《吃水不忘挖井人》

1吃水不忘挖井人?教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“吃、忘”等13個(gè)生字和心字底、廣字頭2個(gè)偏旁；會(huì)寫“吃、叫”等7個(gè)字和橫折彎1個(gè)筆畫。2.正確朗讀課文，積累詞語(yǔ)。3.能找出文中明顯的信息，體會(huì)鄉(xiāng)親們的情感。?教學(xué)重難點(diǎn):1.積累文中的詞語(yǔ)。2.能根據(jù)問(wèn)題找出文中明顯的信息。?教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。?教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“吃、忘”等13個(gè)生字和心字底、廣字頭2個(gè)偏旁；會(huì)寫“吃、叫”等7個(gè)字和橫折彎1個(gè)筆畫。2.正確朗讀課文，積累詞語(yǔ)。?教學(xué)過(guò)程板塊一激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑問(wèn)難1.播放歌謠,激發(fā)興趣。教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎？從下面這首歌中，你聽(tīng)出了什么？（1）課件播放歌謠：課件出示：沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無(wú)水洗手帕……（2）教師小結(jié)：對(duì)！沙洲壩曾經(jīng)是一個(gè)干旱缺水的村莊。那么，后來(lái)是誰(shuí)改變了沙洲壩村民們飲水困難的局面呢？是的，是我們敬愛(ài)的毛主席。下面我們來(lái)交流交流課前搜集的資料。（課件出示：毛澤東簡(jiǎn)介）:毛澤東（1893年12月26日—1976年9月9日），字潤(rùn)之，湖南湘潭韶山?jīng)_人，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖。2.引入新課，提出問(wèn)題。今天，讓我們一起來(lái)看看瑞金市沙洲壩的鄉(xiāng)親們是怎樣懷念偉人的。（1）齊讀課題。師：看到課題后，你們有什么疑問(wèn)嗎？（自由交流）（部分學(xué)生可能不理解“吃水”的意思，這時(shí)，教師可以讓他們請(qǐng)教一下別的同學(xué)或者自己先來(lái)猜一猜，鼓勵(lì)學(xué)生想辦法弄明白“吃水”的意思）（2）認(rèn)識(shí)生字：誰(shuí)是今天的“孫悟空”？用你的火眼金睛把題目中的三個(gè)生字找出來(lái)，并用你喜歡的方式帶領(lǐng)大家讀一讀。（課件出示：用田字格展示“吃、忘、井”）（3）思考：你知道文中的“挖井人”是誰(shuí)嗎？又是誰(shuí)“不忘挖井人”呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文。板塊二讀文識(shí)字，了解故事1.初讀課文，整體感知。（1）學(xué)生自由讀課文，要求讀正確、讀流利。（2）教師正音。（3）講一講毛主席為鄉(xiāng)親們挖井的故事。（4）認(rèn)識(shí)“戰(zhàn)士、時(shí)刻、想念”，積累詞語(yǔ)。課件出示：戰(zhàn)士時(shí)刻想念（5）學(xué)生邊做標(biāo)記邊認(rèn)讀，再次識(shí)記生字。2.識(shí)字檢查，游戲記憶。（1）誰(shuí)來(lái)當(dāng)今天的小師父（唐僧），用你喜歡的方式來(lái)考考“孫悟空”們的認(rèn)字情況呢？課件出示：吃忘井村叫毛主席鄉(xiāng)親戰(zhàn)士面（2）學(xué)生自由識(shí)記生字。（3）教師巡視，關(guān)注學(xué)生識(shí)字情況。3.交流識(shí)記方法。將全班同學(xué)分為幾個(gè)小組，小組成員相互交流自己的識(shí)字方法，教師歸納總結(jié)：（1）采用部首歸類法識(shí)記生字“吃、叫”，它們都是左右結(jié)構(gòu)。（2）根據(jù)偏旁識(shí)記“忘、念”等心字底的字，它們都是上下結(jié)構(gòu)。（3）通過(guò)熟字比較的方法識(shí)記“士、主”等。（4）借助字理分析法以及圖片識(shí)記“井”。（課件出示：“井”的象形字及水井的圖片）4.再讀課文，鞏固生字。板塊三識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫1.觀察比較，歸納方法。（1）說(shuō)說(shuō)本課要求會(huì)寫的字在字形上有什么特點(diǎn)。（2）學(xué)生找異同點(diǎn)，歸納識(shí)記方法。2.會(huì)寫“吃、叫、主、住”等字。師：寫好每個(gè)字最關(guān)鍵的地方在哪里？誰(shuí)還有不同意見(jiàn)？（1）學(xué)生說(shuō)，教師范寫。（2）“吃、叫”和嘴巴有關(guān)，所以都是口字旁，其中“吃”的寫法是左小右大，橫折彎鉤要寫舒展些。（3）“主、住”可以用加一加的方法識(shí)記：“主”的第一筆點(diǎn)居上橫上部的中間，中間橫要稍短；“住”左窄右寬，第二筆豎從撇的中間起筆。（4）學(xué)生描紅，教師評(píng)價(jià)。（5）學(xué)生在課本的田字格中練寫，教師巡視。第2課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)正確朗讀課文，積累詞語(yǔ)。2.能找出課文中明顯的信息，體會(huì)鄉(xiāng)親們的情感。?課時(shí)重點(diǎn)：能找出課文中明顯的信息，體會(huì)鄉(xiāng)親們的情感。?教學(xué)過(guò)程板塊一再讀品味，理解體會(huì)1.溫故知新，鞏固字詞。（1）課件出示：村子沙洲壩領(lǐng)導(dǎo)革命解放旁邊石碑想念（2）下面，讓我們把這些詞語(yǔ)送進(jìn)課文里，再來(lái)讀一讀課文吧。指名讀課文。（3）學(xué)生評(píng)價(jià)。（是否讀得正確、流利）2.朗讀課文，理解內(nèi)容。（1）讀第1自然段。①提問(wèn)：毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)在哪兒住過(guò)？“那兒”指哪兒？②結(jié)合學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)：在一個(gè)小村子住過(guò)，也就是瑞金城外的沙洲壩。③指名讀第1自然段，再齊讀。（2）讀第2自然段。①思考：鄉(xiāng)親們有什么困難？后來(lái)是怎樣解決的？（板書：吃水困難挖井）②指名朗讀。（3）讀第3自然段。①在書上畫出石碑上刻著的話。②思考：鄉(xiāng)親們?cè)谑峡讨裁?？為什么要立這塊石碑？（板書：吃水不忘挖井人飲水思源）3.仿照課題說(shuō)話。（1）出示課件。過(guò)橋不忘__________，吃菜不忘__________，穿衣不忘__________，不忘__________……（2）學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。板塊二讀詞寫字，悟情悟理1.朗讀詞語(yǔ)，練習(xí)說(shuō)話。（1）男女生比賽讀詞語(yǔ)。課件出示：水井井口叫聲叫好鄉(xiāng)親親人主席主人上面面前戰(zhàn)士戰(zhàn)友（2）說(shuō)說(shuō)你從這些詞語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)了什么。學(xué)生各抒己見(jiàn)后，教師小結(jié)：這些詞語(yǔ)是由文中要求會(huì)認(rèn)的6個(gè)生字組成的。（3）請(qǐng)你選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話。學(xué)生自由選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句子。2.指導(dǎo)書寫，記憶生字。（1）教師指導(dǎo)寫“江、沒(méi)、以”。①“江、沒(méi)”的部首都是三點(diǎn)水，三點(diǎn)水書寫時(shí)要求呈弧形，“工”兩橫間距適中，“沒(méi)”第五筆是橫折彎，最后一筆捺要寫舒展。②“以”左低右高，豎提有力，點(diǎn)居中，撇畫舒展，最后一筆是點(diǎn)。（2）學(xué)生描紅，教師評(píng)價(jià)。（3）