2023年湖南永州冷水灘京華中學(xué)九年級下冊第二次月考語文試題（解析）

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測試時(shí)間：120分鐘總分：150

注意事項(xiàng)：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2．請將解析正確填寫在答題卡上

一、語言積累與運(yùn)用（37分）

1．請將下面的文字（包括標(biāo)點(diǎn)符號）鈔寫在方格中，要求正確、規(guī)范、工整。(共2分)

粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。

2．下列句中加點(diǎn)字的注音和畫線詞語的書寫全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．海南是弛名中外的國際旅游島，是鑲嵌在中國浩瀚南海上的一顆璀璨（càn）明珠。2018年，海南一躍成為全球最大的自貿(mào)區(qū)（港），萬眾矚（zhǔ）目。

B．西湖龍井茶的歷史可以追朔到我國唐代，在“茶圣”陸羽撰（zuàn）寫的《茶經(jīng)》中，就有杭州天竺、靈隱二寺產(chǎn)茶的記載（zǎi）。

C．2018年3月14日，巨星隕（yǔn）落。霍金的一生，銓釋了人類生存的終極意義：既使身體受限，思想?yún)s不會(huì)。

D．裊裊（niǎo）煙云在我身邊飄浮，而你那充滿生機(jī)的樹梢，卻剛夠得著我腳尖。

3．下列有關(guān)文學(xué)與文化常識的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．除夕是中國傳統(tǒng)節(jié)日，其活動(dòng)有三個(gè)特點(diǎn)：一是響（放鞭炮），二是紅（貼春聯(lián)），三是火（點(diǎn)燈守歲）。

B．“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦”中的“丙辰”是干支紀(jì)年法，“慶歷四年春”中的“慶歷”是年號紀(jì)年。

C．中國是禮儀之邦，很講究禮貌用語，獻(xiàn)物于他人說“請笑納”，請人指點(diǎn)說“請賜教”，他人送己說“請留步”，中途離開說“失陪”。

D．《論語》中有不少語句逐漸演化并固定為成語，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語中，如“溫故知新”“三人行必有我?guī)煛薄吧嵘×x”“不恥下問”。

4．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．出生于貧困家庭的保爾柯察金，特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達(dá)克斯》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。

B．我夢見了那條熟悉的大街，像我當(dāng)時(shí)一樣大小的孩子們，在街上奔跑，嬉鬧……他們的笑臉顯得格外好看。

C．“新一代人工智能技術(shù)與5G網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，會(huì)讓以前覺得難以實(shí)現(xiàn)的事情變得簡單?！笔窂V順說：“這將催生更多創(chuàng)新運(yùn)用及業(yè)態(tài)?！?/p>

D．善于學(xué)習(xí)，就能收到事半功倍之效；不善于學(xué)習(xí)，其結(jié)果或者事倍功半，或者勞而無功，甚至?xí)m得其反。

5．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A．央視的《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目受到觀眾的廣泛好評，是因?yàn)槠湫问叫路f、文化內(nèi)涵豐富的緣故。

B．央視的《中國詩詞大會(huì)》節(jié)目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)文化。

C．“一帶一路”這個(gè)戰(zhàn)略構(gòu)想，舉世矚目，影響深遠(yuǎn)，它的實(shí)現(xiàn)是中華民族興衰的關(guān)鍵。

D．“尋找大國良師”大型公益活動(dòng)以“榜樣力量燭光暖心”為主題，旨在弘揚(yáng)“德才兼?zhèn)?，以德為先”的大國良師精神?/p>

6．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

人生旅途，如果太過平坦順利，反而會(huì)在______中虛度。正如流水，有波折才會(huì)______美麗的浪花。至于結(jié)局，并非是最重要的，______你享受了______的過程。

A．索然無味激起而且精致B．如釋重負(fù)激揚(yáng)況且精妙

C．如釋重負(fù)激揚(yáng)因而精美D．索然無味激起因?yàn)榫?/p>

7．古詩文默寫（8分）

（1）天下英雄誰敵手？曹劉。____________。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子.登京口北固亭有懷》）

（2）人生自古誰無死，____________。（文天祥《過零丁洋》）

（3）____________，人道是，清光更多。（辛棄疾《太常引.建康中秋夜為呂叔潛賦》）

（4）____________，半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）

（5）諸葛亮在《出師表》中寫出自己在劉備“三顧茅廬”前躬耕南陽時(shí)心態(tài)的句子是_________，____________。

（6）畢業(yè)在即，同窗三年的好友即將分別，設(shè)想你送摯友遠(yuǎn)離時(shí)依依不舍的情景，此情此景似乎再現(xiàn)了“____________，____________”的意境。（用岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩句）

綜合性學(xué)習(xí)（6分）

學(xué)校舉行“走近蘇軾”的主題活動(dòng)。閱讀下面相關(guān)的材料，按照要求，回答問題。

8.蘇軾與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱為“宋四家”，擅長寫行書、楷書。下面是同學(xué)們對蘇軾的《寒食帖》的賞析，請選出理解正確的一項(xiàng)()

A．字體方正穩(wěn)健，用筆雄健有力，猶如錚錚鐵骨。

B．字體古樸典雅，字形修長，筆畫圓潤。

C．字體大小參差，筆勢高低起伏，痛快淋漓。

D．行文疏密有度，筆畫連綿，如驟雨旋風(fēng)。

9.蘇軾不僅是詩文大家，在對聯(lián)方面也造詣?lì)H深。下面是蘇軾的對聯(lián)，在橫線處依次填入詞語，將這副對聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是()

舞袖翩翩，①搖千尺龍蛇動(dòng)。

歌喉婉轉(zhuǎn)，②撼③風(fēng)雨寒。

A．①影②聲③云霄

B．①影②聲③半天

C．①聲②影③云霄

D．①聲②影③半天

名著閱讀(6分)

“真的，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說，“你以為我會(huì)留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？你以為我是一架自動(dòng)機(jī)器嗎？一架沒有感情的機(jī)器嗎？……你以為，因?yàn)槲腋F，低微，不美，矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣，……因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！?/p>

10．《簡．愛》的是_________（國家）的_________，這是一部具有濃厚_________色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說。

11.下列各項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．這部作品中的羅切斯特先生在桑菲爾德莊園里拐彎抹角地試探簡愛的心思，最終兩人互相傾吐衷腸，表白了愛意。

B．女主人公身上所表現(xiàn)出的追求自由、平等和維護(hù)人的尊嚴(yán)的信念和舉動(dòng)，反映了工業(yè)革命后新興的資產(chǎn)階級的要求。

C．這部作品是一本充滿了詩情畫意的小說。以詩意與哲理的筆觸，描寫了自尊、自愛、追求平等自由與人格獨(dú)立的資產(chǎn)階級知識女性簡愛的成長經(jīng)歷及情感歷程。

D．這部小說以第三人稱敘述。小說情節(jié)詭異，懸念迭起。那娓娓道來的內(nèi)心獨(dú)白和色彩斑瀾的景物描寫，以及懸念的巧妙設(shè)計(jì)和氣氛的渲染，都增加了作品的藝術(shù)感染力。

二、古詩文閱讀（23分）

閱讀下面的詞作，完成后面題目。（7分）

水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有蘇軾

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年.我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣(gé)，低綺（qǐ）戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓,人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

12.對這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A、開篇寫詞人中秋之夜把酒問天，流露出對宇宙人生的疑惑，而且詞人對明月的贊美和向往之情也更加深了一層，竟產(chǎn)生乘風(fēng)歸去的念頭。

B、“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”一句，“轉(zhuǎn)”“低”準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深。

C、“嬋娟”是美好的樣子，詞中指嫦娥，也就是代指明月。

D、這首詞上片寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下片寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。

13.這首詞歷來被認(rèn)為是中秋詞里最好的一首，《苕溪漁隱從話》說：“中秋詞，自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢.”你認(rèn)為這首詞為什么會(huì)獲得如此高的評價(jià)？（4分）

（二）、閱讀甲乙兩篇文言文，完成14--18題。（16分）

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則媼袍敝衣處其間。略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

賈逵①年五歲，明惠過人。其姊韓瑤之婦，嫁瑤無嗣②，而歸居焉，亦以貞明見稱。聞鄰中讀書，旦夕抱逵隔籬而聽之。逵靜聽不言，姊以為喜。至年十歲，乃暗誦《六經(jīng)》。姊謂逵曰：“吾家貧困，未嘗有教者入門，汝安知天下有《三墳》《五典》而誦無遺句耶？”逵曰：“憶昔姊抱逵于籬間，聽鄰家讀書，今萬不遺一。”乃剝庭中桑皮以為牒③，或題于扉屏④，且誦且記，期年，經(jīng)文通遍。

（選自王嘉《拾遺記賈逵勤學(xué)》）

①賈逵：東漢經(jīng)學(xué)家，天文學(xué)家。②嗣：子孫后代、③牒：供寫字用的竹片或木片。④屏：屏風(fēng)。

14．下列語句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．同舍生皆被綺繡（同“披”，這里是穿的意思）

B．余則缊袍敝衣處其間（破舊）

C．未嘗有教者人門（不曾）

D．期年，經(jīng)文通遍（期待）

15．選出下列加點(diǎn)詞語意思，用法相同的一項(xiàng)（）（3分）

A．余則缊袍敝衣處其間其真無馬邪（《馬說》）

B．亦以貞明見稱不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）

C．蓋余之勤且艱若此其姊韓瑤之婦

D．以衾擁覆，久而乃和問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（《桃花源記》）

16．下列與“亦以貞明見稱”句式不相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．為暴漲攜之去（《河中石獸》）

B．帝感其誠（《愚公移山》）

C．未嘗有教者入門

D．天子為動(dòng)（《周亞夫軍細(xì)柳》）

17．選出對兩段選文理解不正確的一項(xiàng)（）（3分）

A．段寫出了宋濂從師求學(xué)的艱難、生活異常艱苦的經(jīng)歷。

B．宋濂寫自己求學(xué)的艱苦，是想用自己的例子來訓(xùn)斥馬生學(xué)習(xí)不用功。

C．文寫出了賈逵從小靠隔籬笆墻聽他人讀書強(qiáng)記，經(jīng)文通遍的勤學(xué)故事，

D．賈逵是一位家境貧窮，喜歡學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件克服了這些困難，獲得了知識的人。

18．將文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（2）聞鄰中讀書，旦夕抱逵隔籬而聽之。

三、現(xiàn)代文閱讀(共30分)

閱讀下面的文字，完成后面小題。（15分）

一封遲到五十年的信

金建軍

①那是1943年冬，天真是寒冷，對正在斯大林格勒城下作戰(zhàn)的德軍來說，更是苦不堪言。

②士兵米涅剛一動(dòng)，腰部被地雷炸傷的傷口就劇烈地疼痛起來。“幫幫我吧，我要回國，!我要去見米麗亞?！泵啄蛘χ吠说倪B長求救，連長輕蔑地看他一眼，冷冷地走了。米涅躺在雪地上，絕望和希望一同飛向那片陰霾的天空，只有米麗亞美麗的容顏在他眼前閃動(dòng)。

③他和米麗亞同是柏林大學(xué)的學(xué)生。他深深地暗戀著米麗亞，可是米麗亞卻鐘情于另一位帥哥德克。

④一陣槍響，"撲通”一聲，一個(gè)人倒在身邊。米涅仔細(xì)一看，原來是德克，他的胳膊斷了，流了很多血。德克也看到身邊的米涅，他蒼白的臉上現(xiàn)出一絲苦笑:“伙計(jì)，這下咱們誰也走不了了。”

⑤米涅看著德克的樣子，心里一陣緊縮:不能讓德克死，米麗亞不能沒有他。想到這，他忙對德克說“你的包扎帶呢我給你包扎。你還可以走路，一定要回到德國，回到米麗亞的身邊?！钡驴耸?fù)u搖頭，說:“早就給班長包扎用了，算了吧，讓我和你一起到天堂。”米涅摸了摸腰上的包扎帶，一狠心解了下來。頓時(shí)，他的傷口露出來，血如泉涌。德克大吃一驚，上前按住，“你瘋了，你這樣很快就會(huì)死的?！?/p>

⑥米涅淡然一笑:“我不是在幫你，我是在幫米麗亞，因?yàn)樗龕鄣氖悄?，你能回到她的身邊，就是她最大的幸福?！彼呎f邊移到德克身旁，包扎起來。米涅又把干糧分一大半遞給德克:“你快走吧，蘇軍快來了?！钡驴私舆^干糧袋，滿含熱淚地看了一眼米涅，轉(zhuǎn)身向北撤去。

⑦看著德克漸漸消失的身影，米涅掏出鋼筆，找到一張還沒燒盡的文件紙，在背面寫起來。

⑧親愛的米麗亞:

⑨我不知道該說什么，因?yàn)樗劳鲭S時(shí)都會(huì)向我走來?？墒侨绻椰F(xiàn)在不說，到了天堂，我更沒機(jī)會(huì)對你說?，F(xiàn)在，我的生命即將走到盡頭，最想見到的就是你?？墒牵也豢赡茉倏吹侥隳敲利惖难劬徒瘘S色的頭發(fā)，不能聽到你優(yōu)美的吟詩和動(dòng)人的歌唱。我后悔為什么不向你表白，即使遭到你的拒絕，我也無悔。

⑩我再也不相信希特勒的鬼話，我最想要的就是你的愛情。我不想死，真的不想死，我曾經(jīng)想過打完仗一定向你求婚，可是等不到這一天了。

⑾我無時(shí)無刻不在想念著你，想像你會(huì)和一個(gè)什么樣的人結(jié)婚，怎樣度過你美好的青春。只要你過得好，我到了天堂也會(huì)開心的。

⑿一切的一切都沒有了，他們已經(jīng)看到我，上帝呀，能再給我五分鐘嗎讓我把心里話向我的愛人說完吧，讓我安心地到天堂吧。到了天堂，我會(huì)等著你的，無論等多少年，我都會(huì)等，一直等到你去的時(shí)候，我再向你求婚。

⒀來不及了，我已經(jīng)看到黑乎乎的槍口正在瞄準(zhǔn)我。永別了，我會(huì)永遠(yuǎn)愛你的。

⒁一個(gè)蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)米涅。他對班長說:“看，一個(gè)德國鬼子，我打死他?！闭f著，抬手對準(zhǔn)米涅就是一槍。米涅回頭看了看，手臂把信舉得高高的，身體突然倒下。

⒂戰(zhàn)士上前把米涅手里的信取下，交給班長。班長看了一遍，很感動(dòng)地對戰(zhàn)士說：“這確實(shí)是一份很重要的文件，你去交到司令部?！?/p>

⒃很快，這封信轉(zhuǎn)遞到朱可夫元帥手上，朱可夫元帥看完后，動(dòng)情地對隨從說:“戰(zhàn)爭毀掉多少俄國人和德國人的生命，毀掉多少年輕人的幸福，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住戰(zhàn)爭帶來的教訓(xùn)。”他命令道:“把它包好，交到檔案局。”

⒄1993年，蘇聯(lián)解體，這個(gè)檔案得以解密。米麗亞看到這封信時(shí)，已經(jīng)七十多歲，蒼老的她猶如一只傷心的天鵝，泣不成聲。

(選文有改動(dòng))

19．把小說的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）

①為了回國見米麗亞，米涅受傷求救。→②________③米涅給米麗亞寫信，表述想念之情和求婚的愿望?！躝_____→⑤戰(zhàn)士等人受感動(dòng)，信件輾轉(zhuǎn)交給米麗亞。

20．第③段運(yùn)用了______敘述方式，其作用是______（3分）

21．小說中的米涅是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（4分）

22．第②段中畫線句子，運(yùn)用了哪些刻畫人物的方法？有何作用？（4分）

閱讀《顏值重要，但不代表一切》一文，回答問題。（15分）

①當(dāng)今社會(huì)是個(gè)看臉的時(shí)代，大多數(shù)人希望通過提升“顏值”來獲得更多的自信與機(jī)遇。然而顏值并不能決定一切。馬云，一個(gè)名列福布斯全球科技百富榜亞洲第一的男人，他并沒有很高的顏值。但他通過自己的努力，取得了如今的諸多成就。即使是在顏值時(shí)代，修心亦是很重要的。

②一個(gè)沒有素質(zhì)的人，就算穿得多么華麗，一說話一個(gè)舉動(dòng)就能暴露自己。一個(gè)非常有涵養(yǎng)的人，即使穿著樸素，和他相處也會(huì)覺得春風(fēng)拂面。

③修心使人睿智。錢穆，一個(gè)沒有任何文憑，甚至連中學(xué)都沒有畢業(yè)的人，通過自學(xué)，成了一代儒宗。他學(xué)習(xí)古人的治學(xué)與為人，及時(shí)反省自己的錯(cuò)誤，通過修心，有了一番成就。

④讀史使人明智，讀詩使人靈秀，學(xué)數(shù)學(xué)讓人周密，學(xué)科學(xué)使人深刻，學(xué)倫理讓人變得莊重，學(xué)邏輯修辭使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。修心是有好處的。

⑤一個(gè)人空有“顏值”卻沒有內(nèi)在是不行的?，F(xiàn)在，有很多好看的人只憑自己的高顏值就能得到很多的喜歡與關(guān)注?？墒?，當(dāng)有一天顏值不在，自己又沒有內(nèi)在，怕苦又怕累的時(shí)候就會(huì)明白，顏值不是最重要的，內(nèi)在才是。

⑥呂布是三國時(shí)一位大將，俗話說：“人中呂布，馬中赤兔?！眳尾伎沼幸簧砦渌?，卻不曾修心，每當(dāng)自己失敗的時(shí)候，就將責(zé)任歸咎于他人。他不善識人，被人玩弄于股掌之中，最終死于曹孟德之手。若呂布可以修心，重用手下賢才，愛兵如子，未必不能問鼎天下?？上?，呂布只是將才，成就不了更高的事業(yè)。

⑦“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，當(dāng)今社會(huì)，空有顏值目中無人，不予修心是萬萬不可的。我認(rèn)為人們沒必要去整容，你的相貌再怎么長久也不過幾十年，而你的內(nèi)在若出名，還可以留名青史，被傳頌千年。

⑧再者，如果人人都長的一模一樣，還不是靠氣質(zhì)區(qū)分嗎？

（選自《意林》2019年合訂本，有刪改）

23．本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

24．請為第②段畫橫線句子補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（4分）

25．文中第⑥段畫橫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（4分）

26．俗話說“人不可貌相”，現(xiàn)如今，“外貌協(xié)會(huì)”卻不斷壯大。針對這一現(xiàn)象，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。?分）

十、作文(共60分)

27．題目一：身邊的人，給我們愛的呵護(hù)，讀過的書，充實(shí)著我們的靈魂，賞過的花，給我們深刻的啟迪……成長路上，總有一盞燈，引領(lǐng)我們蛻變成長，點(diǎn)亮我們的生命。請以“你點(diǎn)亮了我的世界”為題寫一篇作文。

題目二：閱讀下面材料，根據(jù)要求完成寫作。

《面向未來：21世紀(jì)核心素養(yǎng)教育的全球經(jīng)驗(yàn)》研究報(bào)告顯示，最受各經(jīng)濟(jì)體和國際組織重視的七大素養(yǎng)分別是：溝通與合作、創(chuàng)造性與問題解決、信息素養(yǎng)、自我認(rèn)識與自我調(diào)控、批判性思維、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)以及公民責(zé)任與社會(huì)參與。

讀了這段文字，你有怎樣的思考？請你結(jié)合參加上述各項(xiàng)主題活動(dòng)的收獲，圍繞“未來公民的核心素養(yǎng)”這一話題，或?qū)懽饔洈⑿缘奈恼?，或?qū)懽髯h論性文稿，在班級中和同學(xué)分享你的觀點(diǎn)。

要求：（1）除詩歌外文體不限，600字左右。（2）不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。

參考解析：

1．要求正確、規(guī)范、工整

考查規(guī)范書寫漢字的能力，注意用正楷或行楷鈔寫，做到美觀、規(guī)范、正確。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體。標(biāo)點(diǎn)符號各占一格。該題注意“繒”“裹”“腹”的寫法。

2．D

A.弛名中外——馳名中外。

B.撰（zhuàn）寫。

C.既使——即使。

故選D。

3．D

D.“舍生取義”不是出自于《論語》，是出自于《孟子》。故選D。

4．C

C.把“：”改為“，”。

故選C。

5．D

本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A.句式雜糅，可刪掉“的緣故”；B.語序不當(dāng)，將“研究”和“了解”互換位置；C.一面對兩面，可將“興衰”改為“興盛”；D項(xiàng)沒有語病。故選D。

病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。

6．D

此題考查詞語運(yùn)用。

第一空：

索然無味：形容事物枯燥無味（多指文章）；如釋重負(fù)：像放下重?fù)?dān)那樣輕松，形容緊張心情過去以后的輕松愉快。根據(jù)語境，句中指生活“枯燥無味”，應(yīng)用“索然無味”；

第二空：

激起：刺激，激發(fā)；激揚(yáng)：激濁揚(yáng)清，激奮昂揚(yáng)。根據(jù)語境“浪花”，應(yīng)用“激起”；

第三空：

而且：表遞進(jìn)；況且：表示更進(jìn)一層，多用來補(bǔ)充說明理由；因而：表結(jié)果；因?yàn)椋罕碓?。根?jù)語境，后句是闡述“至于結(jié)局，并非是最重要的”的原因，故選“因?yàn)椤保?/p>

第四空：

精致：精巧細(xì)致，細(xì)密；精妙：精致巧妙；精美：精致而美好；精彩：出色，絕妙。根據(jù)語境，一般用“精彩”修飾“人生”；

故選D。

7．（1）生子當(dāng)如孫仲謀（2）留取丹心照汗青（3）斫去桂婆娑（4）一抹晚煙荒戍壘（5）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯（6）山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處。

本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力。平時(shí)學(xué)習(xí)中對于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。注意“斫、婆娑、戍、壘、茍”字的書寫。

8．C9.B

8《寒食帖》是蘇軾行書的代表作。這是一首遣興的詩作，是蘇軾被貶黃州第三年的寒食節(jié)所發(fā)的人生之嘆。詩寫得蒼涼多情，表述了蘇軾當(dāng)時(shí)惆悵孤獨(dú)的心情。此詩的書法也正是在這種心情和境況下，有感而寫的。書法通篇起伏跌宕，光彩照人，氣勢奔放，而無荒率之筆?！逗程吩跁ㄊ飞嫌绊懞艽?，被稱為“天下第三行書”。

A．“字體方正穩(wěn)健”賞析有誤；

B．“筆畫圓潤”有誤；

D．“筆畫連綿”有誤；

故選C。

9.根據(jù)對聯(lián)的內(nèi)容“舞袖翩翩”，后面①空應(yīng)是“影”；下聯(lián)“歌喉婉轉(zhuǎn)”，②空應(yīng)用“聲”。上聯(lián)中的“千尺”，下聯(lián)中③空應(yīng)用“半天”來對。故選B。

10．英國夏洛蒂．勃朗特浪漫主義11．D

10．本道題考查學(xué)生對《簡愛》有關(guān)文學(xué)常識的掌握情況。

11．D.錯(cuò)誤，應(yīng)該是“以第一人稱敘述”。故選D。

12．（1）D

13.詞人借與明月的對話，探討人生的意義（抒發(fā)人生感慨），富有哲理；詞的意境豪放而闊大；情懷樂觀而曠達(dá)；想象豐富，富有浪漫色彩；語言如行云流水。

12.此題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解，對詩人思想感情的把握。回答此題時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，體會(huì)詩人的感情。D理解錯(cuò)誤。從“我欲”到“又恐”至“何似”矛盾的心理轉(zhuǎn)折開闔中，展示了蘇軾情感的波瀾起伏；“不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？”蘇軾埋怨明月，表現(xiàn)了離人的愁苦；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，表述了對弟弟蘇轍（字子由）的懷念之情；“但愿人長久，千里共嬋娟”對一切經(jīng)受著離別之苦的人表示的美好祝愿?？梢姡那榫w一波三折。故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。

13.此題考查詩歌賞析，解答時(shí)可從多方面、多角度考慮作答。賞析本詞可從多角度考慮，如主題、語言、情感、寫作手法。我認(rèn)為本詩最大的優(yōu)點(diǎn)是本首詞的情感和哲理。詩人能從思親的情緒中走來，轉(zhuǎn)而寫出“但愿人長久，千里共嬋娟”的名句，表現(xiàn)出詩人豁達(dá)的胸襟。

14.D15．B16．C17．B

18．（1）因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。

（2）聽到鄰家讀書，（她）每天早晚都抱著賈逵隔著籬笆墻來聽。

14．D.期：滿。故選D。

15．A.他們/難道。

B.都是“因?yàn)椤薄?/p>

C.處在主謂之間，去掉句子獨(dú)立性，不譯/助詞，的。

D.才/竟然。

故選B。

16．ABD三項(xiàng)與例句都是被動(dòng)句，C.是省略句。

故選C。

17．B.錯(cuò)誤，此文通過現(xiàn)身說法的途徑，包含著自己親身的經(jīng)歷和感受，因而顯得情意懇切，語重心長，使人感到親切。故選B。

18．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，以：因?yàn)?。中：?nèi)心?？隗w之奉：指吃的穿的。聞：聽說。旦夕：早晚。

譯文

甲文，當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐綄W(xué)舍，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑?，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子。

乙文，賈逵五歲的時(shí)候，就聰明過人。他的姐姐是韓瑤的妻子，韓瑤出嫁以后沒有孩子，便（被休）回來居住在娘家，她也以有操守和聰明被人稱道。聽到鄰家讀書，她每天早晚就抱著賈逵隔著籬笆來聽。賈逵安靜地聽著不說話，姐姐也因此感到高興。到賈逵十歲時(shí)，就能輕輕地背誦《六經(jīng)》了。姐姐問賈逵說：“我們家貧困，不曾有教書先生之類的人進(jìn)門，你怎么知道天下有《三墳》《五典》這類古書而又能背誦得一句不漏呢？”賈逵說：“回想以前姐姐抱我在籬笆間聽鄰家讀書，如今差不多一句不漏地全記得，”（后來）他就剩下院中桑樹的皮當(dāng)作牒來寫字，有時(shí)又把字寫在門扇、屏風(fēng)上，邊念邊記，一年的工夫，經(jīng)書的文字便全部通曉了。

19．②德克受傷倒下，米涅解下自己的包扎帶為他包扎；④蘇軍發(fā)現(xiàn)米涅并開槍，米涅手拿信件倒下20．插敘；補(bǔ)充交代了三人的關(guān)系，為下文的情節(jié)作鋪墊（或“引出下文包扎、寫信的情節(jié)”）。21．①渴望和平，熱愛生活。表現(xiàn)在米涅臨死前不相信希特勒的鬼話，最想要的就是愛情，他渴望能活著回去向米麗亞求婚。②善良大度，為人無私。他看到米麗亞鐘情的德克受傷，寧可犧牲自己而救助德克。他不管米麗亞會(huì)嫁給誰，他都覺得開心。22．神態(tài)與動(dòng)作描寫，表現(xiàn)連長為人的冷漠無情，普通戰(zhàn)士的生死與他沒有絲毫的關(guān)系，以此控訴了戰(zhàn)爭的罪惡。

19．此題考查的是對情節(jié)的梳理。文章首先寫了米涅為了回國見米麗亞，向連長求救，然而一陣槍響之后，米涅看到受傷的德克躺在了身旁，“米涅摸了摸腰上的包扎帶，一狠心解了下來”，并未德克包扎傷口并勸他離開，“看著德克漸漸消失的身影，米涅掏出鋼筆，找到一張還沒燒盡的文件紙”開始給米麗亞寫信，然而“槍手對準(zhǔn)米涅就是一槍。米涅回頭看了看，手臂把信舉得高高的，身體突然倒下”，在場的“戰(zhàn)士上前把米涅手里的信取下，交給班長”，“轉(zhuǎn)遞到朱可夫元帥手上”“交到檔案局”。據(jù)此理解作答。

20．此題考查的是記敘順序。解答此類試題之前首先要知道記敘順序包括：順敘、倒敘、插敘。順敘即按照時(shí)間的先后順序來記敘；倒敘即先寫出事件的結(jié)局，然后再講事件的起因和經(jīng)過；插敘主要是在文章中插入一段，起補(bǔ)充說明的作用。通常情況下，順敘和倒敘是針對于整篇文章來說，插敘主要是針對文章中的某一部分來說。第③段運(yùn)用了插敘，補(bǔ)充交代了他與米麗亞和德克的關(guān)系，同時(shí)為下文米涅勸德克撤退做鋪墊。據(jù)此作答。

21．此題考查的是對人物形象的理解。“幫幫我吧，我要回國!我要去見米麗亞?！迸R死還要給心愛的人寫信，可以看出他渴望和平，熱愛生命；“不能讓德克死，米麗亞不能沒有他”“你還可以走路，一定要回到德國，回到來麗亞的身邊?！薄懊嗣系陌鷰?，一狠心解了下來”“米涅又把干糧分一大半遞給德克”可見他寬容無私，善良大度。據(jù)此作答。

22．此題考查的是人物描寫及其作用。人物描寫通常包括外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等，判斷起來通常比較容易，可以采用的答題模式是：運(yùn)用的描寫方法+寫出的內(nèi)容+表現(xiàn)的感情?！斑B長輕蔑地看他一眼，冷冷地走了?！边\(yùn)用了神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了連長的冷酷無情，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷。據(jù)此理解作答。

23．即使是在顏值時(shí)代，修心亦是很重要的。24．示例：袁隆平，作為中科院院士，卻低調(diào)樸素，與農(nóng)民一起下地勞作。25．舉例論證。舉了三國呂布不曾修心導(dǎo)致最終慘敗的例子，具體有力地論證了“顏值不是最重要的，內(nèi)在才是”（或者一個(gè)人空有“顏值”卻沒有內(nèi)在是不行的）這一觀點(diǎn)，進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)。26．示例：“空有顏值”，不修心是萬萬不可的。我認(rèn)為人們沒必要去整容，沒有必要加入“外貌協(xié)會(huì)”你的相貌再漂亮，也不過幾十年，而你的內(nèi)在若出名，還可以留名青史，被傳頌千年。

23．論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在以下四個(gè)地方：一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點(diǎn)；二是在文章的開頭點(diǎn)明中心論點(diǎn)；三是在議論過程中提出中心論點(diǎn)；四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點(diǎn)。結(jié)合第一段內(nèi)容“但他通過自己的努力，取得了如今的諸多成就。即使是在顏值時(shí)代，修心亦是很重要的?！备爬ǖ贸觯杭词故窃陬佒禃r(shí)代，修心亦是很重要的。

24．解析不唯一。結(jié)合“一個(gè)非常有涵養(yǎng)的人，即使穿著樸素，和他相處也會(huì)覺得春風(fēng)拂面?！钡挠^點(diǎn)，寫出能證明觀點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)即可。如：作為影帝的周潤發(fā)，穿著簡單，與普通人一起坐地鐵，逛菜市場。

25．要求學(xué)生掌握常用的論證方法及作用，然后結(jié)合“呂布空有一身武藝，卻不曾修心，每當(dāng)自己失敗的時(shí)候，就將責(zé)任歸咎于他人。他不蓋識人，被人玩弄于股掌之中，最終死干曹孟德之手?！狈治?，采用了舉例論證的方法。舉了三國呂布不曾修心導(dǎo)致最終慘敗的例子，具體有力地論證了“可是，當(dāng)有一天顏值不在，自己又沒有內(nèi)在，怕苦又怕累的時(shí)候就會(huì)明白，顏值不是最重要的，內(nèi)在才是?！?/p>

26．開放性試題，解析不唯一。圍繞“修心重于顏值”的觀點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容，言之成理即可。

27．例文：

你點(diǎn)亮了我的世界

你不偉大，你不善言，你總會(huì)在我迷惘的時(shí)候，送來幫助，不大，卻暖暖的。

你看著剛剛走進(jìn)中學(xué)大門的我，笑了。彼時(shí)小小的雙肩背著小小的書包，臉急得通紅，我竟把學(xué)雜費(fèi)不知道丟哪里去了。你不急不惱，溫和地笑，帶著幾分愛憐。你嘴角的弧度那么溫存，像彩虹上最甜美的一角。你摸摸我的頭，輕輕地說：“不慌，沒事?！?/p>

那天的陽光濃似花生油。我記得你先拿錢幫我墊上，然后再對我一笑。你的眼神讓我相信，你的幫助，真誠，暖人。謝謝你的幫助！

你看著拿著作文卷子灰頭土臉的我，笑了。彼時(shí)初二的我，頭上急出了一層細(xì)細(xì)的汗珠。你耐心地拿起筆，不急著談成績，而是耐心地分析我低分的作文。你的筆尖一行一行地點(diǎn)著幼稚的文字，不時(shí)圈圈劃劃，寫下一段一段的眉批。陽光映在你的筆帽上，折射出暖和的點(diǎn)點(diǎn)光暈。你的點(diǎn)評撫平了我的急躁，讓我重拾信心。你的幫助，溫柔，暖人。謝謝你的幫助！

你看著緊張不已、壓力山大的我，笑不出，只是默默地看著我。此時(shí)初三的我，已奮戰(zhàn)到深夜，頂著重重的黑眼圈。你把我叫到跟前，鄭重地笑了。你告訴我不必緊張，要笑對測試。你的聲音暖暖的，像溫柔的泉水。

淡淡的燈光照在你的臉上，不知怎的，顯得那么有神采。我的壓力好像真的就少了。你的幫助，給力，暖人。謝謝你的幫助！

你平凡如水，又溫暖如燭，你是我成長路上一束光，點(diǎn)亮了我的世界。

本題考查全命題作文。

第一，審題。標(biāo)題“你點(diǎn)亮了我的世界”中的“你”，點(diǎn)明了寫作主體，“你”是“點(diǎn)亮者”，要突出“點(diǎn)亮者”的品格高尚、意志堅(jiān)強(qiáng)、意蘊(yùn)豐厚、內(nèi)涵深刻……是“我”成長的助推劑，是“我”進(jìn)步的核動(dòng)力，不僅僅指人，一件物品、一件事也可以；“點(diǎn)亮了我的世界”中“點(diǎn)亮”是“引領(lǐng)”“指引”的意思，“點(diǎn)亮了我的世界”是指引領(lǐng)，指引“我”向上，給“我”幫助、鼓勵(lì)、關(guān)懷、支持，對于“我”的成長有著巨大作用與深遠(yuǎn)影響，是“你”對于“我”的作用與影響。

第二，立意。寫作時(shí)，重點(diǎn)突出人物或事物的閃光點(diǎn)對于自我的影響與作用，表述你對他（她、它）贊美的情感色彩。

第三，選材。要選取能夠引領(lǐng)、指引、幫助、鼓勵(lì)、關(guān)懷、支持“我”的人與物等；可以寫父母、老師、同學(xué)、親友等普通人，也可以寫思想家、作家、藝術(shù)家等名人，也可以寫讀過的書、品過的畫、聽過的歌等動(dòng)人心魄的事物。這道題目，適合寫記敘文。也可以抒發(fā)自己的看法，寫成詠物抒懷的散文。比如以擬人的手法，寫一本書、一幅畫、一首歌曲等對你的精神引領(lǐng)作用，重點(diǎn)突出此物的內(nèi)在意蘊(yùn)和自我的心靈感悟，抒寫自我對“你