小班語言教案《閱讀大石頭》

第頁共頁小班語言教案《閱讀大石頭》教案標(biāo)題：閱讀教學(xué)《大石頭》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生通過閱讀故事，能理解故事中的情節(jié)和主題。2.學(xué)生能夠通過故事中的語言和描述來揣摩人物的心理和情緒狀態(tài)。3.學(xué)生能夠通過故事中的細(xì)節(jié)來推斷故事的結(jié)局。教材與工具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備一份故事《大石頭》的復(fù)印件。2.教師準(zhǔn)備一個(gè)投影設(shè)備或者黑板，用來教學(xué)展示故事中的重點(diǎn)句子和插圖。教學(xué)過程：Step1：導(dǎo)入（10分鐘）教師將故事《大石頭》的標(biāo)題寫在黑板上，并發(fā)問學(xué)生他們對(duì)這個(gè)標(biāo)題的猜測(cè)。引導(dǎo)學(xué)生思考石頭在生活中的重要性，以及石頭在故事中可能扮演的角色。Step2：閱讀故事（15分鐘）教師分發(fā)復(fù)印件給學(xué)生，讓學(xué)生自己靜讀故事。教師可以邊讀邊與學(xué)生分享自己的閱讀體會(huì)，或者適時(shí)停下來引導(dǎo)學(xué)生思考一些問題：故事中的主要人物是誰？他們?cè)诠适轮杏龅搅耸裁磫栴}？他們是如何解決問題的？Step3：理解故事（15分鐘）教師以問題形式向?qū)W生提問，引導(dǎo)學(xué)生理解故事的情節(jié)和主題，并思考故事中人物的感受和想法。例如：1.故事中的大石頭對(duì)男孩和女孩來說有什么意義？2.男孩和女孩為什么要把大石頭搬到家里？3.男孩和女孩對(duì)大石頭的感覺是什么樣的？4.故事的最后，男孩和女孩把大石頭放回原處，這個(gè)結(jié)局合理嗎？為什么？Step4：細(xì)節(jié)推斷（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生通過故事中的細(xì)節(jié)來推斷故事的結(jié)局。例如：1.男孩和女孩在搬動(dòng)大石頭的時(shí)候，是否有其他人幫助他們？2.大石頭放回原處后，男孩和女孩對(duì)大石頭的態(tài)度發(fā)生了變化嗎？3.故事中是否有其他暗示，讓你覺得男孩和女孩會(huì)把大石頭搬回去？Step5：討論與分享（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)故事的理解和想法。學(xué)生可以按照以下問題來展開討論：1.故事中的大石頭對(duì)你來說有何意義？2.你覺得男孩和女孩為什么想把大石頭搬回家？3.如果你是男孩和女孩，你會(huì)做出同樣的決定嗎？為什么？Step6：總結(jié)與反思（5分鐘）教師邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)故事中的主題，并回答以下問題：1.故事中的主題是什么？2.你通過閱讀故事，對(duì)生活中的什么事情有了新的認(rèn)識(shí)或思考？Step7：作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇文章或者繪制一幅圖畫，描述自己對(duì)故事《大石頭》的理解和收獲，以及自己在生活中的類似經(jīng)歷或感悟。教學(xué)延伸：1.可以邀請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀故事，增加朗讀表達(dá)的能力。2.可以穿插一些詞匯和