2024年普通考研-學(xué)校體育學(xué)歷年考試高頻考點(diǎn)試題附帶答案

2024年普通考研-學(xué)校體育學(xué)歷年考試高頻考點(diǎn)試題附帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.舉例分析在體育課堂教學(xué)中集體與分組教學(xué)形式的應(yīng)用2.簡(jiǎn)述學(xué)校體育目標(biāo)的本質(zhì)？3.簡(jiǎn)述體育學(xué)科具的功能？4.學(xué)校體育?5.簡(jiǎn)述體育與健康課程領(lǐng)域目標(biāo)。6.體育實(shí)踐課與其他學(xué)科教學(xué)的根本*區(qū)別是什么？7.簡(jiǎn)述“課的組織教法”欄應(yīng)填內(nèi)容？8.“快樂之家學(xué)?！?.簡(jiǎn)述編寫體育課教案應(yīng)考慮的問題。10.友伴分組11.簡(jiǎn)述體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容。12.簡(jiǎn)述現(xiàn)代體育教學(xué)方法。13.簡(jiǎn)述體育教學(xué)內(nèi)容的來源？14.確定我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)需要考慮哪些因素？15.結(jié)束部分的教學(xué)內(nèi)容16.課程實(shí)施17.簡(jiǎn)述體育教學(xué)內(nèi)容與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的區(qū)別？18.動(dòng)作示范19.身體訓(xùn)練20.簡(jiǎn)述體育教師工作的特點(diǎn)？21.健康教育22.試述實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式？23.課的結(jié)構(gòu)24.體育教學(xué)過程25.課外體育鍛煉的原則有：（）、（）、（）。第2卷一.參考題庫(共25題)1.學(xué)校體育目的2.簡(jiǎn)述制定體育教學(xué)目標(biāo)的注意事項(xiàng)？3.從“終身體育”到“全面發(fā)展”的角度論述我國(guó)學(xué)校體育的發(fā)展?4.體育教學(xué)過程包含哪些基本要素？5.體育學(xué)習(xí)6.分析一節(jié)體育實(shí)踐課的結(jié)構(gòu)，說明各部分的特點(diǎn)，目標(biāo)和組織教學(xué)7.完整法8.體育學(xué)的終結(jié)性評(píng)價(jià)9.學(xué)前階段體育、初等教育階段體育、中等教育階段體育和高等教育階段體育的重點(diǎn)分別是什么？10.簡(jiǎn)述學(xué)校體育與競(jìng)技體育的區(qū)別和聯(lián)系11.舉例說明如何營(yíng)造良好的學(xué)校體育環(huán)境？12.簡(jiǎn)述競(jìng)賽規(guī)程內(nèi)容13.體育課程實(shí)施的三個(gè)階段：（）、（）、（）。14.簡(jiǎn)述體育教學(xué)過程的基本特點(diǎn)？15.簡(jiǎn)述發(fā)展體能的原則16.學(xué)校體育功能17.簡(jiǎn)述新世紀(jì)學(xué)校體育課程改革的方向？18.學(xué)校體育與健康教育的關(guān)系是什么？19.教學(xué)規(guī)律20.一般訓(xùn)練21.教學(xué)目標(biāo)具體化、量化，可觀察、測(cè)量，可作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。22.如何更有效地聽好一堂體育課？?23.論述處于基礎(chǔ)階段的學(xué)校課余體育訓(xùn)練，在進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)24.學(xué)校體育學(xué)的內(nèi)容主要有哪些？25.從終身教育和全面發(fā)展的視角論我國(guó)學(xué)校體育的發(fā)展第3卷一.參考題庫(共25題)1.課余體育鍛煉2.體育實(shí)踐課結(jié)構(gòu)的理論依據(jù)指教學(xué)過程的一般規(guī)律。3.主智主義體育理論4.簡(jiǎn)述常用的體育教學(xué)方法?5.簡(jiǎn)述不合理的教學(xué)時(shí)間？6.簡(jiǎn)述《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》制定的基本理念7.什么是體育課程資源？開發(fā)利用體育課程資源的意義？8.簡(jiǎn)述學(xué)校體育目標(biāo)的特點(diǎn)9.什么是體育與健康課程，包括的領(lǐng)域有哪些？10.簡(jiǎn)述體育課程的功能11.簡(jiǎn)述體育與學(xué)習(xí)的特征12.簡(jiǎn)述體育課程評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容13.技術(shù)訓(xùn)練14.發(fā)展體能的原則有：（）、（）、（）、（）。15.體育課程資源16.簡(jiǎn)述學(xué)生體能和運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的主要區(qū)別與聯(lián)系17.課余體育訓(xùn)練18.論述課外體育鍛煉與體育教學(xué)、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練三者的關(guān)系。19.比較發(fā)展體能與掌握技能的特點(diǎn)與意義，并分析二者在體育教學(xué)中的關(guān)系20.簡(jiǎn)述體育課程的含義21.健康（世衛(wèi)組織定義）22.簡(jiǎn)述制定體育教學(xué)計(jì)劃的要求？23.論述發(fā)展體能的原則24.體能25.如何控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量？第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: （1）集中教學(xué)： 1、把所有教學(xué)對(duì)象組織在一起進(jìn)行練習(xí)的教學(xué)形式。 2、形式： 1）行政班：在這個(gè)班中教學(xué)采用分小班或分組的形式 2）男女分班或合班：女生想學(xué)體操，男生想踢足球，這就要男女分班教學(xué).?女生學(xué)體操，男生大部分也想學(xué)，就合班上 3）按興趣愛好分班：女生喜歡舞蹈，男生喜歡籃球。 4）小班化教學(xué)：把想學(xué)籃球的放一起，想學(xué)武術(shù)的放一起。進(jìn)行小班教學(xué)。 （2）分組教學(xué)： 1、根據(jù)學(xué)生的條件對(duì)學(xué)生分組教學(xué)。 2、形式： 1）隨機(jī)分組：老師可用報(bào)數(shù)的方法將全班分成若干小組。 2）同質(zhì)分組：籃球練習(xí)中，水平高的在一個(gè)藍(lán)架下活動(dòng)，水平低的在一起活動(dòng)。 3）異質(zhì)分組：在接力賽中，要把跑得快的和跑的慢的交錯(cuò)分組 4）合作型分組：在接力跑中，突出合作分組 5）幫教型分組：在小組中，讓學(xué)習(xí)好的幫助學(xué)習(xí)差的。 6）友伴型分組：在游戲中，人們都喜歡找自己熟悉的人。2.參考答案: 1.一定的階段性和終結(jié)性 2.不同指向的方向性 3.激勵(lì)進(jìn)取的前瞻性 4.具有一定的曲折性3.參考答案: 增強(qiáng)學(xué)生的體能，提高學(xué)生的基本活動(dòng)能力； 提高學(xué)生對(duì)自然的適應(yīng)能力； 娛樂學(xué)生的身心、陶冶情操； 規(guī)范學(xué)生的行為； 提高學(xué)生的審美情趣和有利于學(xué)生的智力的發(fā)展，提高學(xué)生的智育活動(dòng)效能； 提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和人際交往能力； 傳承與發(fā)展體育文化。4.參考答案:是指在以學(xué)校教育為主的環(huán)境中，運(yùn)用身體運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生保健等手段，對(duì)受教育者施加影響，促進(jìn)其身心健康發(fā)展的有目的有計(jì)劃有組織的教育活動(dòng)?！?.參考答案: ①運(yùn)動(dòng)參與 ②運(yùn)動(dòng)技能 ③身體健康 ④心理健康 ⑤社會(huì)適應(yīng)能力6.參考答案: 其他學(xué)科：通過思想活動(dòng)來學(xué)習(xí)和掌握教師所傳授的科學(xué)知識(shí)和技能。 體育實(shí)踐課：以師生思想活動(dòng)為基礎(chǔ)，以身體活動(dòng)為主要手段來傳授和掌握知識(shí)、技術(shù)、技能。7.參考答案: 1.學(xué)生分組，分組形式教學(xué)； 2.講解示范和學(xué)生練習(xí)隊(duì)形的圖例； 3.教法步驟；動(dòng)作要求和注意事項(xiàng)； 4.游戲規(guī)則； 5.比賽的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)； 6.區(qū)別對(duì)待措施； 7.小干部培養(yǎng)； 8.思想教育和培養(yǎng)意志品質(zhì)的措施； 9.教師在課中主要注意方面； 10.課中可能出現(xiàn)的問題和準(zhǔn)備采取的措施； 11.各部分如何銜接； 12.場(chǎng)地器材布置。8.參考答案:意大利的維多利亞創(chuàng)辦的學(xué)校，將學(xué)生按年齡及興趣分組，并組織學(xué)生每天到戶外跑跳、騎馬、游泳、射箭、擊劍或玩球類游戲，因此被尊稱為“第一個(gè)新式的學(xué)校教師”。9.參考答案: 1、確定課的目標(biāo) 2、根據(jù)單元教學(xué)計(jì)劃的安排選定教學(xué)內(nèi)容 3、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法步驟 4、選擇合理有效的教學(xué)組織及措施 5、對(duì)課中各種活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌才藕头峙?6、教案力求簡(jiǎn)單明了10.參考答案:是指學(xué)生根據(jù)自己的需要、同學(xué)間的友情，選擇與自己關(guān)系較為密切的同學(xué)在一起進(jìn)行練習(xí)而形成的學(xué)習(xí)小組。11.參考答案: 1.基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí) 2.體育自然科學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí) 3.體育人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí) 4.體育技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)12.參考答案: 1、自主學(xué)習(xí)法 2、探究式學(xué)習(xí)法 3、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法 4、合作學(xué)習(xí)法 5、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法13.參考答案: 體育教學(xué)內(nèi)容與其他教育內(nèi)容一樣，是伴隨著社會(huì)和教育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展起來的。體育教學(xué)內(nèi)容的體系與其他領(lǐng)域的教育內(nèi)容相比，形成較晚。 當(dāng)前的體育教學(xué)內(nèi)容主要來源于： 1.體操與兵式體操 2.游戲和競(jìng)技運(yùn)動(dòng) 3.武術(shù)與武道 4.舞蹈與韻律運(yùn)動(dòng)14.參考答案: （1）學(xué)校體育的基本功能。要考慮目標(biāo)是否通過學(xué)校體育自身價(jià)值和作用來實(shí)現(xiàn)。這是確定目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)。 （2）學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要和不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。是確定學(xué)校體育目標(biāo)關(guān)鍵。 （3）社會(huì)發(fā)展的需要。學(xué)校體育的目標(biāo)必須反映社會(huì)發(fā)展的需要。 （4）學(xué)校體育和國(guó)民體育發(fā)展需要。學(xué)校體育是學(xué)校教育一部分，也是國(guó)民體育組成部分。 （5）學(xué)校體育的環(huán)境和條件?？紤]我國(guó)現(xiàn)階段國(guó)情。15.參考答案:選擇走步、放松舞蹈、動(dòng)作緩和的游戲等練習(xí)，逐步降低運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；小結(jié)，布置課外練習(xí)的作業(yè)等。16.參考答案:把課程計(jì)劃付諸實(shí)施的過程，它是達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑。17.參考答案: 1.體育教學(xué)內(nèi)容以教育為目的，而競(jìng)技運(yùn)動(dòng)內(nèi)容則不是以教育為目的，而是以娛樂和競(jìng)技等為目的。 2.體育教學(xué)內(nèi)容必需根據(jù)教育的需要進(jìn)行必要的改造、組織和加工，而競(jìng)技體育內(nèi)容不必進(jìn)行這種改造。18.參考答案:是教師或教師指定學(xué)生以具體動(dòng)作為范例，使學(xué)生了解動(dòng)作形象、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)的方法。19.參考答案:體育訓(xùn)練過程中運(yùn)用各種有效手法和方法，增進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員身體健康，改善體型，全面發(fā)展身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，為掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)打好基礎(chǔ)的訓(xùn)練過程。20.參考答案: 1.腦力勞動(dòng)與體力活動(dòng)緊密結(jié)合。 2.工作對(duì)象多，活動(dòng)空間廣。 3.工作任務(wù)繁重復(fù)雜。 4.體育教師的工作面向全體學(xué)生。21.參考答案:以傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。22.參考答案: 學(xué)校體育工作條例規(guī)定，學(xué)校體育工作是指體育課教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育競(jìng)賽，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。通常也稱為體育課和課外體育活動(dòng)兩大方面組織形式。 （1）體育課。體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，它是根據(jù)教育部制定的教學(xué)計(jì)劃所開設(shè)的必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育教育過程。 （2）課外體育活動(dòng)。課外體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的重要組織形式，它包括早操、課間操、班級(jí)體育鍛煉、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與體育競(jìng)賽，以及在校外進(jìn)行的遠(yuǎn)足、郊游、夏（冬）令營(yíng)等多種形式的體育活動(dòng)。23.參考答案:指一堂課教與學(xué)的活動(dòng)安排的合理順序，各練習(xí)之間有機(jī)的聯(lián)系以及時(shí)間的分配等。24.參考答案:在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生積極主動(dòng)的以運(yùn)動(dòng)活動(dòng)為主要內(nèi)容以掌握體育保健知識(shí)與技能，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，促進(jìn)心身全面發(fā)展的一個(gè)認(rèn)知和發(fā)展的過程。25.參考答案:自覺自愿性原則；經(jīng)常性原則；針對(duì)性原則第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:是表示學(xué)校體育應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的“人”，這個(gè)“人”應(yīng)具有什么樣的基本素質(zhì)和能力，是學(xué)校體育的最后應(yīng)達(dá)到的結(jié)果。2.參考答案: 1.與體育課程目標(biāo)相關(guān)。 2.有教育價(jià)值。 3.目標(biāo)描述要準(zhǔn)確。 4.充分考慮學(xué)生的實(shí)際。 5.找到學(xué)生與內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)。 6.合理的目標(biāo)分類。 7.及時(shí)調(diào)整。3.參考答案: （一）終身體育：（1）世界各國(guó)制定大眾體育發(fā)展的計(jì)劃，“終身體育”思想已對(duì)世界體育產(chǎn)生了重要的影響。 （2）世界各國(guó)相繼提出“終身體育”的命題時(shí)，促進(jìn)了學(xué)校體育的發(fā)展。 （3）學(xué)校體育和終身體育結(jié)合，成為終身體育的一部分。 （4）學(xué)校體育和運(yùn)動(dòng)教育，健康教育結(jié)合。 （5）“終身體育”強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng)貫穿每個(gè)人一生的生活，包括學(xué)校體育和社會(huì)體育。 （二）全面發(fā)展：（1）學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用： 1）促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢(shì) 2）提高機(jī)能水平 3）全面發(fā)展體能 4）提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力 （2）學(xué)校體育對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的作用： 1）促進(jìn)智力的與能力的發(fā)展 2）調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力 3）有助于情感的發(fā)展 4）鍛煉意志，增強(qiáng)進(jìn)取心 5）培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性。 （3）學(xué)校體育對(duì)提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用： 1）有利于建立和諧的人際關(guān)系，提高社會(huì)交往能力 2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及抵抗挫折的能力 3）有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德規(guī)范及協(xié)作精神 4）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。 （三）、學(xué)校體育發(fā)展趨勢(shì)： 1）學(xué)校體育目標(biāo)向多元化方向發(fā)展?。 2）學(xué)校體育向著追求階段效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向發(fā)展 3）學(xué)校體育向著與健康教育相結(jié)合的方向發(fā)展。 4）學(xué)校體育逐漸向整體化方向發(fā)展4.參考答案: 1.構(gòu)成性要素。體育教師、學(xué)生和體育器材 2.過程性要素。體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)內(nèi)容、人際關(guān)系、體育教學(xué)方法與手段、體育教學(xué)環(huán)境和體育教學(xué)反饋5.參考答案:學(xué)生在教師指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)，形成運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)，形成良好的運(yùn)動(dòng)和生活習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體和心里健康、發(fā)展特性的發(fā)展，也是學(xué)生獲得體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高體育素養(yǎng)，規(guī)范和改善體育運(yùn)動(dòng)行為的過程6.參考答案: （1）準(zhǔn)備部分： 1）特點(diǎn)：生理和心理做好準(zhǔn)備，提高大腦皮層興奮性，使機(jī)體進(jìn)入工作狀態(tài)。 2）目標(biāo)：迅速將學(xué)生組織起來，集中精神和注意力；組織學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)。 3）組織教學(xué)：基本體操教材，隊(duì)列隊(duì)形。 （2）基本*部分： 1）特點(diǎn)：使機(jī)體處于最佳狀態(tài)，大腦皮層處于最適宜的興奮性。 2）目標(biāo)：學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的主要教材，完成體育課基本任務(wù)。 3）組織教法： ①將新的、較復(fù)雜、速度和靈敏性教材放在基本*部分的開始，把體力性教材放在后面。 ②根據(jù)課的目標(biāo)、教材性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)安排好輔助練習(xí)、誘導(dǎo)練習(xí)、轉(zhuǎn)移性練習(xí)和體能練習(xí)。 ③安排好練習(xí)密度、生理和心理負(fù)荷 ④安排好練習(xí)形式。 （3）結(jié)束部分： 1）特點(diǎn)：機(jī)體疲勞，興奮性降低。 2）目標(biāo)：有組織地結(jié)束課的教學(xué)活動(dòng)。做好整理活動(dòng)和小結(jié)。 3）組織教學(xué)：輕松自然地走步，徒手放松練習(xí)，簡(jiǎn)單的舞蹈。7.參考答案:指從動(dòng)作開始到結(jié)束，不分部分與段落、完整的傳授某種動(dòng)作的方法。8.參考答案:在體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行的一次性評(píng)價(jià)。9.參考答案: 1.①促進(jìn)動(dòng)作技能的發(fā)展。 ②注意進(jìn)行體育養(yǎng)成教育、培養(yǎng)體育興趣和習(xí)慣。 2.①培養(yǎng)體育興趣和態(tài)度 ②為后續(xù)階段打下基礎(chǔ)。 包括：身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)。運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)。體育與健康知識(shí)基礎(chǔ)。 3，培養(yǎng)學(xué)生的各種體育能力。 包括：自我鍛煉、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)能力等。 4，培養(yǎng)學(xué)生體育文化修養(yǎng)。10.參考答案: （1）區(qū)別：1）主體不同，前者是在校生；后者是運(yùn)動(dòng)員。 2）目標(biāo)不同，前者是促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)健康，傳播體育文化。后者是創(chuàng)造最好成績(jī)。 3）從形式上看，前者是班級(jí)授課。后者是專門化訓(xùn)練。 4）從內(nèi)容上看，前者是全面的。后者是單一的。 5）時(shí)間上看，前者是短散。后者是長(zhǎng)整。 6）文化層面上看，前者是教育性和文化性結(jié)合。后者是商業(yè)性和極端性。 7）社會(huì)關(guān)注程度上看，前者是大。后者少。 （2）聯(lián)系：1）二者同宗同源 2）二者經(jīng)歷了不同的文化軌跡 3）二者之間是對(duì)立的 4）二者要相互依存11.參考答案: 學(xué)校體育環(huán)境是指開展學(xué)校體育活動(dòng)所需的物質(zhì)、制度與心理環(huán)境，如校園、校舍、各種體育場(chǎng)地、器材、各種學(xué)校體育規(guī)則制度、學(xué)校體育的傳統(tǒng)與風(fēng)氣及師生關(guān)系等。學(xué)校體育傳統(tǒng)與風(fēng)氣應(yīng)注重。12.參考答案:體育競(jìng)賽名稱，目的，任務(wù)和要求，時(shí)間地點(diǎn)，參賽單位人數(shù)，競(jìng)賽項(xiàng)目和表演項(xiàng)目，競(jìng)賽辦法，獎(jiǎng)勵(lì)辦法，報(bào)名辦法，注意事項(xiàng)等。13.參考答案:起始階段；實(shí)施階段；維持階段14.參考答案: 1.體育教學(xué)環(huán)境的開放性 2.運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的重復(fù)性 3.承受身心負(fù)荷的雙重性 4.人際關(guān)系的多邊形 5.教學(xué)效果的綜合性15.參考答案: 1）全面性原則。 2）適量性原則。 3）持續(xù)性原則。 4）健康性原則。16.參考答案:學(xué)校體育在一定的環(huán)境和條件下對(duì)人和社會(huì)所能夠發(fā)揮的作用17.參考答案: 一、力圖突破學(xué)科中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展而不是體育學(xué)科知識(shí)體系的完整傳授，強(qiáng)調(diào)學(xué)生體育興趣和體育實(shí)踐能力的形成，為終身體育打基礎(chǔ)。 二、強(qiáng)調(diào)學(xué)生體育認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重要性，關(guān)注學(xué)生體育經(jīng)驗(yàn)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀和健康狀況的變化，而不僅僅是知識(shí)技能和體質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成，努力改變傳統(tǒng)體育課程過于注重運(yùn)動(dòng)技能傳授的傾向，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確體育價(jià)值觀的過程。 三、構(gòu)建彈性化的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)多元化的體育需要。 四、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為核心的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革。改變傳統(tǒng)課程評(píng)價(jià)中過分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)成績(jī)，過于注重甄別的功能傾向。 五、強(qiáng)調(diào)課程的分級(jí)管理和教師在體育課程建設(shè)與實(shí)施中的作用。18.參考答案:健康教育是以傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育；學(xué)校健康教育的任務(wù)是使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為模式，達(dá)到最佳的健康狀態(tài)。學(xué)校體育的主要目標(biāo)是通過體育活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。因此，學(xué)校體育教育和健康教育在增強(qiáng)學(xué)生的健康方面是相一致的。19.參考答案:不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，是教學(xué)過程中固有的、本質(zhì)的、內(nèi)在的聯(lián)系。20.參考答案:是指根據(jù)未來專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的需要，先用多種多樣的身體訓(xùn)練的方法手段，增進(jìn)學(xué)生的健康，提高身體各器官系統(tǒng)的技能，全面發(fā)展身體素質(zhì)，改進(jìn)體型，初步掌握專項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)技能、技能、為進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)大好多方面的基礎(chǔ)。21.參考答案:正確22.參考答案: 聽課是學(xué)校教學(xué)管理的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，它是了解師生教學(xué)活動(dòng)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研究教材教法的重要手段，是教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、教研員、學(xué)校管理者、教師必須掌握的一項(xiàng)基本功。 1.聽課前準(zhǔn)備 （1）業(yè)務(wù)準(zhǔn)備（了解教材結(jié)構(gòu)和教改信息、制定合理的聽課標(biāo)準(zhǔn)、了解上課教師的有關(guān)情況、了解學(xué)生的相關(guān)情況） （2）物質(zhì)準(zhǔn)備（聽課筆記、教材、紙張等） （3）心理準(zhǔn)備 2.聽課中觀察 （1）觀看（看授課老師、看學(xué)生、看班級(jí)） （2）傾聽（教師的語言、學(xué)生的聲音） （3）記錄（記教學(xué)環(huán)節(jié)、記銜接過渡、記細(xì)節(jié)特色、記板書提綱、記點(diǎn)評(píng)批語、記備注信息）?（4）思考（多問為什么、適當(dāng)?shù)念A(yù)測(cè)與推想、體察教師的思想） 3.聽課后分析 （1）教學(xué)目標(biāo) （2）教學(xué)內(nèi)容 （3）教學(xué)方法 （4）教學(xué)組織形式 （5）教學(xué)結(jié)構(gòu) （6）課堂管理 （7）師生關(guān)系 （8）課堂評(píng)價(jià) （9）教學(xué)效果 （10）場(chǎng)地布置23.參考答案: （一）要抓好基本技術(shù)訓(xùn)練，使學(xué)生牢固掌握專項(xiàng)技術(shù)的基本功，為今后繼續(xù)提高打下扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)（二）技術(shù)訓(xùn)練必須從一開始就幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念和表象，形成正確的動(dòng)作定型。 （三）學(xué)校課余體育訓(xùn)練，應(yīng)將基本技術(shù)訓(xùn)練與身體素質(zhì)訓(xùn)練結(jié)合并貫穿于全過程，使基本技術(shù)訓(xùn)練與身體訓(xùn)練相得益彰 （四）除了要求學(xué)生運(yùn)動(dòng)員按統(tǒng)一的技術(shù)規(guī)格訓(xùn)練外，還應(yīng)考慮到個(gè)人特點(diǎn)。 （五）在選擇技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)，不僅要注意從已知到未知，從易到難，而且要注意符合技術(shù)之間的遷移規(guī)律，盡量避免技術(shù)的消極遷移和相互干擾。24.參考答案: 學(xué)校體育概述、學(xué)校體育的目的與任務(wù)、學(xué)校體育的組織領(lǐng)導(dǎo)與管理、體育教學(xué)、課外體育鍛煉、學(xué)校課余體育訓(xùn)練、學(xué)校課余體育競(jìng)賽、體育教師以及學(xué)校體育工作的計(jì)劃與評(píng)價(jià)等十章。25.參考答案: 終身體育觀的提出，意味著體育教育效果的周期延長(zhǎng)。由于終身體育教育效益顯示的滯?后性，決定了終身體育教育布置的超前性。因此，對(duì)學(xué)校體育的要求不僅要看到近期的需要，而且還要預(yù)見到終身的需要，學(xué)校體育的宗旨將使學(xué)校體育教育朝終身體育的方向發(fā)展，可分為三點(diǎn)目標(biāo)： （1）?使學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的積極性和自我運(yùn)動(dòng)教育的能力。 （2）?體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂感，培養(yǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，掌握運(yùn)動(dòng)的方法。 （3）?培養(yǎng)對(duì)健康和體力的自我理解和自我管理能力，掌握運(yùn)動(dòng)的技能，以主動(dòng)適應(yīng)急劇變化的社會(huì)對(duì)健康生活的需要。隨著經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技的發(fā)展，對(duì)人的素質(zhì)提出新的全面要求。校體育勢(shì)必將與其它學(xué)科教育一樣，發(fā)揮著振興中華，強(qiáng)盛國(guó)力，繁榮社會(huì)，豐富生活和提高人的精神素質(zhì)與體力素質(zhì)的功能。 在“個(gè)性時(shí)代”的發(fā)展需要下，打破原教育的“劃一性”、“硬直性”，朝著以“自由”、“自律”、“自擇”、尊重和豐富個(gè)性的方向發(fā)展。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，在強(qiáng)調(diào)共同性的同時(shí)，通過以學(xué)生個(gè)人選擇為基礎(chǔ)的方法來擴(kuò)大每個(gè)學(xué)生的選擇機(jī)會(huì)，創(chuàng)造個(gè)性化、個(gè)別化的教學(xué)環(huán)境，充分適合于每個(gè)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。這是我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展的主要方向。第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: 在課余時(shí)間里學(xué)生運(yùn)用各種體育手段和方法，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)身心健康、豐富課余文化生活等為目的的身體活動(dòng)。2.參考答案:錯(cuò)誤3.參考答案:注重體育過程中精神和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教學(xué)中重視基本素質(zhì)、基本技能和基本知識(shí)的掌握，注重教師和課堂教學(xué)的中心地位；在課程結(jié)構(gòu)方面，主張將一堂課分為準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三個(gè)部分；在教學(xué)原則和方法方面，基本采用了凱洛夫《教育學(xué)》中直觀性、學(xué)生自覺性與積極性、鞏固性、系統(tǒng)性和連貫性、通俗性與可接受性等五大原則。4.參考答案: （一）、語言法（講解法重點(diǎn)） 1、講解法：?講解法是指教師通過簡(jiǎn)明、生動(dòng)的口頭語言，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的方法。如何運(yùn)用講解法： 第一，講解的目的要明確，要有針對(duì)性； 第二，講解的內(nèi)容要有科學(xué)性和教育性； 第三，講解的語言要生動(dòng)形象、簡(jiǎn)明扼要； 第四，講解要有啟發(fā)性； 第五，注意講解的時(shí)機(jī)和形式。 2、口令與指示 3、口頭評(píng)價(jià) 4、口頭匯報(bào) 5、默念與自我暗示 （二）、直觀法： 1、?動(dòng)作示范法 2、直觀教具與模型演示 3、采用多媒體技術(shù) 4、助力與阻力 5、定向與領(lǐng)先 （三）、完整與分解法 1、?完整練習(xí)法 2、?分解練習(xí)法 （四）循環(huán)練習(xí)法（重點(diǎn)）： 是指教師根據(jù)教學(xué)要求，選擇若干練習(xí)或動(dòng)作，分設(shè)若干作業(yè)點(diǎn)，要求學(xué)生在每一個(gè)作業(yè)點(diǎn)上，完成規(guī)定的練習(xí)內(nèi)容和任務(wù)，然后再轉(zhuǎn)到下一個(gè)作業(yè)點(diǎn)去，作完一輪可再重復(fù)下輪練習(xí)，這樣循環(huán)往復(fù)地進(jìn)行練習(xí)的方法。 循環(huán)練習(xí)法的主要作用：有利于增大練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；有利于改善學(xué)生的各種素質(zhì)，全面鍛煉身體；有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性；有利于充分利用場(chǎng)地和器材。 如何運(yùn)用循環(huán)練習(xí)法： 第一，科學(xué)設(shè)計(jì)循環(huán)練習(xí)的方案； 第二，各練習(xí)站的練習(xí)內(nèi)容和手段不宜太難； 第三，注意運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的控制 （五）預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法 （六）游戲與比賽法。5.參考答案: 1.明顯羅嗦的講解、示范； 2.由于教師安排的不周密，學(xué)生練習(xí)之間間隙（休息）過長(zhǎng)； 3.由于教師課前的準(zhǔn)備工作沒有做好和考慮不周，場(chǎng)地器材在課中臨時(shí)布置和調(diào)整； 4.學(xué)生積極性不高； 5.練習(xí)、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)拖拉等。6.參考答案: 1）堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 2）改革課程內(nèi)容和教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程等?時(shí)代性，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。 3）強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主題地位，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 4）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)得?形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。7.參考答案: 體育課程資源是指有利于實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)的各種內(nèi)外因素和條件的總和。包括物力的，人力的；校內(nèi)的校外的；傳統(tǒng)的教材和圖書和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和科技成果等 意義：1.開發(fā)利用體育課程資源是體育課程實(shí)施的必要條件 2.可以提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師發(fā)展 3.可以提高學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。8.參考答案: 1）一定的階段性和終結(jié)性. 2）不同方向的指向性。 3）激勵(lì)進(jìn)去的前瞻性。 4）一定的曲折性。9.參考答案: 體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課。 領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康。10.參考答案: 1）促進(jìn)學(xué)生掌握體育學(xué)科特征的知識(shí)和技能。 2）提高學(xué)生體能機(jī)能和適應(yīng)能力。 3）促進(jìn)學(xué)生與智力因素和非智力因素的發(fā)展。 4）促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化進(jìn)程---社會(huì)適應(yīng)。11.參考答案: 一、在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主。 二、學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的。 三、體育學(xué)習(xí)主要是在從事身體練習(xí)的過程中進(jìn)行。 四、在體育學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。 五、體育學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生良好情感和品德的形成具有獨(dú)到的作用。12.參考答案:對(duì)體育課程設(shè)計(jì)和體育課程實(shí)施活動(dòng)以及整個(gè)系統(tǒng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)活動(dòng)，通過課程評(píng)價(jià)以期對(duì)已有體育課程進(jìn)行反饋，為體育課程編制、修訂和完善提供事實(shí)依據(jù)。13.參考答案:學(xué)習(xí)、掌握和提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)的訓(xùn)練過程。14.參考答案:全面性原則；適量性原則；持續(xù)性原則；健康性原則15.參考答案:是一切能夠支持和拓展體育課程功能的事物的總稱。廣義的體育課程資源指有利于實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)的各種因素，狹義的體育課程資源則僅指形成體育學(xué)習(xí)內(nèi)容的直接來源。具體來來說可利用的一切人力、物力以及自然資源的總和，包括教材、教師、學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)校家庭和社區(qū)中所有利于實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)，促進(jìn)體育教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生有個(gè)性的全面發(fā)展的各種資源。16.參考答案: 區(qū)別：1）體能是機(jī)體在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的能力。 2）運(yùn)動(dòng)技能是一種習(xí)得的能力，是按一定技術(shù)要求，通過練習(xí)而獲得的迅速、準(zhǔn)確、流暢和嫻熟的身體運(yùn)動(dòng)能力。 3）體能隨年齡的增長(zhǎng)二發(fā)展。技能長(zhǎng)期訓(xùn)練和積累才能獲得，一旦形成，不易遺忘。 聯(lián)系：1）二者以運(yùn)動(dòng)實(shí)踐為基礎(chǔ)。 2）二者在運(yùn)動(dòng)練習(xí)中形成。17.參考答案:利用課余時(shí)間，對(duì)部分在體育方面有一定天賦或有某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的學(xué)生，以運(yùn)動(dòng)隊(duì)、代表隊(duì)、俱樂部等形式對(duì)他們進(jìn)行較為系統(tǒng)的訓(xùn)練，旨在全面發(fā)展他們的體能和身心素質(zhì)，提高某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)水平，培養(yǎng)競(jìng)技體育人才。18.參考答案: ⑴三者的相同之處：三者同屬于學(xué)校體育的范疇，都是學(xué)校體育的組成部分，都是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的途徑或組織形式。三者都是以身體練習(xí)為基本手段，并以身體活動(dòng)為基本形式的教育性活動(dòng)。在活動(dòng)的具體目標(biāo)上雖有差異，但三者的活動(dòng)最終指向都在于學(xué)校體育目的任務(wù)的實(shí)現(xiàn)與完成。由于三者同屬學(xué)校體育范疇且目標(biāo)（任務(wù)）具有一定程度的相似性，以及基本手段的同一性，三者活動(dòng)效果也具有一定的同一性。 ⑵三者的不同之處： ①主要目標(biāo)或任務(wù)的不同：體育課教學(xué)：完成教學(xué)大綱規(guī)定的體育知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)和掌握。課外體育鍛煉：側(cè)重復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用體育課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)的體育知識(shí)、技能。課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：側(cè)重提高少數(shù)有競(jìng)技運(yùn)動(dòng)潛力學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。 ②要求的不同：體育課：必修課，具有強(qiáng)制性。課外體育鍛煉：多數(shù)情況下是自由、自愿，不具有強(qiáng)制性。課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：只對(duì)有條件且經(jīng)過選拔的少數(shù)學(xué)生實(shí)施。 ③內(nèi)容的不同：體育課：受體育教學(xué)大綱的限制。課外體育鍛煉：內(nèi)容豐富多樣，一般不受限制。課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目密切相關(guān)的身體和技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。 ④組織形式的不同：體育課：課堂教學(xué)的形式。課外體育鍛煉：靈活多樣，一般不作形式上的要求。課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：按訓(xùn)練計(jì)劃，以隊(duì)、組或個(gè)人的形式。 ⑤承受的身心負(fù)荷不同：體育課：負(fù)荷較為適中。課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：負(fù)荷適中，較明顯的個(gè)人和項(xiàng)目特點(diǎn)。課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：較大的負(fù)荷，較明顯的個(gè)人和專項(xiàng)特征。 ⑥效果的評(píng)價(jià)不同：體育課：方法和標(biāo)準(zhǔn)不因人而變，具有統(tǒng)一性。課外體育鍛煉：方法和標(biāo)準(zhǔn)靈活多樣。課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：根據(jù)專項(xiàng)技術(shù)和相應(yīng)競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ⑶三者的相互關(guān)系：體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的核心，課外體育鍛煉是體育教學(xué)的繼續(xù)、延伸或補(bǔ)充。課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是體育教學(xué)和課外體育鍛煉的促進(jìn)因素，可以檢驗(yàn)和提高體育教學(xué)和課外體育鍛煉的水平。19.參考答案: （一）（1）發(fā)展體能的特點(diǎn)： 1）以運(yùn)動(dòng)動(dòng)作實(shí)踐為基礎(chǔ)，要求學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中通過反復(fù)的練習(xí)，以達(dá)到發(fā)展體能的目的