2023年九年級初升高暑假現(xiàn)代文閱讀考點鞏固專練（小說）：小說故事情節(jié)問題（解析）

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（共16題）

一、復(fù)合題（共16題）

閱讀下面的選段，完成下列各題。

老余打著電筒走過去，發(fā)現(xiàn)門是從外扣著的。白木門板上用黑炭寫著兩個字：“請進(jìn)！”

我們推開門進(jìn)去。火塘里的灰是冷的，顯然，好多天沒人住過了。一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水，我嘗了一口，水清涼可口。我們走累了，決定在這里過夜。

老余用電筒在屋里上上下下掃射了一圈，又發(fā)現(xiàn)墻上寫著幾行粗大的字：“屋后邊有干柴，梁上竹簡里有米，有鹽巴，有辣子?！?/p>

我們開始燒火做飯。溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了。我們躺在軟軟的干草鋪上，對小茅屋的主人有說不盡的感激。我問老余：“你猜這家主人是干什么的？”老余說：“可能是一位守山護(hù)林的老人?！?/p>

正說著，門被推開了。一個須眉花白的瑤族老人站在門前，手里提著一桿明火槍，肩著一袋米。

“主人”回來了。我和老余同時抓住老人的手，搶著說感謝的話；老人眼睛瞪得大大的，幾次想說話插不上嘴。直到我們不做聲了，老人才笑道：“我不是主人，也是過路人呢！”

我們把老人請到火塘前坐下，看他也是又累又餓，趕緊給他端來了熱水、熱飯。老人笑了笑：“多謝，多謝，說了半天還得多謝你們?！?/p>

看來他是個很有穿山走林經(jīng)驗的人。吃完飯，他燃起一袋旱煙笑著說：“我是給主人家送糧食來的。”

“主人家是誰？”

“不曉得?！?/p>

“糧食交給誰呢？”

“掛在屋梁上，”

“老人家，你真會開玩笑?！?/p>

他悠閑地吐著煙，說：“我不是開玩笑?！蓖Ａ艘粫海纸又f：“我是紅河邊上過山巖的瑤家，平常愛打獵。上個月，我追趕一群麂子，在老林里東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)迷失了方向，不知怎么插到這個山頭來了。那時候，人走累了，干糧也吃完了，想找個寨子歇歇，偏偏這一帶沒有人家。我正失望的時候，突然看到了這片梨花林和這小屋，屋里有柴、有米、有水，就是沒有主人。吃了用了人家的東西，不說清楚還行？我只好撕了片頭巾上的紅布、插了根羽毛在門上，告訴主人，有個瑤家人來打擾了，過幾天再來道謝……”

說到這里，他用手指了指門背后：“你們看，那東西還在呢！”

一根白羽毛釘在紅布上，紅白相襯很好看。老人家說到這里，停了一會，又接著說下去“我到處打聽小茅屋的主人是哪個，好不容易才從一個趕馬人那里知道個大概，原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘，她說這大山坡上，前不著村后不挨寨，她要用為人民服務(wù)的精神來幫助過路人?！?/p>

我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請進(jìn)”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！

瑤族老人又說：“過路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補(bǔ)上，好讓后來人方便。我這次是專門送糧食來的?！?/p>

這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……

(1)選文主要寫了我和老余，瑤族老人的事情。

(2)結(jié)合語境，理解下面句中“梨花”的含義，并分析其作用。

這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……

(3)本文構(gòu)思巧妙，層層設(shè)置懸念和誤會，請結(jié)合課文內(nèi)容說說其表述效果（分析一處即可）。

閱讀下面《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，完成下列題。

盼望已久的木柴已經(jīng)近在咫尺。但是筑路進(jìn)度特別緩慢，因為傷寒病每天要奪去幾十雙有用的手。

有一天，保爾像喝醉酒似的，兩腿發(fā)軟，身子搖搖晃晃地走回車站。他發(fā)燒已經(jīng)好幾天了，但是今天的熱度比以往哪天都高得多。

那吮吸著筑路隊血液的腸傷寒也在悄悄地向保爾本人進(jìn)攻，但是他健壯的身體仍在抵抗它。一連五天他都強(qiáng)打精神，掙扎著從鋪著麥秸的水泥地上爬起來，跟別人一道去上工。但無論是那件暖和的皮短大衣，還是朱赫來送給他的那雙已經(jīng)套在凍壞的雙腳上的氈靴，都幫不上他的忙了。

他每走一步，都像有什么東西猛刺一下他的胸口。他渾身發(fā)冷，上下牙直打架，兩眼發(fā)黑，只覺得樹木像旋轉(zhuǎn)著的術(shù)馬似的圍著他直打轉(zhuǎn)。

他好不容易才走到車站。異常的喧嘩聲使他吃了一驚。他仔細(xì)一看，只見站臺旁邊停著一列跟站臺一樣長的平板列車，上面裝著小火車頭、鐵軌和枕術(shù)，許多隨車同來的人正在忙著卸車。他又向前走了幾步，身子便失去了平衡。他只覺得頭一暈，就載倒在地上。積雪貼著他那灼熱的臉，他覺得很舒服。

幾個小時以后才有人偶然發(fā)現(xiàn)他，把他抬進(jìn)板棚里?？虏旖鸷粑щy，已經(jīng)認(rèn)不出周圍的人了。從列車上請來的醫(yī)生說：“大葉性肺炎兼腸傷寒。體溫四十一點五度。至于關(guān)節(jié)炎和脖子上的兩個毒瘡，那倒不值一提了。光是上面那兩種主要病癥，就足以把他送到另一個世界去了?！?/p>

潘克拉托夫和剛回來的杜巴瓦都盡全力搶教保爾。

他們托保爾的同鄉(xiāng)阿廖沙·科漢斯基護(hù)送保爾回家鄉(xiāng)。

幸虧柯察金那一隊的隊員全體出動，更主要的是在利亞瓦施加了壓力，潘克拉托夫和杜巴瓦才把科漢斯基和昏迷不醒的保爾硬塞進(jìn)擠得滿滿的車廂里。車上的乘客怕他得的是有傳染性的斑疹傷寒，死也不肯讓他們上車。有人甚至威脅說，只要車一開動，他們就把病人扔下去。

霍利亞瓦揮動著他的手槍，指著那些人的鼻子怒吼道：“這個病人不傳染！哪怕把你們統(tǒng)統(tǒng)趕下車，也得讓他走！你們這些自私自利的家伙，記住，我馬上通知沿線各站，要是誰敢動他一下，就把你們?nèi)s下車扣押起來。給你，阿廖沙，這是保爾的盒子槍。要是誰敢碰他，你就對誰開槍。”霍利亞瓦為了嚇唬那些人，又加上這么一句。

列車開動了。在空空的月臺上，潘克拉托夫走到杜巴瓦跟前說：“你說，他能活嗎？”

沒有回答。

“走吧，德米特里，這件事只能聽天由命了。現(xiàn)在一切都得咱們負(fù)責(zé)了。必須連夜卸下機(jī)車，明天早晨就試車?！?/p>

霍利亞瓦給沿線各站每個肅反工作同志打電話，反復(fù)請求他們不許乘客把生病的柯察金抬下車。直到每個朋友都答應(yīng)絕對辦到之后，他才去睡覺。

在一個鐵路樞紐站上，一個不知姓名的亞麻色頭發(fā)的年輕人的尸體被大家從客車?yán)锾У皆屡_上。他是誰，怎么死的--誰也不知道。車站上的肅反工作人員想起霍利亞瓦的請求，慌忙跑到車廂跟前阻止，但是看到這個年輕人確實已經(jīng)死亡，只好叫人把他抬到車站的停尸房里。

他們立刻打電話給博雅爾卡的霍利亞瓦，把他那么關(guān)切的那個青年同志的死訊告訴了他。

博雅爾卡發(fā)了一個簡短的電報給省委，報告保爾的死訊。

阿廖沙·科漢斯基把重病的保爾送到家里，隨后他自己也得了傷寒病躺倒了。

……

青春獲得了勝利。傷寒沒能奪走保爾的生命。這已是他第四次死里逃生。臥床一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)站起來，顫巍巍地扶著墻壁，試著在房間里走動了。他讓母親攙扶著走到窗口，向街上望了很久。雪已開始融化，雪水匯成的小水洼在陽光下閃閃發(fā)亮。外面已經(jīng)是冰雪消融的早春天氣了。

緊靠窗戶的櫻桃樹枝上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的麻雀，它不時用機(jī)敏的小眼睛偷看保爾一眼。

“怎么樣，冬天咱們總算是熬過來了吧？”保爾用手指敲敲窗戶，低聲說。

母親吃驚地看了他一眼?！澳阍谀莾焊l說話？”

“跟麻雀……它飛走了，這個小機(jī)靈鬼?！彼麩o力地笑了笑。

到了盛春時節(jié)，保爾開始考慮回到城里去?，F(xiàn)在他已經(jīng)恢復(fù)到可以走路，不過體內(nèi)總還潛伏著別的弄不清的毛病。有一天，他正在花園里散步，突然脊椎上一陣劇痛，他不禁摔倒在地。他艱難地爬起來，好不容易才回到房間里。第二天醫(yī)生給他做了詳細(xì)檢查，在他的脊柱上摸到一個深窩。醫(yī)生驚訝地問他：“這是怎么得來的？”

“醫(yī)生，這是讓公路上的石頭給崩的。在羅夫納城下，一顆三英寸口徑的炮彈在我身后的公路上炸開了花……”

“那么，后來你怎么走路呢？一向沒有妨礙嗎？”

“沒有。當(dāng)時我躺了兩個鐘頭左右，然后又繼續(xù)騎馬。直到現(xiàn)在才第一次發(fā)作?！?/p>

醫(yī)生皺著眉頭，仔細(xì)檢查那個深窩。

“嘿，親愛的，這東西很麻煩的。脊柱可不喜歡這樣的震動。但愿它以后不要再發(fā)作。穿上衣服吧，柯察金同志。”

醫(yī)生帶著難以掩飾的擔(dān)心，同情地看著他的病人。

(1)請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。

(2)請賞析下列劃線句子的表述效果。

他渾身發(fā)冷，上下牙直打架，兩眼發(fā)黑，只覺得樹木像旋轉(zhuǎn)著的木馬似的圍著他直打轉(zhuǎn)。

(3)“緊靠窗戶的櫻桃樹枝上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的麻雀，它不時用機(jī)敏的小眼睛偷看保爾一眼。”請問選段中對麻雀的描寫有什么作用？

(4)閱讀下面的鏈接材料：

1月9日

我為什么這樣難過？在坐下動筆之前就大哭了一場。誰會想到我竟會失聲痛哭，而且哭得這么仿心！難道眼淚一定是意志薄弱的象征嗎？今天流淚是因為有一種難以忍受的悲痛。為什么我會感到悲痛呢？今天本是喜慶的日子?？膳碌膰?yán)寒已經(jīng)被戰(zhàn)勝，鐵路的各個車站堆滿了寶貴的木柴，我也剛開完慶祝勝利的大會回來。那是市蘇維埃為表彰筑路英雄們而舉行的擴(kuò)大會議。為什么恰恰在這個時候我會感到悲痛呢？我們勝利了，但是有兩個人為此獻(xiàn)出了生命——克拉維切克和保爾·柯察金。

保爾的死使我發(fā)現(xiàn)了真情——他對于我，比我原先所想的更加珍貴。

以上是從《鋼鐵是怎樣煉成的》原文選段中摘選的一篇日記，請回答日記中的“我”是誰？結(jié)合原著的前后內(nèi)容，談?wù)勅沼浿械摹拔摇焙捅柕年P(guān)系如何？

(5)歌德說過“讀一本好書，就是在和許多高尚的人談話”，人們往往能夠從書中獲得教益，《鋼鐵是怎樣煉成的》中反復(fù)提到保爾最喜愛讀的是哪一本書？請具體談?wù)勥@本書對保爾的思想帶來了哪些正面的影響。

閱讀文章，回答下列問題。

流浪地球——科幻不再“流浪”

根據(jù)劉慈欣同名小說改編的電影《流浪地球》自大年初一上映以來，截至2月20日，國內(nèi)票房已突破40億元，創(chuàng)下了近5年來中國電影在海外的最好成績。隨著電影《流浪地球》的爆紅，劉慈欣的小說作品也隨之引發(fā)閱讀熱潮。

太陽即將毀滅，比起坐以待斃，人類選擇掙扎到底。龐大的地球逃脫計劃開始實施，人類給地球裝上巨大的發(fā)動機(jī)，逃離太陽系，前往新家園。為了生命的存續(xù)，人類同時舍棄了季節(jié)的流轉(zhuǎn)，藝術(shù)的傳承，倫理、道德、常識等逐漸消失。疑惑與猜忌一度在人類當(dāng)中引發(fā)叛亂之火，然而太陽最后的滅亡平息了一切，人類踏上了漫長的流浪之旅。

三天后，叛亂在各個大陸同時爆發(fā)了。叛軍所到之處，人民群起響應(yīng)，到現(xiàn)在，很少有人懷疑自己受騙了。但我加入了聯(lián)合政府的軍隊，這并非出于對政府的堅信，而是我三代前輩都有過軍旅生涯，他們在我心中種下了忠誠的種子，不論在什么情況下，背叛聯(lián)合政府對我來說是一件不可想象的事。

美洲、非洲、大洋洲和南極洲相繼淪陷，聯(lián)合政府收縮防線死守地球發(fā)動機(jī)所在的東亞和中亞。叛軍很快對這里構(gòu)成包圍態(tài)勢，他們對政府軍占有壓倒優(yōu)勢，之所以在相當(dāng)長一段時間里攻勢沒有取得進(jìn)展，完全是由于地球發(fā)動機(jī)。叛軍不想毀掉地球發(fā)動機(jī)，所以在這一廣闊的戰(zhàn)區(qū)沒有使用重武器，使得聯(lián)合政府得以茍延殘喘。雙方這樣相持了三個月，聯(lián)合政府的十二個集團(tuán)軍相繼臨陣倒戈，中亞和東亞防線全線崩潰。兩個月后，大勢已去的聯(lián)合政府連同不到十萬軍隊在靠近海岸的地球發(fā)動機(jī)控制中心陷入重圍。

我就是這殘存軍隊中的一名少校。控制中心有一座中等大小的城市，它的中心是地球駕駛室。我拖著一條被激光束燒焦的手臂，躺在控制中心的傷兵收容站里。就是在這兒，我得知加代子已在澳洲戰(zhàn)役中陣亡。我和收容站里所有的人一樣，整天喝得爛醉，對外面的戰(zhàn)事全然不知，也不感興趣。不知過了多久，聽到有人在高聲說話。

“知道你們?yōu)槭裁催@樣嗎？你們在自責(zé)，在這場戰(zhàn)爭中，你們站到了反人類的一邊，我也一樣。”

我轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)講話的人肩上有一顆將星，他接著說：“沒關(guān)系的，我們還有最后的機(jī)會拯救自己的靈魂。地球駕駛室距我們這兒只有三個街區(qū)，我們?nèi)フ碱I(lǐng)它，把它交給外面理智的人類！我們?yōu)槁?lián)合政府已盡到了責(zé)任，現(xiàn)在該為人類盡責(zé)任了！”

我用那只沒受傷的手抽出手槍，隨著這群突然狂熱起來的受傷和沒受傷的人，沿著鋼鐵的通道，向地球駕駛室沖去。出乎預(yù)料，一路上我們幾乎沒遇到抵抗，倒是有越來越多的人從錯綜復(fù)雜的鋼鐵通道的各個分支中加入我們。最后，我們來到了一扇巨大的門前，那鋼鐵大門高得望不到頂。它轟隆隆地打開了，我們沖進(jìn)了地球駕駛室。

盡管以前無數(shù)次在電視中看到過，所有的人還是被駕駛室的宏偉震驚了。從視覺上看不出這里的大小，因為駕駛室淹沒在一幅巨型全息圖中，那是一幅太陽系的模擬圖，整個圖像實際就是一個向所有方向無限延伸的黑色空間，我們一進(jìn)來，就懸浮在這空間之中，由于盡量反映真實的比例，太陽和行星都很小很小，小得像遠(yuǎn)方的螢火蟲，但能分辨出來。以那遙遠(yuǎn)的代表太陽的光點為中心，一條醒目的紅色螺旋線擴(kuò)展開來，像廣闊的黑色洋面上迅速擴(kuò)散的紅色波圈，那是地球的航線。在螺旋線最外面的一點上，航線變成明亮的綠色，那是地球還沒有完成的路程。那條綠線從我們的頭頂掠過，順著看去，我們看到了燦爛的星海，綠線消失在星海的深處，我們看不到它的盡頭。在這廣漠的黑色的空間中，還飄浮著許多閃亮的灰塵，其中幾個塵粒飄近，我發(fā)現(xiàn)那是一塊虛擬屏幕，上面翻滾著復(fù)雜的數(shù)字和曲線。

我看到了全人類矚目的地球駕駛臺，它好像是飄浮在黑色空間中的一個銀白色的小行星，看到它我更難以把握這里的巨大——駕駛臺本身就是—個廣場，現(xiàn)在上面密密麻麻地站著五千多人，包括聯(lián)合政府的主要成員、負(fù)責(zé)實施地球航行計劃的星際移民委員會的大部分成員，和那些最后忠于政府的人。這時我聽到最高執(zhí)政官的聲音在整個黑色空間響了起來。

“我們本來可以戰(zhàn)斗到底的，但這可能導(dǎo)致地球發(fā)動機(jī)失控，這種情況一旦發(fā)生，過量聚變的物質(zhì)將燒穿地球，或蒸發(fā)全部海洋，所以我們決定投降。我們理解所有的人，因為已經(jīng)進(jìn)行了四十代人，還要在延續(xù)一百代人的艱難奮斗中，永遠(yuǎn)保持理智確實是奢求。但也請所有的人記住我們，站在這里的這五千多人，這里有聯(lián)合政府的最高執(zhí)政官，也有普通的列兵，是我們把信念堅持到了最后。我們都知道自己看不到真理被證實的那一天，但如果人類得以延續(xù)萬代，以后所有的人將在我們的墓前灑下自己的眼淚，這顆叫地球的行星，就是我們永恒的紀(jì)念碑！”

控制中心巨大的密封門隆隆開啟，那五千多名最后的地球派一群群走了出來，在叛軍的押送下向海岸走去。一路上兩邊擠滿了人，所有人都沖他們吐唾沫，用冰塊和石塊砸他們。

這些人類文明史上最險惡最可恥的罪犯在冰海上站了黑壓壓的一片，在岸上有十幾萬人在看著他們，十幾萬顆牙齒咬得嘣嘣響，十幾萬雙眼睛噴出瘋狂的怒火。

這時，所有的地球發(fā)動機(jī)都已關(guān)閉，壯麗的群星出現(xiàn)在冰原之上。

(1)快速瀏覽“作品選讀”，梳理叛亂的過程，將主要情節(jié)填寫在下圖中。

(2)在梳理情節(jié)的過程中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)如果刪去畫線語段，并不影響小說情節(jié)的完整性，你贊同他的看法嗎？請你根據(jù)語段的內(nèi)容和科幻小說的特點回答。

(3)在書籍封面中另置一條類似腰帶的介紹文字被稱為“圖書腰封”。請結(jié)合“叛亂”章節(jié)及其他文字的閱讀，闡釋你對《流浪地球》一書腰封的理解。

閱讀下面的文段，完成小題。

《叛逆是一柄閃亮的雙刃劍》

與尖酸刻薄的班主任明爭暗斗了整整一個學(xué)年后，我不得不因數(shù)學(xué)17分的“光輝事跡”被迫留級。母親生怕我就此失學(xué)，急著四處托人，使我終于有了歸處。

漫長的假期里，我想了很多很多。每每看到母親那雙暗藏淚光的眼睛，我心里總會掠過一絲莫名的苦楚。我決定一切重新開始，決定做一個懂事的孩子，決定走正常孩子的路線，決定用優(yōu)異的成績來回報辛勞的母親。

開學(xué)第一天，我被安排到了教室角落的空位上。陽光穿過春日的樹葉，斑駁地灑在窗臺上，遠(yuǎn)處，有一群飛鳥在藍(lán)天上盤旋。我心里恍然有了一種重獲生機(jī)的喜悅。

第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我雖然聽得有些迷糊，但還是堅持把板書的內(nèi)容抄到了筆記本上。對于我來說，這是從未有過的事情。

課后，前排男生聊得前仰后合，惟獨我默然地坐在窗臺旁，享受這份被集體忘卻的孤獨。有幾次，我真想插上前去，和他們說上幾句，并因此熟悉，成為日后無話不談的好朋友。但我始終沒有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結(jié)實的墻，把我阻隔在了冰冷的世界。

下午體育課的時候，自由活動的哨聲剛響，那些原本在我周圍與我緊密相貼的同學(xué)們便一哄而散，將我拋在了廣袤的操場上。

我坐在荒涼的臺階上，看遠(yuǎn)處的男生們狂奔，投籃，吶喊，尖叫。偶爾，會有一個棕色的籃球朝我飛來，我穩(wěn)穩(wěn)地將它接在掌中，朝遠(yuǎn)處的那群男生拋去。頃刻間，他們又恢復(fù)了喧鬧，將前一秒的我深深忘卻。

終于有一天，數(shù)學(xué)老師想到了我，問了我一個關(guān)于幾何公式的問題。我站在眾人的目光中，緊張得語無倫次。結(jié)果，我在這個陌生的環(huán)境里受到了第一個別樣的懲罰，謄抄公式十遍。

前排男生悄悄遞來紙條：“需要幫忙嗎？一遍，十塊錢，輕松幫你解決問題?！蔽翌D時火了，將揉皺的紙團(tuán)重重地砸到了他的腦袋上。

我們?yōu)榇税l(fā)生了激烈的爭執(zhí)。事后，我徹底被前排男生們孤立了。每次分發(fā)作業(yè)，我的作業(yè)本都會被他們?nèi)釉陔s亂的講臺上。于是，我的作業(yè)本便經(jīng)常是新的。

我留了長發(fā)，并誓死不剪。為了保持我原有的特立獨行，我徹底放棄了數(shù)學(xué)課。班主任幾次找我談話，均無果而終，最后，在班里大肆批評，我是他生平所見過的最沒出息、最叛逆的孩子。

清早，班上女生在校門外的岔路口遭歹徒搶劫，我信手提起磚頭，只身狂追了整整三條街，最后氣喘吁吁地將他制服。

錄完筆供，已是中午一點多。我胡亂吃了碗清湯面，在網(wǎng)吧的沙發(fā)上睡了一個鐘頭，醒來后再三掙扎，自己到底要不要去上課。

剛進(jìn)教室，便被一陣?yán)坐Q般的掌聲嚇到了。前排男生一同高呼：“英雄！英雄！英雄！”

我笑笑，在眾人的注視中低著頭，走向教室的角落。一個精致的禮品盒，安靜地躺在我的座位上；零亂的課桌，也不知何時被收理得整潔有序。

我?guī)缀跻呀?jīng)忘卻了，自己是何時與他們?nèi)谠谝黄鸬模约河质呛螘r剪短了頭發(fā)，重新拾起數(shù)學(xué)課本，做一名循規(guī)蹈矩的中學(xué)生。

只是，我比誰都清楚，叛逆的孩子其實最為孤獨。他們之所以堅持己見、特立獨行，無非是想用這樣的方式來獲取旁人的關(guān)注。但誰又能料到，叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍，它在照亮別人眼睛的同時，也將持劍的孩子擋在了空無人跡的門外。

(1)認(rèn)真閱讀全文，依照劃線內(nèi)容提示，補(bǔ)全對故事情節(jié)的概括。

留級后，“我”決定不再叛逆→，“我”重新選擇叛逆→見義勇為后，→“我”認(rèn)識到“叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍”。

(2)文中塑造了“我”這個鮮明的形象，你感受到的“我”是一個怎樣的孩子？

i一方面，“我”是一個的孩子，因為。

ii另一方面，“我”還是一個的孩子，因為。

(3)第⑨段劃線句“我頓時火了，將揉皺的紙團(tuán)重重地砸到了他的腦袋上”，請試著描寫此時“我”的心理活動。

(4)品析下列加點詞句的表述作用。

i與尖酸刻薄的班主任明爭暗斗了整整一個學(xué)年后，我不得不因數(shù)學(xué)17分的“光輝事跡”被迫留級。

ii但我始終沒有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結(jié)實的墻，把我阻隔在了冰冷的世界。

(5)“我”認(rèn)為“叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍，它在照亮別人眼睛的同時，也將持劍的孩子擋在了空無人跡的門外?！闭埥Y(jié)合你的生活體驗，談?wù)勀銓Α芭涯妗钡恼J(rèn)識。

閱讀課文“我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘……”至文章末，回答下列問題。

(1)那群哈尼小姑娘中為首的一個有什么特點？

(2)選段插敘了一件什么事？（從原因、經(jīng)過、結(jié)果三個方面簡要概括）插敘的作用是什么？

(3)揣摩下列語句，分析加點詞語在表情達(dá)意上的作用。

i瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮……

ii“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會來照料這小茅屋。

(4)如何理解結(jié)尾引用陸游的詩“驛路梨花處處開”？

(5)文中的解放軍和梨花姑娘并未直接出場，而是通過其他人物的語言寫出他們的行為。這運用了什么寫作手法？有什么樣的效果？

閱讀短文，完成練習(xí)。

走出沙漠

①他們四人的眼睛都閃著兇光，并且又死死盯住那把掛在我胸前的水壺。而我的手始終緊緊攫住水壺帶子，生怕一放松就會被他們奪去。

②在這死一般沉寂的沙漠上，我們對峙著。這樣的對峙，今天中午已經(jīng)發(fā)生過了。

③望著他們焦黃的面龐與干裂的嘴唇，我也曾產(chǎn)生過一種絕望，真想把水壺給他們，然后就……可我不能這樣做！

④半個月前，我們跟隨肇教授沿著絲綢之路進(jìn)行風(fēng)俗民情考察?？墒窃谄咛烨?，誰也不知道怎么會迷了路，繼而又走進(jìn)了眼前這片杳無人煙的沙漠。干燥炎熱的沙漠消耗了我們每個人的體力。食物已經(jīng)沒有了。最可怕的是干渴。誰都知道，在沙漠上沒有水，就等于死亡。迷路前，我們每人都有一壺水；迷路后，為了節(jié)省水，肇教授把大家的水壺集中起來，統(tǒng)一分配。可昨天夜里，肇教授死了，臨死前，他把掛在脖子上的最后一個水壺給我，說：“你們走出沙漠全靠它了，不到萬不得已時，千……千萬別動它。堅持著，一定要走出沙漠。”

⑤這會兒他們?nèi)运浪蓝⒅倚厍暗乃畨亍?/p>

⑥我不知道什么時候能走出這片沙漠，而這水壺是我們的支柱。所以，不到緊要關(guān)頭，我是決不會取下這水壺的，可萬一他們要動手呢？看到他們絕望的神色，我心里很害怕，我強(qiáng)作鎮(zhèn)靜地問道：“你們……”

⑦“少啰嗦！”滿臉絡(luò)腮胡子的孟海不耐煩地打斷我，“快把水壺給我們?！闭f著一步一步向我逼近。他身后的三個人也跟了上來。完了！

⑧水壺一旦讓他們奪去，我會……我不敢想象那即將發(fā)生的一幕。突然，我跪了下來，“求求你們不要這樣！你們想想教授臨死前的話吧?！?/p>

⑨他們停住了，一個個垂下腦袋。

⑩我繼續(xù)說：“目前我們誰也不知道什么時候能走出沙漠，而眼下我們就剩下這壺水了。所以不到緊要關(guān)頭還是別動它，現(xiàn)在離黃昏還有兩個多小時，趁大家體力還行，快走吧。相信我，到了黃昏，我一定把水分給大家。”

大伙又慢慢朝前艱難地行走。這一天總算又過去了，可黃昏很快會來臨。過了黃昏還有深夜，還有明天，到時……唉，聽天由命吧。

茫茫無際的沙漠簡直就像如來佛的手掌，任你怎么走也走不出。當(dāng)我們又爬上一個沙丘時，已是傍晚了。走在前面的孟海停了下來，又慢慢地轉(zhuǎn)過身。

A天邊的夕陽漸漸地鋪展開來，殷紅殷紅的，如流淌的血。那景色是何等壯觀！夕陽下的我與孟海他們再一次對峙著，就像要展開一場生死的決斗。我想此時已無路可走，還是把水壺給他們吧。一種真正的絕望從心頭閃過，就在我要摘下水壺時，只聽郁平叫道：“你們快聽，好像有聲音！”

大伙趕緊趴下，凝神靜聽，從而判斷出聲音是從左邊的一個沙丘后傳來的，頗似流水聲。我馬上躍起：“那邊可能有綠洲，快跑！”

果然，左邊那高高的沙丘下出現(xiàn)一個綠洲。大家發(fā)瘋似的涌向湖邊……

B夕陽西沉，湖對岸那一片綠色的樹林生機(jī)勃勃，湖邊開滿了種種芬芳的野花。孟海他們躺在花叢中，臉上浮現(xiàn)出滿足的微笑。也許這時他們已忘掉了還掛在我胸前的那個水壺?？晌倚睦飬s非常難受，我把他們叫起來：“現(xiàn)在我要告訴你們一件事。為什么我一再不讓你們喝這壺水呢？其實里面根本沒有水，只是一壺沙?！蔽野研厍暗乃畨卣聛?，擰開蓋。霎時，那黃澄澄的細(xì)沙流了出來。

大伙都驚住了。

我看了他們一眼，沉重地說：“從昨天上午開始，我們已經(jīng)沒有水了?？山淌跊]把真相告訴我們。他怕我們絕望，所以在胸前掛了一個水壺，讓我們以為還有水。為了不讓我們看出是空的，他偷偷地灌了一壺沙。事后，教授知道自己不行了，因為他已好幾天不進(jìn)水了，他把自己的一份水都給了我們。教授把事情告訴我并囑咐，千萬別讓大家知道這水壺的真相。它將支撐著我們走出沙漠。萬一我不行了，你就接替下去……”

我再也說不下去了。孟海他們已泣不成聲。當(dāng)大家回頭望著身后那片死一般沉寂的長路時，才明白是怎樣走出了沙漠……

(1)下列對小說的分析和概括，不正確的一項是

A．小說中幾次提到“水壺”的時候都說“這水壺”，而不說“這壺水”，這一說法本身就具有一定的暗示性。

B．小說對肇教授采用側(cè)面描寫的方法，有利于形成情節(jié)上的懸念，同時也產(chǎn)生了“含不盡之意盡在言外”的效果。

C．文中的“我”是小說的主人公，孟海是處于“我”對立面的一個人物，小說通過語言描寫和行動描寫刻畫了他的性格。

D．“夕陽下的我與孟海他們再一次對峙……一種真正的絕望從心頭閃過”，“我要摘下水壺”，由此小說的情節(jié)發(fā)展達(dá)到了高潮。

(2)“水壺”在小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)中起到了什么作用？請簡要分析。

(3)小說中的肇教授是一個怎樣的人？請結(jié)合故事情節(jié)簡要分析。

(4)請簡析文中A、B兩處畫線句子的作用。

AB

(5)文中第④、段能否刪去？為什么？

閱讀下文，回答下題。

老花匠和黑子

①黑子是老花匠養(yǎng)的一條狗，確切說是老花匠無意中撿到的一條狗。

②那天，老花匠幫有錢人家修剪完花木，經(jīng)過垃圾房時，聽到細(xì)細(xì)的呻吟聲。走近一看，原來是一只小黑狗。這只小黑狗的身子萎縮著，耷拉著耳朵，白色的眼圈下面布滿了渾濁的眼屎，看起來已經(jīng)奄奄一息。

③老花匠不忍心，就把小黑狗抱回了家。一連好幾天，老花匠又是草藥又是米湯的伺候著小黑狗。許是小黑狗的求生欲望很強(qiáng)，慢慢的，竟然能吃點東西了，后來歪歪扭扭走了起來。

④老花匠給小狗取名“黑子”，老花匠說：“黑子，看來咱倆有緣，我無兒無女的，你就是我兒子，我吃啥你也吃啥，你要好好活著?！焙谧酉衲苈牰频?，搖著尾巴，親昵地舔舔老花匠的手，依偎在老花匠的身旁。

⑤時間一天天的過去，黑子也在一天天的長大，從一條弱不禁風(fēng)的小狗，長成一條健壯聰明的大狗。內(nèi)行人一看，說，這是一條阿拉斯加雪橇狗呢。老花匠走到哪，他的身后總有一個身影跟著，那就是黑子。

⑥“黑子，我們上街去，最近我總感到有點胸悶，請王醫(yī)生給我量血壓去?！焙谧右宦犞魅私袉?，馬上跟隨主人去不遠(yuǎn)的村衛(wèi)生院，到了衛(wèi)生院，才想起來病例卡忘了帶。老花匠無奈地?fù)u搖頭對黑子說：“看我這記性，放在桌上的病例卡也沒帶?！眲傉f完，只見黑子一個轉(zhuǎn)身飛快地跑了出去，沒多久，嘴里叼著病例卡回來了。老花匠高興地摸著黑子的頭說：“謝謝你。”連王醫(yī)生也驚訝得下巴差點掉下來。

⑦冬至過后，天氣越來越冷了，老花匠在家里生了個煤爐。半夜，黑子旺旺地叫個不停，湊近老花匠身旁叫，也不見主人起來。黑子急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后用爪子抓開門，一路跑去村衛(wèi)生院，剛好王醫(yī)生值班，黑子一口咬住王醫(yī)生的衣角使勁往外拉。王醫(yī)生一看是老花匠的狗，但沒見到老花匠的人，知道肯定有事。趕緊跟著黑子來到老花匠家，進(jìn)門就聞到一股煤氣味，原來老花匠煤氣中毒了。王醫(yī)生連忙打開門窗，將老花匠送到醫(yī)院搶救。幸虧發(fā)現(xiàn)及時，老花匠的命算是撿回來了，但從此以后，老花匠失去了生活自理能力。

⑧狗救主人的事不脛而走，好心的人送來吃的，也有的紛紛捐款，為老花匠解決醫(yī)藥費，消息也驚動了一些花心眼人，他們想把黑子弄去賣大錢。

⑨一天，一個家伙將一塊涂上迷藥的肉扔到黑子面前，想趁人不備，迷倒它。黑子聞也不聞，因為它吃飯，都要和自己主人一起吃，別人給再好的東西，它聞都不聞，老花匠昏迷兩天，它兩天滴水不沾。結(jié)果那塊涂上迷藥的肉被其它狗吃了，那條狗昏迷了一天一夜。

⑩事后，老花匠總是愁眉不展，他不能讓黑子跟著他這個糟老頭過這樣糟糕的日子啊！他要讓黑子到適合它的環(huán)境下成長，派到大用場，他托人給當(dāng)?shù)伛v軍部隊寫了一封信。

過了幾天，老花匠家來了兩名小戰(zhàn)士，他們一到那里就幫著挑水燒飯，做事情，還時不時地和黑子親近，剛開始黑子不搭理他們，可是看他們幫主人洗衣喂飯，還幫主人擦身，每天和他們一起生活，漸漸地也熟悉起來，漸漸地黑子在他們的引導(dǎo)下一起跑步，一起玩耍。再后來，老花匠在黑子的世界里消失了，黑子三步一回頭地被帶回了部隊。

半年后，黑子被訓(xùn)練成了一條真正的軍犬，但每當(dāng)冬至夜過后的一天，黑子總是要向著遠(yuǎn)方，嗷嗷地嚎上一陣子。

部隊不遠(yuǎn)處的養(yǎng)老院里，老花匠流著淚笑了，他喃喃道：“黑子，好好干吧?！?/p>

(1)根據(jù)提示，仿照示例。簡要概括黑子和老花匠之間的故事。

段落故事

②—③老花匠救活了奄奄一息的黑子

⑥（1）

⑦（2）

(2)黑子身上有許多優(yōu)良品質(zhì)，選擇其中一點，結(jié)合文章具體內(nèi)容加以分析。

(3)本文語言極具表現(xiàn)力，請賞析下面句中加點詞語的表述效果。

再后來，老花匠在黑子的世界里消失了，黑子三步一回頭地被帶到了部隊。

(4)聯(lián)系全文，說說文章結(jié)尾“老花匠流著淚笑了”的原因有哪些？

文學(xué)作品閱讀。

孩子最好的朋友

阿西莫夫

安德森先生說：“親愛的，吉米在哪里？”

“在外面的環(huán)形山上，”安德森太太回答道，“他沒事的。羅伯特和他在一起——它到了嗎？”

“到了。正在火箭站通過那些煩人的檢查呢。事實上，我自己都等不及想看見它了。從十五年前離開地球后，如果不算上電影或者電視的話，我還再也沒有見到過一個呢?！?/p>

“吉米才根本沒有見過呢?！卑驳律路鹩行┻z憾似的。

“因為他是月生人，又不能去地球看看。因此我才帶了一個過來啊。我想這可能是月球上的第一個。”

“它可夠貴的?！卑驳律掚m如此，臉上卻帶著微笑，“維修羅伯特可也并不便宜啊。”

正如他媽媽說的，吉米正在外面的環(huán)形山上。從地球觀點看，他有些纖弱，但對一個十歲的孩子來說，不如說他長得很高。他有著長而靈活的胳膊和雙腿。穿上太空服，他顯得厚重而矮胖起來，但他仍然能比任何一個地生人更好地適應(yīng)月球引力。當(dāng)吉米伸開腿以袋鼠那種跳躍方式前進(jìn)的時候，他爸爸也跟不上他。環(huán)形山外面的斜坡向南面傾斜著，而低斜在南面天空的地球幾乎已經(jīng)變成了完整的圓形，因此映得整個環(huán)形山的坡面上一片光明。

斜坡非常平緩，即使加上太空服的重量也不能阻止吉米向前急沖一躍，仿佛月球引力不存在一樣飄浮在空中?！翱爝^來，羅伯特！”他喊道。

羅伯特從無線電里聽到了他的喊聲，尖嘯著隨后跳了過來。像吉米那樣的行家也跑不過羅伯特，這家伙又不需要太空服，又長著四條腿，還一身鋼筋鐵骨。羅伯特躍過吉米的頭頂，翻了個筋斗，正好落在他的腳邊。

“別顯擺了，羅伯特，”吉米說，“跟在我邊上。”

羅伯特再次發(fā)出尖嘯聲，這種特殊的尖嘯聲表示“是！”

“我才不信你呢，你這個騙子！”吉米喊著。然后，他最后一跳，劃出一道越過環(huán)形山頂?shù)那€落在里面的山坡上。

地球沉在了環(huán)形山頂?shù)耐饷?，他周圍立刻被濃重的黑暗所包圍。一道溫暖而友好的黑暗抹去了地面和天空的差別，除了閃爍的星光。

事實上，吉米本不該一個人在環(huán)形山黑暗的內(nèi)部玩。大人們說那是危險的，但那只是因為他們從來沒有去過那里。地面很平坦，踩上去嘎嘎作響，而吉米知道僅有的幾塊巖石每一塊準(zhǔn)確的位置。

另外，當(dāng)羅伯特在他身邊蹦來蹦去，又是尖叫又是閃光的時候，他在黑暗中跑一跑又可能有什么危險呢？就算沒有它的閃光，羅伯特通過雷達(dá)也能知道它在哪里，吉米又在哪里。當(dāng)羅伯特在身邊的時候，吉米又怎么可能走錯路呢？當(dāng)他太靠近一塊巖石的時候，羅伯特會輕輕地碰他的腿；羅伯特會跳到他的懷里表示它是多么喜歡他；當(dāng)吉米藏到巖石后面的時侯，羅伯特會一面轉(zhuǎn)著圈子，一面驚恐地低聲叫著。而實際上，做這一切的同時，羅伯特總是清楚地知道他在哪里。有一次，他一直躺著，假裝受了傷，羅伯特就發(fā)出了無線電警報，月球城中的人們就飛快地趕來了。事后，他爸爸告訴了他這個小把戲，他就再也沒試過了。

正在吉米想著這些事情的時候，從他的個人波段傳來他爸爸的聲音：“吉米，回來，我有些事要告訴你?！?/p>

吉米現(xiàn)在脫下了太空服，洗了個澡。當(dāng)你從外面進(jìn)來的時候總是要洗個澡的。甚至羅伯特也要沖個淋浴，但它很喜歡。它四腳著地站在那里，小小的一尺長的身子輕微振動著，發(fā)著微光，它小小的腦袋上沒有嘴巴，只有兩個大大的玻璃眼睛，還有一個小小的突起——那里是它的大腦。它不停地尖叫著，直到安德森先生說：“安靜點，羅伯特?！?/p>

安德森先生微笑著：“吉米，我們給你帶了一份禮物。它現(xiàn)在在火箭站呢，等明天所有的檢查都完成了之后我們就可以見到它了。我想我現(xiàn)在應(yīng)該告訴你?！?/p>

“地球上的嗎，爸爸！”“孩子，是地球上的一只狗。一只真正的狗。一只小蘇格蘭狗。月球上的第一只狗。你再也不需要羅伯特了。你知道，我們不能把它們都留下來，別的孩子會帶走羅伯特的?！彼雌饋硐氲燃渍f什么，但又接了下去，“吉米，你知道什么是一只真正的狗嗎？它是活生生的。而羅伯特只是一個機(jī)械仿制品，一只機(jī)器狗，它也因此得名?！?/p>

吉米皺起了眉毛：“羅伯特不是個仿制品，它是我的狗?！?/p>

“不是真正的狗，吉米。羅伯特只是一堆鋼鐵和線圈加上一個簡單的電子腦而已。它不是活的?！薄八茏鑫易屗龅拿恳患?，爸爸。它能理解我，它肯定是活的?！?/p>

“不，兒子。羅伯特只是一個機(jī)器。是編好的程序讓它做的。而一只狗是活生生的。當(dāng)你有了一只狗之后，你再也不會要羅伯特了?！?/p>

“狗需要太空服，不是嗎？”“是的，當(dāng)然。但這是值得的，它會用得到的。而當(dāng)它在市里的時候就不需要了。當(dāng)它來了，你就會看到不同了?！?/p>

吉米看著羅伯特，它又叫了起來，很低很慢的聲音，仿佛驚惶不安的樣子。吉米伸出了胳膊，羅伯特跳進(jìn)他的臂彎。吉米說：“羅伯特和那只狗到底有什么不同呢？”

“這很難解釋，”安德森先生說，“但很容易看出來。狗會真正地喜愛你。而羅伯特是被調(diào)制成它喜歡你的樣子?！?/p>

“但是，爸爸，我們并不知道狗的內(nèi)心是怎樣的，或者它是怎么感受的。也許它也是裝出來的?！?/p>

安德森先生皺起了眉毛：“吉米，當(dāng)你體會到活生生的東西的愛的時候，你會知道其中的差別的?！?/p>

吉米緊緊地抱住羅伯特，他也皺起了眉毛。他那不顧一切的表情顯示出他不會改變他的想法。他說：“但它們所裝出來的又有什么不同呢？你們想過我的感覺嗎？我喜歡羅伯特，這才是真的。”而那只在它一生中從來沒有被這么緊地抱著的小機(jī)器狗，急促而尖銳地叫了起來。

(1)結(jié)合語境，品讀文中畫線的語句，回答括號里的問題。

i我才不信你呢，你這個騙子?。w會吉米說話時的心情）

ii孩子，是地球上一只狗。一只真正的狗。一只小蘇格蘭狗。月球上的第一只狗。（加點詞語能否刪除？簡述理由）

(2)這篇小說在情節(jié)的推進(jìn)過程中多處設(shè)置懸念，試舉一例，并分析其作用。

(3)結(jié)合生活體驗，談?wù)勀闳绾慰创缀桶驳律壬P(guān)于“羅伯特的去留”的矛盾。

(4)某科幻電影在春節(jié)期間熱映，引發(fā)了國內(nèi)拍攝科幻電影的熱潮。請你結(jié)合文章，從小說內(nèi)容、主旨、手法、觀眾期待等角度，向某影業(yè)寫一封推薦信，推薦本文作為下一部科幻電影的選材。不少于80字，理由可以分條寫。

閱讀下面文段，完成下列各題。

叛逆是一柄閃亮的雙刃劍

與尖酸刻薄的班主任明爭暗斗了整整一個學(xué)年后，我不得不因數(shù)學(xué)17分的“光輝事跡”被迫留級。母親生怕我就此失學(xué)，急著四處托人，使我終于有了歸處。

漫長的假期里，我想了很多很多。每每看到母親那雙暗藏淚光的眼睛，我心里總會掠過一絲莫名的苦楚。我決定一切重新開始，決定做一個懂事的孩子，決定走正常孩子的路線，決定用優(yōu)異的成績來回報辛勞的母親。

開學(xué)第一天，我被安排到了教室角落的空位上。陽光穿過春日的樹葉，斑駁地灑在窗臺上，遠(yuǎn)處，有一群飛鳥在藍(lán)天上盤旋。我心里恍然有了一種重獲生機(jī)的喜悅。

第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我雖然聽得有些迷糊，但還是堅持把板書的內(nèi)容抄到了筆記本上。對于我來說，這是從未有過的事情。

課后，前排男生聊得前仰后合，惟獨我默然地坐在窗臺旁，享受這份被集體忘卻的孤獨。有幾次，我真想插上前去，和他們說上幾句，并因此熟悉，成為日后無話不談的好朋友。但我始終沒有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結(jié)實的墻，把我阻隔在了冰冷的世界。

下午體育課的時候，自由活動的哨聲剛響，那些原本在我周圍與我緊密相貼的同學(xué)們便一哄而散，將我拋在了廣袤的操場上。

我坐在荒涼的臺階上，看遠(yuǎn)處的男生們狂奔，投籃，吶喊，尖叫。偶爾，會有一個棕色的籃球朝我飛來，我穩(wěn)穩(wěn)地將它接在掌中，朝遠(yuǎn)處的那群男生拋去。頃刻間，他們又恢復(fù)了喧鬧，將前一秒的我深深忘卻。

終于有一天，數(shù)學(xué)老師想到了我，問了我一個關(guān)于幾何公式的問題。我站在眾人的目光中，緊張得語無倫次。結(jié)果，我在這個陌生的環(huán)境里受到了第一個別樣的懲罰，謄抄公式一百遍。

前排男生悄悄遞來紙條：”需要幫忙嗎？五十遍，十塊錢，輕松幫你解決問題?！蔽翌D時火了，將揉皺的紙團(tuán)重重地砸到了他的腦袋上。

我們?yōu)榇税l(fā)生了激烈的爭執(zhí)。事后，我徹底被前排男生們孤立了。每次分發(fā)作業(yè)，我的作業(yè)本都會被他們?nèi)釉陔s亂的講臺上。于是，我的作業(yè)本便經(jīng)常是新的。

我留了長發(fā)，并誓死不剪。為了保持我原有的特立獨行，我徹底放棄了數(shù)學(xué)課。班主任幾次找我談話，均無果而終，最后，在班里大肆批評，我是他生平所見過的最沒出息、最叛逆的孩子。

清早，班上女生在校門外的岔路口遭歹徒搶劫，我信手提起磚頭，只身狂追了整整三條街，最后氣喘吁吁地將他制服。

錄完筆供，已是中午一點多。我胡亂吃了碗清湯面，在網(wǎng)吧的沙發(fā)上睡了一個鐘頭，醒來后再三掙扎，自己到底要不要去上課。

剛進(jìn)教室，便被一陣?yán)坐Q般的掌聲嚇到了。前排男生一同高呼：“英雄！英雄！英雄！”

我笑笑，在眾人的注視中低著頭，走向教室的角落。一個精致的禮品盒，安靜地躺在我的座位上；零亂的課桌，也不知何時被收理得整潔有序。

我?guī)缀跻呀?jīng)忘卻了，自己是何時與他們?nèi)谠谝黄鸬?，自己又是何時剪短了頭發(fā)，重新拾起數(shù)學(xué)課本，做一名循規(guī)蹈矩的中學(xué)生。

只是，我比誰都清楚，叛逆的孩子其實最為孤獨。他們之所以堅持己見、特立獨行，無非是想用這樣的方式來獲取旁人的關(guān)注。但誰又能料到，叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍，它在照亮別人眼睛的同時，也將持劍的孩子擋在了空無人跡的門外。

(1)認(rèn)真閱讀全文，依照表格提示，補(bǔ)全對故事情節(jié)的概括。

留級后“我”決定不再叛逆

“我”重新選擇叛逆

見義勇為后

(2)文中塑造了”我”這個鮮明的形象，你感受到的”我”是一個怎樣的孩子？

①一方面，”我”是一個的孩子，因為。

②另一方面，”我”還是一個的孩子，因為。

(3)第⑨段劃線句”我頓時火了，將揉皺的紙團(tuán)重重地砸到了他的腦袋上”，請試著描寫此時“我”的心理活動。

(4)品析下列加點詞句的表述作用。

i與尖酸刻薄的班主任明爭暗斗了整整一個學(xué)年后，我不得不因數(shù)學(xué)17分的“光輝事跡”被迫留級。

ii但我始終沒有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結(jié)實的墻，把我阻隔在了冰冷的世界。

(5)“我”認(rèn)為”叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍，它在照亮別人眼睛的同時，也將持劍的孩子擋在了空無人跡的門外。”請結(jié)合你的生活體驗，談?wù)勀銓Α迸涯妗钡恼J(rèn)識。

閱讀下面文章，完成下面小題。

帶上她的眼睛（節(jié)選）

劉慈欣

（一）

①我要去度假，主任讓我再帶一雙眼睛去。

②主任遞給我一雙眼睛，指指前面的大屏幕，把那眼睛的主人介紹給我——是一個好像剛畢業(yè)的小姑娘，在肥大的太空服中，顯得很嬌小，她面前有一支失重的鉛筆飄在空中。

③我問她想去哪里。

④“那就去我們起航前去過的地方吧！”她說。

（二）

①這里是高山與草原的交接處，我掏出她的眼睛戴上。所謂眼睛，其實就是一副傳感眼鏡，當(dāng)你戴上它時，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去，遠(yuǎn)方另一個戴同樣傳感眼鏡的人就可以接收到信息，并看到你所看到的一切，就像你帶著她的眼睛一樣，它還能把觸覺和味覺一同發(fā)射出去。

②“這里真好！”她輕柔的聲音從那雙眼睛中傳出來，“我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣，我太怕封閉了?！薄翱赡悻F(xiàn)在并不封閉，同你周圍的太空比起來，這草原太小了?！彼聊?，但幾秒鐘后，她突然驚叫：“呀，花兒，有花??！上次我來時沒有的！”是的，廣闊的草原上到處點綴著星星點點的小花?！澳芙┛纯茨嵌浠▎?？能聞聞它嗎？”她問。我只好趴到地上去聞，一縷淡淡的清香?！鞍。乙猜劦搅?，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢……”

③我?guī)е难劬υ诓菰限D(zhuǎn)了一天，她渴望看草原上的毎一朵野花，毎一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光；一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風(fēng)，都會令她激動不已我感到，她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度。

④夜里我剛睡著，她就通過眼睛叫醒我：“請帶我出去好嗎？我們?nèi)タ丛铝粒铝猎撋饋砹?！我在睡意蒙昽中不情愿地起了床，對著夜空說：“你在太空中不也一樣能看到月亮嗎？喂，告訴我你的飛船的大概方位，說不定我還能看到呢?！彼龥]有回答我的話，兀自輕輕哼起一首曲子，她說：“這是德彪西的《月光》。

⑤第二天清晨，陰云布滿了天空，我從眼睛中聽到了她輕輕的嘆息聲，“看不到日出了，好想看草原的日出……聽，這是今天的第一聲鳥叫，雨中也有烏呢！”

（三）

①我又回到灰色的生活和忙碌的工作中，以上的經(jīng)歷很快就淡忘了。但在我的意識深處，有一顆小小的種子留了下來。在我孤獨寂寞的精神沙漠中，那顆種子已長出了令人難以察覺的綠芽。雖然是無意識的，當(dāng)一天的勞累結(jié)束后，我已能感覺到晩風(fēng)吹到臉上時的淡淡的詩意，鳥兒鳴叫也能引起我的注意，我甚至黃昏時站在天橋上，看著夜幕降臨的城市……雖然世界在我眼中仍是灰色的，但星星點點的嫩綠在其中出現(xiàn)，并在增多。當(dāng)這種變化發(fā)展到讓我覺察出來時，我又想起了她。

②有一天，上班時我走進(jìn)航天中心高大的門廳，一幅見過無數(shù)次的巨大壁畫把我吸引住了，壁畫上是從太空中拍攝的蔚藍(lán)色的地球。那支飄浮的鉛筆又在我的眼前出現(xiàn)了，同壁畫疊印在一起，我又聽到了她的聲音：“我怕封閉……”

③一道閃電在我的腦海里出現(xiàn)。除了太空，還有一個地方會失重！

④我發(fā)瘋似地跑上樓去找主任?！笆菫榱怂齺淼陌?。”主任說。“她到底在哪兒？！”我大聲問。你可能已經(jīng)猜到了，她是‘落日六號’的領(lǐng)航員，她被困在了地核，她身處地航飛船里，靠我給你的這雙‘眼睛’看世界。

⑤一切都明白了，我無力地跌坐在地毯上……

（選文有刪改）

(1)結(jié)合第二節(jié)文意，對照示意圖填寫準(zhǔn)確的信息。

“眼睛”實際上是。戴上它，通過發(fā)射，接收者可以。

(2)“在我的意識深處，也有一顆小小的種子留了下來?！薄胺N子”指什么，這樣寫有怎樣的表述效果？

(3)在小姑娘的真實身份揭曉前，文中多處埋伏筆，試從中摘錄一處，簡要分析其作用。

閱讀《怪單方》一文，完成后面小題。

怪單方

余顯斌

①在小鎮(zhèn)，華中醫(yī)是奇人。他的奇不在看病，在于開藥方。

②就說那次吧，鎮(zhèn)上的劉好來了，渾身長著疙瘩，癢得跳著腳叫。他笑笑，沒開單方，到了后院，那兒長著一片草，開著一些花兒，有米蒿、蒲公英、艾蒿……他走進(jìn)去，左抓一把，右抓一把，不一會兒，青綠黃白抱了一抱，走出來交給劉好，讓抱著這些一路跑回去，病就好了。

③劉好一愣：“真的？”他不高興了道：“信就做，不信，另請高明。”劉好抱了這些草啊花啊的，一臉疑惑，按照他的吩咐，一口氣跑回家，渾身熱汗直淌，水洗一般。下午，身上疙瘩不見了，也不癢了。從此，他見人就說，華中醫(yī)是神醫(yī)，是華佗的后代。

④別人問時，華中醫(yī)笑著說：“聽他胡咧咧。”說完，又忙著開藥方了。

⑤他開的最怪的藥方，是給王老八的。

⑥王老八是鎮(zhèn)上一霸，橫著膀子走路，有時不高興了，眼睛一瞪，小孩哭著，馬上就停下了。可是，一霸也會生病啊，腰上長個癤子，是悶貨。所謂悶貨，就是在里面爛著，不出頭。這樣的癤子很痛，重的會要命。王老八趕到華中醫(yī)藥鋪，請診治。

⑦中醫(yī)號了脈，開了單方。王老八交了錢，提著藥包往外走時，華中醫(yī)抬起頭，慢條斯理交代一句：“有一味藥沒加上啊?！蓖趵习思绷?，說加啊。華中醫(yī)告訴他，還沒到時候。

⑧華中醫(yī)說，癤子冒出來后，去找朱三，讓他抽一耳光，病就好了。

⑨王老八愣了一下，點著頭笑道：“就這?。亢绵?！”王老八回去，按華中醫(yī)的吩咐，一通內(nèi)服外貼，第二天，癤子出頭了，紅得如桃。他想，癤子好了，自己干嘛去找街上一個臭要飯的抽一耳光?。恳院?，還能混人嗎？他熬著，不去。

⑩當(dāng)天晚上，癤子痛起來，刀子一樣剜著，他哭爹叫娘的，第二天天一亮，就急忙趕到華中醫(yī)藥鋪，直喊救命。華中醫(yī)撩起眼皮看他一眼，扔下一句話：“我救不了，找朱三?！蓖趵习算躲叮骸罢婀苡冒?？”華中醫(yī)仍是一句：“信，就去。不信拉倒?！?/p>

王老八去了，在街道上遇見朱三，忙攔住道：“抽我一耳光。”朱三嚇壞了，他沒少讓王老八揍過。因此，忙搖著頭，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備跑。王老八一把拉住他，指著自己鼻尖喊：“抽我一耳光?！敝烊煌趵习藘瓷駩荷返臉幼訃槈牧耍B連搖頭。街上過往人見了，都圍攏來。王老八的癤子使勁地痛，痛得他再也顧不得面子，咚一聲跪在朱三面前：“求你行行好，抽我一耳光吧?！迸赃吶艘娏耍己埃骸俺榘?，快抽啊?！庇械哪贻p人擼了胳膊上去，準(zhǔn)備代勞。王老八忙聲明，必須朱三抽。朱三在大家鼓動下，掄圓胳膊，啪的一耳光抽在王老八臉上。所有鎮(zhèn)人見了，都大聲叫好。王老八血氣上涌，渾身發(fā)熱，癤子竟然不痛了。他面對大家的叫好聲，臉上紅一陣，白一陣，轉(zhuǎn)身低頭走了。

以后，他再不橫著走路了。他說，自己一直以為大家怕他呢，原來，大家竟這樣恨他。華中醫(yī)聽了，微微一笑：“病好了?！?/p>

至于給周友看病，是后來的事。

周友是當(dāng)?shù)赜忻母缓溃恐o老人賣所謂的“保健品”，賺得盆滿缽滿，突然一天頭暈，時時有要摔倒的感覺，可走遍各醫(yī)院，醫(yī)生都說沒病。

華中醫(yī)看了舌苔、眼皮，然后給號了脈，一臉沉重。

周友慌了，忙問：“要緊嗎？”華中醫(yī)嗯了一聲，沒說話，拿了筆，在紙上龍飛鳳舞開了單方，讓弟子按方撿藥，搗碎研末，馬上就喝，療效最佳。不然，時間一長，藥氣散了，就沒藥效了。弟子苦著臉為難了，因為，有一味藥柜上沒有。華中醫(yī)問：“啥藥？”

弟子告訴他：“人中白?！比A中醫(yī)急了：“這是藥引子啊，救命的?！敝苡岩宦?，鼻尖冒汗，忙問：“人中白是啥，很貴嗎？”華中醫(yī)告訴他，尿堿。周友長噓一口氣，心說，這個好找啊。可是，華中醫(yī)搖搖頭，難找。這樣的藥引子，需在尿罐上刮取，須得九十歲以上老人的。周友不解，忙問為啥。華中醫(yī)說，他要用的人中白，積累時間越長，療效越好。

周友忙去打聽，左近一帶，九十多歲的老人只有一個，吳大爺，孤老頭，尿罐就放在廁所里。周友很高興，想買，可老人無論如何不賣。還是華中醫(yī)趕到，好說歹說，一口價，三十萬。老人勉強(qiáng)松口，周友忙放下錢，提了尿罐就走。

事后，老人連連感謝華中醫(yī)，救了自己。華中醫(yī)呵呵一笑，告訴老人：“我是治那個富豪的病，救他的良心?！?/p>

（選自《小說月刊》2018年第1期，有改動）

(1)閱讀全文，簡要概括華中醫(yī)的三劑“怪單方”。

(2)請從人物描寫的角度賞析第②段劃線的句子。

(3)結(jié)合上下文，揣摩第③段中劉好“一臉疑惑”時的心理，第一人稱描寫，不少于50字。

(4)閱讀全文，請談?wù)勀銓啥沃屑哟值摹安　钡睦斫狻?/p>

閱讀文章，回答問題。

胡記面館

馬蘇玥

①胡記面館，是小城東頭最有名的面館，胡家世代經(jīng)營著小城老街偏左頭的面館子，靠著祖上流傳下來的古法做面發(fā)家，子孫代代相傳。用古法精心配制出案的面細(xì)潤筋道、清新爽口，吃過的人沒有不夸贊的。

②老街人看到這代胡記的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：“老胡，多做一碗吧，饞面嘍。”老胡也笑：“三六九，年年有，祖宗的老規(guī)矩俺可不敢改了！餓餓吧，明天再來?！?/p>

③胡記面做起來可不容易！一年里下麥子的時候，挑熟好的麥捆回家，人推著石磨細(xì)細(xì)地磨，這樣面粉老到細(xì)膩。面是在頭天晚上和的，先把面用水一裹，搓成塊塊，再加堿醒面，堿要講純度，不能太雜。面要醒到苦里發(fā)甜，味不對就棄面重醒，醒好的面用濕布包著放一晚，第二天拉的時候，面就筋道，任人拉扭。這一步步說著簡單，做起來復(fù)雜麻煩，可胡家人從來不嫌麻煩，因為，少或改了步驟，面就不如之前鮮嫩了。

④老胡有個獨子——胡良，娃娃腦子靈光，什么東西都一學(xué)即會，老胡很早就讓兒子學(xué)手藝。

⑤胡良學(xué)著老爹磨面、和面、拉面。揪起一拳頭大的面，搓成勻粗的長條，再壓平扁，用快力抓劃上幾條長口，一手起一頭面，用大臂的勻力扯面，雙臂翼張于胸，“啪”的一聲合起面上下一抖，再拉。統(tǒng)共拉八次。完后用手托著面條，快速削去面頭，左右一甩，把身子一仰，手里的面順著就到了灶上的沸水里。然后伸雙長筷，攪幾下?lián)频揭贿吺⒏邷拇赏肜?。做好的面乍一瞧，就像是條條羊脂玉浸在湯里。胡良的手藝比他爹還要強(qiáng)一分。

⑥胡家面做起來又費時又費力，祖上說，烹小鮮如治大國，一日賣兩頓，一頓36碗上等面，就保得胡記不衰。胡家祖宗規(guī)定的數(shù)量不光是為了討個吉利，也是經(jīng)過實踐得來的，一個人不急不忙，一天頂好才能做出72碗上等面來。胡記面全在磨、和、拉三字里，一步也少不得，缺不得，減不得啊！

⑦祖宗的規(guī)矩，老胡從沒壞過。一天72碗上等面，不多不少。

⑧這天晚上，胡良正和面，皺眉跟老胡說：“爸，咱家一天多做幾碗，用廠里出的面粉，在個人和面，改改老法子，就快了。我試過，那面模樣一點兒不差，味道也不差太多。”

⑨“什么混話，原樣的面還叫胡記嗎？”老胡一聽，氣得拍了下案子，“胡記面貴在每根都包含著廚子的心血，是花過心思的，達(dá)些可全就在一步步流程規(guī)矩中，老祖宗的法子不能改??！”

⑩“什么年代了，有胡民這塊招牌，老法子稍變有什么嘛！”胡良不服氣。

“這哪是變法子，這是砸牌子，招牌砸了，往后拿什么做生意？”

胡良沒聽，在城中央偏東的地方開了家分店。

往后老街人從城里回來，看著老胡：“小胡開了家分店哩，生意紅紅火火，一天賣幾百碗，兒子趕上老子嘍。”

老胡不再笑了，只是憤憤撫手，頻頻嘆氣。

有個城里謀生計的老街人有回點了碗胡記分店面，才吃了一口，就擱筷了，砸砸嘴：“不比老街的胡記呦，少了點兒筋道味兒?！敝車罂於漕櫟氖晨徒泽@奇。

有好面的食客聞迅趕往老街。

老街這邊，胡良一走，店就留了老胡一人，老胡依然按規(guī)矩，一天72碗上等精面，不多不少。食客大呼：“極妙！”陶然于老街胡記。漸漸消息傳開，胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡記的，都來了老街，而吃了老街的，卻再沒回到城中胡記。胡良開始入不敷出了。

胡良回了老街。

老胡看見兒子，也不說話，只管做面。胡良吃了口老胡的面，想了想城中面館的面，矮了頭。

胡良又開始做面了，一天72碗，跟他爹一樣。胡記名聲越傳越遠(yuǎn)，一碗面是別家三四倍價錢，但小面館生意仍然紅火，有本地、外地，甚至還有別國的人。老街東頭，胡記門外經(jīng)常排長龍隊。

那年老胡病了，胡良在跟前，老胡說：“別說爸迂腐，不懂變通，爸咋不知道賺錢？爸守的不是老規(guī)矩，不是這胡記招牌，而是這面的品質(zhì)味道。做生意不用好貨，待時間久了，誰買你的賬？要想做好生意，就得本本分分，不搞噱頭。做面和做人、做事一樣，得守好底線，腳踏實地，才能摘到星星攬到月亮?！焙紲I汪汪地聽。

“再去給老子做碗面吧！”

胡良端著面回來，老胡捧在手里，對著光瞧了瞧，面條細(xì)若發(fā)絲，色澤細(xì)亮，挑起一筷子，吸上一口，面質(zhì)輕柔，鮮香可口。老胡瞇著眼，長噓口氣，“就是這個樣?！彪S即倒在了一邊，手中那碗?yún)s端端正正，滴湯不灑。

（選自2017年3月2日《齊魯晚報》，有刪改）

(1)根據(jù)小說情節(jié)，以老胡為陳述對象，完成下面的表格。

情節(jié)主要事件

開端老胡謹(jǐn)守祖?zhèn)髯雒嬉?guī)矩

發(fā)展

高潮老胡給失敗回來的兒子做面吃

結(jié)局

(2)小說多處運用對比的手法，請舉例并作簡要分析。

(3)聯(lián)系上下文，品味下列句子中的加點詞語，指出其表述效果。

i揪起一拳頭大的面，搓成勻粗的長條，再壓平扁，用快力劃上幾條長口，一手抓起一頭面，用大臂的勻力扯面，雙臂翼張于胸，“啪”的一聲合起面上下一抖，再拉。

ii老胡不再笑了，只是憤憤撫手，頻頻嘆氣。

(4)小說結(jié)尾寫到：“老胡瞇著眼，長噓口氣，‘就是這個樣?！边@個句子有什么深層含義？

閱讀下文，完成下面小題。

奶奶的星星（節(jié)選）

史鐵生

①世界給我的第一個記憶是：我躺在奶奶懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好傷心。窗外的山墻上剝落了一塊灰皮，形狀像個難看的老頭兒。奶奶摟著我，拍著我，“噢——，噢——”地哼著。我倒更覺得委屈起來?！澳懵?！”奶奶忽然說：“你快聽，聽見了么……？”我愣愣地聽，不哭了，聽見了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……是鴿哨兒？是秋風(fēng)？是落葉劃過屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱？直到現(xiàn)在我還是說不清。

…………

②奶奶最喜歡的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個勁夸我：“小腳丫踩上去，軟乎乎的，真好受。”我可是最不耐煩干這個，她的腰和背可真是夠漫長的?！靶辛税?？”我問?！霸俨葍商??！蔽掖罂绮降卮蛄藗€來回：“行了吧？”“唉，行了?！蔽亿s快下地，穿鞋，逃跑……

③于是我說：“長大了我還給您踩腰?！薄皢?，那還不把我踩死？”過了一會我又問：“您干嘛等不到那會兒呀？”“老了，還不死？”“死了就怎么了？”“那你就再也找不著奶奶了?！蔽也蝗铝?，也不問了，老老實實依偎在奶奶懷里。那又是世界給我的第一個可怕的印象。

④一個冬天的下午，一覺醒來，不見了奶奶，我扒著窗臺喊她，窗外是風(fēng)和雪。“奶奶出門兒了，去看姨奶奶?！蔽也恍?，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的；我整整哭喊了一個下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住，直到晚上奶奶出乎意料地回來。這事大概沒人記得住了，也沒人知道我那時想到了什么。小時候，奶奶嚇唬我的最好辦法，就是說：“再不聽話，奶奶就死了！”

⑤夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一個星星?！案陕镒兂尚切茄剑俊薄敖o走夜道兒的人照個亮兒……”

⑥我們坐在庭院里，草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風(fēng)，藍(lán)藍(lán)的天，閃閃的星星，永遠(yuǎn)留在我的記憶里。

⑦那時候我還不懂得問，是不是每個人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。

⑧奶奶已經(jīng)死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現(xiàn)在想起她講的故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時常還像孩子那樣，仰著臉，揣摸哪一顆星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶講的那個神話，我慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……

(1)梳理選文內(nèi)容，概括事件，完成填上空。

①奶奶為“我”哼唱催眠曲。②

③“我”誤把奶奶出門當(dāng)成奶奶離世。④

(2)賞析第④段畫線句——窗外是風(fēng)和雪。

(3)文章為什么要以“奶奶的星星”為題呢？

(4)下面對文章內(nèi)容的理解和分析不正確的是

A．第①段畫線句營造了一種輕柔、舒緩的氛圍，烘托出溫馨幸福的祖孫情。

B．選文通過生動的細(xì)節(jié)描寫來刻畫奶奶，使人物形象更真實，富有生活氣息。

C．選文回憶了與奶奶有關(guān)的不同往事，字里行間都流露出深深的懷念、真摯的感激和無法彌補(bǔ)的痛悔。

D．最后一段畫線句用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了無論價值大小，每一個活過的人都可以為后人奉獻(xiàn)自己、指引后人前行。

課外現(xiàn)代文。

集中營的課堂

程剛

①納粹德國攻占波蘭，控制著華沙。沙寧是剛來的老師，正給孩子們上課，幾個納粹兵來到學(xué)校，大聲地對她說：“沙寧，跟我們走一趟吧，你還要藏到什么時候？”說完，他們便涌上來，將沙寧摁到了車上。

②孩子們都嚇哭了，只有謝達(dá)快速跑回家，告訴爸爸賽夫，沙寧老師被抓走了。賽夫聽到這個消息，不禁一驚，焦急地在屋里來回走……

③第二天早上，謝達(dá)悄悄地來到集中營門口，他不知從哪里找到了一枚手雷，然后大叫著沖向納粹看守，他很快被制服，投進(jìn)了集中營。謝達(dá)很堅強(qiáng)，始終咬定手雷是撿來的，納粹只好把他關(guān)起來?？词孛刻毂薮蛩屗芍c年齡不相稱的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙寧老師是否還在這里，是否還活著。

④這天早上，謝達(dá)被驚醒，幾個納粹將一個全身血肉模糊的女人扔了進(jìn)來，謝達(dá)一看，這不是沙寧老師嗎？他突然一陣狂喜，和幾位婦女一起把沙寧老師扶到板子上，沙寧傷得太重，一直在昏迷。納粹沒有從沙寧口中得到任何有價值的消息，還不想讓她死，便給她醫(yī)治。沙寧醒后，第一眼便看見了謝達(dá)。她有些激動，想問謝達(dá)怎么進(jìn)來的?？伤龢O度虛弱說不出話，聰明的謝達(dá)急忙小聲地對沙寧說：“沙寧老師，我來上課。”沙寧一怔……

⑤沙寧成了集中營里的老師。納粹嚴(yán)密監(jiān)視著她的動向，希望能從沙寧的講課中找到破綻。另外，這十幾個孩子讓他們傷透了腦筋。沙寧上課的時候，孩子們卻很安靜。為了讓他們安靜些，納粹還假裝慈悲地給孩子們買了畫筆。沙寧對謝達(dá)非常好，除了給他上課，有時還教他畫畫……

⑥這一天，幾名想逃跑的戰(zhàn)俘又被他們抓回來折磨而死，然后再被吊起來，暴露在陽光下……一直以來，納粹就是這樣沒有人性，凡是想逃跑的人，都會被處死并吊在營門外。每每看到這種場景，謝達(dá)心中充滿了仇恨。

⑦這一天早上，天還沒亮，謝達(dá)偷偷地走出房間，悄悄爬向納粹士兵的油庫，可就在他準(zhǔn)備點燃火柴時，被納粹哨兵發(fā)現(xiàn)，一顆罪惡的子彈穿透了他的胸膛，謝達(dá)當(dāng)即倒下，然后被拖出門外吊起來示眾。第二天中午，賽夫打通了關(guān)節(jié)，把謝達(dá)抱回家。他要給謝達(dá)穿上新衣服再理葬，為此，他幾度暈厥。

⑧四天后，盟軍報紙大幅報道了賽夫送出情報，納粹在波蘭的毒氣彈據(jù)點紛紛被摧毀的消息。如果再晚幾天，這些毒氣彈就會被運往前線，將會有成千上萬盟軍士兵中毒而亡。半個月后，沙寧被解救出來，她和賽夫都成了大英雄，一個催人淚下的故事也被披露出來。

⑨原來，沙寧掌握毒氣彈據(jù)點的情報后，來到華沙想與賽夫接頭，因泄密她被捕了。焦急的賽夫本想自己進(jìn)集中營和沙寧接頭，可他是地下組織的負(fù)責(zé)人，不能離開。便想出了讓謝達(dá)攻擊哨兵而進(jìn)入集中營與沙寧接頭的辦法。沙寧的情報圖一直記在腦海里，她便偷偷地教謝達(dá)畫畫，不久，謝達(dá)便能把地圖完整地畫出來。該怎樣把情報送出呢？就在這時，謝達(dá)見到逃跑的人都會被處死吊在營門外，于是，他便想到了這個慷慨赴死的辦法，悄悄地把地圖畫在了衣服里……他知道，爸爸肯定會想辦法把他抱回家，肯定會給他換套新衣服再埋葬，肯定會發(fā)現(xiàn)畫在衣服里面的地圖……

⑩謝達(dá)消逝在天堂里，他用稚嫩的肩膀扛出的驚天壯舉卻深深地感染了我們，那個集中營的課堂里，上的是這世界上最感人的一課。

(1)根據(jù)小說的情節(jié)，以謝達(dá)為陳述對象，完成下列表格。

地點情節(jié)主要事件

學(xué)校開端看見沙寧老師被捕

集中營門口發(fā)展①

集中營門口高潮②

(2)文章多處運用了伏筆的手法，請舉一例，并分析其作用。

(3)聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表述效果。

i賽夫聽到這個消息，不禁一驚，焦急地在屋里來回走……

ii聰明的謝達(dá)急忙小聲地對沙寧說：“沙寧老師，我來上課。”沙寧一怔……

(4)“集中營的課堂”有什么深刻含義？文章以此為標(biāo)題有什么作用？請做簡要分析。

閱讀下文，完成下面五小題。

賠償

①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補(bǔ)我錢。我大方地一笑：“‘泥人曾'的泥塑，值這個價?！闭f完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。

②不一會兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。

③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來了喊聲：“先生，請停一下?！蔽覀?cè)耳一聽，不是店主的聲音，于是停下來，慢慢地轉(zhuǎn)過身。原來是一個六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。

④“是叫我嗎？”老人點點頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒'買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是啊！”

⑤我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問道：“咋的，有問題嗎？”老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡直是極品！

⑥老人舉起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”

⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題?！笨次乙荒樢苫?，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。沒有拌開的棉團(tuán)，雨天會回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂。

⑧我理解了，又迷糊了?！澳阏χ肋@些??？”“我就是‘泥人曾'?！崩先说靡獾匾恍?，一臉陽光?！澳恰贻p人？”“是我兒子?！痹瓉?，在老人外出時，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。

⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。

⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠?！闭f著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。

我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買了一個?！崩先藢⒛嗨芊胚M(jìn)紙盒，用絲帶小心扎好，說：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋?，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道；“放心，都是我捏的，貨真價實?！?/p>

我紅著臉，接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手，對他深深地鞠了一ɡōnɡ。老人愣住了，趕轉(zhuǎn)身高開。背后傳來老人的成聲；“這兩尊是賠償?shù)模灰X?！?/p>

可是，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進(jìn)了人群。因為，只有我知道，在店里我給的是假鈔。

(1)看拼音寫漢字：鞠了一ɡōnɡ

(2)請用簡潔的語言，把下面的情節(jié)梳理補(bǔ)充完整。

以老人的活動為明線：①→摔碎泥塑，告知真相→雙倍賠償

以“我”的活動為暗線：用假鈔，買泥塑→被追上，知真相→②

(3)結(jié)合語境，分析第②段畫線句的作用。

(4)第⑤段畫線句都提及了“我”臉紅，請分別簡析“我”臉紅的原因。

第⑤段

第段

(5)請結(jié)合全文，談?wù)剬?biāo)題《賠償》含義的理解。

海子爺與老雪狼

郭雪波

①漠北?？嗪兀幸淮鬂?，老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅，扎著一座地窖子，里邊住著海子爺。

②可以這么說，天海子周邊百里就剩海子爺這么一位兩條腿的活物了。當(dāng)初大遷徙，兒孫們跪著求他，一塊兒走了吧。海子爺晃腦袋說，不。兒子說，這兒已沒法活人了。海子爺說，我有法活，開春兒我就往海子邊兒撒草籽兒插樹條子。兒子沒轍，留足過冬食物抹著淚一步三回頭地走了?？蓻]有熬到過年，一場沙塵暴就把他的房子卷翻了，老漢便挨著天海子挖了一個地窖子穴居起來，就如一只老狼苦守著這片被棄的土地。

③天海子邊崖下有一洞穴，洞口上遮著沙蓬子。海子爺每天經(jīng)過那里都要吹吹口哨，那叢沙蓬子下便有了動靜，若有若無的兩點綠光十分微弱地在那里閃動。海子爺?shù)淖旖浅尸F(xiàn)出微笑，心說：“老伙計，還活著，活著就好?！?/p>

④如往常一般，海子爺?shù)教旌Ｗ颖?，就往冰窟的深水放魚鉤魚線，等著魚兒咬鉤。今天的頭條魚，半個時辰之后才上鉤。海子爺從鉤上取下那條魚往身側(cè)土筐里扔，習(xí)慣地回頭望了望，想到不遠(yuǎn)處蹲著的老雪狼，兀自笑了。每當(dāng)扔頭條魚時，他都會這樣。

⑤那是三年前的事。當(dāng)他把頭條魚扔進(jìn)身側(cè)土筐里，轉(zhuǎn)瞬，魚就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的，跑起路來歪歪扭扭，海子爺很快就追上了。他驚詫了：這老雪狼竟是他多年前的“冤家對頭”——當(dāng)年被人們圍剿后逃脫的那只母狼。海子爺還清晰地記得，它和一只公狼被大伙圍剿到天海子邊，公狼為保護(hù)它而掉進(jìn)天海子的那一剎那，它慘烈地嚎叫。想到這，海子爺盯視片刻，揮揮手說，你走吧！老雪狼低垂的雪色長尾沖海子爺搖了搖，咬著魚蹣跚而去。海子爺一直目送著它回到天海子邊沙崖下的那個洞穴，他終于相信了母狼一直守著天海子的傳說。

⑥想到這些，海子爺便心生感嘆。在冰天雪地的海子邊，也只有他偏不肯逃離這片故土，還守在這里了。這些年，他們仿佛就成了一對彼此熟悉的伴兒守在這片荒漠。

⑦海子爺每天釣完魚，路過老雪狼的巖洞，總要從筐里揀出一條魚，扔過去。老雪狼待他走遠(yuǎn)，便從那叢沙蓬子后走出來，找到那條魚，沖著海子爺?shù)谋秤皢鑶韬績陕?，便轉(zhuǎn)回穴內(nèi)。今天也不例外。

⑧當(dāng)日夜里，北風(fēng)刮得緊。天海子邊傳來老雪狼的哀嚎。一早醒來，想到老雪狼昨夜的哀嚎，他放心不下要去看看。到了洞口，海子爺依舊吹起口哨，似有似無的綠點過了好久才出現(xiàn)，他松下心來。

⑨他下到天海子的冰面，鑿了兩個冰窟把魚線放下去?？傻攘税胩祠~就是不咬鉤，海子爺凍得坐不住了，準(zhǔn)備收線回家。突然，魚線哧溜溜往水里竄，海子爺大喊一聲：“好大的魚！”他拼命拽住線不松手。大魚拼命地往水下逃竄。他猛地一個趔趄，便被那根魚線倒拽進(jìn)了冰窟里。海子爺從水下掙扎著冒出頭，攀住冰窟邊沿，攀爬，滑落，他的四肢開始變得僵直、麻木，海子爺有些無望了。突然，他的衣袖被什么緊緊地拽住了，抬頭一看，竟是那只老雪狼。此時，老雪狼一雙昏花模糊的老眼冒出很強(qiáng)的綠光，低著頭，弓著腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。

⑩“謝謝你，老伙計！”海子爺凍紫的嘴巴張了張。

唿兒——唿兒。老雪狼的喉嚨里滾動有聲，顯然催促著海子爺趕緊使勁爬?？伤槟镜乃闹呀?jīng)不太聽使喚。老雪狼惱怒起來，嗚嗚低吼著，咆哮著，又拉又拽。老雪狼不走，也不松口，只一個姿勢，低著頭，弓著腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。慢慢地，它的身體變得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爺?shù)男渥泳蜎]有松開過，姿勢也沒有改變過。漸漸地，它的身軀連著海子爺一起被凍硬凍僵，紋絲不動了。

海子爺和老雪狼就成為一對連體的活標(biāo)本，仿佛是一對冰雕矗立在天海子空曠的冰面上，成為天海子的一部分，守護(hù)著這片天和地。

（選自2016年成都市語文中考題）

(1)文章中的海子爺是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。

(2)第⑤段插敘海子爺和老雪狼之間的哪些往事？有什么作用？

(3)文章畫線處兩次描寫老雪狼救海