《人之初》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計

《人之初》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計教材來源：義務(wù)教育教科書人民教育出版社2016年版內(nèi)容來源：小學(xué)一年級語文（下冊）第五組教學(xué)主題：識字課時：兩課時授課對象：一年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。能借助漢語拼音認(rèn)讀生字。學(xué)情分析雖然經(jīng)過一個學(xué)期多的學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)、課堂紀(jì)律已經(jīng)形成，但是由于一年級學(xué)生的特點，要保持長時間的注意及學(xué)習(xí)是困難的，因此仍有必要將學(xué)習(xí)過程融入一定的激勵、激趣活動中以喚起注意，維持學(xué)習(xí)興趣。教材分析1.課文選自《三字經(jīng)》中的四句話，分為兩個小節(jié)，分別闡述教育和學(xué)習(xí)的重要性，以提高學(xué)習(xí)的自覺性。2.雖然本課是一年級下學(xué)期的課文，但是“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點”這一個課標(biāo)要求沒有變，而且一年級的課文是識字的文本，因此，要注意教學(xué)時間、精力等的合理分配，要突出“識字與寫字”這個教學(xué)重點。3.一年級下學(xué)期，會寫字的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入以寫合體字為主的學(xué)習(xí)階段，記認(rèn)字形，尤其是記認(rèn)字形的細(xì)部是保證會寫字掌握的關(guān)鍵，因此，一下在寫字指導(dǎo)環(huán)節(jié)，要設(shè)計字形學(xué)習(xí)的步驟，通過學(xué)生記字方法的運(yùn)用，引導(dǎo)進(jìn)行形近字比較，音形義結(jié)合，認(rèn)記會寫的字。4.教科書采用知識能力點和主題內(nèi)容雙線索結(jié)構(gòu)單元，因此，教學(xué)該課文要注意主題內(nèi)容線索，樹立單元整體觀念，有利于學(xué)生對課文主題內(nèi)容的感悟。教學(xué)目標(biāo)1.借助漢語拼音，能正確朗讀課文，背誦課文。2.圖文結(jié)合和結(jié)合生活實際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，知道《三字經(jīng)》是我國蒙學(xué)讀物之一，知道學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)習(xí)的自覺性。3.能正確認(rèn)讀“之”等13個生字新詞，正確讀記“初始”等8個詞語。教學(xué)重點能正確朗讀課文。能正確認(rèn)讀“之”等13個生字新詞，正確讀記“初始”等8個詞語，正確讀寫“之”等7個生字。教學(xué)難點圖文結(jié)合和結(jié)合生活實際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，知道《三字經(jīng)》是我國蒙學(xué)讀物之一，知道學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)習(xí)的自覺性。評價任務(wù)借助漢語拼音、課文插圖和生活經(jīng)驗，認(rèn)識“之”、“初”等13個生字；會寫“之”、“相”等7個生字。通過整體讀，個人讀，師范讀，小組讀，把文章讀通讀順，理解意思。通過“反復(fù)誦讀、以讀帶講”幫助學(xué)生理解課文。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入(3′)活動一：

一、故事導(dǎo)入：

教師講述《孟母三遷》的故事。

你知道孟子的母親為什么要不停地搬家嗎？（引導(dǎo)討論，明白環(huán)境影響人。）（補(bǔ)充孟子資料，了解其成就。）為了讓每個孩子都明白這個道理，古人把它編成了像兒歌一樣容易讀、容易記的文章，就叫《三字經(jīng)》，今天我們一起來讀其中的第一篇，題目叫《人之初》。能夠通過平常的積累了解三字經(jīng)，并能借助拼音讀課題。

（評價任務(wù)一）活動二：

誰能拼讀課題？(個別讀，齊讀課題),注意平翹舌和后鼻音。（完成目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二：初讀課文整體感知活動一：1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊思考你聽到的課文是什么意思？2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

（完成目標(biāo)一）通過讀課文，培養(yǎng)孩子的讀書能力。（評價任務(wù)三）環(huán)節(jié)三：記憶字形指導(dǎo)書寫。1、檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“之、初、性、善、習(xí)、教、遷、貴、專、幼、玉、器、義”指名讀。（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認(rèn)字小組。2、寫字。（1）出示我會寫的7個生字:“之、相、近、習(xí)、遠(yuǎn)、玉、義”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。

（完成目標(biāo)一）

能夠利用近反義詞、聯(lián)系上下文或生活實際說出詩的意思，并能積累運(yùn)用。（評價任務(wù)二、三）活動二1．指導(dǎo)背誦。(完成目標(biāo)三)環(huán)節(jié)四（二）深讀課文，內(nèi)容解析。,活動一（1）全班朗讀。（2）小組交流第一段的意思，小組匯報。（教師引導(dǎo)）2、子不學(xué)。（1）全班朗讀。（2）小組交流第二段的意思，小組匯報。（教師引導(dǎo)）

通過學(xué)習(xí)課文，讀通課文意思，知道每句話的意思。（評價任務(wù)三）活動二觀看視頻《孟母三遷》。師：同學(xué)們，你們從這個故事中知道了什么？生1：環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響很大。生2:父母對孩子的學(xué)習(xí)也有很大的影響。生3：孟母是一位偉大的母親。