2023中考語文閱讀理解修辭手法答題方法

2023中考語文閱讀理解修辭手法答題方法1.比喻：用具體常見的事物、情境或道理來比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辭方法。【作用】：可使語言形象、生動，把抽象的事理具體化，形象化。【例句】：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！咀饔梅治觥浚阂院绲男螤畋扔魇皹虻臉蚨矗蜗笊鷦拥貙懗鍪皹蛐问絻?yōu)美的特點，引起人們美的聯(lián)想。比喻的種類①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山。”②暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。例如：馬克思主義和中國革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系。③借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點，借喻取兩事物的相似點。例如：放下包袱，開動機器。④博喻。連用幾個比喻從不同角度，運用不同的相似點對同一本體進行比喻。例如：層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。(“明珠”、“星星”“剛出浴的美人”分別從色彩、光華、感受等角度，抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點來描繪出荷花的美。2.擬人：擬物為人，把事物人格化，將它寫成和人一樣有感情、有行為的修辭方法。【作用】：增強語言親切感、形象性，使讀者感到栩栩如生，往往有十分鮮明的情感色彩?！纠洹浚禾覙洹⑿訕?、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。【作用分析】：用擬人的方法寫出了春花艷麗、桃李爭春的熱鬧景象，使讀者感到親切、形象。比擬的種類①擬人。例如：杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。②擬物。例如：咱們老實，才有惡霸，咱們敢動刀，惡霸就得夾著尾巴跑。3.夸張：運用豐富的想象，為了更突出、鮮明地勾畫其中一事物而對其形象、特征、作用、程度等作傳神的擴大或縮小描述的修辭方法?！纠洹浚捍蠛由舷?，頓失滔滔?！咀饔梅治觥浚盒蜗蟮貙懗隽它S河封凍之快，突出了北國的嚴寒。夸張的幾種形式a、擴大夸張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。b、縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。c、超前夸張。例如：看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。4.排比：把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)基本相同或相似、語氣基本一致的三個或三個以上的句子或短語遞相排列，用來表達相近或相關(guān)語意的修辭方法?！咀饔谩浚罕阌诎褟碗s的內(nèi)容表達得比較集中、透徹、感情強烈，使氣勢貫通、流暢，使形式整齊，音節(jié)響亮?！纠洹浚核荒芴ь^，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。【作用分析】：具體描繪了祥子在暴風雨中拉車的感受，渲染了在惡劣的環(huán)境下祥子的痛苦、無奈，使讀者有身臨其境的感受。(2)排比的幾種形式a、成分排比。例如：好像失了東三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國，失了東三省只有幾個學生上幾篇“呈文”，黨國倒愈像一個國，可以博得“友邦人士”的夸獎，永遠“國”下去一樣。b、句子排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。5.對偶：用結(jié)構(gòu)相同，字數(shù)相等，內(nèi)容關(guān)聯(lián)的一對短語或句子來表達兩個相對或相近的意思的修辭方法?！咀饔谩浚簭男问缴峡淳涫秸R，增強語言的形式美;從內(nèi)容上看，凝練集中，概括力強，加強了語意的相反相成，也使音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀來瑯瑯上口，意義嚴謹而又富有表現(xiàn)力?！纠洹浚?望)長城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔?！咀饔梅治觥浚好鑼懥硕颈眹鴼夂驀篮└采w的壯闊景色，讀起來音調(diào)鏗鏘，節(jié)奏明快，更增強了表現(xiàn)力。對偶的幾種形式①依內(nèi)容分可分為正對、反對、串對。正對：上下句意思相似、相近、相補、相襯。例如：天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。反對：上下句意思相反、相對。例如：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。串對：又稱“流水對”。上下句意思具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。例如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。②依形式分可分為工對、寬對。所謂工對，就是字數(shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等嚴格按對仗要求;所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但一些方面稍有出入。也就是說形式要求稍寬松一點。③依結(jié)構(gòu)分可分為成分對偶和句子對偶。成分對偶。例如：山水本無知，蝶雁亦無情;但它們對待人類最公平，一視同仁，即不因達官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。句子對偶。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。6.反復：根據(jù)表達的需要，使同一個詞語或句子一再出現(xiàn)的一種修辭方法。包括連續(xù)反復和間隔反復。【作用】：可以強調(diào)突出其中一事物，表達綿綿不斷的情思或加強語氣，突出感情。【例句】：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！咀饔梅治觥浚号瓮粋€短語連續(xù)反復，表現(xiàn)對春的喜愛，盼望春天早日到來的急切心情。7.設(shè)問：先提出問題，然后緊接著把自己的看法說出來的修辭方法?！咀饔谩浚嚎梢酝怀鑫恼碌闹攸c，增強語言氣勢，引起讀者注意，發(fā)人深思，有助于更好地抒情論理;同時可使行文有波瀾，達到生動、不呆板的效果。【例句】：翩翩兩騎來是誰黃衣使者白衫兒。【作用分析】：這個設(shè)問突出強調(diào)了來的是出使宮市的太監(jiān)，寫出他們驕橫的神態(tài)8.反問：用疑問的形式表達確定的意思，以加強語氣。它的特點是用肯定的語氣表達否定的內(nèi)容;用否定的語氣表達肯定的內(nèi)容?！咀饔谩浚涸鰪娬Z言氣勢，可以使確定的意思得到增強，不容置疑，語感強，富有感染力?！纠洹浚耗悴挥X得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎你不以我們的祖國有這樣的英雄而自豪嗎【作用分析】：在記敘了志愿戰(zhàn)士的英雄事跡之后，用這兩個反問句抒發(fā)自己的感情，贊揚志愿軍戰(zhàn)士的英雄行為。用否定的語氣表達肯定的內(nèi)容，啟發(fā)讀者深思。9、借代(1)借代的特點及其作用借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來代替。它強調(diào)兩事物間的相關(guān)點。其作用是以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情。(2)借代的種類①特征代本體。例如：大胡子兇神惡煞地吼叫著。②具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。③專名代泛稱。例如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。④人名代著作。例如：我們要多讀點魯迅。⑤部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。⑥結(jié)果代原因。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。⑦原料代成品。例如：五十年間萬事空，懶將白發(fā)對青銅。⑧地名代本體。例如：延安還是西安要劃清這種界限。(3)補充：借喻與借代的相同點與不同點相同點：它們都用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)不同點：a借代的作用是“稱代”即直接把借體稱為本體，其只代不喻;借喻的作用是“比喻”，雖然也有代替的作用，但總是喻中有代。b構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性，即要求借體和本體有其中一種關(guān)系;構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性，即要求喻體和本體有一些方面的相似。c借喻可改為明喻和暗喻，而借代不能。中考語文學習方法初中語文要重視作文如果你天賦不夠，你是不可能寫出一篇好作文的。除非你能夠做到：1、在閑暇時刻無時無刻不捧著一本散文集、經(jīng)典文學或是單純的一本作文書，將可能會運用到作文中的詞句摘錄下來，并在恰當?shù)臅r刻運用在文章中。2、多積累素材。將各類范文的素材記下。記住，題材要足夠富有新意，能讓老師側(cè)目，不能富有消極色彩。多看書是學習語文的訣竅要多看一些書，這是每個人都有的體會。通過看一些文學名著，或是報刊雜志，可以培養(yǎng)語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點。現(xiàn)在的語文考試，閱讀占了相當大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。初中學霸分享學習語文的訣竅轉(zhuǎn)化觀念，從今天做起。改變對語文不重視的觀念，改變語文學習方法。堅持每天學習語文40分鐘。提前預習，認真面對課文，將容易寫錯和不理解的詞語