幼兒園中班音樂課《小雨和花》教學設(shè)計

PAGEPAGE5幼兒園中班音樂課教案?小雨和花?含反思中班音樂課教案?小雨和花?含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲，初步感受樂曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節(jié)做動作，感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂，快來看看幼兒園中班音樂課?小雨和花?含反思教案吧?；顒幽繕耍?．初步感受樂曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節(jié)做動作。2．借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。3．感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。活動準備：1、幼兒位置呈馬蹄形，以便活動時幼兒兩兩結(jié)伴。2、音樂磁帶，錄音機3、幼兒用書：?小雨和花?活動過程：〔一〕復(fù)習歌曲?小小蛋兒把門開?。教師：春天來了，雞寶寶、鴨寶寶們急著要破殼而出，出來玩了，我們一起來唱?小小蛋兒把門開?，把它們請出來吧！〔二〕幼兒感受樂曲?小雨和花?的旋律和結(jié)構(gòu)，在教師的引導下，隨音樂有節(jié)奏地做下雨，喝水長大、開花的動作。1、教師：春風吹起，大地復(fù)蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤著小花小草?！睞段音樂起，教師帶著幼兒按樂句做小雨從上而下飄落的動作。每2小節(jié)為一句，在每句的句末休止符之前，輕聲說出滴答,并用手指輕觸雙腿，表示雨滴落到花上〕2、教師：小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來，她輕輕抖動著花瓣，舒展著身姿，享受著雨露的滋潤?！睟段音樂起，教師帶著幼兒隨樂句做花兒點頭、逐步向上生長的動作。每4小節(jié)為一句，4句之后，小花長大〕3、教師：看著小花的成長，小雨滿心歡喜，他再次辛勤地播撒雨露?！睞段音樂起，動作同前〕4、教師：感謝你，小雨滴，呼喚我、呵護我，我要為你開放。〔B段音樂起，教師帶著幼兒做花兒長大，開放的動作，每一句開一朵花，鼓勵幼兒用身體做出不同的花朵造型，及時反應(yīng)幼兒的動作并鼓勵幼兒之間相互學習〕〔三〕幼兒兩兩結(jié)伴，在教師的啟發(fā)下歲音樂舞蹈，表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛之情。1、幼兒觀察幼兒用書?小雨和花?，感受小雨和花之間的友情。教師：你們來說一說，小雨和花事什么關(guān)系假設(shè)我是小雨，我該怎樣表達我對小花的喜愛假設(shè)我是小花，我該如何表達我對小雨的感謝下面請小朋友兩兩結(jié)伴，聽音樂來表演。2、教師反應(yīng)幾組幼兒的表演，引導幼兒通過眼神交流、動作交流，表達小雨和花之間的相互關(guān)愛之情?！菜摹秤變悍纸巧趫A圈上表演?小雨和花?。教師：現(xiàn)在請所有的女孩子扮演美麗的小花。請你們到中間來，手拉手圍成一個小圓圈當花壇，然后你們蹲下睡覺，等待著小雨的來到，請所有的男孩子扮演辛勤的小雨，請你們到這個圓圓的花壇邊，找一個小花，準備好播撒春雨?！睞段音樂起時，教師帶男孩子按逆時針方向每一個樂句澆灌一朵小花；B段音樂響起時，男孩子蹲下，觀察小花的生長，教師不斷地運用贊美的語言和積極的神態(tài)對幼兒的表演給予及時的肯定；B段音樂再次響起時，鼓勵小雨和花做出不同的合作造型〕〔五〕玩游戲碰一碰教師：小雨和花成了最好的朋友。小朋友們都來跳舞，為他們慶祝吧！活動反思：在活動中，我運用了課件幫助幼兒區(qū)分兩段音樂的不同內(nèi)容，表現(xiàn)小雨和小花的不同的動作。幼兒能用不同的動作創(chuàng)編小雨落下來的動作。但是在第二段的時候，小花喝水和長大的動作幼兒表現(xiàn)動作不明顯。特別在分角色表演時，孩子沒有分清兩段音樂的區(qū)別，看不出小雨和小花的角色，動作混在一起，看不清楚。小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一局部，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球外表水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班音樂課教案?小雨和花?含反思

中班音樂課教案?小雨和花?含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲，