幼兒園教學(xué)方案15篇

幼兒園教學(xué)方案15篇為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園教學(xué)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園教學(xué)方案1活動目標：1．講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。2．愿意參加集體活動，能使用普通話表達自己的意愿。3．使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習(xí)慣。活動準備：1．課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的）2．場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）3．場地上幼兒的'座位貼上小圓點活動過程：一：幫助襪子找朋友1．進場音樂，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲。小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。2．讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。3．教師和幼兒一起討論（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。（2）“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）（3）“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙）二：學(xué)習(xí)穿襪子1．幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導(dǎo)2．請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。3．幼兒再穿一次，進而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。4．游戲：碰一碰師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個朋友做做游戲吧！”三：游戲結(jié)束1．教師總結(jié)2．帶幼兒出場。幼兒園教學(xué)方案2活動目標：1.引導(dǎo)幼兒有序的觀察，并學(xué)習(xí)正確地讀圖做記錄。2.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、按數(shù)取物、按物取數(shù)等內(nèi)容。3.培養(yǎng)幼兒手口一致數(shù)數(shù)的能力?；顒又攸c：引導(dǎo)幼兒有序的觀察，并學(xué)習(xí)正確地讀圖?；顒与y點：通過活動學(xué)習(xí)正確地讀圖做記錄。活動過程：一、開始部分談話引題：教師：小朋友好，今天數(shù)字寶寶要和小朋友一起玩游戲，你們愿意嗎？那我們先來看看都有哪些數(shù)字寶寶來到了我們身邊。（請小朋友伸出小手把它讀出了）二、基本部分：1.手指游戲：教師出示手寫數(shù)字1-20，老師引領(lǐng)幼兒手口一致唱數(shù)1-20。(小朋友認識了這些數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶也著急的要和大家做游戲，游戲的名字叫有趣的小魔星)。2.游戲"有趣的小魔星"。(1)請幼兒聽鈴鼓聲拿相應(yīng)數(shù)量的小魔星，看誰拿的又快又準。桌子上的小筐里老師為小朋友準備了不同顏色的小魔星，游戲的.要求是老師拍幾下鈴鼓，小朋友就要從小筐里取幾個小魔星，不能多取，也不能少取。小朋友聽明白了沒有。好，游戲開始，小朋友仔細聽，看誰拿的又快又準。（教師拍3下，5下、6下、8下）鼓勵又快又準的小朋友。小朋友還想玩嗎？哪我們換一種玩法。(2)教師出示數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)拿相應(yīng)的小魔星。（出示數(shù)4、數(shù)7、數(shù)9、數(shù)10）(3)幼兒之間相互檢查。（小朋友互相看看你旁邊的小朋友做對了嗎）剛才小朋友游戲玩的特別好，接下來我們要比一比誰的反應(yīng)快。3."比比誰的反應(yīng)快"。(1)教師出示不同的實物卡，請幼兒用目測點數(shù)的方法快速說出正確數(shù)量。提問：圖中是什么，各有幾個？幼兒個別回答。小結(jié)：好了游戲到此結(jié)束，小朋友玩得好，反應(yīng)也快。接下來老師這里有幾個漂亮的池塘要讓小朋友來看一看。4."夏天的池塘"。（出示課件，幼兒觀察）(1)出示橢圓形池塘。天氣好熱呀，小魚寶寶都游到水面上來了。小朋友看看，這個池塘是什么形狀的？里面有幾條小魚？(2)老師引領(lǐng)幼兒手口一致點數(shù)小魚的數(shù)量。(3)老師根據(jù)幼兒所說的結(jié)果在黑板上做記錄。(4)出示長方形池塘。小蜻蜓在水面上飛來飛去，就像小飛機一樣。請小朋友看看，這個池塘是什么形狀的？水面上有幾只蜻蜓在飛？(5)老師引領(lǐng)幼兒手口一致點數(shù)小蜻蜓的數(shù)量。(6)老師請一位幼兒在黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結(jié)果。(7)出示梯形池塘。青蛙呱呱唱，小朋友真快樂，大家看看，這個池塘是什么形狀的？水面上有幾只青蛙？(8)老師請一位幼兒在黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結(jié)果?，F(xiàn)在小朋友來看這張圖片咱們回憶一下梯形、長方形、橢圓形池塘有什么動物，數(shù)量是多少。先來看梯形池塘，梯形池塘里有誰，有幾只青蛙。教師示范圈畫部分內(nèi)容。(9)出示《夏天的池塘》圈畫部分內(nèi)容（掛圖），分別請幼兒回憶梯形、長方形、橢圓形池塘有什么動物，數(shù)量是多少。(10)教師請2位幼兒在黑板上操作圈畫部分內(nèi)容。(11)利用《幼兒用書》第19頁進行操作練習(xí)。找一位小朋友在電腦上操作。(12)講評幼兒作業(yè)。（作業(yè)和電腦上完全一樣的小朋友舉手）三、結(jié)束部分1.教育幼兒喜歡大自然，保護小動物。（小朋友說夏天的池塘漂亮嗎？有了小動物更漂亮，因此我們的小朋友要保護小動物，愛護的環(huán)境，不能在水中扔垃圾，不能傷害小動物。2.幼兒聽音樂出活動室。幼兒園教學(xué)方案3［活動目標］1、通過日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。2、利用不同的廢用材料設(shè)計制作夏季服裝，培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美觀，體驗成功的樂趣。［活動準備］1、關(guān)于兒童服裝的錄像。2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。3、幼兒制作服裝的各種材料：報紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺布、即時貼等，各種飾品若干。4、音樂磁帶［活動過程］一、觀看錄象。師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）小朋友們喜歡夏天嗎？夏天的衣服有什么特點？請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像。二、感知夏季服裝的特征。1、師：小朋友，今天宋老師給你們帶來了許多衣服?？墒沁@些衣服有冬天的、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來？請你們每人找一件夏天的衣服。2、師：現(xiàn)在請小朋友來介紹一下你找到的夏天衣服。說一說，你找到的是什么衣服？為什么說這件衣服是夏天的衣服？3、師設(shè)疑：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服？請幼兒討論并說出理由。師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的.，也是夏天衣服。4、教師小結(jié)：夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。三、設(shè)計夏季服裝1、師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來設(shè)計一件？（想）那現(xiàn)在請小朋友們討論一下，應(yīng)該怎樣設(shè)計才能又快又漂亮的完成？幼兒討論，交流。2、師：小朋友們想出來很多辦法，都很好?，F(xiàn)在請你們?nèi)フ液门笥?，三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上準備了各種材料，你們需要什么自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。3、幼兒設(shè)計制作。教師巡回指導(dǎo)。4、請幼兒代表介紹自己組設(shè)計的夏季服裝。師：請每組選一個代表介紹一下自己設(shè)計的夏天衣服。四、小小時裝秀。1、師：你們設(shè)計制作的夏天衣服都很漂亮，你們想不想展示一下？（想）好，那咱們就來個時裝表演吧。2、讓幼兒將自己設(shè)計的衣服穿上，播放磁帶，感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。3、音樂停，師：小朋友們表演的太棒了，回家的時候和你們的爸爸媽媽一起設(shè)計一件漂亮的夏天服裝好嗎？今天的夏季時裝表演成功結(jié)束。幼兒園教學(xué)方案4活動目標：1、認真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點，用‘_____的’的表達方式描述不同季節(jié)雨的特點。2、主動講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化，描繪秋天的故事。3、傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。4、跟讀散文，理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美，學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文，激發(fā)閱讀散文作品的興趣，體驗散文學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)閱讀的積極性。5、嘗試并運用散文中的句子表述和表達金秋的美麗，并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動作，學(xué)會合作，體驗從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。活動重點：理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美?；顒与y點：為散文創(chuàng)編動作?；顒訙蕚洌?、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。2、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。3、秋天的葉子、果實等的實物若干?；顒舆^程：結(jié)合幼兒實際生活經(jīng)驗，并抓住幼兒愛玩的天性，以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動。動物王國最近要招募一批英勇能干的小動物來保衛(wèi)他們的森林，報名的小動物要經(jīng)歷聽、說、仿、編、演等五關(guān)層層選拔，最后挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動腦筋的小動物來保護他們共同的家，小朋友們想不想?yún)⒓影。?、第一關(guān)：聽雨辨不同（感受雨聲）聽放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲，引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用‘_____的’的形式描述雨的特點。小結(jié)：教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募毼⒆兓?，為他們打開一個新的觀察視角。2、第二關(guān)：說說‘我與秋天’的故事說2.1請小朋友舉手發(fā)言，說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達方式敘述。2.2秋天和其他的季節(jié)有什么不同？你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的？天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個例子。2.3秋天的樹木和花草有什么變化？2.4秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些？舉例說明。2.5秋天的小動物在干什么？小結(jié)：本階段既是對已有經(jīng)驗的再感知，又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。3、第三關(guān)：學(xué)我說話（走近散文）仿3.1放配樂散文，跟隨音樂一同走進秋天，感受來自散文的美。師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美？美在哪里？我們共同來學(xué)習(xí)一下。3.2結(jié)合畫面，分段理解散文。1）欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對比，引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙?？蓪τ變哼M行反問，進而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。2）下雨后的畫面：在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。3）呈現(xiàn)果實畫面，引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。師：小朋友從圖上看到了什么？這些水果有什么味道？把準備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用“_____的”說出自己聞到的味道。師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來的？師：秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。4）喇叭畫面：引導(dǎo)幼兒感受動、植物的過冬方法。師：畫面上的是什么？是誰的喇叭？怎么聽聽他要告訴小朋友什么？教師朗讀喇叭的話。師：為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準備，冬眠的小動物忙著造房子、儲藏食物、挖洞，大家都在準備過冬了。顯示小動物過冬的畫面。5）水果和糧食成熟的畫面，引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。教師小結(jié)，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。3.3有目的的再次欣賞一遍，并學(xué)習(xí)運用散文詩中的句子來講述。師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里，等會兒告訴大家。4、第四關(guān)：視頻觀賞（進一步傾聽、感知散文的語言美、內(nèi)容美、情境美。）編4.1在欣賞過程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。4.2認真看視頻4.3邊聽邊做跟著音樂自由創(chuàng)編動作給幼兒充分的自由，發(fā)揮自己的主觀能動性，對散文內(nèi)容進行動作創(chuàng)編，教師適時介入并給予指導(dǎo)和幫助。本部分創(chuàng)編動作對于大班幼兒來說屬于最近發(fā)展區(qū)，但要對接觸較少的散文進行動作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性，因此在活動中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩種方式。以合作創(chuàng)編為主，鼓勵獨自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力，另一方面也可為幼兒在獨立創(chuàng)編時積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗。創(chuàng)編動作的過程中，是一個發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個極好的機會，教師一定要充分利用好這次機會，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。4.4分組表演與展示創(chuàng)編成果，引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)階段小結(jié)：教師對本階段小朋友的表現(xiàn)要更進一步的進行指導(dǎo)和肯定，在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內(nèi)部的評價系統(tǒng)會給以反饋，小朋友相互之間的評價也會給以反饋，在幼兒的評價系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時候，對自己的評價往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察，適時介入孩子們的活動中，引導(dǎo)和激勵他們克服困難，并通過總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評價自己和其他小朋友。5、第五關(guān)：表現(xiàn)散文演5.1本階段是一個融合階段，教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運用普通話有感情的跟讀散文，體驗散文的.內(nèi)容，感受散文的語言美，內(nèi)容美，情境美，從而喜歡散文，喜歡閱讀活動，培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。5.2播放音樂視頻，有感情的朗誦散文并結(jié)合本組小朋友創(chuàng)編的動作進行表演，在愉快的情境中慢慢結(jié)束本次活動?；顒友由欤?.聯(lián)想詩歌的內(nèi)容自由畫畫，設(shè)置展示欄，讓小朋友相互交流與學(xué)習(xí)。2.家園合作，家長在平時要注重幫助孩子收集與豐富該季節(jié)的知識。幼兒園大班活動教案:食物一、活動☆最近，部分家長反映孩子雙休日在家不好好吃飯?！钋皫滋?，食堂的叔叔阿姨為孩子們增添了新奇的主食，比如梅花包?！畋景嘤幸徊糠钟變禾羰常幌矚g吃蔬菜，蝦皮等有營養(yǎng)的東西。在圍繞食物的討論中，孩子們對食物的營養(yǎng)和來源產(chǎn)生了很大興趣。對食物的營養(yǎng)成分、均衡飲食有了進一步了解的愿望。另外，對于孩子們感興趣的食品的保存與飲食衛(wèi)生都是很好的教育契機。希望通過主題的研究使孩子們養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，增強對飲食知識的了解，豐富孩子們的生活經(jīng)驗，學(xué)會分享與合作。二、預(yù)設(shè)目標：（一）預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標☆認識常見食物的名稱及他們的獨特性?！顚⑹澄镞M行分類，制作食物的寶塔。☆了解各種食物不同的包裝及其功能，懂得正確保存食物和吃新鮮食物?！盍私馐澄锏臓I養(yǎng)成分及其作用，懂得均衡飲食的重要性?！钔ㄟ^烹調(diào)活動，了解在制作過程中食物會產(chǎn)生變化。☆通過評選健康使者，培養(yǎng)幼兒良好進餐、飲食習(xí)慣?！钣觅M舊材料制作美麗的服裝，體驗制作表演的樂趣。（二）預(yù)設(shè)教育目標：☆通過主題活動中各種實踐表演活動，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和敢于嘗試的精神。通過動手制作，構(gòu)建等活動培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)造力，提高幼兒的動手能力?！钭層變赫J識均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性?！钆囵B(yǎng)幼兒健康飲食習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生?！钬S富幼兒飲食知識，充實幼兒的生活經(jīng)驗。幼兒園教學(xué)方案5活動目標：1、感知夏季服裝的特征。2、學(xué)習(xí)用海綿印畫，裝飾夏天的衣服?；顒訙蕚洌合奶斓囊路舾伞D畫紙（畫有夏天衣服的輪廓）、海綿印模、水彩?；顒舆^程：1、出示夏天的衣服，引起幼兒的`興趣。師：小朋友看，這是什么？這些衣服是什么時候穿的？它們漂亮嗎？哪里漂亮？2、出示圖畫紙。請幼兒自由講述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服。（1）師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的夏天衣服，老師請你們當設(shè)計師，把它設(shè)計得漂漂亮亮的好嗎？（2）幼兒自由講述。3、師示范用海綿印畫幼兒所講述的設(shè)計方案。4、幼兒自己動手操作。（1）教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的海綿印模，選擇喜愛的顏色。（2）提醒幼兒一個印模蘸一種顏色。5、展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。活動目標：幼兒園教學(xué)方案6【活動目標】1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的'興趣。【活動準備】沙包一個、用粉筆在地上畫圖形?！净顒舆^程】一、幼兒把沙包扔進數(shù)字“1”里面，再單腳跳進“1”，然后單腳包沙包踢進“2”，依次進行。最后把沙包踢進“9”后，幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。二、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。三、分兩組進行比賽，每組3人，最先把沙包扔進“9”的一組為勝。【活動規(guī)則】1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。幼兒園教學(xué)方案7為了給我園幼兒提供一個展示才華的舞臺,提高幼兒的語言表達能力和文學(xué)欣賞水平。豐富我園的.校園文化內(nèi)涵，我園與四月份下旬舉行“講文明、懂禮貌”的主題故事比賽。具體方案如下：一、參賽對象：全體幼兒。二、活動準備：音響設(shè)備、舞臺布置、節(jié)目單、串詞、主持人。三、賽事時間安排及具體流程：1、4月14日——把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到負責(zé)人處；2、4月18日（上午8：30）——初步審核各班“講文明、懂禮貌”故事講述情況；3、4月25日——整理“講文明、懂禮貌”故事決賽名單、主持稿；4、4月28日（上午9：00；下午3：00）——“講文明、懂禮貌”故事比賽；5、4月29日（上午9：00）——“講文明、懂禮貌”故事比賽頒獎；四、比賽評分內(nèi)容和要求：講故事時間為三分鐘以內(nèi)，滿分100分。1、故事內(nèi)容符合主題。（10分）2、精神面貌：服裝得體，舉止自然大方，儀表端莊。（15分）3、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美。（30分）4、動作：能用相應(yīng)的動作增強故事的感染力。（15分）5、表情：自然大方，能隨著故事情節(jié)做出相應(yīng)的表情變化。（15分）6、故事處理：能完整地講述一個故事，不停頓，能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當。（15分）五、評獎標準：1、指導(dǎo)獎年級組根據(jù)決賽結(jié)果設(shè)定指導(dǎo)獎獎項。2、參賽幼兒參加比賽的幼兒以年段組為單位，分數(shù)從高到低排列，選出：一等獎：兩名；二等獎：三名；三等獎：三名；優(yōu)秀獎：其他參與幼兒幼兒園教學(xué)方案8活動目的：1、運用肢體表現(xiàn)的動作。2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作?；顒訙蕚洌喊艘艉幸粋€?；顒舆^程：1、開始部分：導(dǎo)入活動。（1）做第一套廣播體操。（2）音樂：對列入場2、基本部分：（1）教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭?音樂和一段優(yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看!（幼兒欣賞）（2）提問：小朋友剛才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我們也來學(xué)學(xué)這個娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）再提問：你做完以后又什么感覺？（…）為什么會有這種感覺呢？（因為…）（引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（…）教師總結(jié)：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。（請幼兒再次嘗試）（3）全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。（幼兒討論，回答，并請幼兒進行示范）。（4）全體幼兒起立：音樂：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍。（做完后，小結(jié)，再來一遍）（5）啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。教師：剛才呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對每一組小朋友進行指導(dǎo)。音樂：待每組小朋友準備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。3、結(jié)束部分：每組的小朋友做的都很好。教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼兒游戲可以互換…）延伸活動：各種旋律的物品——球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。幼兒園教學(xué)方案9一、指導(dǎo)思想：通過考核活動，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，提高教師教育教學(xué)技能，提升教師創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境與材料，組織區(qū)角活動的能力，以促進幼兒的發(fā)展。二、活動目標：1、通過考核活動，激發(fā)教師日常工作的主動性和積極性，形成有效的.激勵機制。2、通過對班級個別化學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與組織指導(dǎo)的考核與評價，提升教師開展個別化學(xué)習(xí)的設(shè)計與組織能力。三、考核時間與對象：考核時間：xx年12月中旬（12月初抽簽決定各班考核時間）考核對象：全體教師四、考核內(nèi)容：1、各班積極創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境與材料（小班：區(qū)角融合；中班體現(xiàn)一區(qū)兩用；大班凸現(xiàn)個別化學(xué)習(xí)環(huán)境）。2、個別化學(xué)習(xí)活動的組織與開展（小班區(qū)角融合的組織與開展）。五、考核標準：具體見附件《xx幼兒園個別化學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與組織考核標準》六、其它要求：1、考核順序：在自主報名的基礎(chǔ)上進行全園性的統(tǒng)籌安排，按照安排逐班開展。2、考核前一天打印好活動方案5份，4份排版緊湊些、正反面打印，節(jié)約用紙（活動當天給考核人員），1份按存檔要求排版（標題：小三，宋體，加粗；作者：小四，宋體，居右；正文：小四、宋體，1.5備行距，活動前一天交于副園長室。）3、各班的考核活動兩位教師共同進行個別化學(xué)習(xí)活動的觀察與指導(dǎo)，活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)由一個老師引出，交流講評環(huán)節(jié)兩人分別開展，每人各5-8分鐘左右。幼兒園教學(xué)方案10活動目標：1.能大膽的運用多種線條進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，感受繩子作畫的樂趣。2.感受色彩、線條、節(jié)奏的美，體驗創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚洌阂魳反艓А⒚蘩K、草繩若干、顏料、護衣、抹布?；顒舆^程：1.通過歌曲《走路》，激發(fā)幼兒對活動的興趣。小動物們好，今天小青蛙邀請我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽音樂邊唱邊走路。2.想象動物走路的樣子與線條之間的關(guān)系。小兔走路跳跳跳，教師邊說邊示范。夷，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什么樣子的呀？小蝸牛也說：“真好玩，真好玩，我也來試試?！毙∥伵５哪_印會是什么樣的呢？誰上來試試。小動物可高興了，都想走一走，看看自己的腳印是什么樣的，你們想不想也去試一試呀？3.交代作畫要求，幼兒作畫。今天我們來了一個客人，是誰??？介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學(xué)小動物走腳印，你們要把它扶起來，用它的“小腳”來畫?？凑l能動腦筋畫的小動物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊唱歌一邊走路。老師還準備了幾種顏料，你們在畫腳印的時候想一想，走路輕的、快的小動物腳印可以用什么顏色？走路慢的、重的的可以用什么顏色？很多小動物都想在小路上走腳印，如果別人的`腳印擋住你的時候怎么辦？`放歌曲《走路》，教師鼓勵幼兒能大膽地運用多種線條進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。4.交流、評價作品小路上都有哪些小動物走路的腳印啊？觀察兩種繩子不同的效果。你剛才畫了那些小動物走路的腳印，你們可以一邊唱歌一邊做動作。放音樂，鼓勵幼兒找同伴相互看一看、唱一唱。幼兒園教學(xué)方案11每個人都是伴隨著故事成長起來的。美麗的童話、動人的傳說，往往會讓孩子在不知不覺中學(xué)會許多知識、懂得做人的道理。為了提高孩子的.表現(xiàn)能力，提供一個學(xué)說話、敢說話、會說話的氛圍，一個展示自己才華的舞臺，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，我園特舉行了故事表演活動。一、活動目的1.積極參與大膽表現(xiàn)自己，體驗表現(xiàn)自我的樂趣。2.提高幼兒的自信心和勇氣，能生動有聲有色的講述故事。3.認真傾聽別人的講述二、活動主題“精彩故事我表演”三、活動時間：20xx年4月四、活動地點：活動室五、活動準備1.故事掛圖2.布置有講故事氣氛的環(huán)境。3.準備豐富的幼兒講故事材料，如：各種動物頭飾、道具六、活動流程1.教師講話2.教師介紹在講故事中的注意事項及要求3.幼兒根據(jù)自己的喜好自主選擇故事，并按照故事分成小組4.幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，選擇道具、頭飾以組為單位進行表演5.教師小結(jié)，評選“小小表演家”七、注意事項1.在活動中不能影響其他班級的常規(guī)教學(xué)及安全工作。2.在活動中幼兒閱讀材料及大的故事掛圖都要提前做好準備3.自覺遵守會場秩序，在講述過程中，聲音盡量放小，以免影響他人。幼兒園教學(xué)方案12活動目標：1、向幼兒介紹動物過冬的不同方式，擴展幼兒的知識。2、幫助幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣?；顒訙蕚洌好咳诵游锟ㄆ鍙?；幼兒用書畫面“它們怎樣過冬（一）（二）”活動過程：1、引導(dǎo)幼兒討論動物過冬的不同方法?！艾F(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）“動物是怎樣過冬的？”（教師重點講解，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻）“你還知道其它動物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）2、鞏固對動物過冬方式的認識?！懊咳擞形鍙埧ㄆ纯此鞘裁磩游?？它是怎樣過冬的.？如果有你不知道的，請問老師和小朋友?！庇變鹤杂捎懻摗⒅v述圖片內(nèi)容?！拔覀儸F(xiàn)在來做個游戲，看誰又快又正確，當老師說‘冬眠過冬的動物’后，請你在卡片種找出并舉起，比一比看誰舉得又快又正確?！保ㄓ螒蛑貜?fù)數(shù)次：如換厚毛過冬的動物；貯食過冬的；南飛過冬的等等）3、了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式?！皠游飩?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法？”（保護自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”（凍死、餓死）科學(xué)活動：繩子的用途溫州第四幼兒園：金笛活動目標：1、了解生活中各種繩子及其用途。2、樂意開展創(chuàng)造活動，喜歡和同伴交流、分享。活動準備：1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認識過這四個漢字）。2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。3、收集一些關(guān)于繩的照片。4、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等?；顒舆^程：一、了解材料，引出繩子的主題（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？（出示四個漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？二、分組試一試，繩子的用途1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！2、每組幼兒展示自己的成果師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？三、說一說用過的繩子師：剛才你們干什么了？你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅固，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…四、合作玩繩子師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。五、生活中的繩子師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子？1、幼兒自由討論2、播放各種繩子的照片師：生活中還有很多繩子可調(diào)皮了，躲起來很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？六、結(jié)束幼兒園教學(xué)方案13活動目標：1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。3、有初步的保健意識。活動準備：多種飲料的成分表（或飲料的包裝盒）活動過程：1、通過談話，了解幼兒對飲料的認識。教師：*你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？*你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對身體有好處嗎？2、了解飲料中的`多種成分。*在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？*教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。*與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用，有什么益處？飲料中含糖份較多，喝多了對人體有什么害處？3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。*提問：兒歌中說了些什么？你覺得喝飲料能解渴嗎？*讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進行討論。4、師生討論：如果飲料喝多了，會怎么樣？*教師提問：飲料解渴嗎？如果飲料喝多了，人會變得怎么樣？對我們的環(huán)境又有什么影響？*使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運動和健康。附兒歌：咕咕太陽大，天氣熱，小胖胖，買汽水，喝可樂，咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯，一杯，兩杯、三杯……咕嚕咕嚕咕?！攘撕枚啾Ｐ∨峙忠粯涌?，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆的垃圾。幼兒園教學(xué)方案14幼兒健康活動《胖和瘦》教學(xué)設(shè)計新的學(xué)期一開始，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了?！倍鴮α硪恍┖⒆游覀儎t皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動方案一、活動目標引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康；激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。二、活動準備活動前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重；紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片，活動前發(fā)給幼兒；多媒體課件“來當營養(yǎng)師”；“健康棋”六套，各種食品的卡片若干（活動前請幼兒畫好）。三、活動重點通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。四、活動難點使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。五、活動過程（一）大膽表達，各抒己見幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，教師出示“學(xué)前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。(二)了解自身，對癥下藥（1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據(jù)手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。（2）集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。（3）“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當營養(yǎng)師”為不同情況的'孩子“開處方”。（三）分組游戲活動，經(jīng)驗梳理（1）棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗。（2）自助餐：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。六、活動延續(xù)幼兒將已有的經(jīng)驗運用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點，堅持健康飲食和鍛煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續(xù)鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養(yǎng)。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計一、活動目標：1、通過互相觀看眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇。2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。3、引導(dǎo)幼兒有意識的注視豐富多彩的周圍環(huán)境。二、活動準備：1、眼睛小精靈，眼睛處可替換。2、幼兒人手一張記錄紙（上面畫有眼睛）、水彩筆、彩色鉛筆。三、活動過程：（一）開始部分：教師出示眼睛小精靈，用小精靈的口吻與幼兒對話：嘿！小朋友，你好！認識我嗎？我是眼睛小精靈。我就在你們的身上，找找吧?。ǘ┗静糠郑?、幼兒互相觀察同伴的眼睛，說說看到了什么。教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象，引起幼兒的興趣。2、請幼兒說說眼睛像什么？（照相機）請幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。3、帶領(lǐng)幼兒到室外，說說自己看到了什么。4、引導(dǎo)幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來到花朵前，做照相機的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說“咔嚓”，便輕拉當“照相機”幼兒的耳朵，此時做照相機的幼兒使勁閉一下眼睛，表示拍攝成功。5、引導(dǎo)幼兒繪畫特寫的眼睛，重點畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。6、幼兒作畫，請完成的幼兒將自己眼中看到的美麗世界畫下來，送給那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我們的眼睛一樣美麗。（三）結(jié)束部分教師小結(jié)，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己看到的豐富多彩的周圍世界。幼兒張貼自己的作品，相互欣賞評價同伴的作品。四、活動反思《明亮的眼睛》這一活動是一個綜合性的藝術(shù)活動。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最后引導(dǎo)幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關(guān)注態(tài)度。整個活動中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進行了構(gòu)思。直至活動結(jié)束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛?！边@種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動的最終目的。幼兒園教學(xué)方案15一班況分析新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)