2022年《中學(xué)教育心理學(xué)》押題試卷1

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單選題（共20題，共20分）

1.圍繞某學(xué)科內(nèi)容中的一個(gè)課題或單元的教學(xué)而設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)包是（）

A.錄音練習(xí)冊

B.多媒體學(xué)習(xí)包

C.自學(xué)課件

D.導(dǎo)聽教學(xué)

2.與求異思維關(guān)系最為密切的是（）

A.形象思維

B.抽象思維

C.發(fā)散思維

D.聚合思維

3.教師告訴學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，指出其正確和錯(cuò)誤，這是教學(xué)活動(dòng)中的（）

A.及時(shí)反饋

B.延時(shí)反饋

C.消極反饋

D.積極反饋

4.一個(gè)人把對某人的感情轉(zhuǎn)移到另一個(gè)人身上的心理現(xiàn)象，叫（）

A.認(rèn)同

B.移植

C.投射

D.回歸

5.下列說法中不能反映學(xué)習(xí)迀移現(xiàn)象的是（）

A.舉一反三

B.由表及里

C.觸類旁通

D.由此及彼

6.在教育心理學(xué)的研宄中，通過其他有關(guān)材料，間接了解被試者的心理活動(dòng)的方法是（）

A.觀察法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.調(diào)查法

D.臨床個(gè)案法

7.加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類型中，最低層次的學(xué)習(xí)是（）

A.刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)

B.信號

C.概念學(xué)習(xí)

D.問題解決

8.給一個(gè)班學(xué)生一項(xiàng)100個(gè)題目的測驗(yàn)，其中一位學(xué)生得了70分，他的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)是一種（）

A.測量

B.測驗(yàn)

C.評定

D.評估

9.過度焦慮、非常敏感、肌體緊張、行為古板、孤獨(dú)、不善交往或心神不定等屬于哪類兒童的心理行為特征？（）

A.稟賦優(yōu)異兒童

B.智能不足兒童

C.學(xué)習(xí)困難兒童

D.情緒困擾兒童

10.有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地引起或者改變心理現(xiàn)象并加以記錄的心理研宄方法，叫做（）

A.調(diào)查法

B.觀察法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

11.過分焦慮、非常敏感、肌體緊張、行為古板、孤獨(dú)、不善交往或心神不定等屬于哪類兒童的心理行為特征？（）

A.智能不足兒童

B.稟賦優(yōu)異兒童

C.學(xué)習(xí)困難兒童

D.情緒困擾兒童

12.以詞的聲音表象、動(dòng)覺表象為支柱而進(jìn)行智力活動(dòng)的階段，稱作（）

A.活動(dòng)定向

B.內(nèi)部言語

C.有聲的外部語言

D.無聲的外部語言

13.發(fā)散項(xiàng)目的范圍和維度是指發(fā)散思維中的哪項(xiàng)特征？（）

A.變通性

B.流暢性

C.獨(dú)創(chuàng)性

D.獨(dú)立性

14.教師對學(xué)生學(xué)習(xí)評定由于受學(xué)生某些特征之間的相似而給予同樣評分的傾向是（）

A.寬大誤差

B.集中趨勢

C.邏輯誤差

D.對比誤差

15.關(guān)于人的發(fā)展理論，以精神分析的原理為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)心理社會(huì)性的發(fā)展階段的學(xué)者是（）

A.皮亞杰

B.艾里克森

C.柯爾柏格

D.希爾加德

16.班杜拉提出的社會(huì)學(xué)習(xí)理論最突出的特點(diǎn)是（）

A.強(qiáng)調(diào)模仿

B.強(qiáng)凋行動(dòng)

C.強(qiáng)調(diào)思維

D.強(qiáng)調(diào)觀察式學(xué)習(xí)和符號強(qiáng)化

17.個(gè)人逐漸接受一定社會(huì)或群體所要求的知識經(jīng)驗(yàn)、行為規(guī)范、價(jià)值觀以及適應(yīng)社會(huì)的能力的過程稱為個(gè)體（）

A.價(jià)值化

B.人格化

C.社會(huì)化

D.差異化

18.根據(jù)布魯姆的學(xué)習(xí)評定分類，一般在學(xué)期末進(jìn)行的是（）

A.配置性評定

B.形成性評定

C.總結(jié)性評定

D.有效性評定

19.皮亞杰認(rèn)為，11至15歲的兒童認(rèn)知發(fā)展處于（）

A.思維準(zhǔn)備階段

B.思維階段

C.感覺運(yùn)動(dòng)階段

D.抽象思維階段

20.有的學(xué)生愿意為他所喜歡的老師而努力學(xué)習(xí)，有的學(xué)生不愿意為他所不喜歡的老師而努力學(xué)習(xí)，產(chǎn)生這種狀況的主要因素是()

A.認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)

B.學(xué)習(xí)興趣

C.成就動(dòng)機(jī)

D.交往動(dòng)機(jī)

填空題（共5題，共5分）

21.直觀教學(xué)的類型包括____________、_________和_________。

22.在直觀教學(xué)中，要使對象從背景中突出，必須遵循三個(gè)規(guī)律，即________、________和________。

23.桑代克提出的學(xué)習(xí)三大基本規(guī)律是_________、_________和________。

24.布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)所包含的三個(gè)過稈是_________、_________和_________。

25.智力技能形成的最初階段是________，最高階段是________。

問答題（共11題，共11分）

26.測量

27.水平遷移

28.強(qiáng)化

29.比較性組織者

30.簡述課堂心理氣氛的類型和影響因素。

31.簡述教師角色的心理特征。

32.簡述練習(xí)過稈的