備課組工作計(jì)劃書

備課組工作計(jì)劃書一、指導(dǎo)思想

（1）常常與班主任取得聯(lián)系，深入了解學(xué)生的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和小學(xué)階段的行為表現(xiàn)，通過(guò)課堂觀看，了解學(xué)習(xí)習(xí)慣和小學(xué)根底狀況。運(yùn)專心理學(xué)學(xué)問(wèn)，與厭學(xué)孩子溝通，引導(dǎo)他們積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，努力培育學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

（2）指導(dǎo)學(xué)生寫好字，讀好書，作好文

（3）努力建構(gòu)原生態(tài)的語(yǔ)文課堂模式

二、詳細(xì)的措施

（一）逐步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

1、寫字培育耐性，練字要落實(shí)

2、讀書標(biāo)準(zhǔn)言行

終極目標(biāo)：讓讀書成為師生生活的一局部，讓讀書成為一種享受。平衡讀書與讀書效果的檢測(cè)的沖突。

（1）推舉閱讀的名著（2）自由閱讀的指導(dǎo)

3、寫作陶冶性情,讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾訴真情。

（二）切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，主要落實(shí)以下要點(diǎn)：

1、根底學(xué)問(wèn)的落實(shí)

（1）字詞的音與形（2）古詩(shī)的默寫（3）名著閱讀（4）讀圖題（漫畫）、仿句題

2、閱讀理解

（1）詩(shī)歌賞析【課外】

（2）課外文言文的簡(jiǎn)潔閱讀

（3）記敘類文章的根本題型和答題的標(biāo)準(zhǔn)

A、根本情節(jié)概括題

B、人物性格概括

C、描寫的作用【外貌、環(huán)境、動(dòng)作等】

D、賞析比方句等美麗詞句的作用

3、寫作

（1）素材的積存

（2）綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展

（3）寫作技巧的指導(dǎo)：片段訓(xùn)練和完篇訓(xùn)練

三、關(guān)于備課作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)工作

1、關(guān)于備課：各環(huán)節(jié)各步驟都必需具備。

2、關(guān)于聽課：本校、本區(qū)、本市各公開教學(xué)必需到位。

3、關(guān)于作業(yè)

（1）若采納學(xué)案，教師批閱

（2）創(chuàng)新練習(xí)的選做【教師批改與學(xué)生批改相結(jié)合】

（3）每周的自由練筆、練習(xí)冊(cè)

（4）素材積存本（包含課堂筆記本。課外讀書筆記本）

（5）作文本【批改形式的多樣化，要培育學(xué)生自己批閱自己作文的力量】

四、關(guān)于任務(wù)的分工

1、自己能夠做好的事情，不麻煩大家，大家都很忙，也很辛苦

2、分工不分家，相對(duì)公正，照看該照看的

3、注意效率和效果，不做無(wú)用功。做好每件事，為自己以后供應(yīng)借鑒。

備課組工作規(guī)劃書2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教研工作規(guī)劃為指導(dǎo)，改良教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)討論，發(fā)揚(yáng)全體英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)合作探究的精神，群策群力，做到資源共享，集思廣益,充分發(fā)揮集體才智、個(gè)人特長(zhǎng)，表達(dá)“同伴互助”的精神，提高英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)效果和教師的業(yè)務(wù)水平，不斷推動(dòng)課程改革，深化學(xué)校特色建立，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展討論活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、通過(guò)集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。

三、集體備課內(nèi)容

三到六年級(jí)每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破重、難點(diǎn)的方法，學(xué)生簡(jiǎn)單出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。

四、根本環(huán)節(jié)

警體備課按“備前研討―――形成教案―――教案調(diào)整、實(shí)施教學(xué)―――課后反思、總結(jié)”幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展。

1、備前研討

備課前的研討是集思廣益,充分發(fā)揮教師個(gè)人特長(zhǎng)、表達(dá)集體才智的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。

1）集體備課前須進(jìn)展教材內(nèi)容分析，爭(zhēng)論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等。

2）每位教師都要盡力提出有獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。

3）每位教師應(yīng)提出自己有疑問(wèn)的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。

4）仔細(xì)做好每次集體備課狀況記錄，包括備課時(shí)間、參與人員、備課內(nèi)容、爭(zhēng)論意見等。

2、形成教案

主備教師將集體爭(zhēng)論的意見整理，形成集體備課的教案設(shè)計(jì)。

3、教案調(diào)整、實(shí)施教學(xué)

1）教案調(diào)整時(shí)，由中心發(fā)言人說(shuō)課，教師們共同探討，相互補(bǔ)充，使教案內(nèi)容更加充實(shí)和完善。但教案應(yīng)避開千篇一律，否則就沒(méi)有創(chuàng)新精神。

2）輔備教師仔細(xì)領(lǐng)悟主備教師的教案設(shè)計(jì)意圖，可提出教案調(diào)整意見。

3）每位教師要充分利用好集體備課教案，將集體才智應(yīng)用于課堂教學(xué)。教學(xué)前，應(yīng)依據(jù)教師本人特點(diǎn)和本班學(xué)生狀況，進(jìn)展教案調(diào)整。

4、課后反思、總結(jié)

1）備課小組的教師在利用集體備課教案進(jìn)展教學(xué)時(shí)，小組成員要積極參加聽課，對(duì)教學(xué)狀況進(jìn)展集體反思。

2）主備教師要對(duì)每位教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)對(duì)教案提出的亮點(diǎn)和缺乏加以整理總結(jié)，記錄在表。

五、治理

1、備課小組要作好每?jī)芍芤淮蔚募w備課研討記錄。

2、每間周一次的集體備課活動(dòng)要落到實(shí)處，集體備課教案要能反響出集體備課的幾個(gè)環(huán)節(jié)特點(diǎn)。

3、教育處對(duì)集體備課狀況每月檢查一次，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷完善集體備課制，提高集體備課效率和質(zhì)量。

備課組工作規(guī)劃書3

一、工作目標(biāo)

我校備課組本學(xué)期將圍繞本期工作規(guī)劃、教育處工作規(guī)劃，仔細(xì)組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。積極開展集體備課活動(dòng)討論，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，獲得良好的教學(xué)效果。

二、工作思路

1、組織全組教師仔細(xì)學(xué)習(xí)工作規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動(dòng)規(guī)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)。

2、按教研組的要求，組織教師們搞好備課活動(dòng)。

三、詳細(xì)工作重點(diǎn)

1.突出教學(xué)常規(guī)工作，細(xì)化教學(xué)常規(guī)治理

在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力氣，仔細(xì)討論“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推動(dòng)課程改革的實(shí)施。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理論，討論人教版新教材，在學(xué)習(xí)中走進(jìn)新課程。信任學(xué)生，擺脫按部就班的固有模式，教學(xué)中，把關(guān)注的焦點(diǎn)真正放在學(xué)生身上。仔細(xì)思索和排查學(xué)生在做什么，需要什么，依據(jù)他們的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和把握狀況，合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對(duì)性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)問(wèn)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的”愿望和動(dòng)力，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)覺(jué)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。

另外，還要留意七仔細(xì)的互查工作。做好查備課、查課后反思、查聽課評(píng)課、查作業(yè)批改狀況、查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量狀況，真正使教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都得到優(yōu)化。

2.學(xué)習(xí)系列相關(guān)理論，促進(jìn)和提高教學(xué)的層次。

備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的相關(guān)理論，積極寫教育教學(xué)隨筆，重視教育實(shí)踐和反思，能準(zhǔn)時(shí)將撰寫的隨筆上傳學(xué)校博客與他人溝通互動(dòng)，并參加他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的爭(zhēng)論，積極投稿；自覺(jué)參加課題討論，積存過(guò)程性資料；積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)等，并提交相關(guān)資料。平常我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息，從而使其更好地為教學(xué)效勞。仔細(xì)參與各類培訓(xùn)，如參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作。在理論學(xué)習(xí)中提高和促進(jìn)教學(xué)層次。

三、工作措施

1、討論教材教法，依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際備好課。

2、討論課堂教學(xué)，加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課，“人人參加、人人思索、人人發(fā)言、人人受益”。

3、討論階段質(zhì)量，分工協(xié)作，設(shè)計(jì)每一堂課的練習(xí)，并做到“四精四必”：即精選、精練、精批、精評(píng)，有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。

4、討論熱點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)教學(xué)刊物（學(xué)校圖書室可以借閱），分析教學(xué)問(wèn)題，以查找新策略，應(yīng)用新方法，解決新問(wèn)題，取得新進(jìn)展。

5、仔細(xì)做好七仔細(xì)工作。仔細(xì)備課，教學(xué)設(shè)計(jì)突出學(xué)生活動(dòng)，能使用多媒體體課件教學(xué)，注意課后反思；精化作業(yè)布置，作業(yè)布置題量適當(dāng)、題型多樣，作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、精確、細(xì)致；優(yōu)化輔導(dǎo)過(guò)程；針對(duì)學(xué)生實(shí)際，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作；對(duì)于“學(xué)困生”要準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)習(xí)。

6、提倡教學(xué)相長(zhǎng)，平常多開展個(gè)人間的合作研討，特殊是同年級(jí)的教師，溝通教學(xué)閱歷，爭(zhēng)論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課質(zhì)量。

7、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊資料，努力吸取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì)，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。

8、針對(duì)本期學(xué)校課程規(guī)劃的變動(dòng)和教師們工作量的變化，如何利用有效的時(shí)間搞好教學(xué)和輔導(dǎo)；加上