心靈手巧寫人作文

心靈手巧寫人作文

心靈手巧寫人作文1

在一個(gè)寧靜的夜晚，點(diǎn)點(diǎn)繁星下，有一縷燈光從一扇窗戶里透出來，燈光里映出一位老人的身影，詮釋了她的認(rèn)真專注。

她就是我的姥姥，姥姥滿臉皺紋，永遠(yuǎn)都是笑瞇瞇的眼睛，讓人覺得很和藹。一雙手粗糙的像松樹皮，磨出了厚厚的繭，但卻很靈巧，心思也很細(xì)膩。姥姥在鞋墊上繡花的`技藝人們無不贊嘆。村子里的人們都讓姥姥給他們畫樣圖、刺繡，看著大家一個(gè)個(gè)樂顛顛地走了，姥姥的臉上也露出了燦爛的笑容。一些五彩的線、一根針，僅需這普普通通的材料，便可秀出那精致的圖案：寓意富貴的“牡丹鳳凰”、希望親人事業(yè)有成的“一帆風(fēng)順”、寓意家庭和睦的“龍鳳呈祥”......常聽別人這樣夸道：“你姥姥的手真是太巧了，畫圖是那么美，就連繡工都十分精細(xì)，真了不起!”

聽著鄰居們的稱贊，我也纏著姥姥給我繡一個(gè)，我也纏著姥姥給我繡一個(gè)，姥姥百般疼愛的摸摸我的頭，笑著說：“哦，姥姥給你露一手，你可要開好了呦!”只見姥姥先將穿好的線從下而上的穿過來，然后專心致志、小心翼翼地穿針引線，絲毫不放過任何一個(gè)小孔。我心想：姥姥這不正是在教我在學(xué)習(xí)的過程中也要做到一絲不茍嗎?看著姥姥那專注的神情，我暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)。不一會(huì)兒，姥姥繡好了，只見那只“騰云駕霧的龍”活靈活現(xiàn)，十分逼真，姥姥意味深長地對(duì)我說：“姥姥希望你能夠健康成長，長大后又自己的事業(yè)，就心滿意足了。”我頭巾姥姥的懷里，“姥姥，你也要保重身體，我一定會(huì)孝順您的!”我機(jī)靈的說。

我如同一只風(fēng)箏，姥姥澤前者風(fēng)箏線，引導(dǎo)我，讓我在刺繡中學(xué)習(xí)。穿著姥姥親手做的鞋墊，我感覺到了姥姥對(duì)我的愛，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，堂堂正正做人，想著成功邁去。

心靈手巧寫人作文2

要說我們班誰能獲得手工章，我鄭重的告訴你——孫藝。

充滿靈氣的孫藝，看她那珍珠般的眼睛配著修長的睫毛，高挑的鼻梁下鑲嵌著一張能說會(huì)道的小嘴，說話時(shí)一抿一抿的，猶如一朵粉色盛開的百合花。她的手指尖尖的，白白的，真是纖纖玉手。俗話說：尖指能，圓指巧，荷包指頭拙到老?！蹦敲此娴膽?yīng)驗(yàn)了這句老話。

她不僅能折紙、繪畫、她的剪紙技藝更是高人一等。只要有一把普通的剪刀和一張彩紙，她就能剪出多姿多彩的世界。在學(xué)校，只要一下課，同學(xué)們紛紛跑到她的座位上讓她剪些小動(dòng)物。她就像一個(gè)魔法師，一會(huì)是活潑可愛的小兔子，一會(huì)是威風(fēng)凜凜的老虎，一會(huì)是淳厚的老黃?！媸巧窳?，同學(xué)們不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。別以為剪紙很簡單，這可是她跟奶奶學(xué)了很多年的勞動(dòng)成果，手上都磨出了厚厚的.老繭，時(shí)間長了，真是功夫不負(fù)有心人！剪兔像兔，剪虎像虎，剪頭老牛在吃草，剪只小鳥在唱歌……

記得有一次，學(xué)校組織手工比賽，孫藝義不容辭的報(bào)了名。比賽開始了，只見平時(shí)嘻嘻哈哈的孫藝，這時(shí)神情立即變得凝聚起來，小嘴緊閉著，左手的彩紙不停翻轉(zhuǎn)著，右手的剪刀穿插其中，只聽剪刀的“咔嚓，咔嚓”聲，在這美妙的音樂里，可愛的動(dòng)物“活”了，美麗的花“開”了……，不一會(huì)兒一幅喜鵲鬧梅登上枝頭，梅枝與喜鵲形象聲動(dòng)，大小疏密無可挑剔。比賽結(jié)束了，她毫無疑問的拿下了第一名?？粗鴮O藝，我不禁想起：“蔡候造紙蔚丹竹/巧女擇來繪錦圖/天地風(fēng)光皆展現(xiàn)/人間姿態(tài)盡留足/刻刀有韻勤裁入/畫筆凝神細(xì)剪出/撒下仙花一朵朵/彩云飛向萬家屋”。

怎么樣，聽了我的介紹，你是不是也認(rèn)為孫藝是最合適的人選那。

心靈手巧寫人作文3

每當(dāng)我看到剪紙這個(gè)民間藝術(shù)品時(shí)，都會(huì)情不自禁地想起我們班的剪紙?zhí)觳潘无葘捦瑢W(xué)。他那雙黑乎乎的大眼睛別提多有神了，高高的鼻梁下有一張大嘴，簡直是帥極了。

記得那是一個(gè)陽光明媚的早上，太陽照耀著大地，使小草變得更加美麗。我走進(jìn)教室看到同學(xué)們都在議論紛紛，就走去問一問，原來是美術(shù)老師要給我們上一節(jié)特殊的課——剪紙。不一會(huì)兒老師大步走到講臺(tái)上，對(duì)我們興奮地說：“同學(xué)們，這節(jié)我們上一節(jié)剪紙課。剪紙是一種民間藝術(shù)，那你們相信老師能在十秒內(nèi)剪出一個(gè)動(dòng)態(tài)小人嗎？”我們異口同聲地回答到：“不相信！”“那好吧，你們既然不相信我，我就讓一個(gè)同學(xué)和我上來比賽，讓你們大開眼界?！崩蠋熥孕诺卣f。這時(shí)候我們都鴉雀無聲，誰都不敢和老師一較高下，要知道美術(shù)老師可是一個(gè)剪紙高手。突然一個(gè)熟悉的聲音從耳邊掠過。我們回頭一看，原來是宋奕寬同學(xué)——我們班新轉(zhuǎn)來的學(xué)生。我們誰都不了解他，這次他能行嗎？要是輸了多丟臉。只見他昂首挺胸對(duì)自己很有信心。我們也只好相信他了。

比賽開始了，只見宋奕寬一剪起紙就跟變了一個(gè)人似的，神情立即凝聚起來。牙齒緊咬著，左手的紙不停地變換著方向，右手的剪刀穿插其中，也不停地旋轉(zhuǎn)，讓我看得眼花繚亂。這哪里是比賽呀！簡直像一個(gè)魔術(shù)表演，太神了，真是出神入化呀！正在這時(shí)，不知誰喊了一聲宋奕寬加油！只見有的同學(xué)站