《化學反應的速率》教學設計

《化學反應速率》教學設計第三節(jié)化學反應的速率和限度第一課時化學反應速率【教學目標】知識與技能：了解化學反應速率的概念及表示方法，知道濃度、溫度、催化劑等因素對化學反應速率的影響，初步了解如何調(diào)控化學反應的快慢。過程與方法：能在猜想、探究、實驗中完成外界因素對化學反應速率影響的探究，通過實驗不斷總結、發(fā)現(xiàn)、歸納知識的要點，使自身的思維能力和創(chuàng)造能力都得到充分的鍛煉。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)對化學反應研究的興趣，能夠在對化學反應原理的探究過程中找到成功的喜悅，激發(fā)學習化學探究原理的動力；增強學生合作、創(chuàng)新與求實精神。【教學重點】化學反應速率概念；了解影響化學反應速率的因素?！窘虒W難點】影響化學反應速率的因素【教學方法】實驗探究法【教具準備】多媒體課件、實驗儀器和藥品【教學過程】【新課導入】判斷圖片上反應的快慢，引入表示化學反應快慢程度的新概念——化學反應速率【板書】化學反應速率【思考交流】根據(jù)幾個常見反應，討論總結可用于判斷化學反應快慢程度的反應現(xiàn)象【過渡】定性判斷，不精確，需要定量的標準來衡量化學反應速率，共同來探究定義【板書】1.定義【分析引導】模仿物理上速率的定義，合理定義化學反應速率【板書】2.表達式3.單位【問題引導】回答3個問題來引導學生正確理解定義，需注意幾個問題【課堂練習】通過練題，引申出另兩個注意點【總結歸納】使用化學反應速率表達式需注意的問題【過渡】提出能否人為的改變化學反應速率，引出影響速率的因素話題【板書】4.影響因素【過渡】通過觀察圖片，來提出可能影響化學反應的幾個因素【分組討論】根據(jù)給出的實驗儀器和藥品，讓學生盡可能多的設計方案可能用到的實驗儀器：試管若干、試管夾、藥匙、膠頭滴管、鑷子、量筒、酒精燈、火柴等實驗用品：鐵片、鎂條，0.5mol/L鹽酸、3.0mol/L鹽酸、塊狀碳酸鈣、碳酸鈣粉末5%H2O2溶液、MnO2粉末【總結歸納】在設計方案時要注意的問題，控制變量【分組實驗】根據(jù)學生提出的可行方案，讓學生按編號分組實驗1、分別取3mL3.0mol/LHCl于三支試管中，分別加入相同大小和形狀的鐵片、鎂條，觀察現(xiàn)象2、分別取3mL0.5mol/LHCl和3.0mol/LHCl于兩支試管中，加入相同大小和形狀的鐵片，觀察現(xiàn)象3、分別取3.0mL0.5mol/LHCl于兩支試管中，加入相同大小和形狀的鐵片，然后對其中一支試管進行加熱，觀察現(xiàn)象4、分別取3.0mL5%H2O2于兩支試管中，向其中一支試管中加入MnO2，觀察現(xiàn)象5、分別取等質量的塊狀碳酸鈣和碳酸鈣粉末于兩支試管中，分別加入3mL0.5mol/LHCl，觀察現(xiàn)象【思考歸納】學生通過觀察思考，歸納出影響化學反應速率的因素及其影響規(guī)律【課堂總結】回顧本節(jié)所學知識，總結出知識框架【課后作業(yè)】鞏固本節(jié)所學知識，為下節(jié)課學反應的限度做鋪墊【板書設計】本節(jié)板書（因為使用多媒體，本書簡化，只給出框架標題）化學反應速率1.定義2.表達式3.單位4.影響因素：【課后反思】在本節(jié)課的教學中，我嘗試指導學生使用主動參與，樂于探究，交流與合作這種方式進行學習，培養(yǎng)了學生動手能力，讓學生明確化學是一門以實驗為基礎的學科，增加學習化學科學的興趣。下面我就本節(jié)課的教學反思幾點。教學設計這節(jié)課的內(nèi)容主要了解化學反應速率的概念及影響因素。從學生日常生活中的化學現(xiàn)象（煤氣爆炸、節(jié)日煙火，石窟腐蝕、溶洞形成等）引出化學反應有快慢之分，從化學常見的幾個反應，總結出怎么來定性描述化學反應的快慢。再從定性和定量角度比較引出判斷化學反應的快慢的物理量，最后總結其表達式、注意事項，學生通過習題計算鞏固理解。提出能否人為的改變反應速率，并結合著幾幅圖片來引出如何改變反應的快慢（影響化學反應快慢的因素），學生根據(jù)生活經(jīng)驗大膽猜測影響反應速率的外因到設計探究實驗來印證假想，最終總結出結論。教學內(nèi)容的實施。探究教學。既然是實驗探究，我認為應該注重學生的體驗過程和方法養(yǎng)成，培養(yǎng)學生一定的科學素養(yǎng)和合作意識。先讓學生做出實驗方案并一起討論確認方案后再動手實驗，本節(jié)課學生完成的比較好，達到了預期的教學目標，使學生在動手、用腦的過程中體驗和感受知識的形成過程，學生稱為課堂學習的主人，老師則是組織者、引導著和合作者。（3）小組合作。學生能積極主動的參與課堂，特別是合作探究中充分發(fā)揮了團隊精神，能分工合作，不懂主動跟老師對話，順利完成學習任務。三、總體反思。教學即研究。在這堂課乃至今后的教學過程中我應該努力提高以下幾點：（1）教學