幼兒園小班語言教案《大床和小床》

第頁共頁幼兒園小班語言教案《大床和小床》《大床和小床》語言教案一、活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒傾聽故事的興趣和能力；2.培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察的能力；3.培養(yǎng)幼兒描述物體特征的能力；4.引導(dǎo)幼兒理解物體的大小關(guān)系，并能正確運(yùn)用形容詞“大”和“小”。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事書《大床和小床》；2.大型圖片或卡片，其中一張有大床，一張有小床。三、教學(xué)過程：1.教師引入：1)向幼兒介紹今天要講的故事《大床和小床》，并展示故事書。2)引導(dǎo)幼兒猜測故事內(nèi)容，例如：“故事的名字是《大床和小床》，我們猜一猜這個(gè)故事講了什么？”3)引導(dǎo)幼兒觀察故事書封面上的大床和小床圖片，并提問：“你們覺得大床和小床有什么不同？”2.故事講述：1)教師根據(jù)故事內(nèi)容和繪本圖片，講述《大床和小床》故事。2)講故事的過程中，引導(dǎo)幼兒參與互動，例如：“大床和小床分別是什么顏色？黃色和藍(lán)色，你們能找到故事書中的這些顏色嗎？”3)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事中的人物和物體，例如：“大床上有幾個(gè)小朋友？小床上有幾個(gè)小朋友？請你們數(shù)一數(shù)。”3.反思討論：1)引導(dǎo)幼兒回顧故事內(nèi)容，提問：“故事中的大床和小床有什么不同？”2)引導(dǎo)幼兒描述故事中的物體特征，例如：“大床有多大？小床有多??？”3)引導(dǎo)幼兒思考，為什么大床上能睡更多的人，小床上只能睡少數(shù)的人？4.游戲活動：1)教師出示兩張大型圖片或卡片，一張有大床，一張有小床，讓幼兒辨認(rèn)并描述兩張圖片的不同。2)引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，找到一些大的物體和小的物體，并描述它們的特征。3)分組討論游戲：將幼兒分為兩組，每組一人作為領(lǐng)隊(duì)，領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)小組成員找到一個(gè)大的東西和一個(gè)小的東西，并在最短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。5.總結(jié)回顧：1)引導(dǎo)幼兒總結(jié)故事中大床和小床的不同之處，并回答問題：“你們喜歡睡在大床還是小床上？為什么？”2)提問幼兒在游戲活動中有什么新的發(fā)現(xiàn)和收獲。3)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用形容詞“大”和“小”來描述周圍的事物。四、教學(xué)反思：通過《大床和小床》故事的講述和相關(guān)游戲活動，幼兒在觀察、思考、描述和操作中能夠理解大與小的概念，并能運(yùn)用形容詞“大”和“小”進(jìn)行正確的描述。同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒傾聽故事的興