幼兒園中班音樂課《咚咚鏘》教學設計

PAGEPAGE5幼兒園中班音樂課教案?咚咚鏘?含反思中班音樂課教案?咚咚鏘?含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在認識各種打擊樂器的根底上，創(chuàng)編歌詞，并用樂器演奏，感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏，初步學習分角色歡快地對唱，體會兩種樂器互相對話的情趣，快來看看幼兒園中班音樂課?咚咚鏘?含反思教案吧?；顒幽繕耍?.感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏，初步學習分角色歡快地對唱。2.在認識各種打擊樂器的根底上，創(chuàng)編歌詞，并用樂器演奏。3.體會兩種樂器互相對話的情趣。4.能大膽表現歌曲的內容、情感。5.借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞?；顒訙蕚洌簣D譜、鼓、鑼、圓舞板、小鈴活動過程：一、熟悉鼓和鑼的節(jié)奏1.出示鼓T：看，今天老師帶來了什么〔小鼓〕知道小鼓有什么本領嗎2.敲一敲鼓的節(jié)奏T：小鼓是怎樣唱歌的。T：你們的小耳朵真靈！原來小鼓是這樣唱的〔出示節(jié)奏譜times;times;times;times;∣times;times;times;∣〕T：把你們的小鼓敲起來！〔加動作敲〕3.出示鑼T：這么熱鬧的鼓聲把誰給引來啦?！残¤尅承¤屖窃趺闯璧哪?.敲一敲鑼的節(jié)奏T:原來小鑼是這樣唱的〔出示節(jié)奏譜times;times;∣times;times;∣〕，小鑼和小鼓的聲音是不一樣的，小鑼的節(jié)奏還要比小鼓的節(jié)奏慢。T：把你們小鑼也敲起來吧！5.示范鼓和鑼合奏T：小鼓和小鑼是一對好朋友，你聽他們你一句我一句對話呢。6.鼓和鑼合奏T：小鼓和小鑼說得真開心，現在請一半小朋友做小鼓，請一半小朋友做小鑼，我們來對話。二、學唱歌曲T：大家說得真熱鬧，聽，小鼓和小鑼一起唱起歌來啦。1.教師范唱T：你聽到他們唱了什么2.有節(jié)奏念歌詞T:真厲害，你們都聽出來了，我們一起看著圖譜說一說。T：小鼓、小鑼我們也來對話吧。注意在我們兩個一起敲的地方我們大家一起說。3.演唱歌曲T：你一句，我一句說的真好聽，我們把它唱出來吧。T：小鼓和小鑼有要對話了，哪里是小鼓唱呢哪里是小鑼唱呢4.交換演唱T：交換試一試。三、創(chuàng)編歌詞1.創(chuàng)編歌詞T：還有什么樂器也能唱出好聽的聲音呢T：把小鈴和響板放進歌曲里面，應該怎么唱呢2.演唱創(chuàng)編的歌曲四、邊唱邊演奏樂器1.分組邊唱邊演奏小鈴、圓舞板T：請小朋友請出你們椅子下面的樂器，讓我們一邊唱一邊敲起來吧。2.交換五、總結T：小朋友，剛剛我們敲了鑼，打了鼓，你們開心嗎你們知道什么時候要敲鑼打鼓的〔喜慶的節(jié)日里〕是呀，在這些時候，不僅敲鑼打鼓，還會唱歌跳舞呢呢。讓我們一起唱起來，跳起來吧。活動反思：發(fā)現，前面鼓和鑼單敲的時候，幼兒能夠很好的敲出來，但是當鼓和鑼合奏的時候，幼兒之間的銜接并不是很好，出現斷裂及慢的現象。之間的共同合作不是很完美。但是慶幸的是孩子們都能夠清楚的知道自己的職責是什么教學目標根本達成。小百科：小鼓是壯、侗、彝、土家等族棰擊膜鳴樂器。流行于廣西、貴州、云南、湖北、湖南等省區(qū)。小鼓多用于民間，過年時有用。內容總結

〔1〕幼兒園中班音樂課教案?咚咚鏘?含反思

中班音樂課教案?咚咚鏘?含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在認識各種打擊樂器的根底上，創(chuàng)編歌詞，并用樂器演奏，感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏，初步學習分角色歡快地對唱，體會兩種樂器互相對話的情趣，快來看