套作；⑷不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

答案解析部分1．【答案】源；魅；A；A【解析】【分析】本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。故答案為：源；魅；A；A【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．【答案】熟能生巧；陶淵明；儉以養(yǎng)德【解析】【分析】《賣油翁》寓意是所有技能都能通過長期反復(fù)苦練而達至熟能生巧之境；在陶淵明筆下，世外桃源有著“芳草鮮美，落英繽紛”的美麗景色；“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”是諸葛亮《誡子書》中描述的君子之行。故答案為：熟能生巧；陶淵明；儉以養(yǎng)德【點評】本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。3．【答案】長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟滄海；自緣身在最高層；落紅不是無情物；化作春泥更護花；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；先天下之憂而憂【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“濟、緣、涯”故答案為：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海；自緣身在最高層；落紅不是無情物，化作春泥更護花；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；先天下之憂而憂【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。4．【答案】屠呦呦牢記使命；鍥而不舍；功德好比潤物的春風(fēng)細雨【解析】【分析】本題考查句子的補寫。根據(jù)題意，從備選人物中選擇自己最為熟悉的一個，仿照畫線句子的句式補寫句子即可。故答案為：屠呦呦牢記使命，鍥而不舍，功德好比潤物的春風(fēng)細雨【點評】本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。5．【答案】A【解析】【分析】①是《中國詩詞大會》推出的指導(dǎo)方向，應(yīng)是第一句；④是節(jié)目類型為第二句；③是節(jié)目宗旨，為第三句；④為節(jié)目播出目的，是最后一句。故答案為：A【點評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān).系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！敬鸢浮?．跑鄉(xiāng)政府質(zhì)疑；四鄰簽字賣地；重復(fù)老故事反勸；糧囤背父簽字；機械進場動土7．①不能刪除。“肥”“泛著油亮光澤”等詞形容倉爺那塊地泥土的肥沃油潤，表明他一輩子侍弄土地，對土地滿懷深情；另一方面，用這些詞來強調(diào)倉爺那塊土地（泥土）的肥沃，而現(xiàn)在要挖掉，表達倉爺?shù)耐葱?。②示?：主人公“倉爺”從苦難中走來，始終心懷憂患。他一輩子堅守土地，一輩子種地，一輩子儲糧，至死時人們發(fā)現(xiàn)他家里三間屋存著一萬多斤糧食，所以“倉爺”就是“糧倉”的代名詞。示例2：倉爺兒子“糧囤”，是年輕一代的農(nóng)民，早已棄農(nóng)進城搞裝修賺錢，在他的心里已沒有“土地是根本”“無農(nóng)不穩(wěn)”的觀念，只相信“有錢才能無所不有”，所以，他樂于賣地，背父賣地，所謂“糧囤”，根本不可能去囤糧，也無糧可囤。這個名字取得頗有諷刺意味。8．示例1：倉爺堅決不肯簽字與村人沒幾天功夫就簽字形成對比，以其他村人不愿繼續(xù)種地，只看重眼前經(jīng)濟利益的表現(xiàn)反襯倉爺堅守土地、堅持種地的執(zhí)著性格，以及考慮長遠、具有憂患意識的形象。示例2：糧囤高興鄉(xiāng)里占地以獲得補償金、不愿聽倉爺?shù)摹袄宵S歷”故事并背著倉爺簽字賣地的做法，與倉爺因賣地而氣得吐血變癡甚至為土地殉葬的反應(yīng)形成對比，反映了城市化進程中新舊觀念的激烈交鋒：一些人，特別是年輕一代，心態(tài)浮躁，目光短視，過份看重經(jīng)濟利益，缺乏危機意識；而歷經(jīng)苦難的老一代農(nóng)民卻對土地感情深厚，珍愛土地、堅守土地，具有深深的憂患意識。9．第一層級：答出兩點即符合要求。小說主人公倉爺?shù)摹安簧怠保斆鳎┰谟冢孩艂}爺是個種地的“聰明人”。一輩子種地，“會種地”，把土地侍弄得“肥得都淌油”“泛著油亮光澤”，而且至死時還儲備起了一萬多斤糧食，足見倉爺是種地種糧的好能手。⑵倉爺不光會“苦干”，還會思考。倉爺從苦難中走來，經(jīng)歷過挨餓的饑荒年代，懂得土地是人類生存的“命根”，“守著金山銀山也備不住挨餓”，所以認為賣地是“敗家”，是“犯罪”，他癡迷般珍愛土地，在失地的痛苦中神情恍惚，以舍棄生命來捍衛(wèi)土地。⑶倉爺也懂得教育更多人來保護土地。面對鄉(xiāng)政府工作人員的勸說，他死磨爛纏據(jù)理力爭（不能賣地）；面對兒子的勸簽，他用“老黃歷”故事來教育，希望兒子樹立起“憂患意識”（盡管兒子不聽他）。第二層級：答出一點即符合要求。⑴認為他“傻”的人恰恰是傻的，他們只顧眼前利益，缺乏憂患意識，目光短視。⑵城市化進程中，那種只顧眼前經(jīng)濟利益，不懂得將土地“留與子孫耕”，不懂得用“可持續(xù)發(fā)展”的理念來處理發(fā)展與保護土地的“短視群體”具有普遍性，應(yīng)引起我們的警惕。⑶一個倉爺?shù)牧α渴敲煨〉?，如何讓更多急功近利的短視者“不傻”，喚醒人們的“憂患意識”，從有識之士到地方政府，我們有許多事要做。10．參考示例：我選C。梁三老漢是一位農(nóng)民，他有著農(nóng)民一樣優(yōu)秀的品質(zhì)，肯吃苦肯干活，希望靠自己的雙手掙錢，每天靠著土地，腳踏實地，日出而作，日落而息。用自己的努力迎接著生活。他非常老實樸素，不會偷奸?；孔约旱碾p手掙錢，希望發(fā)家致富。進行互助合作示范，雖然每一次都失敗了，但是梁三老漢還是繼續(xù)努力，不怕困難一直往前走，一如既往地創(chuàng)業(yè)，這在別人看來很“傻”，但他依然有自己的堅持。（意思符合，酌情給分）【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查分析表現(xiàn)手法的能力。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時要注意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準(zhǔn)確地答題，對有些題目如欣賞寫作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語境、文章題材與體裁風(fēng)格等來準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到。

⑷本題考查學(xué)生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。

⑸本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。6．本題考查內(nèi)容概括?！昂煤玫牡卣筒蛔尫N了?倉爺怎么也想不通”可知，倉爺想不通；“四周的鄰地，沒幾天工夫就簽字了”可知，四周鄰居簽字；“倉爺沒點頭，卻給糧囤講起了故事”可知，倉爺講故事；“糧囤只好背著倉爺簽了字”可知，糧囤偷偷簽字；“去幫忙料理喪事的人們，一走進倉爺?shù)募?，無不驚嘆他存了足足一萬多斤糧食，三間屋里，除了一個窄小的土炕全是糧食，幾個糧囤都有一人多高”可知，幫忙者驚嘆倉爺存糧。

故答案為：跑鄉(xiāng)政府質(zhì)疑；四鄰簽字賣地；重復(fù)老故事反勸；糧囤背父簽字；機械進場動土7．①本題考查詞語理解賞析。加點字不能刪除?！胺省焙汀胺褐土凉鉂傻摹笔切稳菽嗤练饰值?，與文中第三段倉爺描述自家的地“肥得都淌油呢”相呼應(yīng)，間接反映出倉爺對土地的熱愛與珍視。

②本題考查名著含義?！皞}爺”，“倉”就是糧倉，其作用就是用來儲存糧食，反映出老-輩人希望后代能夠倉廩實、谷滿倉，不再挨餓的心愿。也與下文人們在倉爺離世后發(fā)現(xiàn)他存的大量糧食的情節(jié)呼應(yīng)。

故答案為：①不能刪除?！胺省薄胺褐土凉鉂伞钡仍~形容倉爺那塊地泥土的肥沃油潤，表明他一輩子侍弄土地，對土地滿懷深情；另一方面，用這些詞來強調(diào)倉爺那塊土地（泥土）的肥沃，而現(xiàn)在要挖掉，表達倉爺?shù)耐葱?。②示?：主人公“倉爺”從苦難中走來，始終心懷憂患。他一輩子堅守土地，一輩子種地，一輩子儲糧，至死時人們發(fā)現(xiàn)他家里三間屋存著一萬多斤糧食，所以“倉爺”就是“糧倉”的代名詞。示例2：倉爺兒子“糧囤”，是年輕一代的農(nóng)民，早已棄農(nóng)進城搞裝修賺錢，在他的心里已沒有“土地是根本”“無農(nóng)不穩(wěn)”的觀念，只相信“有錢才能無所不有”，所以，他樂于賣地，背父賣地，所謂“糧囤”，根本不可能去囤糧，也無糧可囤。這個名字取得頗有諷刺意味。8．本題考查學(xué)生分析文本藝術(shù)手法的能力。題干明確要求分析對比手法，找出文中對比的人、事、物，分析其表達效果即可?！八f不想要那么多錢，只想安安生生地種好自家的地。他還再三說自家那塊地肥得都淌油呢”“倉爺?shù)亩溲劾飬s跟塞滿土坷垃塊一樣，半句也聽不進去，較著勁說，不能為了經(jīng)濟，老百姓就不種地吃飯了”與“人們就笑他傻，有了錢想吃啥不中啊”“四周的鄰地，沒幾天工夫就簽字了許多人巴不得早把地占去，換成大把的鈔票拿著更現(xiàn)實些”中，倉爺對于土地的執(zhí)著熱愛，與其他村人們不愿好好種地，只想拿著現(xiàn)金享福的態(tài)度形成對比，突出倉爺?shù)娜宋镄蜗?。“糧囤怨倉爺死心眼出憨力，噴上除草劑多省事啊。倉爺說：“哄人哄不得地’”“你打的糧再好，還不跟別人一個價賣掉，換回的面粉也不知是誰種的”與“你咋說，俺也要把地種好”中倉爺不管別人如何種地，自己一定要種好地的堅持形成對比?！凹Z囤一聽鄉(xiāng)里要占地，自然高興。-來斷了倉爺種地的念想，二來還能拿到大筆的占地補償”“背著倉爺簽了字”與“倉爺氣得吐了一口血，將那幾沓錢甩在了糧囤的臉.上”“倉爺變得淚眼婆娑，他平生第一次有了敗家的羞恥與慚愧，他一次次抹干眼角淤積的淚水，像一個罪人跪拜在泥土上”，兒子對土地的輕視與倉爺對土地的重視形成對比，這是新時代觀念與傳統(tǒng)堅守土地觀念的沖突。

故答案為：示例1：倉爺堅決不肯簽字與村人沒幾天功夫就簽字形成對比，以其他村人不愿繼續(xù)種地，只看重眼前經(jīng)濟利益的表現(xiàn)反襯倉爺堅守土地、堅持種地的執(zhí)著性格，以及考慮長遠、具有憂患意識的形象。示例2：糧囤高興鄉(xiāng)里占地以獲得補償金、不愿聽倉爺?shù)摹袄宵S歷”故事并背著倉爺簽字賣地的做法，與倉爺因賣地而氣得吐血變癡甚至為土地殉葬的反應(yīng)形成對比，反映了城市化進程中新舊觀念的激烈交鋒：一些人，特別是年輕一代，心態(tài)浮躁，目光短視，過份看重經(jīng)濟利益，缺乏危機意識；而歷經(jīng)苦難的老一代農(nóng)民卻對土地感情深厚，珍愛土地、堅守土地，具有深深的憂患意識。9．本題考查對小說內(nèi)容及主題的理解。本文講述了倉爺守著土地不肯賣和其他村人不愿繼續(xù)種地進行對比，批評村人只看重眼前利益的行為，襯托倉爺堅守底線，熱愛土地的形象。說明倉爺不傻，倉爺反對占地并囤積糧食的行為在村人眼中是不能理解、愚鈍守舊的行為，這看似怪異的行為能夠引發(fā)讀者思考：經(jīng)濟發(fā)展真的需要完全拋棄耕地嗎?農(nóng)民失去土地，是否失去了賴以生存的基礎(chǔ)?糧食與金錢相比，究竟誰更重要?從而深化了主題。

故答案為：第一層級：答出兩點即符合要求。小說主人公倉爺?shù)摹安簧怠保斆鳎┰谟冢孩艂}爺是個種地的“聰明人”。一輩子種地，“會種地”，把土地侍弄得“肥得都淌油”“泛著油亮光澤”，而且至死時還儲備起了一萬多斤糧食，足見倉爺是種地種糧的好能手。⑵倉爺不光會“苦干”，還會思考。倉爺從苦難中走來，經(jīng)歷過挨餓的饑荒年代，懂得土地是人類生存的“命根”，“守著金山銀山也備不住挨餓”，所以認為賣地是“敗家”，是“犯罪”，他癡迷般珍愛土地，在失地的痛苦中神情恍惚，以舍棄生命來捍衛(wèi)土地。⑶倉爺也懂得教育更多人來保護土地。面對鄉(xiāng)政府工作人員的勸說，他死磨爛纏據(jù)理力爭（不能賣地）；面對兒子的勸簽，他用“老黃歷”故事來教育，希望兒子樹立起“憂患意識”（盡管兒子不聽他）。第二層級：答出一點即符合要求。⑴認為他“傻”的人恰恰是傻的，他們只顧眼前利益，缺乏憂患意識，目光短視。⑵城市化進程中，那種只顧眼前經(jīng)濟利益，不懂得將土地“留與子孫耕”，不懂得用“可持續(xù)發(fā)展”的理念來處理發(fā)展與保護土地的“短視群體”具有普遍性，應(yīng)引起我們的警惕。⑶一個倉爺?shù)牧α渴敲煨〉模绾巫尭嗉惫亩桃曊摺安簧怠?，喚醒人們的“憂患意識”，從有識之士到地方政府，我們有許多事要做。10．本題考查對人物的理解。解題時，要結(jié)合人物的經(jīng)歷來談對這句話的理解。如我選擇《儒林外史》中的王冕。知縣登門求畫，王冕避而不見，為了遠離官場，他寧可背井離鄉(xiāng)，風(fēng)餐露宿，問卜賣畫。后來朱元璋要征聘王冕出來做官，王冕聽說后連夜逃往會稽山中隱居。王冕潔身自好，不慕榮利，即便過著清苦的生活，也要堅持追求逍遙自在的獨立人格，自得其樂，最終成為一代“名流”。

故答案為：參考示例：我選C。梁三老漢是一位農(nóng)民，他有著農(nóng)民一樣優(yōu)秀的品質(zhì)，肯吃苦肯干活，希望靠自己的雙手掙錢，每天靠著土地，腳踏實地，日出而作，日落而息。用自己的努力迎接著生活。他非常老實樸素，不會偷奸耍滑，靠自己的雙手掙錢，希望發(fā)家致富。進行互助合作示范，雖然每一次都失敗了，但是梁三老漢還是繼續(xù)努力，不怕困難一直往前走，一如既往地創(chuàng)業(yè)，這在別人看來很“傻”，但他依然有自己的堅持。（意思符合，酌情給分）【答案】11．?dāng)_亂正常的學(xué)習(xí)生活，也會對未成年人的身心健康造成不良影響（或減少睡眠、影響學(xué)業(yè)、傷害視力、擠占睡眠，產(chǎn)生心理依賴，進而造成學(xué)業(yè)下降）。影響青少年正確價值觀的形成。12．娛樂；右側(cè)“熱搜”欄的信息基本都是以娛樂為主；左下方依次的狗頭、小孩子的模擬眼鏡、男孩子的動作，都是經(jīng)過改造的極易引人發(fā)笑的模樣。13．同學(xué)，有些抖音直播確實可以賺錢而且很多，不過這種直播時間長，傷害視力、擠占睡眠，影響身體健康。其次，這種快餐化的短視頻內(nèi)容，讓我們“省略”了理性思考環(huán)節(jié)，不利于我們的成長。最后，如果你一定要直播賺錢，建議你認真學(xué)習(xí)，了解相關(guān)知識，只有這樣才可能明白如何通過抖音直播營利?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

⑶本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。11．根據(jù)材料一“一是健康隱患。有人說，刷屏?xí)r代成年人離睡眠越來越遠。對于孩子來說，長時間刷屏之后，必然也會影響學(xué)業(yè)、傷害視力、擠占睡眠，進而造成學(xué)業(yè)下降”，材料二“但也要看到，未成年人還處在身心發(fā)育階段，自控能力相對較弱，容易過度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至產(chǎn)生不能自拔的心理.依賴。這不僅會擾亂正常的學(xué)習(xí)生活，也會對未成年人的身心健康造成不良影響”等內(nèi)容，可概括為：擾亂正常的學(xué)習(xí)生活，也會對未成年人的身心健康造成不良影響。根據(jù)材料-“二是三觀風(fēng)險。不能說短視頻里都是問題，但碎片化、快餐化、泛娛樂化的短視頻內(nèi)容，確實容易在價值引導(dǎo)上給孩子帶來不少的負面影響”，可概括為：影響青少年正確價值觀的形成。

故答案為：擾亂正常的學(xué)習(xí)生活，也會對未成年人的身心健康造成不良影響（或減少睡眠、影響學(xué)業(yè)、傷害視力、擠占睡眠，產(chǎn)生心理依賴，進而造成學(xué)業(yè)下降）。影響青少年正確價值觀的形成。12．①根據(jù)“抖音熱搜”中“中國好聲音”“我一笑就是一張大頭照”等內(nèi)容可知，娛樂類信息占比最多。

②可根據(jù)圖片中P的狗頭、給小孩子加的模擬眼鏡等內(nèi)容作答。

故答案為：娛樂；右側(cè)“熱搜”欄的信息基本都是以娛樂為主；左下方依次的狗頭、小孩子的模擬眼鏡、男孩子的動作，都是經(jīng)過改造的極易引人發(fā)笑的模樣。13．此題可結(jié)合材料中“對于孩子來說，長時間刷屏之后，必然也會影響學(xué)業(yè)、傷害視力、擠占睡眠，進而造成學(xué)業(yè)下降”等危害，圖片中“已直播7小時30分”的信息，以及青少年目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識等內(nèi)容，勸說同學(xué)放棄開始抖音直播的想法。

故答案為：同學(xué)，有些抖音直播確實可以賺錢而且很多，不過這種直播時間長，傷害視力、擠占睡眠，影響身體健康。其次，這種快餐化的短視頻內(nèi)容，讓我們“省略”了理性思考環(huán)節(jié)，不利于我們的成長。最后，如果你一定要直播賺錢，建議你認真學(xué)習(xí)，了解相關(guān)知識，只有這樣才可能明白如何通過抖音直播營利?！敬鸢浮?4．描繪了一幅農(nóng)事豐富、農(nóng)民繁忙的鄉(xiāng)村田園生活場景。山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映；天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫。鄉(xiāng)村的四月正是最忙的時候，剛剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。15．①勝過，超過②美好，優(yōu)美16．D17．①鳴蛙暫聽/安問屬官而屬私/曲水臨流/自可一觴而一詠。②雖然美景良辰，本來大多見于盛大的宴會。但是清風(fēng)明月，幸好也屬于清閑之人。18．①清閑之人。蘇軾和歐陽修，一個被貶，一個辭官退休，這樣的處境使他們有時間走進自然，親近清風(fēng)明月；翁詩中的“閑人”則是指不參與農(nóng)忙之人，在江南初夏的農(nóng)村，可謂不存在。②恬適之人。蘇軾因心境空靈自在，悠游自如，故能欣賞到一派空明的景象：歐陽修“并游”“獨往”“至歡然而會意，亦傍若于無人”，留戀于山水間，自得其樂；③曠達之人?！暗匍e人如吾兩人者耳”一句中的“但”字顯示了蘇軾在逆境中的曠達。歐陽修辭官之后，“鳴蛙暫聽，安問屬官而屬私”（“曲水臨流，自可一觴而一詠”），心無掛礙，平和曠達?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑶本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑷本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑸本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】【乙】譯文：從前王徽之喜愛竹子，到了別人家也不去拜望主人；陶淵明臥于竹轎中，遇到了酒就停在路上。何況西湖這樣的美景，在東潁一帶獨自享有好名聲。雖然美景良辰，本來大多見于盛大的宴會。但是清風(fēng)明月，幸好也屬于清閑之人。一起交游或許會結(jié)成好友，趁著興致有時也會獨自去游玩。聽一聽蛙鳴，何必問它屬于官家還是屬于私人。面對彎彎曲曲的流水，自然可以喝一杯酒就詠一首詩。到了高興而領(lǐng)會了意旨時，也好像旁邊沒有別人一樣縱情盡興。于是我明白了，偶然來一次往往勝過專程來游玩。前人過說過的話是值得相信的。這一切雖然不是自己的，但是自己的收獲卻已經(jīng)很多。于是就翻看舊有的詩詞，寫出新的詞調(diào)，冒昧地陳述一番薄技，姑且表達清新歡快之意。14．本題考查詩歌中的場景描寫。要準(zhǔn)確把握詩歌意境畫面特點，理解詩人的感情。“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”，圍繞詩中的主要意象“草木”“稻田”“煙雨”“杜鵑”進行景物的描繪，然后概括意境特征“明麗動人”；再根據(jù)“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”農(nóng)家四月人繁忙的景象，表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與贊美之情。

故答案為：描繪了一幅農(nóng)事豐富、農(nóng)民繁忙的鄉(xiāng)村田園生活場景。山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映；天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫。鄉(xiāng)村的四月正是最忙的時候，剛剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。15．本題考查一詞多義。

①句意：于是我明白了，偶然來一次往往勝過專程來游玩。勝，勝過。

②句意：何況西湖這樣的美景。勝，勝景。

故答案為：①勝過，超過②美好，優(yōu)美16．A.本來/鞏固；

B.領(lǐng)會/何時；

C.于是/竟然；

D.用/用。

故答案為：D17．①本題考查文言文的斷句。本句句意為：聽一聽蛙鳴，何必問它屬于官家還是屬于私人。面對彎彎曲曲的流水，自然可以喝一杯酒就詠一首詩。

②本題考查句子翻譯。重點詞有：雖，雖然；固，本來；于，在。

故答案為：①鳴蛙暫聽/安問屬官而屬私/曲水臨流/自可一觴而一詠。②雖然美景良辰，本來大多見于盛大的宴會。但是清風(fēng)明月，幸好也屬于清閑之人。18．本題考查對內(nèi)容的理解。甲詩中“鄉(xiāng)村四月閑人少”意為四月到了，農(nóng)民都開始忙起了活兒，村里沒有一個人閑著。所以此處的“閑人”指不事勞作的人。鄉(xiāng)村無閑人，表達的是詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與贊美之情。乙文中歐陽修“并游”“獨往”“至歡然而會意，亦傍若于無人”，留戀于山水間，自得其樂，可見是恬適之人；歐陽修辭官之后，“鳴蛙暫聽，安問屬官而屬私”(“曲水臨流，自可一觴而一詠”)，心無掛礙，表達了歐陽修游覽時的欣喜之情和豁達開闊的胸襟，還抒發(fā)了歐陽修對自然恬靜生活的喜愛。兩文中“月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民”“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”表達了蘇軾游覽時的欣喜之情和豁達開闊的胸襟?！昂我篃o月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”還流露出蘇軾遭貶謫的悲涼之情。據(jù)此作答。

故答案為：①清閑之人。蘇軾和歐陽修，一個被貶，一個辭官退休，這樣的處境使他們有時間走進自然，親近清風(fēng)明月；翁詩中的“閑人”則是指不參與農(nóng)忙之人，在江南初夏的農(nóng)村，可謂不存在。②恬適之人。蘇軾因心境空靈自在，悠游自如，故能欣賞到一派空明的景象：歐陽修“并游”“獨往”“至歡然而會意，亦傍若于無人”，留戀于山水間，自得其樂；③曠達之人。“但少閑人如吾兩人者耳”一句中的“但”字顯示了蘇軾在逆境中的曠達。歐陽修辭官之后，“鳴蛙暫聽，安問屬官而屬私”（“曲水臨流，自可一觴而一詠”），心無掛礙，平和曠達。19．【答案】宣傳口號：抵御手機誘惑，享受美好生活。緣由和目的：手機給我們的生活帶來方便快捷的同時，也讓我們對它產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴，使我們少了睡眠，壞了