高三物理二輪復(fù)習(xí)指南

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一、知識(shí)板塊：以小綜合為主，不求大而全

第一輪復(fù)習(xí)基本上都是以單元，章節(jié)為體系。側(cè)重全面弄懂基本概念，透徹理解基本規(guī)律，嫻熟運(yùn)用基本公式解答“個(gè)體”類物理問題。綜合應(yīng)用程度不太高。事實(shí)上知識(shí)與技能的綜合是客觀存在，所以，我們因勢(shì)利導(dǎo)把知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)綜合。但要按部就班，以小綜合為主，不求一步到位的大而全。

所謂小綜合，就是大家一眼就能端詳出一個(gè)問題涉及那兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可能用到那幾個(gè)物理公式的。譬如：

1.力和物體的運(yùn)動(dòng)綜合問題(力的平衡、直線運(yùn)動(dòng)、牛頓定律、平拋運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng));

2.萬有引力定律的應(yīng)用問題;

3.機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波;4.動(dòng)能定理與機(jī)械能守恒定律;

5.氣體性質(zhì)問題;6.帶電粒子在電場(chǎng)中的直線運(yùn)動(dòng)(勻速、勻加速、勻減速、往復(fù)運(yùn)動(dòng))，曲線運(yùn)動(dòng)(類平拋、圓周運(yùn)動(dòng));

7.直流電路分析問題：①動(dòng)態(tài)分析，②故障分析;

8.電磁感應(yīng)中的綜合問題：①導(dǎo)體棒切割磁感線(單根、雙根、U形導(dǎo)軌、∠形導(dǎo)軌、O形導(dǎo)軌;導(dǎo)軌水平放置、豎直放置、傾斜放置等各種情景)，②閉合線圈穿過有界磁場(chǎng)(線圈有正方形、矩形、三角形、圓形、梯形等)，(有邊界單個(gè)磁場(chǎng)，有分界連接磁場(chǎng))、(線圈有豎直方向穿過、水平方向穿過等各種情景);

9.物理試驗(yàn)專題復(fù)習(xí)：①應(yīng)用性試驗(yàn)，②設(shè)計(jì)性試驗(yàn)，③探究性試驗(yàn);

10.物理信息予以題(新概念、新規(guī)律、數(shù)據(jù)、表格、圖像等)

11.聯(lián)系實(shí)際新情景題(文字描述新情景、圖字呈現(xiàn)新情景、建物理模型，重物理過程分析);

12.常用的幾種物理思維方法;

13.物理學(xué)習(xí)中常用的數(shù)學(xué)方法。

二、方法板塊：以基本方法為主，不嘩眾取寵

分析討論和解答物理問題，離不開物理思想，這種思想直覺反應(yīng)是思維方法。平常學(xué)習(xí)中大家已經(jīng)接觸和應(yīng)用過多種方法，但仍是比較零亂的。因此，有須要適當(dāng)?shù)丶佑跉w納總結(jié)，能知道一些方法的適用狀況，區(qū)分普遍性與非常性。其中要以基本方法為主。即需要掌控，嫻熟應(yīng)用且平常用得最多的幾種方法。

如受力分析法：從中判斷討論對(duì)象受幾個(gè)力，是恒力還是變力;過程分析法：能把較繁復(fù)的物理問題分析成假設(shè)干簡約的物理過程從而明確每個(gè)分過程該選用什么物理定理定律處理;狀態(tài)分析法：對(duì)于應(yīng)用守恒規(guī)律(機(jī)械能守恒、定質(zhì)量氣體狀態(tài)方程)和物理定理(動(dòng)能定理)處理的問題，正確選定和確定狀態(tài)至關(guān)重要;掌握變量的`方法：當(dāng)討論三個(gè)或三個(gè)以上物理量改變關(guān)系時(shí)(F、a、m;F、m、r、ω;P、V、T等)通過假設(shè)的方法掌握其中的一個(gè)量不變，從而便于深入討論。還有常用的可逆的方法、等效方法、類比方法、建立物理模的方法等，都是大家因題而宜該學(xué)會(huì)和掌控的。

至于圖像法、極端法、賦值法、微元法、對(duì)稱法等，具有非常性，故不必為方法而刻意地選用，更不必華眾取寵而沖淡知識(shí)的綜合與應(yīng)用。這對(duì)夯實(shí)基本功非常有益的。

三、試驗(yàn)板塊：以設(shè)計(jì)探究為主，不紙上談兵

物理試驗(yàn)是高考重要的考查內(nèi)容，主要考查理解試驗(yàn)?zāi)康?、原理，正確選用試驗(yàn)儀器，了解科學(xué)合理的試驗(yàn)步驟，處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的技能，能用學(xué)過的試驗(yàn)方法自行設(shè)計(jì)簡約試驗(yàn)的技能，對(duì)演示試驗(yàn)和物理現(xiàn)象觀測(cè)和分析探究技能。

在進(jìn)行試驗(yàn)專題復(fù)習(xí)時(shí)，建議大家最好再“親臨其境”地對(duì)每個(gè)演示試驗(yàn)、同學(xué)試驗(yàn)過目一遍，操作一遍，并能提出一些“異想天開”的問題，豐富試驗(yàn)內(nèi)容，對(duì)課本上的試驗(yàn)插圖(以物理學(xué)史為主的經(jīng)典試驗(yàn)裝置、示意圖等)要知道試驗(yàn)的科學(xué)家名字，理解意義，明確作用，對(duì)物理學(xué)的重大貢獻(xiàn);對(duì)