《他們那時(shí)候多有趣??！》教學(xué)設(shè)計(jì)

17他們那時(shí)候多有趣啊教材來源：義務(wù)教育部編版人民教育出版社2019版內(nèi)容來源：小學(xué)六年級(jí)《語文（下冊(cè)）》第五組主題：科學(xué)精神課時(shí)：一課時(shí)設(shè)計(jì)者：六年級(jí)語文教師授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）基于識(shí)字寫字：有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。（2）基于閱讀：能用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。根據(jù)上下文推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)作者的思想感情。初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流討論中敢于提出看法，做出自己的判斷。2.教材分析本文是一篇科幻小說，表述的是未來的學(xué)習(xí)生活。作者用一本古老的紙質(zhì)書串起全文，以兩個(gè)孩子關(guān)于閱讀、學(xué)習(xí)的對(duì)話作為主體，穿插描繪了未來的學(xué)習(xí)場(chǎng)景與感受，表現(xiàn)了作者對(duì)于教育、學(xué)習(xí)等問題的獨(dú)特思考。3.學(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)階段接觸議論文較少，學(xué)習(xí)起來有一定的難度。因此在本課的學(xué)習(xí)中教師要充分點(diǎn)撥與指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生怎樣來閱讀議論文。4.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.默讀課文,了解課文內(nèi)容,說說未來的上學(xué)方式與今天有什么不同。2.了解科幻小說,理解課文構(gòu)思特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本文通過人物對(duì)話展開故事情節(jié)的方法。5.評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)任務(wù)一：默讀課文,了解課文內(nèi)容,說說未來的上學(xué)方式與今天有什么不同。評(píng)價(jià)任務(wù)二：學(xué)習(xí)本文通過人物對(duì)話展開故事情節(jié)的方法。了解科幻小說,理解課文構(gòu)思特點(diǎn)。教學(xué)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣(5分鐘)同學(xué)們,在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天,你們有沒有想象過未來的學(xué)校是什么樣子的?說說你推測(cè)的理由。(喚起學(xué)生對(duì)未來學(xué)校的無限遐想)板書課題,交流作者信息。導(dǎo)入新課:現(xiàn)在,我們就跟隨作家艾薩克?阿西莫夫走進(jìn)未來的學(xué)校,感受未來學(xué)校的學(xué)習(xí)方法以及他們是如何看待現(xiàn)在我們的學(xué)校的。（學(xué)生自由發(fā)言。）學(xué)生說出自己對(duì)未來學(xué)校的暢想環(huán)節(jié)二初讀課文,掃清字詞障（10分鐘）提出讀書要求:自由、出聲地朗讀課文,小組合作,認(rèn)讀本課生字、新詞。2.指名讀生字、新詞。著重指導(dǎo):鄙夷不屑(xiè)憎惡(wù)了解課文中四個(gè)詞語的反義詞和近義詞。憎惡(喜愛厭惡)失望(希望絕望)鄙夷(崇拜鄙視)高傲(謙虛傲慢)通過自由朗讀課文，認(rèn)讀生字詞。環(huán)節(jié)三再讀課文,整體感知（20分鐘）1.默讀課文,說一說這篇課文寫了什么內(nèi)容。(本文通過對(duì)未來社會(huì)的學(xué)校教育和生活的描寫,表達(dá)了對(duì)學(xué)校教育模式的假想和反思。文章新穎生動(dòng),引人深思。)2.通讀課文,思考兩個(gè)在“機(jī)器學(xué)校”讀書的孩子,從一本紙質(zhì)印刷的書中對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)校有了哪些了解?(孩子們到一個(gè)集中的地方學(xué)習(xí);年齡相當(dāng)?shù)暮⒆訉W(xué)一樣的功課;老師是真人。)3.默讀課文思考:未來的“機(jī)器學(xué)?！迸c我們現(xiàn)在的學(xué)校有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?（完成目標(biāo)一、二）默讀課文,了解課文內(nèi)容,說說未來的上學(xué)方式與今天有什么不同。（評(píng)價(jià)任務(wù)一、二） 環(huán)節(jié)四課堂總結(jié)（5分鐘）這一節(jié)課，我們一起交流了未來的學(xué)習(xí)生活是怎樣的，讀完《他們那時(shí)候多有趣啊》文章,你是不是對(duì)現(xiàn)在的學(xué)校、厚厚的課本有了一點(diǎn)珍惜感呢？把你的感想記錄在寫作本上吧！板書設(shè)計(jì)：17.他們那時(shí)候多有趣啊學(xué)習(xí)地點(diǎn)不同現(xiàn)在：到學(xué)校里未來：在自己家里教師不同現(xiàn)在：真人老師未來：機(jī)器老師教學(xué)進(jìn)度不同現(xiàn)在：同一班里學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一未來：每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度教材呈現(xiàn)方式不同現(xiàn)在：紙質(zhì)書未來：電子書作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課文中，幾百年以后，兩個(gè)在“機(jī)器學(xué)?！弊x書的孩子，從一本紙張印從一本紙張印刷的書中對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)校有哪些了解？