《化簡、改寫小數(shù)》的教案

小數(shù)的性質應用一化簡、改寫小數(shù)教學內容:小數(shù)性質的應用例3、例4。教學目標:1.會用小數(shù)的性質化簡或改寫小數(shù)。2.感受透過現(xiàn)象看本質的過程及數(shù)學在實際生活中的重要作用3.體會解決問題的樂趣。教學重點:理解并掌握小數(shù)的性質。教學難點:應用小數(shù)的性質，解決實際問題。教學準備:PPT課件教學方法:問題導學法、討論法教學過程:談話導入課件PPT向大家出示幾件商品的標價簽。師問:鋼筆價簽的35元和3.50元都表示3元5角嗎?文具包的價錢8元和8.00元相等嗎?一、問題導入，自主探究(一)師:為什么35元末尾添一個0大小不變呢?究竟可以添幾個0呢?為什么?上完今天這節(jié)課你就明白了。板書課題:小數(shù)的性質應用--化簡、改寫小數(shù)出示自學提示:1.如何化簡小數(shù)?依據是什么?2.小數(shù)末尾的0可以去掉，小數(shù)里的其他0可以去掉嗎?3.應用小數(shù)的性質時，要注意什么?二、師生聯(lián)動，合作探究(一)1.分享匯報自學提示中的第1個問題。(1)哪位同學愿意來分享呢?生分享:去掉小數(shù)末尾的0，就可以把小數(shù)化簡，化簡小數(shù)的依據是小數(shù)的性質。(2)其他小組有沒有要補充的?小組分享:小數(shù)的末尾去掉0后，小數(shù)的大小不變。2.分享匯報自學提示中的第2個問題。(1)哪個小組愿意派代表來分享呢?小組分享:小數(shù)末尾的0可以去掉，小數(shù)里的其他0不可以去掉。(2)師追問:為什么小數(shù)里的其他0不可以去掉呢?生分享:因為小數(shù)里的其他0去掉后，就改變了小數(shù)的大小。3分享匯報自學提示中的第3個問題。(1)哪個小組愿意派代表來分享呢?小組分享:應用小數(shù)的性質時，要注意是小數(shù)的末尾，而不是小數(shù)點的末尾。(2)其他小組有沒有要補充的?(3)哪個小組的同學愿意來評價一下呢?4.即時練習。化簡下面小數(shù).0.60=()1.520=()2.0100=()100.560=()問題導入，自主探究(二)出示自學提示:1.如何把一個數(shù)改寫成含有指定小數(shù)位數(shù)的數(shù)?依據是什么?2.能不能在3的后面直接添上0?溫馨提示:先獨立思考以上問題，試著寫出答案，再在小組內交流。(時間3分鐘)二、師生聯(lián)動，合作探究(二)1分享匯報自學提示中的第1個問題。在小數(shù)的末尾添上0，就可以改寫小數(shù)。依據是小數(shù)的性質。2.分享匯報自學提示中的第2個問題。(1)哪個小組愿意派代表來分享呢?小組分享:不能在3的后面直接添上0。(2)師追問:為什么不能在3的后面直接添上0呢?生分享:因為添上0后，改變了數(shù)的大小，就不符合題目的要求了。(3)其他小組有沒有要補充的?生補充:把整數(shù)化成小數(shù)時，必須先在整數(shù)個位的右下角點上小數(shù)點，再根據需要添上相應個數(shù)的0。師:同學們通過小組合作把集體的智慧都展示了出來，把掌聲送給了不起的自己吧!同學們想不想運用你們總結的方法練練手呢?3.即時練習。不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)改寫成三位小數(shù)。0.8=()50.09=()7.6=()15=()看來大家不僅能夠總結出方法，還能夠學以致用，真正做到了活學活用!現(xiàn)在就讓我們一起再次回顧梳理一下化簡或改寫小數(shù)的方法吧!三、總結引導，素養(yǎng)生成1.回顧梳理。根據小數(shù)的性質，遇到小數(shù)末尾有0時，一般可以去掉末尾的0，小數(shù)化簡。也可以根據需要把一個數(shù)改寫成含有指定小數(shù)位數(shù)的數(shù)。2.總結反思。大家對于本節(jié)課有什么質疑的嗎?在學習過程中你有哪些體會?3.分享收獲。通過這節(jié)課的學習，你能用自己的語言說一說這節(jié)課的收獲嗎?四、科學訓練，提高能力選一選。(1)比較070與07，它們()。A.大小相同，計數(shù)單位相同B.大小不同,計數(shù)單位相同C.大小相同，計數(shù)單位不同D.大小不同,計數(shù)單位不同(2)在下面各數(shù)的末尾添上“0”，()的大小會變化。A.2.7B.3.09C.60D.56.0按要求完成下面各題。(1)化簡下面各數(shù)。20.800=105.050=0.0040=100.00=(2)給下面的物品加上價簽。(以元為單位,用兩位小數(shù)表示)19元8分9角6角5分60元布置作業(yè):1.添上小數(shù)點，使下面的等式成立。9060=906=90600906.0=906=906.00(法不一)2.用兩個5、兩個0和小數(shù)點組成符合要求的所有三位小數(shù)。(2)(1)一個0都不能去掉:(可以去掉兩個0而不改變小數(shù)大小:()(3)只能去掉一個0而不改變小數(shù)大小:()板書設計:小