論嘉善地區(qū)中小企業(yè)員工績效考核制度存在的問題及完善對策

論嘉善地區(qū)中小企業(yè)員工績效考核制度存在的問題及完善對策摘要中小型企業(yè)作為當?shù)亟?jīng)濟開展的中流砥柱，每個企業(yè)都在探尋提高自身競爭力的有效方法，績效考核更受青睞，科學的考核更是提高生產(chǎn)力，促進企業(yè)穩(wěn)步開展。目前很多績效考核方法都是針對大型企業(yè)或者上市企業(yè)，很多中小型企業(yè)的知識缺少；在實施過程中，一些不科學的管理發(fā)方法也是降低了考評的效果。本文針對嘉善地區(qū)中小企業(yè)的績效考核管理，通過書籍，網(wǎng)絡，其他公司員工問答等一些調(diào)研方法，找出相關(guān)問題，以及提出相應的完善對策。關(guān)鍵詞：中小型企業(yè)，績效考核，問題，原因，對策目錄一、績效考核的相關(guān)概述………………………4

〔一〕績效考核的概念………………………4

〔二〕績效考核的目的………………………4

〔三〕績效考核的一般程序…………………4二、中小型企業(yè)給嘉善經(jīng)濟開展帶來的影響…………………4三、嘉善地區(qū)中小型企業(yè)績效考核實施概況…………………5四、中小型企業(yè)績效考核制度存在問題………6〔一〕考核指標存在的問題……………………61、考核指標不合理、不科學………………62、考核觀念不正確、制度不合理和操作失誤……………63、績效考核操作過程中存在誤區(qū)…………7〔二〕企業(yè)管理者組織、執(zhí)行的問題………71、中小型企業(yè)核心領(lǐng)導“一把手〞作風…………………72、部門領(lǐng)導對本部員工單獨考核評分……………………83、缺乏積極性，沒有監(jiān)督性………………8五、員工績效考核制度存在問題分析及解決方法……………8(一)績效考核理念誤區(qū)……………………8(二)明確企業(yè)框架和崗位職責……………8(三)考核指標精細化………………………8(四)考核評價準確化………………………9(五)考核結(jié)果速度化………………………9(六)監(jiān)督指導考核流程……………………10結(jié)束語……………10致謝………………11參考文獻…………………………12一、績效考核的相關(guān)概述〔一〕

績效考核的概念所謂績效考核，是指通過科學的考評方法，通過系統(tǒng)特定的運行，測評員工在一進入企業(yè)后，進行的一系列的考評，通過對員工工作的行為，成果來進行測量，然后影響著員工的薪酬上下，職務升降，以及后期進行的培訓等等。它的最終目標是在改善和提升員工的同時，改善企業(yè)的經(jīng)營，提高企業(yè)的開展前景、

〔二〕績效考核的目的績效考核起源于英國，當時為了改善英國官員萎靡不正，效率低下的局面，提出了考核制度，優(yōu)勝劣汰。現(xiàn)在的績效考核更加傾向于參考過去的行為，來立足未來，總結(jié)了員工在過去一段時間的工作表現(xiàn)，規(guī)劃員工未來工作的走向。為了達成企業(yè)目標，開掘問題，依此來分配利益，在這之中促進員工和企業(yè)的共同成長。具體的目標可以分為以下幾點：為員工的升/降/調(diào)/離職提供依據(jù)為員工的薪資升降提供依據(jù)企業(yè)對績效考核提供正確反響評估員工對企業(yè)的勞動成果提供準確的員工培訓使員工更好的制定職業(yè)規(guī)劃

〔三〕

績效考核的一般程序方案制定實施方案評定結(jié)果改善措施分析原因?qū)嵤┆剳驮u價方案二、中小型企業(yè)給嘉善經(jīng)濟開展帶來的影響中國社科院工業(yè)經(jīng)濟研究所所長金碚22日在杭州舉辦的“探索中小企業(yè)的生存開展之道〞論壇上說：“中小企業(yè)將成為最具有創(chuàng)新能力的企業(yè)群體，因為其最符合市場經(jīng)濟的原理。〞[1]嘉善地處江浙滬交界處，是長江三角洲的核心區(qū)域，是上海的后花園。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，截止2021年年末，中小型企業(yè)占嘉善縣總數(shù)的99.9%，其中8千余戶的私營企業(yè)，個體工商戶更是遍地開花，其中的中型企業(yè)帶動了產(chǎn)值上升，截止2021年6月，嘉善的64家中型企業(yè)完成產(chǎn)值76.64億元，同比增長7.7%。[2]中小企業(yè)如何能更加穩(wěn)步開展，已經(jīng)成為嘉善地區(qū)各家企業(yè)的重中之重。三、嘉善地區(qū)中小型企業(yè)績效考核實施概況2021年根據(jù)，嘉善地區(qū)大局部企業(yè)實施了績效考核，實施績效考核的企業(yè)隨著企業(yè)的開展，銷售額的增長，公司資產(chǎn)的擴大越來越被企業(yè)所需。下面我將列舉我在調(diào)研時取得的數(shù)據(jù)：首先在考核時間上面，2/3公司都是采用月考核制度，7/10的公司都會進行年終考評。其實，在考核的內(nèi)容上面，大致可以歸納為：1/2的的企業(yè)都考核的內(nèi)容都是銷售業(yè)績，2/5的企業(yè)考核內(nèi)容是產(chǎn)值，其他的平安，事故發(fā)生等占有一小局部。四、中小型企業(yè)績效考核制度存在問題由于嘉善地區(qū)推行績效考核制度的時間還很短，很多公司里面制定的評價體系不是很完善，很多問題不是防止的會遇到，從我自身經(jīng)歷的一個案例加以分析：2021年大專畢業(yè)后，我就職于一家純加工的F電子公司，參加公司半年后，因為公司客戶流失，經(jīng)營情況不佳，公司開支大于盈利，公司領(lǐng)導決定外聘經(jīng)理對公司進行績效考核。到了年初，公司領(lǐng)導請來臺灣地區(qū)S經(jīng)理對公司進行大規(guī)模的評估和重組，S經(jīng)理大手一揮，先對公司團隊及員工績效考評，某日全公司收到S經(jīng)理的郵件，要求填寫自我評價，和對本部門其他同事的評價，一時間公司人心惶惶，害怕因為此事會被公司降薪或者裁員。產(chǎn)線的組長T先生在表格建議一欄填寫了：采購不及時，影響了產(chǎn)線組裝，導致出庫時間延誤。然后在自我評價一欄中“工作完成不好〞“工作完成較好〞“工作完成很好〞中，T先生覺得寫太好和太壞都不是很好，于是選擇了一個較為中間的選項。填好表格交給直屬領(lǐng)導L經(jīng)理，L經(jīng)理平時工作繁忙，認為績效考核也是無所謂的，況且這也是事實，然后對下屬的意見全部簽核同意。L經(jīng)理把簽核好的表格統(tǒng)一交予管理處，在每周一的周會上，S先生讓人事部經(jīng)理把自評結(jié)果和反響建議提上來，如此T先生提出的“采購不及時等〞如數(shù)被提出，采購部經(jīng)理和員工一聽，這怎么是我們的問題了，是倉庫和財務沒有把事實庫存給我們部門。于是在周會上，生產(chǎn)部門、采購部門和倉庫3大部門誰也不服誰。人事部門也調(diào)節(jié)不了這個問題，新來的S經(jīng)理也沒預料會出現(xiàn)這個情況，讓人事部門把資料和會議上的問題歸檔下，也沒有采取和提出其他意見，這樣這次的績效考核就草草收場，后期誰也沒有再提?！惨弧晨己酥笜舜嬖诘膯栴}該電子公司的績效考核很大程度上反響了嘉善地區(qū)的現(xiàn)狀，其中的主要問題如下：1、考核指標不合理、不科學F電子公司的考核目標不明確，考核標準也十分模糊，對于每個部門和每個崗位的考評標準，都沒有精細的區(qū)分，公司的每個人每個部門收到的考核表格都是一樣的。考核的標準“工作完成不好〞“工作完成較好〞“工作完成很好〞這個該如何去計算，不好和較好之間該怎么樣去衡量，制定表格是都沒有很好的去說明，公司的每個人都按照自己的想法去選擇，考核的結(jié)果有失公平，公正。嘉善很多公司和F電子公司很類似，考核指標設(shè)計的不是很合理，很多標準設(shè)計的不科學，不同部門之間用統(tǒng)一的考核方法，顯得太單調(diào)。①考核標準不科學，不合理，太主觀考核標準太過于模糊，不全面，不客觀，這樣的考核標準很難被認同。員工只會覺得是公司要懲罰，很難讓人信服。②考核角度太單一考核應該從員工的角度，上級的角度，和人力資源管理部門，F(xiàn)電子公司單單是員工自評，然后上級領(lǐng)導簽核意見，很多管理人員也不想得罪員工，導致上下級關(guān)系僵硬，草草了事，對下屬員工的自評都同意。2、考核觀念不正確、制度不合理和操作失誤在F電子公司中，因為客戶的流失，導致后期公司開展艱難，所以外聘經(jīng)理來管理，在執(zhí)行績效考核前期，公司沒有很好的宣傳，導致很多員工都擔憂受怕，是不是經(jīng)營不善，所以要裁員，讓員工進行自我評價，如果寫的不好，會不會降薪或者被被裁。3、績效考核操作過程中存在誤區(qū)很多企業(yè)對于績效考核都只是走走形式化，在操作過程中也都只是做個表格，讓人力資源部門歸總歸納下，沒有真正的讓考核表達出價值。工作評價太過籠統(tǒng)，沒有客觀的評分標準。對于管理人員，基層人員，評價方式一樣，一樣的標準，沒有顧忌崗位和員工能力之間的差異?？己朔椒ú缓侠恚煌康牡目荚u方法，應該有不同的執(zhí)行方式，如果是業(yè)績考評，那么銷售部門應該有銷售量，銷售本錢等考核，如果是產(chǎn)線基層員工的考試，那么出勤率，每日，每周，每月的產(chǎn)量，以及報廢次品量也要記錄在考評標準里面?？荚嚨慕Y(jié)果反響不當，在F公司，因為產(chǎn)線組長的建議，直接被點名在會議上面提出，導致相連的有關(guān)其他部門的員工不服。其實考核的方法和反響的方法有很多，考核者不能一味的從主觀上不愿意將考核結(jié)果反響給被考核者，這樣會被員工猜忌，是不是公司在自己不知道的時候搞黑箱運作；當然也不能在很多的大會上直接點名批評，這樣提出意見的員工和被點名的員工都會沒面子。〔二〕企業(yè)管理者組織、執(zhí)行的問題企業(yè)的內(nèi)部，每個部門都是密不可分的，他們息息相關(guān)。下列圖為大局部企業(yè)的部門之間的供給鏈：經(jīng)營收入經(jīng)營收入管理部管理部企業(yè)的管理者很多都是心血來潮，沒有和人力資源部門和各個部門商榷，就推行績效考核。1、中小型企業(yè)核心領(lǐng)導“一把手〞作風中小型企業(yè)很多都是老板說了算，對于員工的考核，上級經(jīng)理或者組長都是有修改員工評語的權(quán)利，每個領(lǐng)導看事情的角度不同，對員工掌握的信息也不一致，可能會有不同的意見，這個時候，中小型企業(yè)一般都是詢問老板的意見，最后以老板的為準。這個時候有利的是平息了外表的矛盾，實著從管理階層來看：認為自己這個經(jīng)理沒有實質(zhì)性的權(quán)利，只是口頭上面好聽；再者從下級員工來看：這個經(jīng)理也沒多大用處么，一點威信也沒有，可能會造成以后不服上級領(lǐng)導，影響了企業(yè)內(nèi)部的正常程序。換而言之，最高領(lǐng)導作出了最后的考評結(jié)果，但是沒有從各個方面看待員工，有失公允。員工也會對次不滿，高高在上的老板，不了解員工平時的工作和態(tài)度，憑主觀印象對自己評價，然后會造成不滿。2、部門領(lǐng)導對本部員工單獨考核評分企業(yè)里面大局部員工認為自己的直接上級會了解自己的工作，其實這樣的考核方式執(zhí)行偏差太大了，往往會變成，誰和我人緣好，誰的評定分值就會高。3、缺乏積極性，沒有監(jiān)督性在F公司，最后S經(jīng)理讓人力管理部把考核的結(jié)果歸納下，最后潦草收場。績效考核應該是公平公正的考核員工和團隊的一種有效方式，最后以提高員工工作能力，擴大公司經(jīng)營為最后目的，在績效考核的過程，應該公開，公平，公正，在人力資管管理部門的監(jiān)督下，最后整理反響結(jié)果，提出各部門方案。五、員工績效考核制度存在問題分析及解決方法鼓勵制度，應該是公開，公平的根底上，所有員工都認可的考評鼓勵制度。在績效考評中，看企業(yè)開展的階段，員工所處的崗位，結(jié)合不同部門的情況，然后決定用什么方式。(一)績效考核理念誤區(qū)很多企業(yè)實施績效考核，主要的方式：給每個員工一張表格，人力資源部門主導，然后每個部門自行考核，考核后，把表統(tǒng)一反響給人力資源部，然后人事部門再統(tǒng)計。這樣的考核好似僅僅只是文字方面的工作，填寫表格，打個分數(shù)，寫幾句評語。然而到了年底或者工程完成時，大多數(shù)員工又頗有意見，認為考核不符合實際，獎金和薪酬和考核結(jié)果都不應該是這樣的。管理人事部門也對考試不重視，認為就是為了年終獎金，給大家打打分數(shù)。(二)明確企業(yè)框架和崗位職責績效考核是一個企業(yè)每一位員工參見并建立起來的一個體系，它不是單單一個管理部門的事情，也不是為了發(fā)獎金或者為了降薪來考驗員工。建立績效考核一個科學的體系，需要每一位員工的配合和努力。公司一般分為三個層次，第一層：決策〔董事長/老板〕，第二層：中層〔經(jīng)理〕，第三層：員工?？冃Э己似鋵嵅粡碗s，建立起績效考核制度，走通考核流程，確定關(guān)鍵性指標，運用科學考評方法，就能更好的利用考核。崗位名稱在績效考核中擔任職責總經(jīng)理掌握考核流程，提出建議和意見，最后擬定和修改制度經(jīng)理及時向上級反響考核，協(xié)調(diào)上下級關(guān)系，制定各部門考核標準；

檢查各項考核是否落實員工完本錢職工作，積極配合各項考核，及時向上級反映(三)考核指標精細化依據(jù)不同不同部門，不同崗位，確定不同的考核方式：層次不同：員工所處經(jīng)理等管理層或者行政辦公室，劃分一級、二級考核；管理人員：財務部，人事部等腦力勞動部門；銷售人員：依據(jù)本錢、銷售業(yè)績、人脈管理來考核；生產(chǎn)人員：產(chǎn)線員工，倉庫人員，研發(fā)，品管等部門。團隊人員：依據(jù)不同部門或者不同工程的團隊，整體考核。(四)考核評價準確化考核的指標：一方面是KPI，另一方面是360度等進行綜合性考核指標。關(guān)鍵性指標：明確部門的主要責任，量化員工的工作表現(xiàn)。考核必須量化，客觀化，這樣才能明確目標，讓員工了解自己的工作目標，提高工作的積極性。根據(jù)不同工作的性質(zhì)，確定大約六成的關(guān)鍵性指標，由本部門經(jīng)理引導，班組長協(xié)助，建議這局部的指標。360度考核，通過上下級，平級，工作相關(guān)部門建立起來的考核制度。通過指標的建立，提交給人力資源管理部門審核，然后上級部門的批準，形成了考核指標。360度績效考核法被考核者上級被考核者上級下屬同事客戶供給鏈考核的分值設(shè)定：當月考核總分100分，KPI值由所屬部門自評，其他分值由和自己工作有相關(guān)的部門或者人員互評。采用扣分制度，個人扣分，團隊扣分，明確責任。評分要公平，客觀，不可隨意修改。如有扣分，寫明扣分原因，以及修改建議?？己藰藴手饕獎澐譃椋汗ぷ髂芰?，工作態(tài)度，工作業(yè)績。(五)考核結(jié)果速度化依據(jù)不同的考核周期，確定提交考核結(jié)果。月度考核：每月下旬為考核時間，提早1個工作日向人事部門申請考試日程，以20號提出考核方案，25號前完成考核，將考核評分遞交至人力資源管理部門，人事部門在一周工作日內(nèi)，下月初期想考核結(jié)果告知各部門，公開考核結(jié)果。季度考核：季度考核應在季末啟開工作，對上季度的工作進行評定，本部門領(lǐng)導以及考核小組根據(jù)部門工作方案，制定相應的績效考核指標，如在考核執(zhí)行過程中，出現(xiàn)部門或者公司方案調(diào)整，被考核部門和人力資源管理部門需共同商榷，并制定相對的考核方案和指標，經(jīng)過上層部門領(lǐng)導的批準后，再進行考核。年度考核：年末的考評是對過去一年的總結(jié)，也是對未來一年的展望，在考核之前，每個部門都應該提出一份過去一年工作目標完成的說明書，并讓考核部門進行審核，確定了工作進程，考核小組和部門領(lǐng)導共同考評?？己私Y(jié)束后，人人力資源部門反響結(jié)果，然后各個部門開張下一年度的工作方案研討會議，作為下年度的工作指導和考察意見?？己说牡燃墸骸脖驹路种?根底分值〕/根底分值*100%=K根底分值由前面季度/半年度/年度得出的分值，由考核小組審核。月度考核時依據(jù)本部門的內(nèi)部考核以及企業(yè)的同事，客戶之間的評價得出的總分，然后結(jié)合上月考核結(jié)果，得出的考核差異來進行考核等級，具體可以劃分為一等，二等，三等，如下圖：差異K值評定等級K≥3%一等-3%≤K＜3%二等K＜-3%三等(六)監(jiān)督指導考核流程設(shè)立考核管理小組，由總經(jīng)理、人力資管管理部門和各部門領(lǐng)導組成的考核小組，擔任考核期間監(jiān)督工作，并承當職責：監(jiān)督考核流程；匯總考核結(jié)果，監(jiān)督各部門考核指標；依據(jù)考核結(jié)果，擬定或修改考核制度；處理員工的申述；對績效考核過程出現(xiàn)的違規(guī)操作，進行通告批評；把握考核結(jié)果，提出相應的培訓方案；依據(jù)考核結(jié)果，對員工的升職、調(diào)薪提出建議；分析考核數(shù)據(jù)，提出建議和意見。建議績效考核的檔案，分門歸類結(jié)束語標準化績效考核是中小型企業(yè)的必然走向，很多企業(yè)都認識到了績效考核的重要性，如何考核，如何科學的考核是很多企業(yè)面對的問題，如何有針對性，用適宜的方法對企業(yè)團隊進行考核，在嘉善地區(qū)很多企業(yè)已經(jīng)走向標準，在考核中能正視出現(xiàn)的問題，分析并有效的解決。建立完善的考核體系，在積極的鼓勵員工和提升中小型企業(yè)的競爭力中發(fā)揮了巨大作用。致謝本人榮幸地在浙大遠程教育學院嘉善學習中心參加人力資源管理專業(yè)進行學習。首先向關(guān)心幫助和指導我的指導老師王康健老師表示衷心的感謝并致以崇高的敬意，在王老師的悉心指導下，我才能完成此論文。在遠程教育完成之際，回憶兩年半的學習生活，特別感謝浙大遠程學院給予我的學習時機，特別感謝嘉善學習中心提供的學習資源，老師們的熱情解答和同學們的熱心幫助才使我順利的完成學業(yè)。在此我向你們表示由衷的感謝。參考文獻[1]錢斌,劉德妍.人力資源管理理論與實務[M].上海:華東師范大學出版社.2006[2]省經(jīng)信委.2021年6月28日.專家視點.[3]邱文元，杜杏華.我國中小企業(yè)績效管理淺析及對策研究[J].科協(xié)論壇.2021(05)

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言轟燃是室內(nèi)火災開展過程中的一種特殊燃燒現(xiàn)象。室內(nèi)發(fā)生火災后，假設(shè)具備適宜的燃料和通風條件，就可能發(fā)生轟燃。轟燃一旦發(fā)生，室內(nèi)所有可燃物會在極短時間內(nèi)同時全面著火，室內(nèi)整個空間都充滿火焰，可燃物燃燒速率和室內(nèi)溫度急劇上升，并且室內(nèi)會產(chǎn)生大量有毒煙氣，氧氣濃度也隨之急劇下降。這些都會使室內(nèi)人員受到嚴重威脅，也給消防滅火救援帶來極大困難。國內(nèi)外發(fā)生的很多建筑火災事故中，轟燃就是造成嚴重人員傷亡和財產(chǎn)損失的元兇，如新疆克拉瑪依友誼館火災、洛陽東都商廈火災、吉林中百商廈火災、英國布拉德福市足球場火災和皇家十字地鐵車站火災。因此，結(jié)合轟燃的特點和危害性，分析轟燃對建筑火災中滅火救援工作造成的難點問題，有針對性的加強對室內(nèi)火災的控制，對于提高消防部隊滅火救援工作效率具有重要意義。二、轟燃及相關(guān)研究〔一〕轟燃定義NFPA921中轟燃定義為：室內(nèi)火災開展的一個過渡階段，熱輻射作用下的所有可燃物在轟燃時幾乎同時著火，火焰迅速在室內(nèi)所有物體傳播蔓延，室內(nèi)形成一片火海。轟燃的發(fā)生是火災失控開展的危險信號，產(chǎn)生的高溫煙氣會對建筑結(jié)構(gòu)平安產(chǎn)生嚴重影響，強大的破壞力往往造成惡性死傷事故和巨大財產(chǎn)損失，極易造成群死群傷事故與巨額財產(chǎn)損失，也是火災即將向臨近區(qū)域蔓延的重要標志。目前對轟燃還沒有統(tǒng)一的定義，比擬常用的三種：〔1〕室內(nèi)火災由局部火向大火的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變完成后，室內(nèi)所有可燃物外表都開始燃燒；〔2〕室內(nèi)燃燒由燃料控制向通風控制的轉(zhuǎn)變；〔3〕在室內(nèi)頂棚下方積聚的未燃氣體或蒸氣突然著火而造成火焰迅速擴展?！捕侈Z燃判據(jù)及預測室內(nèi)火災是一種受限空間內(nèi)的燃燒，是建筑火災的主要形式，將發(fā)生轟燃的條件量化為可以測量或計算的物理量是一件極為困難的事情?，F(xiàn)在應用最多的三個轟燃判據(jù)為：〔1〕室內(nèi)接近頂棚熱煙氣溫度超過600℃；〔2〕室內(nèi)地板平面輻射熱通量超過20kW/m2；〔3〕通風口有火焰噴出。以上判據(jù)都源于火災實驗觀察結(jié)果，雖然具有一定局限性，但可以作為判定轟燃的參考標準。對轟燃的預測方法，不同的研究者提出了不同的溫度和熱通量判據(jù)。V.Barauskas、McCaffrey、Quintiere、Harkleroad、Thomas等分別提出了基于熱釋放速率預測轟燃的經(jīng)驗公式。此外，武警學院陳愛平教授將內(nèi)襯材料的熱慣性因素引入考慮，基于McCaffrey的方法提出了轟燃綜合預測法；B.Hagglund等建議采用臨界轟燃燃燒速率預測轟燃；J.G.Quintiere等提出采用臨界轟燃燃料面積預測轟燃；S.R.Bishop根據(jù)經(jīng)典熱爆炸和非線性熱動力學理論溫度微分方程特征值預測轟燃等。這些預測方法的實用性和精確性還有待改良。三、轟燃對室內(nèi)火災滅火救援的影響〔一〕轟燃時間預測困難，影響滅火救援決策消防部隊在轟燃前到達現(xiàn)場，如果未及時預測和偵察到轟燃，急劇升高的溫度和噴出火焰會對消防隊員造成傷害。消防官兵到火場后，沒有人能夠準確預測是否會發(fā)生轟燃和什么時候發(fā)生轟燃。有些火災，消防員內(nèi)攻進入室內(nèi)的瞬間就可能被卷入火海中，而有些火災，在滅火救援進行過程中突然轟燃，也有的至滅火戰(zhàn)斗結(jié)束也不發(fā)生轟燃。如何在火場快速判斷轟燃發(fā)生的可能性及時間，仍是一線消防指揮員的一個難題。而目前對轟燃的預測研究多限于學術(shù)理論方面，并沒有便于在滅火救援現(xiàn)場操作的轟燃預測儀器或技術(shù)手段。指揮員只能依靠個人積累的滅火經(jīng)驗，對轟燃的感官印象及火情偵查情況進行初略判斷，容易導致現(xiàn)場決策低效率、低質(zhì)量，甚至做出錯誤的決策，造成不必要的人員傷亡和財產(chǎn)損失?！捕郴饒鰷囟雀?，滅火進攻困難室內(nèi)發(fā)生轟燃后，火勢突然猛漲，進入全面燃燒階段，產(chǎn)生的高溫能到達1000℃左右。有關(guān)研究說明，對于沒有任何保護的皮膚，只要暴露在137-160℃的環(huán)境中就會造成嚴重傷害。撲救建筑火災最有效的滅火措施是內(nèi)攻，而轟燃產(chǎn)生如此的高溫會對消防員產(chǎn)生強烈的烘烤，加上可能從門窗噴出的火焰和高溫煙氣，消防隊員很難近距離滅火，內(nèi)攻更加危險、艱難。如滅火中水槍掩護不充分，個人防護不周全，還會危及消防員人身平安。同時由于轟燃中可燃物不完全燃燒會產(chǎn)生大量有毒濃煙和氣體，降低了火場能見度，更加難以發(fā)現(xiàn)較隱蔽的火勢威脅，影響了滅火效率?！踩呈覂?nèi)充滿煙氣，搜索救援難度大轟燃發(fā)生前，大量積聚的濃煙和高溫會迫使消防員將身子放低，彎腰或匍匐前進，在搜索被困人員時行動不便，效率低下。此外，室內(nèi)積聚的濃煙具有較強的減光性，室內(nèi)能見度很低，對偵查和搜救非常不利，受困人員也無法自行平安疏散，消防員也有誤入危險區(qū)域和迷路的危險。轟燃后轉(zhuǎn)為全面燃燒，燃燒更為猛烈，無法深入開展室內(nèi)救援，而由于燃燒速率急劇增長，因燃料不充分燃燒會產(chǎn)生大量有毒氣體如：CO、H2S、HCL、SO2等，導致被困人員中毒、窒息，消防滅火救援時間更加緊迫，人員疏散更加困難。〔四〕建筑受高溫烘烤，結(jié)構(gòu)有倒塌危險室內(nèi)轟燃發(fā)生后，釋熱速率急劇增大，溫度急劇升高，到達500℃-600℃的高溫，最高可達1000℃左右，建筑構(gòu)件的強度在高溫、強烈熱輻射作用下會下降。混凝土在高于300℃溫度作用下抗壓強度線性下降，超過600℃時抗拉強度根本喪失，在900℃左右時抗壓強度下降到常溫時的10%；鋼結(jié)構(gòu)雖不燃燒，但在火災高溫中強度會迅速下降，500℃左右時全負荷鋼結(jié)構(gòu)就會失去靜態(tài)平衡穩(wěn)定性，600℃其強度下降2/3，進而結(jié)構(gòu)發(fā)生變形引發(fā)倒塌。因此轟燃撲救過程中，建筑結(jié)構(gòu)很容易發(fā)生局部倒塌甚至整體坍塌，使室內(nèi)人員受到威脅，影響消防救援工作。〔五〕火焰易竄出蔓延，控制火勢難度大室內(nèi)具備轟燃條件時，可能在著火3-10min后就會發(fā)生轟燃，消防隊趕赴火場后可能已經(jīng)發(fā)生轟燃，火災開展至猛烈燃燒階段，第一出動力量如對火災形勢估計缺乏，到達火場后往往控制不住逐漸增長蔓延的火勢。此外，轟燃后伴隨著噴出火焰和飛火，能沖出著火房間，造成火勢蔓延。而且轟燃產(chǎn)生的強烈輻射熱也對臨近可燃物形成威脅，強輻射熱也是火勢向上層和四周擴散蔓延的主要原因。四、預防和控制轟燃的滅火救援對策〔一〕全面?zhèn)刹榛鹎椋⒁廪Z燃征兆在處置建筑室內(nèi)火災時，應全面?zhèn)刹榛鹎?，快速掌握起火房間位置、火勢大小、人員被困情況、室內(nèi)可燃物數(shù)量與類別、建筑結(jié)構(gòu)特點、周圍毗鄰建筑情況等，尤其對于通風不好且室內(nèi)可燃物數(shù)量較多時，應提高警惕，密切監(jiān)視，謹防轟燃突發(fā)造成惡性事故。為延緩或防止可能發(fā)生的轟燃，到場后應確保室內(nèi)自動噴水滅火系統(tǒng)動作，盡量為后續(xù)滅火與人員疏散救援爭取時間。同時應派平安員密切注意轟燃發(fā)生征兆，轟燃的警報信號主要是高溫輻射、“閃燃〞和“白煙〞。有條件進入室內(nèi)偵查時，如發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煙氣溫度較低，那么轟燃可能性不大，應及時出開花水冷卻；如消防員進入后，明顯受到高溫烘烤，熱煙氣層不斷變厚，說明有轟燃危險，應及時撤離至外圍控制火勢。同時，消防員進入室內(nèi)時，還應密切關(guān)注是否有濃煙從門窗翻滾、溢出，或那么濃煙中夾雜有較小火焰和閃燃現(xiàn)象，如果出現(xiàn)這些征兆，那么說明此房間具有轟燃的危險?！捕硿蚀_迅速，疏散搶救人員轟燃具有一定突發(fā)危險性，消防部隊到達火場后，人員搶救時間非常有限，在迅速掌握火情和人員被困情況后，積極做好冷卻防護同時，立即組織精干人員成立搜救小分隊，展開人員疏散和救援。進入室內(nèi)救援前，應根據(jù)人員被困位置和數(shù)量，確定好各小組任務，定好一次作業(yè)時間、緊急情況聯(lián)絡方式和撤離路線。每個搜救人員都應穿好滅火服，必要時穿防火服，佩戴空氣呼吸器，在水槍跟進掩護中小心進入。搜索時2人或3人一小組，協(xié)同搜尋，盡量靠墻前進，彎腰或那么匍匐行進，能見度太低時要利用導向繩保護，防止在濃煙中迷路，并密切注意火情變化，隨時做好緊急撤離準備。在搜救中注意檢查門窗附近有無昏迷人員，當室內(nèi)煙氣溫度過高時，不能進入火場內(nèi)部太遠，嚴格按照作業(yè)時間行動，按時返回。如果趕到火場轟燃已經(jīng)發(fā)生，不要盲目進入室內(nèi)，應先設(shè)法進行通風散熱，控制火勢，適當破拆開辟救人通道，待火勢稍減再內(nèi)攻滅火救援?！踩硣婌F冷卻稀釋，適時通風散熱轟燃前和轟燃后都要出槍射水，如能直接對火源射水，可有效降低火源熱釋放速率，降低火焰區(qū)溫度，能延遲或抑制轟燃發(fā)生。但區(qū)別于普通建筑火災，轟燃火災處置中水槍的射流形式、射水部位都有特殊要求。對于轟燃火災，室內(nèi)煙氣層很厚，可燃氣體濃度大，如果僅用直流水冷卻滅火，可以對火焰區(qū)起到降溫作用，對未燃材料起到潤濕和減緩熱分解作用，但對熱煙氣層效果不明顯，所以射水直擊火源的同時還需要開花水或噴霧水對熱煙氣層實施稀釋、冷卻。向熱煙氣層噴水霧一方面可以降低煙氣溫度，減小熱煙氣的熱輻射，另一方面水霧滴吸熱汽化后可以稀釋可燃氣濃度。現(xiàn)在大多室內(nèi)頂部有易燃裝修材料，還要注意向屋頂和墻壁射水冷卻。撲救轟燃火災時，還要注意適時通風和排煙，李晉等研究發(fā)現(xiàn)在增大房間送風量，轟燃時間提前，穩(wěn)定送風量并加大排煙量時，轟燃不發(fā)生。杜蘭萍等研究說明，燃料一定時，排煙量與送風量之比大于某定值就不會發(fā)生轟燃。送風可通入新鮮空氣，排煙可減少熱煙氣濃度，有利于室內(nèi)散熱，所以在轟燃前采取合理通風排煙措施，比方翻開門窗、啟動機械排煙裝置等都有利于滅火救援。但對于通風的時機和通風量的大小，指揮員一定要正確把握，對于已經(jīng)充滿濃煙的高溫密閉的房間，謹防因開門通風引起回燃?！菜摹承￡犕粨簦瑑?nèi)攻滅火通常對建筑火災最有效的滅火措施就是內(nèi)攻，直擊火點，消滅火勢。轟燃火災由于高溫、強輻射、室內(nèi)熱煙氣濃、建筑有倒塌風險等特點，應該謹慎選擇內(nèi)攻時機，把突發(fā)險情的危害降到最低。在仔細偵查火情，掌握火勢開展態(tài)勢后，確保無轟燃發(fā)生危險征兆，比方：觀察門窗有無濃煙翻滾或閃燃，著火房間門把手是否很熱，室內(nèi)煙氣是否有明顯的烘烤灼熱感等。同時還應確保建筑沒有倒塌危險，內(nèi)攻進入時以精干小組為單位，做好平安防護和掩護，交叉掩護前進，注意避開吊頂、高熱區(qū)等危險，遇有緊急情況，立即撤離。內(nèi)攻應量力而行，火勢太過猛烈時，不能勉強內(nèi)攻，應先控制住火勢，增援力量到達或兵力相對火勢具有一定優(yōu)勢時再內(nèi)攻滅火?！参濉持攸c監(jiān)護，防止倒塌和火勢蔓延轟燃產(chǎn)生的高溫對建筑構(gòu)件和結(jié)構(gòu)有巨大破壞作用，滅火過程中，要對建筑承重構(gòu)件加強冷卻保護，并應指定人員密切注意建筑破壞情況，一旦有倒塌危險就及時撤離。對于著火時間較長的建筑，冷卻承重構(gòu)件時，防止用沖擊力過大的直流水直接向構(gòu)件射水，盡量用開花水均勻冷卻降溫，防止高溫的混凝土在水流沖擊和冷卻作用下開裂，強度下降。此外，撲救轟燃火災中，把握火場全局，重點突破，加強冷卻降溫的同時，還應出槍抑制從門窗噴出的高溫煙氣和火焰，防止火勢從門窗及管線向上層和四周蔓延。對于已經(jīng)開展成全面燃燒的大火，應從整體上合理部署兵力，集中優(yōu)勢兵力控制火勢，再逐步消滅火災。五、結(jié)

語由于轟燃現(xiàn)象的復雜性，對于轟燃產(chǎn)生的條件及轟燃本質(zhì)等問題研究還存有爭議，需要進一步的理論研究和實驗驗證，隨著轟燃研究的不斷深入，我們可以更加有針對性地預防和抑制轟燃的發(fā)生，轟燃火災中的消防滅火救援工作也會更加科學高效。電石火災處置對策研究摘

要：根據(jù)電石的理化性質(zhì)和化學危險特性，結(jié)合電石火災的特點，對電石火災事故的處置方法和措施進行了探討，具體從現(xiàn)場火情偵查、初期控制、滅火劑選用、平安防護與防暴和防止環(huán)境污染五個方面進行分析，研究了如何高效處置電石火災事故。關(guān)鍵詞：電石；火災；滅火救援一、引言電石作為重要的根底化工原料，在保障國民經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長、滿足相關(guān)行業(yè)需求等方面發(fā)揮著重要的作用，它廣泛應用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、建筑、醫(yī)藥等領(lǐng)域。電石本身不可燃，但遇水劇烈反響生成易燃易爆的氣體乙炔，在工業(yè)生產(chǎn)中常引發(fā)火災甚至爆炸。丹江口市轄區(qū)內(nèi)的漢江集團電化公司、宏茂冶金公司電石年產(chǎn)量都達20萬噸以上，新港金家灣工業(yè)園及三官殿還有數(shù)家小型電石生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)，丹江口市已經(jīng)成為華中地區(qū)電石重要生產(chǎn)基地。然而，近幾年因電石在生產(chǎn)、運輸、貯存過程中發(fā)生的火災事故比擬頻繁，造成了嚴重的經(jīng)濟損失。因此，我們有必要全面認識電石的火災危險性，研究出高效的事故處置對策，提高滅火救援人員對電石火災事故的處置能力。二、電石的理化性質(zhì)〔一〕電石理化性質(zhì)電石是碳化鈣的俗稱，它是工業(yè)上廣泛使用的根本原料。純潔碳化鈣為無色晶體，暴露空氣中會吸水受潮而呈灰白色。工業(yè)電石為碳化鈣與氧化鈣的混合物，碳化鈣含量70%-80%，外觀呈灰色、棕黃色或黑褐色，一般由焦炭和石灰經(jīng)高溫熔煉得到。電石的化學分子式為CaC2，密度為2.22g/cm3，熔點447℃，沸點2300℃，閃點﹣17℃，可導電，遇水劇烈反響生成乙炔，并放出熱量，屬于甲類第2項火災危險物品。〔二〕電石的化學危險性〔1〕遇濕受潮燃燒。電石為一級遇濕易燃物品，遇水反響劇烈，生成乙炔和氫氧化鈣，并放出熱量，每公斤碳化鈣水解放熱約為1962J。乙炔爆炸極限為2.5%~82%，在空氣中到達爆炸極限濃度時，遇明火即發(fā)生爆炸。假設(shè)電石包裝不嚴而不慎受潮，會積聚一定的乙炔氣和熱量，當乙炔濃度處于爆炸極限范圍內(nèi)時，遇明火那么爆炸。此外，乙炔的過量積累也可能導致物理爆炸?！?〕受撞擊引發(fā)爆炸。電石在受到碰撞、摩擦時，電石與容器間可能產(chǎn)生靜電、火花，造成電石自燃甚至引爆聚集的乙炔。電石中一般含有少量硅、鐵、鎂、鋁等雜質(zhì)，這些雜質(zhì)在碰撞摩擦中更容易產(chǎn)生火花?！?〕高溫下電石能與氯、硫、磷、乙醇、氯化氫等發(fā)生劇烈反響。電石與酸性溶液反響劇烈，比遇水反響更劇烈，可能引起液體飛濺?！?〕對人體皮膚具有腐蝕作用。電石粉末接觸到皮膚，能與汗液反響生成氫氧化鈣，對皮膚有腐蝕作用，可能引起皮膚瘙癢、發(fā)炎；不慎接觸到眼睛，會引起結(jié)膜炎，灼傷眼部組織；吸入到體內(nèi)會傷害呼吸系統(tǒng)和腸胃器官。三、電石火災事故的特點〔一〕致災因素多，突發(fā)性強由于電石的遇濕易燃性，在生產(chǎn)、儲存、運輸中任一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都可能引起火災，而且電石一旦燃燒，開展極為迅速。生產(chǎn)中防潮、防暴措施不到位，操作失誤，電石意外淋雨，運輸中貨物碰撞等都能引發(fā)電石著火，遇明火還可能發(fā)生爆炸，使人猝不及防。此外，近年的電石火災多發(fā)生于公路運輸途中，并伴隨著交通事故，事故發(fā)生地點不確定，情況復雜，也給救援力量的到達和現(xiàn)場救援組織展開帶來了困難?！捕橙紵土?，易爆炸造成人員傷亡電石著火后會引起連鎖反響，燃燒產(chǎn)生的高溫會加速火焰?zhèn)鞑?，如果散落的電石附近有水源，或那么遇到大雨天氣又沒有遮雨工具，火勢會越燒越猛烈。電石與水、酸接觸會放出乙炔和熱量，遇明火、受高溫烘烤都能引發(fā)爆炸，造成人員傷亡和火勢蔓延擴大。工業(yè)電石中還含有磷、硫等雜質(zhì)，燃燒生成的硫化氫、磷化氫氣體不僅易燃易爆，而且毒性大，易導致人員中毒事故。〔三〕現(xiàn)場情況復雜，處置難度大發(fā)生在廠房的電石火災，因工廠布局復雜，危險化學品儲量多，處置起來十分困難。工藝生產(chǎn)裝置的高溫高壓環(huán)境也不利于滅火，管線的破環(huán)會引起危險品泄漏擴散，形成多點燃燒、立體燃燒。如果錯過初期有利戰(zhàn)機，猛烈燃燒的高溫烘烤，也不利于近距離滅火作戰(zhàn)，無法發(fā)揮最正確滅火效果。公路運輸途中的電石火災，假設(shè)發(fā)生在市區(qū)、人員密集地區(qū)，處置干擾因素將增多；假設(shè)發(fā)生在農(nóng)村偏僻地區(qū)，消防力量難以及時趕赴現(xiàn)場，滅火救援器材裝備的使用和補給也會受環(huán)境限制。四、處置電石火災的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在確保平安的前提下，應根據(jù)電石的理化性質(zhì)，科學實施滅火救援。消防部隊接到報警后，首先應明確電石燃燒狀況和人員傷亡情況，加強第一出動力量。并迅速啟動應急聯(lián)動預案，與公安、交警、醫(yī)療、市政、環(huán)保、安監(jiān)等部門做好協(xié)同?！惨弧超F(xiàn)場偵查消防部隊趕到火災現(xiàn)場后，應通過外部偵查、詢問知情人、儀器偵查等方式，快速掌握火勢開展情況，為下一步行動方案提供依據(jù)。需要偵查掌握的內(nèi)容有：〔1〕詢問報警人、目擊者及知情人，簡要了解火災發(fā)生的經(jīng)過和所采取的處置措施情況；〔2〕查清電石燃燒數(shù)量、包裝形式、散落、泄漏情況、火勢蔓延方向，周圍有無受到威脅的危險物品和易燃易爆品，附近有無水源、點火源；〔3〕密閉廠區(qū)內(nèi)應利用可燃氣體檢測儀和有毒氣體偵檢儀，檢測空氣中乙炔、硫化氫、磷化氫等氣體濃度，并根據(jù)檢測情況確定平安防護等級，劃定警戒范圍；〔4〕查清現(xiàn)場有無受傷、中毒人員，受傷人員數(shù)量、分布位置和人員疏散情況；〔5〕現(xiàn)場的風向、風速、空氣濕度、下雨征兆等氣象情況；〔6〕現(xiàn)場地勢、周圍建筑物、道路、交通狀況?！捕吵跗诳刂聘鶕?jù)偵查檢測情況，結(jié)合電石燃燒、乙炔擴散開展趨勢，果斷決策，制定滅火救援行動方案。工程技術(shù)人員和醫(yī)療救護人員要協(xié)助消防人員，加強處置中的技術(shù)指導?！?〕確定警戒范圍。根據(jù)火勢和氣體檢測結(jié)果，劃出警戒范圍，必要時實施交通管制，嚴格控制人員、車輛出入。保持危險氣體濃度實時檢測，乙炔氣體濃度過高時，現(xiàn)場禁火、斷電，適時對空氣進行水霧稀釋保護，防止爆炸。〔2〕控制火源、水源。及時去除危險區(qū)內(nèi)火源，控制水源，封堵鄰近下水道，防止散落電石與水接觸，可以對未燃電石采取圍堰筑堤或沙土覆蓋的保護措施?！?〕及時轉(zhuǎn)移，防止擴散。在平安前提下，迅速將包裝完好的電石疏散到平安地帶，受到火勢威脅的散落電石收集到枯燥容器內(nèi)，及時轉(zhuǎn)移到平安場所處理，數(shù)量太多時也可用阻燃帆布覆蓋保護?！踩硿缁饎┑倪x用撲救電石火災應遵循“先控制，后消滅〞的戰(zhàn)術(shù)原那么，控制火勢蔓延的根底上，集中力量逐步消滅火災。由于電石遇濕易燃的危險特性，撲救電石火災的滅火劑選擇有特殊要求?！?〕嚴禁使用的滅火劑。電石忌水，撲救常規(guī)A類火災的水、泡沫滅火劑都不能用于電石火災；由于電石遇酸劇烈反響，也禁止使用酸堿滅火劑；水蒸氣、細水霧較適合小密閉空間窒息滅火，但出于平安考慮，同樣不用于撲救電石火災?！?〕常用的滅火劑?？梢杂酶缮?、泥土覆蓋窒息滅火，一般電石庫房配備有干砂滅火劑，泥土也很廉價，容易獲??；使用干粉滅火劑滅火，如碳酸氫鈉干粉滅火劑，但注意防止復燃；水泥蓋熄滅火，水泥具有一定吸水性，遇水生成水化硅酸鈣和水化鐵酸鈣凝膠，覆蓋在電石外表，隔開了空氣，同時也減少了乙炔的產(chǎn)生，滅火效果較好；國外興旺國家也采用干石墨、氯化鈉、枯燥劑撲救電石火災?！菜摹称桨卜雷o和防爆火災現(xiàn)場溫度高，生成的乙炔隨時可能爆炸，電石粉末對皮膚也有灼傷作用，在撲救火災過程中，救援人員必須穿戴好個人防護裝備，以免燒傷和灼傷。進入危險區(qū)近距離滅火時，救援人員應視情佩戴隔絕式呼吸器，穿防化服。在深入廠房、庫房內(nèi)部進行偵查，關(guān)閥斷料操作以及人員搜救時，個人防護等級不低于三級，重度危險區(qū)不低于二級防護，減少身體暴露在環(huán)境中，保護好皮膚、呼吸系統(tǒng)，減少傷害。設(shè)立監(jiān)測員監(jiān)測乙炔以及有毒氣體濃度，一旦有危險征兆立即發(fā)出警報，指揮員要果斷下令撤離至平安地帶。現(xiàn)場警戒范圍內(nèi)禁止一切火源，切斷電源，使用防爆型通訊設(shè)備，搬運轉(zhuǎn)移貨物時要防止產(chǎn)生撞擊火花、靜電。密閉的庫房要防止電石粉末沾水，防止粉塵飛揚發(fā)生粉塵爆炸，庫房內(nèi)適當加強通風，排除危險氣體?！参濉撤乐弓h(huán)境污染事故產(chǎn)生的電石渣呈強堿性，如不及時收集處理，會對土壤、河流造成污染，在撲滅火災后，要將電石渣及污水收集處理，以免污染環(huán)境。電石渣處理后可回收作為石灰膏使用，事故現(xiàn)場的污水需進行中和處理，檢測合格后才可排放，以免留下腐蝕危害。五、結(jié)語本文在研究電石化學危險性的根底上，結(jié)合電石的化學特性和電石火災的特點，對電石火災事故的處置方法進行了探討，提出了具體的處置措施。從根本上來說，要做好電石平安生產(chǎn)工作，減少火災事故的損失，必須深刻認識電石火災危險性，重視電石工業(yè)生產(chǎn)的平安管理和消防培訓，增強平安管理與消防應急能力。激發(fā)員工促進企業(yè)開展內(nèi)生動力的分析與思考

【摘要】為了適應甘肅聯(lián)通開展和管理的需要，激發(fā)員工內(nèi)生動力對企業(yè)開展的支持能力，甘肅聯(lián)通公司從加強基層黨組織學習能力入手，剖析新時期構(gòu)建基層學習型黨組織存在的必要性和主要機理，并通過探索和實踐以聯(lián)合化鼓勵為載體的培訓鼓勵新機制，激發(fā)了員工的內(nèi)生動力，有效促進企業(yè)開展。

【關(guān)鍵詞】基層學習型黨組織內(nèi)生動力組織機制

基層學習型黨組織是基層黨組織全體成員在共同理想和目標的指引下以強化組織學習、創(chuàng)新學習和終身學習等理念，推動黨組織及黨員長遠開展的一種新型黨組織開展模式。構(gòu)建基層學習型黨組織內(nèi)生動力機制是保障基層學習型黨組織建設(shè)長效性的關(guān)鍵，其根本任務在于以學不斷增強廣闊黨員的認同感、歸屬感、責任感，以學習型黨組織建設(shè)為抓手培養(yǎng)黨員的主體意識、組織意識和宗旨意識，使黨員在堅決的共產(chǎn)主義理想信念下，自然而然地由內(nèi)心深處生發(fā)出忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于中國特色社會主義偉大事業(yè)的思想認知和內(nèi)生動力。

一、新時期構(gòu)建基層學習型黨組織內(nèi)生動力機制的現(xiàn)實必要性

〔一〕構(gòu)建學習型黨組織內(nèi)生動力機制是保持黨組織先進性的需要

"一些干部認為，當前，中國正進入全面建成小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放的攻堅時期，領(lǐng)導科學開展能力不強，一些基層黨組織軟弱松散，少數(shù)黨員干部理想信念動搖、宗旨意識淡薄"。通過激發(fā)學習型黨組織內(nèi)生動力，有助于從黨組織自身建立自我學習、自我完善、自我革新、自我提高的推動機制和鼓勵全體黨員積極性、主動性和創(chuàng)造性的動力機制，培養(yǎng)具有堅決共產(chǎn)主義理想信念、富有時代氣息、緊跟時代步伐和藹于思考的高素質(zhì)黨員，使企業(yè)基層黨組織擔負起團結(jié)員工、帶著前行、開展企業(yè)的重任。假設(shè)學習型黨組織建設(shè)始終保持與時俱進、充滿活力是實現(xiàn)馬克思主義學習型政黨戰(zhàn)略任務的關(guān)鍵所在，那么構(gòu)建學習型黨組織建設(shè)內(nèi)生動力機制那么是保障學習型黨組織建設(shè)與時俱進、充滿活力的根本所在。

〔二〕構(gòu)建學習型黨組織內(nèi)生動力機制是糾正當前學習型黨組織認識偏差的需要

通過激發(fā)學習型黨組織內(nèi)生動力，有助于改變把"學習型黨組織"建設(shè)簡單停留在"紙面上、詞義中"的錯誤認識，從思想上提高黨員對學習型黨組織科學內(nèi)涵的正確理解；有助于改變"讀讀報、把學習僅僅等同于看看書"的一般性、傳統(tǒng)性認識，增強學習型黨組織所強調(diào)的主動學習、善于學習、積極學習、持續(xù)學習和與信息社會開展相適應的創(chuàng)造性學習理念；有助于改變流于形式、照搬學習型組織建設(shè)模式和管理思想的淺薄認識，增強學習型組織管理理念與建設(shè)效勞型、創(chuàng)新型黨組織。

〔三〕構(gòu)建學習型黨組織內(nèi)生動力機制是激發(fā)黨員內(nèi)在動力的需要

近年來，廣闊黨員對學習越來越重視，但仍存在著讀書學習靜不下心、鉆研問題深不下去、修養(yǎng)黨性擺不進來的現(xiàn)象。黨員是學習型黨組織的主體，黨員內(nèi)生動力是黨組織的活力源泉，黨員內(nèi)生動力不是與生俱來的，每名黨員迸發(fā)出來的精神力量需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和激發(fā)。構(gòu)建基層學習型黨組織內(nèi)生動力機制可以不斷提升廣闊黨員學習先進文化的認識，把學到的先進知識內(nèi)化為自身行動，在實實在在為企業(yè)開展中表達共產(chǎn)黨員應有的先進性，使黨員的內(nèi)生動力成為黨組織自我開展的動力、追求進步的動力、與企業(yè)共成長的動力。

〔四〕構(gòu)建學習型黨組織內(nèi)生動力機制是建立學習型黨組織工作長效機制的需要

"當前，我國進入改革開展的關(guān)鍵時期，經(jīng)濟體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化，改革開展穩(wěn)定的任務十分艱巨而繁重。"這就要求我們黨必須樹立長期建解、新的挑戰(zhàn)需要我們?nèi)獙?、新的風險需要我們?nèi)セ狻?/p>

與時俱進，不斷提高黨的領(lǐng)導水平和執(zhí)政能力。通過構(gòu)建基層學習型黨組織內(nèi)生動力機制，有助于進一步完善學習型黨組織的領(lǐng)導責任機制、教育典型示范機制、學習運行機制、考核評估機制、獎勵鼓勵機制和投入保障機制，建立統(tǒng)一培訓機制，形成對提升黨建水平行之有效的方法，形成構(gòu)建學習型黨組織建設(shè)的長效機制，全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程。

二、基層學習型黨組織內(nèi)生動力機制的作用機理

〔一〕基層學習型黨組織的社會系統(tǒng)本性

社會系統(tǒng)是由社會人與他們之間的經(jīng)濟關(guān)系、政治關(guān)系和文化關(guān)系構(gòu)成的系統(tǒng)。社會系統(tǒng)的要素是個人、人群和組織，聯(lián)系是經(jīng)濟關(guān)系、政治關(guān)系和文化關(guān)系，任何一種組織本身即為一個社會系統(tǒng)。社會系統(tǒng)具有適應性、達成目標性、模式維持性及整合性等特點和功能。最為突出的社會系統(tǒng)是目的系統(tǒng)，主要特點是系統(tǒng)向目的點進發(fā)。而能否向目的點開展，以及開展速度的快慢，都取決于該社會系統(tǒng)領(lǐng)導核心的方針路線的正確與否及協(xié)調(diào)控制能力的強弱?；鶎訉W習型黨組織是黨組織的根底組織單元，其成員是由具有共同理想和目標價值追求的社會先進成員構(gòu)成的。

黨組織是中國社會系統(tǒng)的領(lǐng)導核心，其方針路線的正確與否及其協(xié)調(diào)控制能力的強弱決定了社會主義理想的開展以及開展道路、速度和質(zhì)量?；鶎訉W習型黨組織在社會管理中擔負著領(lǐng)導核心責任，發(fā)揮著推動開展、效勞群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。從本質(zhì)上講，基層學習型黨組織是社會系統(tǒng)的根本組織構(gòu)成，適應系統(tǒng)內(nèi)部的作用原理。研究基層學習型黨組織內(nèi)生動力機制的因素及相互作用，是加強基層學習型黨組織建設(shè)的關(guān)鍵。

〔二〕基層學習型黨組織內(nèi)生動力機制的因素及相互作用

基層學習型黨組織內(nèi)生動力源于黨組織全體黨員對黨的熱愛與忠誠，對共產(chǎn)主義遠大理想的堅決執(zhí)著，對中國特色社會主義事業(yè)目標任務的價值追求，在內(nèi)心深處悠然生發(fā)的渴望并自覺追求組織愿景的原發(fā)動力。根據(jù)基層學習型黨組織的內(nèi)涵和本質(zhì)特征，其內(nèi)生動力機制的構(gòu)成要素有共同理想、先進的學習理念、開展的創(chuàng)新能力以及完善的學習機制等。

1、共同理想構(gòu)成基層學習型黨組織開展的組織鼓勵動力

基層學習型黨組織堅持用共同理想和目標武裝全體黨員，鼓勵斗志。理想和目標是個人奮斗的方向，鼓勵人奮斗；理標就是建設(shè)中國特色社會主義，成員會不斷學習馬克思列寧主想和目標是凝聚組織成員奮斗的鼓勵源。為了組織的共同理想，馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，深刻把握共同理想的科學內(nèi)涵，學習先進科學知識，掌握建設(shè)社會主義的本領(lǐng)和技能，解決前進中遇到的新問題和面臨的困難，從而自覺樹立為識，實現(xiàn)共同理想而終身學習的理念。

2．先進的學習理念構(gòu)成基層學習型黨組織開展的學習提升動力先進的學習理念是對學習的進一步認識，有助于形成共同的科學理想，是開展創(chuàng)新能力的前提和根底?；鶎訉W習型黨組織先進的學習理念表達在組織的學習、創(chuàng)新學習和終身學習三個方面。充分發(fā)揮組織學習優(yōu)勢，結(jié)合新形式不斷創(chuàng)新學習形式、學習內(nèi)容，才能有效提升組織的更好地使廣闊黨員樹立終身學習的理念，建立長效的學習機制。學習動力，

3．創(chuàng)新的學習氣氛構(gòu)成基層學習型黨組織開展的組織創(chuàng)造動力特別是作為按照人的身心開展特殊需要而設(shè)置的學習環(huán)境和氣氛是一種特殊的生存環(huán)境，專門育人的學習環(huán)境，能潛移默化地影響成員的情感、思維、行為、習慣以及氣質(zhì)的形成。創(chuàng)新的學習氣氛需要通過創(chuàng)新的學習方法和有效的學習載體來營造，良好的學習環(huán)境不僅有利于激發(fā)全體黨員相互切磋、相互啟發(fā)、取長補短、共同提高，而且能夠陶冶黨員情操，凈化其心靈，鼓勵其勤奮學習，積極向上，全面開展。創(chuàng)新的學習氣氛保證了先進的學習理念得以實現(xiàn)，是建立學習機制的根底。

4．完善的學習機制構(gòu)成基層學習型黨組織開展的組織內(nèi)驅(qū)動力所謂學習機制是指構(gòu)成學習的各要素之間彼此依存、有機結(jié)合和自動調(diào)節(jié)所形成的內(nèi)在關(guān)簡言之，即學習是如何發(fā)生、進行、結(jié)束的內(nèi)在機理和運行程序。完善的組織學聯(lián)和運行方式，習機制有助于激發(fā)黨組織成員的學習動機，形成推動、引導和維持全體黨員進行學習活動的內(nèi)部力量，促進組織全體成員建立明確的學習任務、學習目標，更加深入準確地把握學習的實質(zhì)，采取有效措施來促進學習。完善的學習機制有助于創(chuàng)新的學習氣氛和先進的學習理念的形成，最終實現(xiàn)共同的理想。

三、全面推進新時期基層學習型黨組織建設(shè)

〔一〕強化共同理想，增強組織認同，發(fā)揮黨組織的組織鼓勵動力一個組織如果沒有遠大的目標，一個人沒有堅決的信念就不可能成就一番偉大的事業(yè)，樣不可能創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績。實現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們黨和全體黨員畢生為之追求的共同理想，這既是學習型黨組織的本質(zhì)特征，也是與其他學習型組織的本質(zhì)區(qū)別。當前，一些黨員干部發(fā)揮先鋒模范作用的動力缺乏，建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的自信不夠，其根本原因就是缺乏共產(chǎn)主義遠大理想。因此強化共同理想，增強組織認同感，發(fā)揮黨組織的組織鼓勵動力是建設(shè)學習型黨組織，激發(fā)組織內(nèi)生動力的關(guān)鍵。首先，在黨員的理想信念教育上下功夫。理想信念是一個人的精神思想和內(nèi)在活動，它決定著一個人的目標動機和行為需要，表達出一個人從事某種活動、實現(xiàn)某種目標的意圖和愿望。加強黨員的理想信念教育就是從根本上解決黨員對共產(chǎn)主義理想目標的認識問題，切實使廣闊黨員從內(nèi)心深處表現(xiàn)出對共產(chǎn)主義事業(yè)的堅信，把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的終生追求和最高人生價值。其次，在變化的世界和現(xiàn)實社會生活中培養(yǎng)黨員的信仰自信。信念和信仰是密不可分的統(tǒng)一體，黨員確立共產(chǎn)主義理想信念僅僅是一個開始，更為重要的是隨著社會主義市場經(jīng)濟的深入開展，在社會轉(zhuǎn)型期的深刻變革中，堅決中國特色制度自信和道路自信，真正做到將共產(chǎn)主義信仰內(nèi)化于心。最社會主義偉大事業(yè)的理論自信、后，增強黨員的組織認同感，在組織內(nèi)部營造創(chuàng)先爭優(yōu)的氣氛。把共產(chǎn)主義理想信念的內(nèi)在要價值觀念外化于立足崗位，愛崗敬業(yè)、勤奮工作、勇于創(chuàng)新的實踐中，不斷增強黨員的歸屬感、責任感和榮譽感，引導黨員以主人翁姿態(tài)積極參與學習型黨組織建設(shè)，真正成為學習型黨組織建設(shè)的內(nèi)在力量。

〔二〕培養(yǎng)學習理念，增強主體意識，提升黨員的學習動力，黨員是黨內(nèi)活動的主體，黨員的學習力是建設(shè)學習型黨組織的首要條件，是黨組織內(nèi)在動力，"建設(shè)學習型黨組織，力的決定性因素。在推進黨的建設(shè)的偉大工程中就要大力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氣氛，牢固確立黨組織全員學習、黨員終身學習的理念"〔3〕。因此，抓好廣闊黨員的學習，增強黨員的內(nèi)在學習力是構(gòu)建學習型黨組織內(nèi)生動力的重中之重。一是要強化黨員學習意識的培養(yǎng)。抓黨員的學習意識就是培養(yǎng)全體黨員樹立重視學習、創(chuàng)新學習、終身學習的理念，深刻認識到學習是自身的一種責任、一種追求、一種境界，是提高自身素質(zhì)的根本要求。面對時代開展，只有不斷地學習新知識，增搞好各項工作的根底，加新能量，主動學習、勤于學習、善于學習，才能提高解決問題和做好本職工作的能力。二是要充分利用黨建陣地資源，精心設(shè)計黨員學習內(nèi)容。既要從理論上突出中國特色社會主義理論、科學開展觀、社會主義核心價值體系、黨紀法規(guī)、以及中央的重大決策部署等內(nèi)容，又要強化與時代開展相適應的經(jīng)濟、文化、管理、科技等知識的學習。要圍繞推進工作，按照干什么學什么、缺什么補什么的原那么，設(shè)計學習內(nèi)容，不斷優(yōu)化黨員的知識結(jié)構(gòu)。三是要突出黨員學習的時效性。將黨員學習活動與做好本職工作、履行崗位職責相結(jié)合。堅持把學習成果應用到事業(yè)開展的實踐中，做到學以致用、用以促學，使黨員在實踐中學習新知識，在學習中增長新才干。四是組織黨員學習黨章、黨員權(quán)利保障條例等規(guī)定，激發(fā)黨員的民主要重視加強黨員主體意識，教育意識和參與意識，提高黨員行使權(quán)利的能力，使廣闊黨員自覺貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺發(fā)揮先鋒模范作用，真正起到帶頭、骨干和橋梁作用。

〔三〕創(chuàng)新學習方法，豐富學習載體，發(fā)揮黨組織的組織創(chuàng)造動力，創(chuàng)新學習方法是學習型黨組織建設(shè)的活力源泉，因為"建設(shè)馬克思主義學習型政黨，要貫〔4〕"徹和表達富有創(chuàng)新精神的要求。豐富學習載體是學習型黨組織活動有效開展的關(guān)鍵，打造特色鮮明、為基層和黨員喜聞樂見的活動載體，有助于加強基層黨組織的經(jīng)常性動力。黨組織除了定期開展支部學習、黨課教育，舉辦報告會和輔導講座等傳統(tǒng)的學習形式外，還應該積極探索更多行之有效的學習方法。比方，圍繞黨的建設(shè)中面臨的問題和當前社會熱點、難點問題等進行立項研究，開展研討式學習，提高廣闊黨員領(lǐng)導干部解決實際問題的能力；充分利用豐富、快速、方便的網(wǎng)絡信息資源，建立以互聯(lián)網(wǎng)為平臺的網(wǎng)絡教育陣地，開設(shè)教育專欄、開展黨員在線學習，擴大黨員學習、交流和展示的空間；利用移動通訊平臺，開設(shè)共產(chǎn)黨員報，設(shè)立黨建知識、理論政策學習專欄，增強黨員學習的時效性；舉辦讀書報告會，讓黨員在報告會上介紹自己的學習心得，使組織成員共同分享學習成果，討論學習中遇到的疑難問題，切實提高黨員的學習質(zhì)量和學習效率。同時，還可以通過觀看反映時代先鋒的影視作品、實地考察、知識競賽、專家講座、板報宣傳、編寫知識手冊、設(shè)置主題書架等形式，豐富學習載體，實現(xiàn)學習形式的創(chuàng)新，不斷探索富有時代特色、表達時代特征的學習新途徑、新方法，培育學習型黨組織的創(chuàng)新力，不斷增強學習型黨組織的內(nèi)在活力。

〔四〕黨員干部帶頭，增強示范帶動，發(fā)揮黨員領(lǐng)導干部的引領(lǐng)動力

黨的十七屆四中全會特別強調(diào)，要把各級領(lǐng)導班子建設(shè)成學習型領(lǐng)導班子。領(lǐng)導班子的關(guān)鍵在領(lǐng)導干部。領(lǐng)導干部作為學習型黨組織建設(shè)的關(guān)鍵，決定了他們在學習型黨組織建設(shè)中必須要走在廣闊普通黨員的前面，必須主動學習、自覺學習、帶頭學習，這是在新的時代條件下，對領(lǐng)導干部的必然要求，也是學習型黨組織建設(shè)的必然要求。首先，把加強和改良黨導干部勝任領(lǐng)導工作的內(nèi)在要求，黨委中心組學習與建設(shè)學習型領(lǐng)導班子結(jié)合起來，以每月"研討一個主題、理清一條思路、推動一為主要任務，大力推進黨委中心組的學習活動。其次，大力開展領(lǐng)導干部授課活動。領(lǐng)導干部可根據(jù)本職崗位和個人特長，運用最新理論成果，擬定講課主題，撰寫講稿，從授課內(nèi)容的針對性、實效性和可操作性出發(fā)，為廣闊黨員和人民群眾提供理論指導和政策解讀，為基層黨員干部提供可借鑒的學習經(jīng)驗。最后，推出一批學習型領(lǐng)導干部楷模和典型，增強領(lǐng)導干部。"以人為鏡，，的典范示范力可以明得失"典范不僅是一面鏡子，也是一面旗幟。通過領(lǐng)導干部的示范帶動，感染黨組織的其他成員，給全體黨員制造一種潛在的學習壓力，潛移默化地增強黨員的內(nèi)在動力，形成比學習、比工作、比奉獻和學先進、趕先進、領(lǐng)先進的濃厚氣氛，從而使領(lǐng)導干部的典范作用發(fā)揮得更為有效。

〔五〕加強組織管理，建立長效機制，發(fā)揮黨組織的組織保障動力

建設(shè)學習型黨組織是每個黨員領(lǐng)導干部的共識，但是如何驅(qū)動黨組織成員高效地實現(xiàn)共同理想，需要更多的制度設(shè)計。因此，構(gòu)建學習型黨組織內(nèi)在動力機制必須要有完善的組織機構(gòu)，和健全的組織制度。一要建立組織管理機制。確立書記為學習型黨組織建設(shè)"第一責任人"以組織建制建立層級管理制度，設(shè)立目標明確、任務具體、獎懲結(jié)合的學習型黨組織創(chuàng)立活動目標管理體系，形成一級抓一級、一級帶一級，層層抓落實的組織管理機制。二要建立黨員培訓學習機制。在工作中，要高度重視黨員干部的學習培訓，通過組織黨員干部參加黨校和干部培訓集中培訓，提高他們對黨的路線、方針、政策的理解和把握能力，通過對黨員干學院的脫產(chǎn)學習、崗前培訓、任職培訓等，提高他們駕馭工作的能力。同時建立健全學習考勤、學習檔案、學習督查等各項制度，使學習時效化、制度化。三要建立黨員干部考評制度。堅持組織認可和制定切實可行的考學、評學細那么，以量化考核方式，評估黨員干部的學群眾認可相結(jié)合的原那么。四要構(gòu)建鼓勵制度。把建設(shè)學習型黨組織與黨員干部的評優(yōu)選先、政績考核、晉升提"鼓勵先進、拔結(jié)合起來。按照鞭策落后、獎懲結(jié)合"的原那么，建立健全鼓勵機制，大力營造崇尚學習、善于學習、學以致用的濃厚的學習氣氛。淺談良好氣氛在小學生家庭教育中的重要性摘要：家庭氣氛主要是一個家庭中家庭成員之間的關(guān)系，以及其所營造出的人際交往情境和氣氛。家庭氣氛對身心處于快速發(fā)育和開展階段的小學生至關(guān)重要，會對其產(chǎn)生潛移默化的影響，是家庭教育中不容無視的因素。當前局部小學生所處的家庭氣氛中仍存在一些問題，客觀上影響了家庭教育的順利開展，不利于小學生的健康成長和學習。本文通過從正反兩面闡述家庭氣氛如何影響小學生家庭教育，強調(diào)指出了創(chuàng)立良好家庭氣氛的重要性，并進一步為小學生家長朋友如何營造良好家庭氣氛提出幾點建議。關(guān)鍵詞：家庭教育,小學生教育,家庭氣氛引言：現(xiàn)在很多家長都知道，教育是關(guān)系孩子健康成長、順利成才的關(guān)鍵因素，必須從小抓起。除了學校教育外，家庭教育也受到越來越多的關(guān)注，因為家庭是是人生的第一所學校。尤其是在小學生教育中，家庭教育是非常重要的一環(huán)。因為小學生可塑性強、與父母接觸時間最長而且與父母最為親密、易受其影響。作為孩子第一任老師的家長，有義務也有責任為小學生提供良好的家庭教育。在小學生家庭教育中，家庭氣氛是一個不容無視的因素。身為一名小學生家長，筆者長期關(guān)注不同的家庭氣氛會對小學生產(chǎn)生怎樣的影響，總結(jié)出良好家庭氣氛在小學生家庭教育中的重要性。然而現(xiàn)實中，局部小學生的家庭氣氛中仍存在一些問題，影響了小學生家庭教育的成果，如何營造良好的家庭氣氛依然是一些家長朋友的必修課。正文：

作為孩子教育的起點，家庭教育是學校教育的根底，而學校教育是家庭教育的延伸和補充。二者責任不同、職能各異，不能相互代替，而是要相互配合、相互促進。尤其是在小學階段，良好的家庭教育與學校教育相結(jié)合，才更有利于小學生的學習和健康成長?，F(xiàn)在很多家長朋友雖然已經(jīng)認識到家庭教育的重要性，但是對于究竟該怎么樣對小學生進行家庭教育，仍然比擬迷茫。影響小學生家庭教育成果的因素有很多，家庭氣氛就是筆者作為學生家長非常關(guān)注的一點。家庭氣氛本身就是一種教育，家庭教育必須要在一定的家庭氣氛中進行。

一、家庭氣氛的內(nèi)涵

家庭氣氛，簡單地說，就是一個家庭所特有的情調(diào)、氣氛。它可以理解為家庭長期積累的一種情意傾向與精神狀態(tài)，對家庭成員的精神健康和心理健康有重要影響。對于小學生而言，家庭是其成長的首要環(huán)境，加之正處于心理和行為開展的關(guān)鍵時期，家庭氣氛的影響更為顯著。

家庭氣氛是由家庭中的多種因素共同組成的，主要包括五個不同維度：父母人格氣氛--指父母的性格、氣質(zhì)、言行舉止；情感氣氛--指家庭人與人之間的一種關(guān)系和氣氛；心理氣氛--指家庭成員的態(tài)度、興趣等心理活動總和形成的情緒、情感狀態(tài)；知識氣氛--指父母的文化素養(yǎng)、求知欲望及家庭文化氣氛；秩序氣氛--指家庭內(nèi)外環(huán)境整潔有序，生活安排有節(jié)奏、有規(guī)律。

二、良好家庭氣氛在小學生家庭教育中的作用

不同的家庭氣氛既關(guān)系到小學生身體、智力及早期思想意識的開展，又影響到其在學校及日后步入社會受教育的全過程。良好的家庭氣氛，在很多教育專家看來，是構(gòu)建現(xiàn)代家庭教育的基石。具體表現(xiàn)在：

〔一〕良好的家庭氣氛是教育的前提和根底

家庭氣氛是一種在潛移默化中對小學生進行熏陶感染的潛在教育因素。家庭是小學生成長過程中接觸最多的地方，孩子們時刻主動地與周圍的人和環(huán)境頻繁接觸，良好的家庭氣氛是保證小學生身心健康成長的根本背景和前提條件。

〔二〕良好的家庭氣氛能促進小學生的成長

小學生的健康成長需要學校教育和家庭教育共同打造。在一定意義上說，營造良好的家庭氣氛是小學生成長、成才過程中最關(guān)鍵的第一步。生活中不難發(fā)現(xiàn)這樣的例子--良好的家庭氣氛不止影響一代人，還會影響幾代人的成長。

愛德華是美國著名的哲學家，不僅為人嚴謹，而且勤奮好學、博學廣識。因為連續(xù)八代傳承良好的家庭氣氛，愛德華家族相繼培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀人才。在他的子孫當中，有1人做過大使，13人做過大學校長，20多人做過政府議員，60多人是醫(yī)生，80多人是文學家，100多人是教授。

〔三〕良好的家庭氣氛有助于小學生的學習

學習是學生的天職。我們大多數(shù)家長對孩子的培養(yǎng)和教育，很大一局部也是以學習的形式表達的，而良好的家庭氣氛，對小學生的學習有積極的促進作用，讓孩子更優(yōu)秀。

筆者同事的孩子小逸但凡班里的"常勝將軍"，不僅各科學習成績優(yōu)異，而且多才多藝，在很多類競賽中都嶄露頭角。在與小逸凡的家長溝通后，筆者了解到，自從小逸凡讀小學以來，她的父母就努力在家營造勤奮好學、以學為樂的學習氣氛，經(jīng)?？磿?、讀報，而且非常注意生活中的細節(jié)，時時處處為小逸凡樹立典范。

三、不良家庭氣氛對小學生家庭教育的影響

與良好的家庭氣氛對小學生家庭教育有積極作用相反，不良的家庭氣氛那么可能會導致小學生出現(xiàn)心理障礙或者思想品德發(fā)生偏離，影響小學生家庭教育的效果，甚至影響其學校教育、社會教育的整個過程，對小學生的今后的成長乃至整個人生都十分不利。

〔一〕不良家庭氣氛影響小學生的品德習性

小學生尚未形成成熟的抽象思維能力，意志的獨立性和自制性都還比擬差，很容易在不良家庭氣氛的影響下形成不好的思想品德和生活習性。例如，如果小學生生活在暴力、蠻橫的家庭氣氛中，就很容易變得崇尚暴力，很多事情都傾向于用暴力解決。

〔二〕不良家庭氣氛加重小學生的心理負擔

教育學家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，長期生活在不良家庭氣氛中的孩子都有較大的心理負擔，往往會心情壓抑、自我封閉、過度焦慮、思維不靈活，甚至會存在心理障礙。

〔三〕不良家庭氣氛影響小學生的正常學習

不良的家庭氣氛會不同程度對小學生的學習心理、學習熱情以及學習習慣造成影響。長時間處于吵鬧、分裂家庭氣氛的小學生，迷茫，恐懼，全無學習熱情。

這里同樣有一個美國的例子。珠克是一個人見人厭的酒鬼，而且嗜賭成性，整天無所事事，一生都過著渾渾噩噩的日子。在如此家庭氣氛的影響下，他的子孫全都接受不到良好的家庭教育，沒有一個有長進的--7個人是殺人犯，60多人犯過盜竊罪和詐騙罪，300多人成為了流浪者或者乞丐，400多人酗酒致殘或者夭亡。

四、當前小學生家庭氣氛中主要存在的問題

〔一〕家長離婚、家庭結(jié)構(gòu)破損

現(xiàn)在離婚率逐年升高，生活在離異家庭的小學生不僅需要承受心理上的壓力和創(chuàng)傷，而且生活上缺乏同齡人應受到的照顧，情感需求也得不到滿足，會逐漸變得自卑、消沉、孤僻，學習成績更是一落千丈。

〔二〕家長文化素養(yǎng)上下不一、認識不一致

不同的文化素養(yǎng)會對一個人看待事物的看法產(chǎn)生很大影響。局部家庭中父母雙方文化素養(yǎng)有高有低，對如何培養(yǎng)下一代所持的觀點不同，同時在很多家庭事務上有分歧，導致小學生變得茫然、沒有目標、無所適從。

〔三〕家長不懂教育方法

雖然現(xiàn)在的家長朋友很少有人采用過去的棍棒教育，但是我們不少人并沒有掌握正確的教育方法，除了變相的高壓教育外，還有一些家長采用全方位保護的教育方式，使小學生遠離社會生活，易形成依賴心理。

五、小學生家長應如何營造良好的家庭氣氛

〔一〕以平等的態(tài)度對待孩子

我們小學生家長要本著平等的態(tài)度去理解和尊重孩子，將其視為有著自己獨立思想的個體。在家庭生活中，遇到一些事情全家要多商量，家長和孩子一起參與討論。家長要鼓勵小學生發(fā)表自己的看法，并耐心、客觀地與其分析他們的觀點。這樣有助于培養(yǎng)小學生的獨立思考能力，為學校教育和社會教育奠定良好的根底。

〔二〕做孩子值得信賴的朋友

小學生家長要學會與孩子交朋友，不要去欺騙他，而要以誠相待。當孩子需要交流時，要認真聽他訴說，與他分享喜怒哀樂；當孩子遇到困難時，要認真幫他分析在他看來比擬復雜的問題，給他必要的幫助；當孩子要求為他保守秘密時，要言必信、行必果，替他保守秘密，而不要輕易告訴別人。這樣，孩子就可以與家長更好地溝通，有助于家長及時掌握小學生的學習情況和思想脈搏。

〔三〕讓語言多一些詼諧幽默

詼諧幽默的語言不僅可以促進家長和孩子之間的朋友關(guān)系，還可以營造輕松愉悅的家庭氣氛，對小學生家庭教育的效果具有積極作用。通過用幽默詼諧的語言與孩子交談，往往能調(diào)動他的積極性，使其大腦細胞活潑起來，從而提高做事的效率。

〔四〕與孩子一起在玩中學習

玩是孩子的天性，我們小學生家長要懂得和尊重孩子的這種天性。通過與孩子一起玩，家長可以迅速"俘獲"小學生的心，使彼此之間不僅有親情的維系，還有深厚真摯的友情，增強孩子對家長的信賴和認同。此外，家長朋友還要根據(jù)孩子的特點，善于通過語言或者情境設(shè)定等，將小學生對玩的興趣引導到學習上去。區(qū)域金融改革的著力點和路徑摘要：金融是經(jīng)濟社會開展的重要動力，是各行業(yè)市場活潑的催化劑，各地區(qū)經(jīng)濟開展資源依托和經(jīng)濟開展模式的區(qū)別使得區(qū)域金融市場形勢有所區(qū)別，地方政府和金融行業(yè)根據(jù)本地區(qū)面臨的金融市場現(xiàn)狀，通過改革創(chuàng)新以優(yōu)化金融市場的資源配置，從而解決地區(qū)金融市場存在的諸多弊端，已然成為當前各地區(qū)金融市場開展的一大課題。重慶金融市場改革創(chuàng)新的成效對西南的經(jīng)濟社會開展均有著較為緊密的管理。本文主要基于重慶金融行業(yè)的開展現(xiàn)狀及存在的阻礙因素，提出區(qū)域金融改革的路徑、著力點。

關(guān)鍵詞：區(qū)域金融；改革創(chuàng)新；路徑；著力點

Abstract

financeisanimportantdrivingforceforeconomicandsocialdevelopment,anditisthedifferenceofregionalfinancialmarket,whichisbasedontheregionaleconomicdevelopmentresourcesandeconomicdevelopmentmode.Thelocalgovernmentandfinancialindustryarefacingthecurrentsituationoffinancialmarket.TheeffectofthereformandinnovationofthefinancialmarketinChongqinghasarelativelyclosemanagementtotheeconomicandsocialdevelopmentinthesouthwest.ThispapermainlybasedonthecurrentsituationandobstaclesofthedevelopmentofthefinancialindustryinChongqing,andputforwardthepathofregionalfinancialreform,thefocusofthepaper.

Keywords:regionalfinance;reformandinnovation;path;focus

引言

改革開放以來，我國金融市場在國家宏觀調(diào)控及市場調(diào)節(jié)的作用下，遵循著"先易后難，從下而上，增量改革"的路徑進行不斷修復完善，但是金融市場改革的速度較為緩慢，與經(jīng)濟開展進程中的金融效勞需求之間存在不對稱，積累了諸多弊病。由于各地的資源稟賦、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)根底和開展定位的各不相同，地方的金融改革在具體的實施過程中又都呈現(xiàn)出明顯的差異性。對于重慶而言，重慶金融市場也存在利率市場化滯后、匯率改革進程緩慢等問題，而通過金融改革與創(chuàng)新以促進金融行業(yè)的市場化進程，呼聲越發(fā)高漲。特別是在金融危機后，加快區(qū)域金融改革和創(chuàng)新已經(jīng)成為共識。重慶作為西南經(jīng)濟的重鎮(zhèn)，多年來也圍繞本地區(qū)金融市場弊病修復和金融效勞需求進行了一系列改革探索，當前在國家逐步推進金融市場改革創(chuàng)新的政策方向下，探究重慶金融市場改革創(chuàng)新路徑和著力點，從而通過采取各項措施活潑金融市場資源流動，對于推動新常態(tài)下的經(jīng)濟可持續(xù)開展有著