武術(shù)組合動作-課的設(shè)計與構(gòu)思

一、指導(dǎo)思想本課依據(jù)《體育教學(xué)大綱》要求和學(xué)生的心理生理特點，從一般的體育活動，轉(zhuǎn)向快樂體育的思想出發(fā)，結(jié)合我校的武術(shù)學(xué)習(xí)和師資的實際情況，大膽創(chuàng)新設(shè)計了這堂課，提高教授的傳授能力，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，讓學(xué)生在輕松愉快中掌握運動技術(shù)，提高體育課中的武術(shù)整體水平，在整個教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有計劃、有步驟地完成教學(xué)任務(wù)，并全面貫徹素質(zhì)教育，樹立健康第一的指導(dǎo)思想。以育人為宗旨，與德育美德相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生運動熱情，充分發(fā)揮積極主動性，使每位學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。滿足學(xué)生自我發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。二、教材分析武術(shù)屬于小學(xué)體育身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。它是華夏五千年燦爛文化的一部分，是一種強(qiáng)身健體，防身自衛(wèi)的運動項目，深受學(xué)生的喜愛。武術(shù)項目對于學(xué)生來說比較新奇，具有較強(qiáng)的吸引力。把握好學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的興趣，不僅可以促進(jìn)他們身體的發(fā)展、開發(fā)他們的大腦、啟迪他們的智慧，還可以激發(fā)孩子們對體育課的濃厚興趣，還能使他們在活動中逐漸懂得如何的區(qū)分個人和集體，從而樹立集體觀念，學(xué)會遵守規(guī)則尊重他人的一些良好品質(zhì)。三、學(xué)情分析水平二（小學(xué)三年級）的學(xué)生，直觀思維能力較強(qiáng)，模仿能力較強(qiáng)，但學(xué)生協(xié)調(diào)性較差，注意力較分散，不易集中，理解創(chuàng)新力也不夠完全，武術(shù)動作雖然簡單，可對于中低年級的同學(xué)來說武術(shù)仍然是有一定難度。因此，在教學(xué)時，要設(shè)計新穎，有趣的練習(xí)方法和一定的指導(dǎo)形式，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)他們的練習(xí)興趣。四、教學(xué)目標(biāo):(水平二)1.通過學(xué)練，激勵學(xué)生喜愛武術(shù)運動，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步去了解中華瑰寶武術(shù)。2.發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、柔韌、靈活等素質(zhì)，提高體能。3.能對武術(shù)感興趣，并能積極的配合教師參與練習(xí)，培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的品質(zhì)。五、教學(xué)重難點教學(xué)重點：手法、步型動作規(guī)范教學(xué)難點：動作連貫、推掌有力六、教學(xué)設(shè)計1.啟發(fā)興趣本課開始講解一些武術(shù)的起源，及武術(shù)動作的演變并以教師展示武術(shù)來吸引學(xué)生的注意力，給學(xué)生一個直觀的印象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)練結(jié)合由于低年級學(xué)生對動作模仿能力較強(qiáng)，而且也愿意模仿。本課在教學(xué)上積極引導(dǎo)學(xué)生，以學(xué)生的學(xué)為主體，以教師的教為主導(dǎo)，進(jìn)行直觀教學(xué)，不停的給予學(xué)生鼓勵，提高他們的積極性。3.勇于創(chuàng)新，樹立自信針對低年級學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，努力讓每位學(xué)生都有展示自我、體現(xiàn)自我的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。4.游戲結(jié)合主題游戲作為小學(xué)體育課的教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂，有著不可忽視的作用。本課中以馬步、弓步、并步來代替學(xué)生常玩的石頭剪子布的游戲，結(jié)合和加深、鞏固本課的主題，還利用翻山越嶺的游戲，鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)、反應(yīng)能力，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂教學(xué)渲染氣氛，提高了學(xué)習(xí)的興趣。七、教法、學(xué)法與組織形式1.教法:課中運用講解示范、引導(dǎo)提示、游戲、激勵表彰等教學(xué)手段，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，將各教學(xué)環(huán)節(jié)逐步深入，積極培養(yǎng)學(xué)生主動參與、自主學(xué)練的學(xué)習(xí)氛圍。2.學(xué)法:讓學(xué)生通過觀察、模仿、集體練習(xí)，單獨練習(xí)和創(chuàng)新練習(xí)的方式，以達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，提高學(xué)生的基本能力。3.組織形式:結(jié)合本課的需要和學(xué)生的特點，采用分組練習(xí)的教學(xué)模式，便于模仿、觀察、對比，充分為學(xué)生活動能力的發(fā)展，提供一個良好的展示平臺，真正感受到在運動中的樂趣和成功的體驗。

本課點評本課的設(shè)計關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，針對小學(xué)三年級學(xué)生特點，合理設(shè)計課堂內(nèi)容和游戲，教學(xué)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計巧妙，教師語言精煉，生動形象，口令準(zhǔn)確，示范到位。教學(xué)的組織上做到了“激發(fā)興趣、精講多練”，動作講解簡潔易懂，組織張弛有度，強(qiáng)度密度適中，給學(xué)生留有自主練習(xí)時間和空間，引導(dǎo)學(xué)生在練中學(xué)、練中思、練中樂，使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，場地布置簡單，合理、實用，能有效控制學(xué)生的活動范圍，整節(jié)課的設(shè)計符合“四有”體育課堂的理念，學(xué)生在掌握武術(shù)組合動作的同時也感受到了運動帶來的樂趣。

武術(shù)組合動作課時計劃授課年級：三年級

授課教師：李艷紅內(nèi)容1.武術(shù)組合動作

2.游戲翻山越嶺教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)練，激勵學(xué)生喜愛武術(shù)運動，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步去了解中華瑰寶武術(shù)。2.發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、柔初、靈活等素質(zhì)，提高體能。3.能對武術(shù)感興趣，并能積極的配合教師參與練習(xí)，培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的品質(zhì)。重點手法、步型動作規(guī)范知識點難點動作連貫、推掌有力教學(xué)環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容時間次數(shù)組織教法與要求

身心動員

8分一、開課常規(guī)1.

宣布本課內(nèi)容和要求

2.隊列隊形練習(xí)

二、武術(shù)健身操段前級“趣味武術(shù)操”

三、小游戲：石頭、剪子、布1分

2分

3分

2分1.集合站隊，動作整齊，教師宣布本課內(nèi)容和要求。檢查服裝，學(xué)生精神飽滿認(rèn)真聽

組織：

2.教師口令學(xué)生聽口令做隊列隊形練思想集中、精神飽滿二、師生隨音樂共同做趣味武術(shù)操，動作整齊到位。組織：四列橫隊1.教師講解示范引導(dǎo)組織學(xué)生游戲2.認(rèn)真聽游戲規(guī)則3.師生共同參與組織：

體能學(xué)習(xí)

體能學(xué)習(xí)

28分一、武術(shù)組合動作1.

上步摟手馬步擊掌2.

弓步雙擺掌3.

弓步撩掌4.

彈踢推掌5.

弓步擊掌

二、游戲：翻山越嶺規(guī)則：學(xué)生平均分為四組，按指定的路線跑，爬過體操墊子、鉆過欄架、繞過標(biāo)志桶往返跑回?fù)粝乱粋€同學(xué)手掌，最快完成組獲勝。1分

2分

5分

3分

4分

5分

8分1.

教師完整示范，學(xué)生認(rèn)真觀察。2.

教師組織學(xué)生分組認(rèn)真觀察四組武術(shù)動作，并讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3.

學(xué)生分組循環(huán)學(xué)習(xí)武術(shù)組合動作，教師邊講解邊指導(dǎo)。4.

教師講解動作要求并示范，學(xué)生邊聽邊跟著做武術(shù)組合動作。5.

學(xué)生分小組繼續(xù)練習(xí)，學(xué)生自主創(chuàng)新動作教師指導(dǎo)。6.

分小組展示武術(shù)組合動作，教師講評。組織：

要求：動作連貫、到位

1.教師講解游戲規(guī)則并示范2.學(xué)生認(rèn)真聽游戲規(guī)則3.教師發(fā)口令，游戲開始。要求：學(xué)生情緒愉快精神飽滿組織：

體能發(fā)展

2分俯撐跳起：俯撐跳起一組五個，共2組10個

2分1.

教師先示范，然后講做練習(xí)的要求2.

學(xué)生積極主動的開始練習(xí)。組織：

身心放松

2分1.放松練習(xí)

2.總結(jié)上課情況，下課1分

1分1.教師與學(xué)生一起隨著音樂做身心放松。

2.教師總結(jié)上課情況以及表