四(下期末)總復(fù)習(xí)教案2

四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)思路(指導(dǎo)思想)：

以課本為主線，以練習(xí)為輔助。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)路線一一小數(shù)的意義和性質(zhì)、數(shù)的計(jì)算(四則運(yùn)算、運(yùn)算定律

和簡(jiǎn)便計(jì)算、小數(shù)的加法和減法)、空間與圖形(位置與方向、三角形)、統(tǒng)計(jì)、

數(shù)學(xué)廣角。這樣本著數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的計(jì)算、空間與圖形的拓展、統(tǒng)計(jì)的拓展、

解決問(wèn)題的能力來(lái)復(fù)習(xí)。體現(xiàn)出了本冊(cè)書所有知識(shí)的歸類。有利于學(xué)生進(jìn)行很

好的復(fù)習(xí)，形成清晰的整體知識(shí)認(rèn)識(shí)。

復(fù)習(xí)原則：

1、理清思路，查漏補(bǔ)缺。

2、萬(wàn)變不離課本。

3、復(fù)習(xí)的過(guò)程中要及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法和方向，讓學(xué)生復(fù)習(xí)到點(diǎn)

子上，少走彎路。

4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

復(fù)習(xí)措施：

1、復(fù)習(xí)時(shí)更要關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，要多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為。

(1)復(fù)習(xí)期間每天的家庭作業(yè)、課堂練習(xí)、小測(cè)驗(yàn)、口算過(guò)關(guān)、單元檢

測(cè)都要認(rèn)真完成。

(2)學(xué)生每人建立改錯(cuò)本，把錯(cuò)題統(tǒng)一整理，便于查缺補(bǔ)漏。

(3)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生互相幫助的作用，讓每個(gè)學(xué)

生都會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后會(huì)問(wèn)、敢問(wèn)問(wèn)題。

2、復(fù)習(xí)期間應(yīng)該采用各種電教手段吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,

使復(fù)習(xí)課不枯燥。

3、科學(xué)合理地設(shè)計(jì)練習(xí)，做到巧練、精練，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓所有學(xué)生

的能力都得到充分的發(fā)揮、發(fā)展。根據(jù)不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，做到有層

次、有坡度。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的口算速度、計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力。

4、及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做到“學(xué)校老師抓緊，回家家長(zhǎng)抓緊”，共同幫

助學(xué)生進(jìn)步。

應(yīng)注意的問(wèn)題：

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要做到每節(jié)有檢查，每單元有檢測(cè)，每次測(cè)驗(yàn)完，及

時(shí)批改訂正，要做到“教師心中有底，學(xué)生心中有數(shù)”，從而有的放矢，查漏補(bǔ)

缺，幫助輔導(dǎo)差別生，不放棄任何一名學(xué)生。

復(fù)習(xí)課時(shí)：

第一課時(shí)：小數(shù)的意義和性質(zhì)（一）

第二課時(shí)：小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法（二）

第三課時(shí)：四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算（一）

第四課時(shí)：四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算（二）

第五課時(shí)：三角形

第六課時(shí)：三角形的練習(xí)卷

第七課時(shí)：位置與方向

第八課時(shí)：統(tǒng)計(jì)

第九課時(shí)：綜合復(fù)習(xí)

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：小數(shù)的意義和性質(zhì)（一）

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識(shí)（小數(shù)數(shù)位順序表、小數(shù)性質(zhì)、改

寫、化簡(jiǎn)、小數(shù)移動(dòng)）

2、對(duì)小數(shù)的相關(guān)知識(shí)有個(gè)清楚且有條理的歸納，使知識(shí)能科學(xué)、合理的

總結(jié)歸納、吸收

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：數(shù)位順序表

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：小數(shù)相關(guān)的一些靈活題。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、將第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)概念進(jìn)行歸納、梳理一遍。

二、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表（課本P52）

請(qǐng)一學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小數(shù)數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)位、和計(jì)數(shù)單位的區(qū)別，

幫助學(xué)生記憶。

小組比一比：

小數(shù)點(diǎn)（）是整數(shù)部分，（）是小數(shù)部分。

在小數(shù)中相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率都是（）

（1）小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是（）位，它的計(jì)數(shù)單位是（）,左邊第二

位是（）,它的計(jì)數(shù)單位是（）。

（2）小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是（）1,

（3）小數(shù)一定比1小嗎（）舉例

（4）比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是（）。

（5）大于7小于8的小數(shù)有（）個(gè)。

（6）大于7小于8的一位小數(shù)有（）個(gè)，兩位小數(shù)有（）個(gè)。

（7）由5個(gè)0.1,6個(gè)0.01和8個(gè)0.001組成的數(shù)是（）。

（8）0.4里有（）個(gè)十分之一，有（）個(gè)百分之一。

三、復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)

（一）復(fù)習(xí)概念

（二）小數(shù)化簡(jiǎn)1.2300000,將1.23改寫成5位小數(shù)

注：強(qiáng)調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。但是如果是在小數(shù)點(diǎn)

的后面添上或者去點(diǎn)零，小數(shù)大小有可能改變。

再?gòu)?qiáng)調(diào)3位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有3位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有幾位

（三）練習(xí):

（1）0.6里面有（）個(gè)0.01（2）0.61里面有（）個(gè)0.01

（3）3.61里面有（）個(gè)0.01（4）0.061里面有（）個(gè)0.001

備改寫成小數(shù)（）；系改寫成小數(shù)（）

贏改寫成小數(shù)（）；磊改寫成小數(shù)（）

0.25寫成分?jǐn)?shù)（）;0.312寫成分?jǐn)?shù)（）

把小數(shù)90.90100化簡(jiǎn)后是（）

將小數(shù)40.070化簡(jiǎn)后是（）。

四、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律

注：在移動(dòng)過(guò)程中要畫出路線圖，這樣不容易出錯(cuò)。小數(shù)點(diǎn)前面要添零,

小數(shù)點(diǎn)后面不必添零

（1）練習(xí)：63.6x10x100-1000

63.6縮小為原數(shù)的需縮小位原數(shù)的彘

把300縮小為原數(shù)的（）是0.3

（2）由0.56到0.056是（）。

a縮小10倍b擴(kuò)大10倍c縮小100倍

（3）把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)兩位，再向左移動(dòng)三位，得到的數(shù)

比原數(shù)（）

五、全課小結(jié)

同學(xué)們，在這節(jié)課中，你們對(duì)小數(shù)的意義和性質(zhì)增添了收獲嗎？

六、布置作業(yè)

做同步指導(dǎo)P87.

七、板書設(shè)計(jì)

小數(shù)的意義和性質(zhì)（一）

十分之一-----------------0.1

百分之-------------------0.01

千分之-------------------0.001

小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0"或去掉"0"，小數(shù)的大小不變。

教學(xué)反思:

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:小數(shù)加減法復(fù)習(xí)課

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握計(jì)算法則和四則混合運(yùn)算順序.

正確進(jìn)行運(yùn)算.

2、過(guò)程與方法：能夠?qū)σ恍┠芎?jiǎn)算的題簡(jiǎn)算.

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和靈活解題能力.

教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減法的口算、筆算及簡(jiǎn)算。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：小數(shù)加減法的計(jì)算方法是什么？

1、口算:

2.6+0.40.375+0.6255.8+25-0.20.48+0.29

4.3-1.60.74-6.41-0.893-2.3

2.計(jì)算:

4.2+15.624.8-18.213+7.1

10-9.053.96+6.044.03-1.97

提問(wèn)：小數(shù)四則混合運(yùn)算順序是什么？什么樣的題可以簡(jiǎn)算?根據(jù)是什么？

二、練習(xí):

1.計(jì)算:

2-0.35-0.275+0.44.36-(2.01+2.29)+0.48

21.3+108.75-(100-0.07)

2、擇正確答案.寫在等號(hào)后邊:

(1)9.26-3.96+8.905=(14.47514.20513.809)

(2)9.09+11.1-19=(201.11.19)

⑶40-9.05-(3.8+6.02)=(21.1333.3520.95)

3、先觀察數(shù)字特點(diǎn).能用簡(jiǎn)便算法計(jì)算的用簡(jiǎn)便算法計(jì)算.

4.9+0.1-4.9+0.134.02+13.5+0.98

5.6+2.7-4.45.17-1.8-3.2

9.95-(4.95+3.14)8.43+2.87+0.57+0.13

4、列式計(jì)算：

(1)27.8減去19.3的差.再加上24.5,和是多少？

(2)23.64加18.9的和.再減去37.82.得多少?

三、解決問(wèn)題：

1、一只駝鳥每小時(shí)跑54.3千米，一輛卡車每小時(shí)行45.7千米.鴕鳥的速度

比卡車快多少千米？

2、錦華水泥廠原計(jì)劃全年生產(chǎn)水泥13.58萬(wàn)噸，結(jié)果上半年生產(chǎn)7.96萬(wàn)噸,

下半年比上半年多生產(chǎn)0.04萬(wàn)噸，全年超過(guò)計(jì)劃多少萬(wàn)噸？

3、有兩個(gè)糧食倉(cāng)庫(kù)，第一個(gè)倉(cāng)庫(kù)里有糧食57.5噸，第二個(gè)倉(cāng)庫(kù)里有50噸,后

來(lái)從第一個(gè)倉(cāng)庫(kù)里運(yùn)走糧食9.9噸，這時(shí)第一個(gè)倉(cāng)庫(kù)的糧食比第二個(gè)倉(cāng)庫(kù)少多少

噸？

4、專業(yè)隊(duì)用三個(gè)月挖了一條9.5千米的水渠，第一個(gè)月挖了2.75千米，第二

個(gè)月比第一個(gè)月多挖了0.65千米.第三個(gè)月挖了多少千米?

四、全課小結(jié)

通過(guò)今天的復(fù)習(xí)你對(duì)小數(shù)的加減法有了更大的收獲嗎?

五、布置作業(yè)

做歸類復(fù)習(xí)的相關(guān)練習(xí)。

六、板書設(shè)計(jì)

小數(shù)加減法

教學(xué)反思:

第三課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置

2、小數(shù)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

3、使學(xué)生熟練進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫。

4、使學(xué)生能夠根據(jù)要求會(huì)用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出

小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬(wàn)或億作單位的小數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減法的口算、筆算及簡(jiǎn)算。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

一、講評(píng)第六單元試卷

1、口算。

2、小數(shù)的加法和減法及驗(yàn)算。

3、用小數(shù)計(jì)算下面各題。

復(fù)習(xí)將復(fù)名數(shù)改寫成高級(jí)單位（要求掌握好單位間的進(jìn)率和小數(shù)點(diǎn)的移

動(dòng)）。

將分母是整十、整百、整千的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。

4、小數(shù)的簡(jiǎn)算（復(fù)習(xí)鞏固加法交換律、結(jié)合律和連減的簡(jiǎn)算方法）。

5、解決問(wèn)題（復(fù)習(xí)購(gòu)物小票的填寫方法）。

二、復(fù)習(xí)小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù)

1、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化

想一想，小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)怎樣的變化，變化的規(guī)律是什么?

如何應(yīng)用這個(gè)變化規(guī)律把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍.....縮小

它的1/10、1/100,1/1000

練習(xí)：12.376-10=()X100=()-1000=()

2、復(fù)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫

練習(xí)：2.37米=()厘米1.46米=()毫米

5070千克=()噸6.5噸=()千克

1噸25千克=()噸52米4厘米=()米

提問(wèn)：這些題是從低級(jí)單位的名數(shù)變換成高級(jí)單位的名數(shù)，還是從高級(jí)單

位的名數(shù)變換成低級(jí)單位的名數(shù)?是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率?小數(shù)點(diǎn)向哪個(gè)方向移

動(dòng)，移動(dòng)幾位？

通過(guò)上面的改寫，再想一想用小數(shù)表示的高級(jí)單位的名數(shù)和低級(jí)單位的單

名數(shù)互相改寫時(shí)應(yīng)注意什么？

用小數(shù)表示的高級(jí)單位的名數(shù)和復(fù)名數(shù)互相改寫時(shí)應(yīng)注意什么？這個(gè)方法

與以前學(xué)的名數(shù)的變化有什么聯(lián)系？

3、復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”、“億”作單位的小

數(shù)。

練習(xí)：345670000千米=()億千米-()億千米(保留二位小數(shù))

想一想：求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)該怎樣求？

與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方，有什么不同的地方？取近似值時(shí)，

小數(shù)末尾的0能不能去掉？

保留整數(shù)表示精確到哪一位？

保留一位小數(shù)，表示精確到哪一位?

保留兩位小數(shù)，表示精確到哪一位?

三、綜合練習(xí)（歸類復(fù)習(xí)）

四、小結(jié)

五、布置作業(yè)

六、板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思:

第四課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算(一)

教學(xué)內(nèi)容：四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生鞏固帶小括號(hào)四則混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序，并能

正確計(jì)算帶小括號(hào).

2、復(fù)習(xí)運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律和一些簡(jiǎn)算方法進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)和能力，發(fā)展思維的靈活性。

教學(xué)過(guò)程：

一、口算

2500-5000x250100+2558+29

250x19x1533+3+16x7+5

1、說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序(同桌互說(shuō)再集體反饋)

47x28-735-49+747x28-(735-49+7)47x(28-735-49)+7

二、組織練習(xí)

1、改錯(cuò)先說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)？該如何訂正？

235+5x(200-100-25)5x(12-12+12+12)

=240x(100+25)=5x(0+12)

=240x4=5x12

=960=60

2、說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序

4300-(2244-7x8)(41-16)-(89-64)(375+31-16)x(89-64)

3、小結(jié)：四則運(yùn)算順序

三、復(fù)習(xí)加法、乘法的運(yùn)算定律

1、引導(dǎo)學(xué)生用文字總結(jié)并用字母歸納

（教師板書：用字母表示各個(gè)運(yùn)算定律）

2、課堂練習(xí)

（1）計(jì)算并運(yùn)用運(yùn)算定律驗(yàn)算

578+3864=178x26=

3、簡(jiǎn)算（并用字母表示所用的運(yùn)算定律）

25x12514-389-11187x201125x88

66x9928x3+28x5+2x28

25x47x4098x2723x37+27x37

4、應(yīng)用題

A、一個(gè)水池的長(zhǎng)是98米，寬是27米，水池的面積是多少平方米？

B、班上共有男生23人，女生27人，每人交課本費(fèi)37元，一共要交多少

錢？

（生獨(dú)立完成，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)板演，全班訂正，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)運(yùn)用什么運(yùn)算

定律，用字母怎么表示。）

四、綜合練習(xí)：

五、小結(jié)

六、布置作業(yè)

七、板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思:

第五課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算（二）

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算的運(yùn)算順序和乘法分配律，能正確

計(jì)算三步混合運(yùn)算式題，并能運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算；

能力目標(biāo)：進(jìn)一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能靈活

應(yīng)用已學(xué)簡(jiǎn)便方法進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

情感目標(biāo)：通過(guò)知識(shí)的梳理，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：理請(qǐng)運(yùn)算順序及簡(jiǎn)便計(jì)算的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)一些易混題能準(zhǔn)確辨析并靈活應(yīng)用所學(xué)的簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體

四、復(fù)習(xí)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)混合運(yùn)算：

1、過(guò)關(guān)箱抽2題

2、獨(dú)立完成

3、分類歸納運(yùn)算順序

沒(méi)有括號(hào),先乘除后加減

有小括號(hào)，先算小括號(hào)

有中括號(hào)，先算中括號(hào)，再算小括號(hào)

4、拓展箱抽1題（拓展在哪一個(gè)方面？）

5、獨(dú)立完成（給分步式整理成綜合式）

20x5=10070-30=40477-27=450

150-100=5015x40=600450+9=50

50+25=7527+600=6274500-50=90

按照指定的運(yùn)算順序，給下面的式子添上括號(hào)。

（1）先算加，再算除，最后算乘：360+10+2x5

（2）先算除，再算加，最后算乘：3604-10+2x5

（3）先算加，再算乘，最后算除：360+10+2x5

（二）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)便計(jì)算：

1、過(guò)關(guān)箱抽2題

2、獨(dú)立完成

3、分類交流，復(fù)習(xí)各種運(yùn)算律和簡(jiǎn)便方法，以及字母表示法。

4、歸納板書，

加法交換律：a+b=b+a

力口法結(jié)合律:(a+b)+c=a+(b+c)

乘法交換律：axb=bxa

乘法結(jié)合律：(axb)xc=ax(bxc)

乘法分配律：(a+b)xc=axc+bxc

(a-b)xc=axc-b義c

商不變規(guī)律：a+b+c=a+(bxc)

減法性質(zhì)：a-b-c=a-(b+c)

5、題組練習(xí)：比較乘法結(jié)合律和乘法分配律，加深對(duì)乘法結(jié)合律和乘法

分配律的理解。

(40x4)x2525x2825x28

(40+4)x25=25x(4，<7)=25x(20+8)

=(25x4)x7=25x20+25x8

=100x7=500+200

=700=700

6、拓展箱抽1題

7、獨(dú)立完成

8、交流反饋

98x18+3637x56+43x37+37

45+54+63+72+81321x4+963x3-642x2

(三)解決實(shí)際問(wèn)題：

1、做第7題:

(1)觀察圖意，學(xué)生獨(dú)立解決書上的問(wèn)題

(2)討論：你還能提出什么問(wèn)題？

有困難的同學(xué)可以畫圖列表解決

2、做第8題：

(1)學(xué)生讀題并獨(dú)立列式解答

(2)學(xué)生交流說(shuō)說(shuō)思考的過(guò)程。

(四)課堂作業(yè)：

1、教科書第115頁(yè)第5、6題

2、校園里有38棵松樹，楊樹的棵樹是松樹的2倍，柏樹的棵樹比松樹和

楊樹的總數(shù)少24棵。校園里有柏樹多少棵？(補(bǔ)充)

第六課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

三角形的特征、特性、分類、內(nèi)角和。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形

的內(nèi)角和是180。。

2.知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形

的特點(diǎn)并能夠辨認(rèn)和區(qū)別它們。

三、教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的題目。

1、作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。

談?wù)勛⒁馐裁磫?wèn)題？（強(qiáng)調(diào)鈍角三角形高的畫法）

2、三角形的穩(wěn)定性。

說(shuō)說(shuō)生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？

3、給出三根小棒說(shuō)說(shuō)可不可以組成三角形？

3、4、53、3、32、2、63、3、5為什么？

三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個(gè)三角形的特點(diǎn)。

活動(dòng)二：解決問(wèn)題

1、求三角形各個(gè)角的度數(shù)。

1）三邊相等

2）等腰三角形，頂角是50度

3）有一個(gè)銳角50度，是直角三角形

根據(jù)題目所給條件---分析----解決---匯報(bào)解題思路

2、爸爸給小紅買了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。它的一個(gè)底角是乃度，頂角

是多少？

觀察找信息分析解決

3、長(zhǎng)方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度？

活動(dòng)三：提高題

1、能畫出有兩個(gè)直角或者兩個(gè)鈍角的三角形嗎？為什么？

交流---匯報(bào)

2、根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度，能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)

角和嗎？

交流討論一一匯報(bào)

四、綜合練習(xí)：

第七課時(shí)

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：三角形的練習(xí)卷

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)講評(píng)練習(xí)使學(xué)生對(duì)三角形的相關(guān)概念更清楚。

2、熟練畫出三角形的高和

3、三角形按角分和按邊分的分類，以及通過(guò)三角形的內(nèi)角和180度來(lái)求

三角形的各角，特殊三角形的求角度。

三、復(fù)習(xí)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)概念：

概念：（1）由三條線段組成的圖形叫做三角形。

（2）從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線

段叫做三角形的高，這條對(duì)邊叫做三角形的底。

（3）三角形的內(nèi)角和為180度

（4）三角形任意兩條邊的和大于第三條邊

（5）練習(xí)講評(píng):

（一）在釘子板上畫指定的三角形

注意：畫的時(shí)候?yàn)榱藴?zhǔn)確，需要畫在釘子之間

（-）填空：

1、一個(gè)三角形有（）條邊、（）個(gè)角和（）個(gè)頂點(diǎn)

2、三角形按角的大小來(lái)分，可分為（）、（）（）三類

3、三角形按邊的長(zhǎng)短來(lái)分，可分為（）、（）、（）三類

注意：基礎(chǔ)概念題，主要是給學(xué)生對(duì)知識(shí)做個(gè)梳理

4、5、6、題主要是根據(jù)三角形內(nèi)角和是180度，來(lái)計(jì)算角度，除了方法

外，還要強(qiáng)調(diào)細(xì)心計(jì)算。

（三）判斷：

1、2、3、4、5都為概念的延伸題，要求學(xué)生要記憶

6、7、8為多項(xiàng)選擇，主要是讓學(xué)生利用公式、概念靈活做題

（四）畫高：

注：重點(diǎn)也是難點(diǎn)，放慢速度，讓學(xué)生用幻燈展示作業(yè)，大家來(lái)評(píng)一評(píng)

做對(duì)了沒(méi)有。

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)畫高的時(shí)候應(yīng)該注意什么

1、用三角板畫垂線，用虛線

2、要標(biāo)上垂直符號(hào)

（五）計(jì)算

1、在三角形中角1=136度；角2=29度；角3=?

2、媽媽買了個(gè)等腰三角形的風(fēng)鈴。它的一個(gè)底角是25度，它的頂角是多

少度？

3、在直角三角形中，一個(gè)銳角是35度，另一個(gè)銳角是多少度？

注意：強(qiáng)調(diào)三角形的內(nèi)角和是180度

第八課時(shí)

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：位置與方向(練習(xí)卷)

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

(1)使學(xué)生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。

(2)對(duì)任意角度具體方向能夠準(zhǔn)確描述。

(3)能準(zhǔn)確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖

三、復(fù)習(xí)過(guò)程：

1、幻燈片顯示方位圖，并標(biāo)有角度。讓學(xué)生根據(jù)圖說(shuō)一說(shuō)各個(gè)地點(diǎn)距離

學(xué)校的位置。

此題目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖說(shuō)位置，并正確說(shuō)明是在哪個(gè)方向偏幾度。

結(jié)合練習(xí)卷，做練習(xí)題1

2、復(fù)習(xí)量角器量角的方法

結(jié)合練習(xí)卷，做練習(xí)題2(注意：量角器的正確使用，并注意一段線段表

示實(shí)際距離多少。

鞏固練習(xí)：測(cè)一測(cè)(練習(xí)卷3、4題)

3、算平均距離、平均速度

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)方法，再做一做練習(xí)4(2)

4、畫路線圖

注意：在描繪路線圖的時(shí)候要注意確立坐標(biāo)，并且坐標(biāo)不止一個(gè)，走到哪

就要在那個(gè)地點(diǎn)確立目標(biāo)，并且在每個(gè)坐標(biāo)里要找對(duì)方向

幻燈顯示：

例：沙漠驅(qū)車越野：繪制簡(jiǎn)單路線圖

根據(jù)所給信息畫出越野路線

(1)在起點(diǎn)的東偏北40°方向距離350千米的地方是點(diǎn)1

(2)2在點(diǎn)1的西偏北25°方向距離200千米的地方是點(diǎn)2

(3)終點(diǎn)在點(diǎn)2的西偏南20°方向距離它300千米的地方

學(xué)生在課堂練習(xí)本上做，說(shuō)一說(shuō)

第九課時(shí)

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：第七單元統(tǒng)計(jì)

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖

回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2、通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分析，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作

用。

3、通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引

導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)解決生活中的較簡(jiǎn)單的

數(shù)學(xué)問(wèn)題。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、說(shuō)一說(shuō)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)？

2、在繪制折線統(tǒng)計(jì)圖是要注意什么？

3、練習(xí)：1991—2003年沙塵暴總天數(shù)的變化情況(幻燈片顯示)

(1)讓孩子介紹一下你所知道的沙塵暴情況，它有什么危害。

(2)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題。

(3)你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，我們能夠怎樣解決問(wèn)題。

(4)關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中環(huán)保問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4、P127統(tǒng)計(jì)9、根據(jù)1997-2003年全國(guó)每年出生人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題。

(1)學(xué)生獨(dú)立完成后請(qǐng)交流。

(2)分組討論，每組自由選擇一小段時(shí)間(如：1998—2000的變化情況)

(3)匯報(bào)交流各自的研究情況。

(4)讓學(xué)生體會(huì)到從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，再次認(rèn)識(shí)

統(tǒng)計(jì)的作用。

P13114根據(jù)我國(guó)1997—2003年博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題。

5、通過(guò)復(fù)習(xí)，你對(duì)統(tǒng)計(jì)這部分知識(shí)掌握了嗎？

第十課時(shí)

綜合復(fù)習(xí)

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)知識(shí)有個(gè)綜合的輸理，通過(guò)講評(píng)使學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握更

加靈活、牢固。

二、復(fù)習(xí)過(guò)程：

（一）概念部分填空題

1、100.0103讀作（）,五十點(diǎn)五零寫作（）。

2、一個(gè)數(shù)由5個(gè)十和10個(gè)百分之一組成，這個(gè)數(shù)寫作（）。

3、一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分有兩位，當(dāng)用四舍五入法保留一位小數(shù)時(shí)，近似值是

5.0,這個(gè)數(shù)原來(lái)最小是（），最大是（）。

4、小華和媽媽今年的年齡和是48歲，再過(guò)a年，兩個(gè)人的年齡和是

（）歲。

5、某三角形中，ZA=40°,ZB=80°,ZC=（）。

6、1米70厘米=（）米，8千克10克=（）千克

7、0.78縮小（）倍是0.078,擴(kuò)大100倍是（）。

8、長(zhǎng)方形有（）條對(duì)稱軸，正方形有（）對(duì)稱軸，等腰三角形有

（）條對(duì)稱軸。

（-）判斷。正確打“M”，錯(cuò)誤打“X”。

1、被除數(shù)比除數(shù)大，商就一定大于L（）

2、大于0.4小于0.6的小數(shù)只有0.5。（）

3、等邊三角形不可能是直角三角形。（）

4、正方形、長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形。（）

（三）計(jì)算。

1、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算

45+63+37+228*(11/125)25x1172x125

54x99+543900+25+4(100+4)x2516x43

分析：(1)注意在簡(jiǎn)算過(guò)程中要湊成整數(shù)的需要加上括號(hào)

(2)注意8和125的關(guān)系，8x125=1000,所以要把他們先乘

(3)注意要拆最接近整數(shù)的數(shù)，所以25x11=25x(10+1)=25x10+25x1

(4)注意72x125,看到125想到要找個(gè)8相乘，所以可以拆成(8x9)x125=

(8x125)x9

(5)(7)(8)注意用乘法分配率

(6)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)等于減去連個(gè)數(shù)的積

2、遞等式計(jì)算

強(qiáng)調(diào)計(jì)算準(zhǔn)確，并在稿紙上列豎式檢查

(四)選擇：

(1)下面數(shù)量中與1.2分米不相等的是()

①0.12米