江蘇南師附中學(xué)江寧分校初一下學(xué)期道德與法治期中試卷及答案

南師附中江寧分校七年級(jí)下學(xué)期道德與法治期中練習(xí)卷一、單項(xiàng)選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。每小題2分，共30分。）1.“青春，是與七個(gè)自己相遇，一個(gè)明媚，一個(gè)憂(yōu)傷，一個(gè)華麗，一個(gè)冒險(xiǎn)，一個(gè)倔強(qiáng)，一個(gè)柔軟，最后那個(gè)正在成長(zhǎng)?！泵鎸?duì)青春期的矛盾心理，下列做法不正確的是A.向父母和老師求助B.多參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己C.消極處理，祈禱青春D.學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，如暗示自己“一切都會(huì)過(guò)去”2.“人獨(dú)處時(shí)謹(jǐn)慎不茍?！边@句話(huà)啟示我們要①養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣②通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為③從點(diǎn)滴小事做起，積少成多④不要獨(dú)處，盡量與外界溝通A.①②B.②③C.③④D.①④3.“怒中之言，必有泄漏?！边@句話(huà)說(shuō)明A.我們的情緒受多方面因素的影響B(tài).情緒豐富了我們的生活C.我們的情緒經(jīng)常發(fā)生變化D.情緒影響我們的觀(guān)念和行動(dòng)4.擔(dān)任小組長(zhǎng)的小美由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可，她特別高興，于是更加有干勁。小美在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)到的情感是A.正義感B.勝任感C.安全感D.焦慮感5.河南鄭州公交司機(jī)楊建欣看見(jiàn)一小男孩的早餐灑落一地，就把自己的早餐送給了孩子。第二天，小男孩在車(chē)站久久等候，只為遞給楊建欣一份早餐。這一幕讓網(wǎng)友直呼暖心，事例告訴我們①可以用熱情、行動(dòng)去感染他人②要不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)③關(guān)心他人是為了獲得物質(zhì)上的回報(bào)④要傳遞美好情感、傳遞正能量A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④6.青春體現(xiàn)在一個(gè)人的身體變化、心理狀態(tài)、意志、氣質(zhì)、想象力和情感之中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)。下列對(duì)青春的理解，正確的是A.青春是美好的，是活力、智慧的象征B.與異性同學(xué)的交往是不健康的錯(cuò)誤的C.打扮新奇穿著時(shí)尚就能顯出個(gè)性D.我們已經(jīng)長(zhǎng)大不用父母和老師管7.“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛(ài)談天我愛(ài)笑，并肩坐在桃樹(shù)下，風(fēng)在林梢鳥(niǎo)兒在叫?！鼻啻旱男@總是洋溢著濃濃的同學(xué)情誼，這詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)句告訴我們A.異性同學(xué)之間不會(huì)有真正的友誼B.異性同學(xué)之間不可能有正常交往C.要珍愛(ài)青春年華和純真美好感情D.男女交往要把握原則尺度8.“沒(méi)有成功，人生便黯淡無(wú)光；沒(méi)有自信，人們便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮濕的火柴，永遠(yuǎn)點(diǎn)不燃成功的火焰，”自信如此重要，是因?yàn)棰僮孕攀谷顺錆M(mǎn)激情②自信使人有信心嘗試與堅(jiān)持③自信能使人發(fā)揮自己的潛能④自信一定能使人成功A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③9.“點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會(huì)給自己帶來(lái)黑暗?！迸c下列哪句話(huà)意思最為接近A.己所不欲，勿施于人B.將心比心，推己及人C.贈(zèng)人玫瑰，手留余香D.人不為己，天誅地滅10.林則徐的“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”這首詩(shī)最能體現(xiàn)的是A.對(duì)英雄的崇敬之情B.勇于為國(guó)犧牲個(gè)人利益的愛(ài)國(guó)情懷C.優(yōu)國(guó)憂(yōu)民的憂(yōu)患意識(shí)D.在有禍時(shí)要優(yōu)先保障我們個(gè)人利益11.“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑…更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏?！泵珴蓶|同志具有的革命樂(lè)觀(guān)主義精神，是他領(lǐng)導(dǎo)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、取得長(zhǎng)征勝利的重要因素。這主要啟示我們A.情緒往往會(huì)隨著個(gè)人機(jī)遇的變化而變化B.不同情緒會(huì)對(duì)人的智力發(fā)展產(chǎn)生不同影響C.我們要善于激發(fā)正面的情緒感受D.負(fù)面情緒能夠抑制人的活動(dòng)能力12.盡管生活中的負(fù)面情感不那么美好，但對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義。這說(shuō)明A.要忍受一切負(fù)面感受B.體驗(yàn)負(fù)面情感未必是壞事，它可以豐富我們的人生閱歷C.負(fù)面情感必然影響身心健康D.負(fù)面情感只能成為我們成長(zhǎng)的阻力13.錢(qián)學(xué)森說(shuō)，愛(ài)人蔣英給他介紹的音樂(lè)藝術(shù)以及這些藝術(shù)里包含的詩(shī)情畫(huà)意和對(duì)于人生的深刻理解，使得他豐富了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了藝術(shù)的廣闊思維方法。這說(shuō)明A.豐富、深刻的情感有助于全面地觀(guān)察事物B.情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀(guān)念C.情感總是在有意義的社會(huì)生活中產(chǎn)生的D.詩(shī)情畫(huà)意的生活能讓人獲得美好的情感14.被評(píng)為“最美孝心少年”的徐佳琦姐弟8年如一日照顧患病母親；彝族兄妹邱小華和邱萍萍，用稚嫩的雙手為家庭奔小康貢獻(xiàn)力量。他們的行為向社會(huì)傳遞的正能量有①孝老愛(ài)親，聽(tīng)從父母所有安排②勇于面對(duì)因難和挫折，自立自強(qiáng)③感恩父母、回報(bào)父母需要從身邊做起，從現(xiàn)在做起④具有責(zé)任意識(shí)，照顧生病的父母只是未成年子女的責(zé)任A.①③B.③④C.②③D.②④15.情緒可能激勵(lì)我們努力向上，但可能讓我們止步不前。下列能幫助我們合理調(diào)控情緒的正確觀(guān)點(diǎn)是①體驗(yàn)一些負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷②面對(duì)不法侵害，我們應(yīng)毫無(wú)顧忌，及時(shí)反擊③人人都有優(yōu)缺點(diǎn)，我們要接納不完美的自己④每個(gè)人情緒都是復(fù)雜多樣的、常常難以琢磨⑤和父母進(jìn)行冷靜的溝通可以減少彼此間沖突A.①②④B.①③⑤C.②③⑤D.③④⑤二、非選擇題（共2題，30分）16.（15分）青春是人生中最華美的篇章，某班召開(kāi)“傳承紅色基因，鋪就青春底色”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參與其中。鏡頭一：涵涵和爸爸從早上7點(diǎn)左右開(kāi)始到社區(qū)做核酸檢測(cè)志愿者，從早忙到晚，維護(hù)好現(xiàn)揚(yáng)秩序，居民們贊不絕口。鏡頭二：居家網(wǎng)課的同學(xué)們表現(xiàn)各自不同，有人憂(yōu)心焦慮、煩悶不堪，做什么都打不起精神；有人則通過(guò)閱讀、健身等方式疏解焦慮，投入學(xué)習(xí)。（1）（7分）對(duì)上述同學(xué)的行為進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。（2）（8分）我提議以“繪就青春色彩”為主題，開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)，幫助這些同學(xué)珍惜青春時(shí)光，為精彩人生奠基?；顒?dòng)形式：（提示：寫(xiě)出一種具體活動(dòng)形式。）活動(dòng)意義：（要求：應(yīng)圍繞主題，無(wú)需運(yùn)用知識(shí)，分至少三個(gè)角度作答。）我準(zhǔn)備這祥組織開(kāi)展好本次活動(dòng)。（要求：應(yīng)從活動(dòng)準(zhǔn)備及活動(dòng)注意事項(xiàng)兩方面闡述；應(yīng)圍繞主題，符合活動(dòng)形式的要求，具體可行。）17.（15分）小宇把自己近期的生活和好朋友分享，希望得到他們的建議，幫助自己化解困惑。片段一：放學(xué)后，朋友約我去網(wǎng)吧打游戲，為了不讓他失望，我同意了。片段二：我在課堂上想要積極參與表達(dá)自己的觀(guān)，點(diǎn)，但是又怕同學(xué)嘲笑，最終退縮了。片段三：班班長(zhǎng)莉莉?yàn)槿藷嵝?、成?jī)又好，我要向她學(xué)習(xí)，有不懂的就去請(qǐng)教她。片段四：同桌告訴我：“青春是自由的，無(wú)拘無(wú)束，要做獨(dú)立的自己”。（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合上述材料，請(qǐng)判斷下列說(shuō)法是否正確，正確