人教版小學(xué)五年級英語(新版)下冊全冊教案

Unit1Doyoulikeyounganimals?

單元教學(xué)目標(biāo)與要求

言語技能目標(biāo)

1、能夠詢問他人一些有關(guān)動(dòng)物的表達(dá)法。

2、能夠區(qū)分并用英語向別人介紹不同的動(dòng)物，包括部分動(dòng)物的成年和幼

仔的名稱。

3、能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用所學(xué)知識，獲取未知信息、傳遞新信息。

語言知識目標(biāo)

1、能夠正確聽、說、認(rèn)讀以下單詞：

foal,calf,kid,lamb,cub,joey;2、能夠正確地聽、說、讀、寫以

下單詞：

a,horse,cow,monkey,goat,sheep,rabbit,bird,lion,tiger,

elephant,

mouse;

3、能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下句子：

Whatdoyoucallit?Wecallitafoal/akid.

Whatcanwecallit?Wecancallitacub.

4、能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子：

What'sthisinEnglish?Ifsahorse.

WhatfsthatinEnglish?It,sagoat.

Isthisatiger?Yes,itis.

Isthatalion?No,itisn't.

5、能夠正確說唱3個(gè)chants,對/ai/,/i/等三個(gè)音素的發(fā)音準(zhǔn)確、清

晰。情感態(tài)度目標(biāo)

1、進(jìn)一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2、能夠積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，大膽開口，主動(dòng)模仿。

3、通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物的良好品質(zhì)。

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)中集中注意力15-20分鐘。

2、培養(yǎng)良好的觀察力、對比能力;能區(qū)分不同動(dòng)物的成年及幼仔。文化

意識目標(biāo)

1、了解世界各國珍奇動(dòng)物的種類，以及各國為保護(hù)動(dòng)物所采取的各種

措施。2、注意漢英兩種語言中指稱幼小動(dòng)物時(shí)的不同方式:漢語直接在

動(dòng)物名稱前

加"小"，如"小狗"；而英語中很多小動(dòng)物用專門的詞語表示。

Lesson1

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：lookat,inEnglish,very

much,

overthereo

2、能夠聽懂問句:What'sthisinEnglish?DoyouIikeyoung

animals?

并能回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握What'sthisinEnglish?句型。

2、難點(diǎn)是Thereisababyhorseoverthere.Wecallitafoal.

的理

解。

三、課前準(zhǔn)備

1、單詞和短語的ppt課件；

2、對話部分的flash課件。

四、備課時(shí)間

2010年3月1日

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)復(fù)習(xí)一些常見動(dòng)物的名稱；

(2)對話練習(xí)：Doyouhaveadog/cat...?Doyoulikedog/cat...?

2、新課呈現(xiàn)

(1)利用ppt課件學(xué)習(xí)Unit1的單詞和短語。

(2)用:Doyouhaveadog/cat...?Doyoulikedog/cat…？加深對

所學(xué)單詞的熟練程度。

(3)讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對剛剛所學(xué)的單詞進(jìn)行練習(xí)。

(4)介紹重點(diǎn)句型:What'sthisinEnglish?Doyoulikeyoung

animals?.....

(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。

(6)利用flash課件演示對話，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

(7)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌

握What'sthisinEnglish?句型和理解領(lǐng)會Thereisababy

horseover

there.Wecallitafoal.的含義。

(8)幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測單詞lookat,in

English,verymuch,overthere的意思。

七、作業(yè)布置：

(1)課堂作業(yè):練習(xí)冊P."聽一聽"、"選一選"；P."譯一譯"。12

(2)家庭作業(yè):練習(xí)冊P."寫一寫"。1

八、板書設(shè)計(jì)

Lesson1

Doyoulikeyounganimals?

Yes,Ido./No,Idon*t.

WhatdoyoucallitinEnglish?

Wecallitafoal.

九、課后反思

Lesson2一、知識和能力目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下短語的用法：lookat,inEnglish,over

thereo

2、能夠較熟練地運(yùn)用:What'sthisinEnglish?Doyoulike

young

animals?進(jìn)行問答練習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

是運(yùn)用What'sthisinEnglish?句型進(jìn)行問答。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的flash視頻課件。

四、備課時(shí)間

2010年3月2日

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)物的名稱；

(2)對話練習(xí):What'sthisinEnglish?.....

Doyoulikeyounganimals?.....

2、新課呈現(xiàn)

(1)利用flash視頻課件練習(xí)What'sthisinEnglish?/Wecallita

foal/….等句型。

(2)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。

(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型的書寫練習(xí)。

(4)根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)

上,學(xué)生使用自己畫的簡筆畫進(jìn)行問答練習(xí)。

(5)利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟

悉。

七、作業(yè)布置：

(1)課堂作業(yè):練習(xí)冊P."聽一聽"、"涂一涂"；P."找一找"。23

(2)家庭作業(yè):練習(xí)冊P.“寫一寫"、"譯一譯"。3

八、板書設(shè)計(jì)

Lesson2

What*sthisinEnglish?

Ifsahorse.

九、課后反思

Lesson3一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫以下詞語:goat,sheep。

2、能夠聽懂問句:What'sthatinEnglishthen?并能回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握What,sthatinEnglishthen?句型。

2、難點(diǎn)是Thereisababysheepnearby.的理解和lamb的讀

寫。

三、課前準(zhǔn)備

對話部分的flash視頻課件。

四、備課時(shí)間

2010年3月5日

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)物的名稱；

(2)對話練習(xí):What'sthisinEnglish?...

What'sthatinEnglish?...

2、新課呈現(xiàn)

(1)利用flash視頻課件演示對話。

(2)讓學(xué)生跟練熟悉上口。

(3)領(lǐng)讀兩遍。

(4)介紹重點(diǎn)句型:What'sthatinEnglishthen?Isthatasheep

overthere?

(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。

(6)學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點(diǎn)句型和書中的圖

片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握What'sthatinEnglish

then?句型和理解領(lǐng)會Isthatasheepoverthere?的含義。

(7)幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測單詞

nearby,then,clever的意思。

七、作業(yè)布置：

⑴課堂作業(yè):練習(xí)冊P."聽一聽"；P."連一連"、"譯一譯"。45

(2)家庭作業(yè):練習(xí)冊P."寫一寫"。4

八、板書設(shè)計(jì)

Lesson3

Thereisababysheepnearby.

Ababysheepisalamb.

Ababygoatisakid.九、課后反思

Lesson4

一、知識和能力目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)和掌握以下單詞的用法:call,what。

2、能夠較熟練地運(yùn)用:What'sthatinEnglish?Whatdoyoucall

it?

進(jìn)行問答練習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

是運(yùn)用WhafsthatinEnglish?句型進(jìn)行問答。

三、課前準(zhǔn)備

(l)Justpractise部分的flash視頻課件；

(2)學(xué)生自制動(dòng)物手工作品。

四、備課時(shí)間

2010年3月8日

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、教學(xué)步驟

1、熱身

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的對話練習(xí):What'sthis/thatinEnglish?……

Doyoulikeyounganimals?.....

2、新課呈現(xiàn)

(1)利用flash視頻課件練習(xí)What'sthatinEnglish?Whatdo

youcall

it?.…等句型。

(2)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。

(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型的書寫練習(xí)。

(4)根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)

上，學(xué)生使用自己的手工制作品進(jìn)行問答練習(xí)。

(5)利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟

悉。

七、作業(yè)布置：

(1)課堂作業(yè):練習(xí)冊P."聽一聽"、"分一分"；P."排一排"。56

(2)家庭作業(yè):練習(xí)冊P.“寫一寫"、"譯一譯"。6

八、板書設(shè)計(jì)

Lesson4

What*sthatinEnglish?

Ifsagoat.

Whatdoyoucallit?

Wecallitakid.

九、課后反思

Lesson5

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽懂問句：Isitakangaroo?Thisjoeyisveryfunny,

isn'tit?

并能回答問句。

2、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握Isitakangaroo?句型。

2、難點(diǎn)是Thisjoeyisveryfunny,isn'tit?及Whatcanwe

callit?的理解和單詞kangaroo,joey的發(fā)音。

三、課前準(zhǔn)備

對話部分的flash視頻課件。

四、備課時(shí)間

2010年3月9日

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、教學(xué)步驟

1、熱身

復(fù)習(xí)句型What'sthisinEnglish?Doyoulikeyounganimals?

Whatfs

thatinEnglishthen?Isthatasheepoverthere?Whatdo

youcallit?;

2、新課呈現(xiàn)

(1)利用flash視頻課件演示對話部分。

(2)讓學(xué)生跟練熟悉上口。

(3)領(lǐng)讀兩遍。

(4)介紹重點(diǎn)句型:Isitakangaroo?Whatcanwecallit?

(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。

(6)學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點(diǎn)句型和書中的圖

片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握Isitakangaroo?What

canwe

callit?句型和理解領(lǐng)會Thisjoeyisveryfunny,isn'tit?的含

義。

(7)幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。

七、作業(yè)布置：

(1)課堂作業(yè):練習(xí)冊P."聽一聽"、"做一做"；P."譯一譯"。78

(2)家庭作業(yè):練習(xí)冊P."寫一寫"。7

八、板書設(shè)計(jì)

Lesson5

Lookatthisanimal.

Isitakangaroo?Yes,itis./No,itisn*t.

Thisjoeyisveryfunny,isn'tit?

Whatcanwecallit?

Wecancallitacub.九、課后反思

Lesson6

一、知識和能力目標(biāo)

能夠較熟練地運(yùn)用:Isthis/thatatiger/lion?行問答練習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(1)重點(diǎn)是運(yùn)用Isthis/thatatiger/lion?句型進(jìn)行問答。

(2)難點(diǎn)是can在英語句子是的使用方法。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的flash視頻課件。

四、備課時(shí)間

2010年3月12日

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)物的名稱；

(2)對話練習(xí):What'sthisinEnglish?Doyoulikeyoung

animals?

What'sthatinEnglishthen?Isthatasheepoverthere?

Whatdoyou

callit?

2、新課呈現(xiàn)

(1)利用flash視頻課件練習(xí)Isthis/thatatiger/lion?....等句型。

(2)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，利用課文中的圖片熟悉和掌

握對話內(nèi)容。

(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型的書寫練習(xí)。

(4井艮據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。

(5)利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟

悉。

(6)利用flash視頻課件展示Revision六組對話，讓學(xué)生跟讀上口。

七、作業(yè)布置：

(1)課堂作業(yè):練習(xí)冊P."聽一聽"；P."記一記"。89

(2)家庭作業(yè):練習(xí)冊P."變一變"；P."寫一寫"、"譯一譯"。89

八、板書設(shè)計(jì)

Lesson6

Isthisatiger?Yes,itis.

Isthatalion?No,itisn't.

Whatcanwecallit?

Wecancallitacub.

九、課后反思

Unit2Theyarehensandchicks.

單元教學(xué)目標(biāo)與要求

言語技能目標(biāo)

1、進(jìn)一步了解英語中許多動(dòng)物的成年和幼仔的不同名稱，熟悉本單元出

現(xiàn)的動(dòng)

物幼仔的英語表達(dá)方式。

2、能夠用英語向別人介紹自己熟悉的小動(dòng)物，并對小動(dòng)物的外貌特征進(jìn)

行簡單

的描述。

3、能夠就自己不熟悉或者不認(rèn)識的小動(dòng)物用英語向他人進(jìn)行提問，以獲

取信息。

4、能夠?qū)陀^事物進(jìn)行評價(jià)，學(xué)會使用簡單評價(jià)語。

語言知識目標(biāo)

1、能夠正確聽、說、認(rèn)讀以下單詞：

chick,duckling,gosling,kitten,puppy,piglet;swim,play,

jump

througharing,climb(up)aladder,rideahorse;

2、能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：

these,those,they,are,animal,hen,rooster,geese,baby,

pig,cat,

can,want,run,they're,aren't,the,walk;

3、能夠初步了解含有can的幾種句式：

Canthey/ducklingsswim?Yes,theycan.No,theycan't.

Certainly.Theycanrun.

Thetigercubscan'tclimbupaladder.

4、能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子:

Whatarethese?Theyarehens.Whatarethose?Theyare

cats.

Arethesetigers?Yes,theyare.Arethosetigers?No,they

aren't.

Theyarelions.

、能夠正確說唱個(gè)

53chantso

情感態(tài)度目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生喜愛自然界各種小動(dòng)物的情感和愛護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物的品

質(zhì)。2、向?qū)W生滲透親情教育。

3、倡導(dǎo)人類與動(dòng)物的和諧相處，體會大自然賦予人類的寧靜與安詳。

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、能夠通過折紙、剪紙、泥塑及簡筆畫等課堂活動(dòng)形式，鞏固本單元

所學(xué)的

語言知識。

2、調(diào)動(dòng)視覺、聽覺等多種感官，使自己對學(xué)習(xí)對象的認(rèn)識更全面。文

化意識目標(biāo)

1、能夠了解全球環(huán)境問題和動(dòng)物保護(hù)的緊迫性。

2、初步體會英語中的單復(fù)數(shù)概念，通過中英文語言表述的對比初步形

成單復(fù)

數(shù)概念。

Lesson7

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫以下短語:playwith,ofcourse,getup,

alot

of,takeapicture以及單詞：hen,geese,rooster,those,

the,baby,

pig,animal,can,want,walk,runo

2、能夠聽懂問句：Whatarethese/those?Can...swim/run?Are

they/these/thosedogs?并能回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握Whatarethese/those?和Arethey/these/those

dogs?句型。

2、難點(diǎn)是情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

三、課前準(zhǔn)備

1、單詞和短語的ppt課件；

2、對話部分的flash視頻課件。

四、備課時(shí)間

2010年3月15日

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)復(fù)習(xí)所學(xué)過的動(dòng)物名稱；

(2)對話練習(xí)：Doyoulikeyounganimals?DoyouIike

dog/cat...?

2、新課呈現(xiàn)

(1)利用ppt課件學(xué)習(xí)Unit2的單詞和短語。

(2)用Doyoulikegeese/duck/chicks...?加深對所學(xué)重點(diǎn)單詞的熟

練

程度。

(3)讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對剛剛所學(xué)的單詞進(jìn)行練習(xí)。

(4)介紹重點(diǎn)句型:Whatarethese/those?Can...swim/run?Are

they/these/thosedogs?

(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。

(6)利用flash課件演示對話，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

(7)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌

握Whatarethese/those?Can...swim/run?Are

they/these/thosedogs?

句型和理解領(lǐng)會Theyareplayingwiththeirmother.Iknow

their

motherisaduck.的含義。

(8)幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測lovely,of

course,certainlynot的意思。

七、作業(yè)布置:

(1)課堂作業(yè):練習(xí)冊P."聽一聽"、"選一選"P."譯一譯"。1011

(2)家庭作業(yè):練習(xí)冊P.“寫一寫"。io

八、板書設(shè)計(jì)

Lesson7

Therearesomegeeseinthepond.

Howlovelytheyare!

Buttheycan*tswimwell.

Theyareplayingwiththeirmother.

九、課后反思

Lesson8一、知識和能力目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下句型且能夠較熟練地運(yùn)用:Whatare

these/those?Can...swim/run?進(jìn)行問答練習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

是對Can...swim/run?句型的理解。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的flash視頻課件。

四、備課時(shí)間

2010年3月17日

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)物的名稱；

(2)對話練習(xí)：Whatarethese/those?Can...swim/run?Are

they/these/thosedogs?

2、新課呈現(xiàn)

(1)利用flash視頻課件練習(xí)Whatarethese/those?Can...

swim/run?

等句型。

(2)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。

(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型Whatarethese/those?的書寫練習(xí)。

(4井艮據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)

上,學(xué)生使用自己畫的簡筆畫進(jìn)行問答練習(xí)。

(5)利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟

悉。

七、作業(yè)布置：

(1)課堂作業(yè):練習(xí)冊P."聽一聽"、"連一連"；P."找一找"。1H2

(2)家庭作業(yè):練習(xí)冊P.“寫一寫"、"譯一譯"。12

八、板書設(shè)計(jì)

Lesson8

Whatarethese?They'rehens.

Canducklingsswim?

Yes,theycan./Certainly.

九、課后反思

Lesson9

一、知識和能力目標(biāo)

、能夠聽、說、讀、寫以下詞語:

1pig,those,the,run,babyo

2、能夠聽懂問句:Shallwelookatthepetsinit?并能回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握Arethey/these/thosedogs?句型。

2、難點(diǎn)是Babypigsarecalledpiglets.的理解和puppies的拼

讀。

三、課前準(zhǔn)備

對話部分的flash視頻課件。

四、備課時(shí)間

2010年3月19日

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)物的名稱；

(2)對話練習(xí)：Whatarethese/those?Can...swim/run?Are

they/these/thosedogs?

2、新課呈現(xiàn)

(1)利用flash視頻課件演示對話。

(2)讓學(xué)生跟練熟悉上口。

(3)領(lǐng)讀兩遍。

(4)介紹重點(diǎn)句型:Whatarethese/those?Arethey/these/those

dogs?

(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。

(6)學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點(diǎn)句型和書中的圖

片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握Whatarethese/those?

Arethey/these/thosedogs?句型和理解領(lǐng)會Shallwelookat

thepetsinit?

的含義。

(7)幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。

七、作業(yè)布置：

(1)課堂作業(yè):練習(xí)冊P."聽一聽"、"做一做"；P."譯一譯"。1314

(2)家庭作業(yè):練習(xí)冊P.“寫一寫"。13

八、板書設(shè)計(jì)

Lesson9

Hereisapetshop.

Shallwelookatthepetsinit?

Theyareplayingtogether.

Theirmumissleeping.

Shehasthreebabypigs.

Babypigsarecalledpiglets.

Howcute!

九、課后反思

Lesson10

一、知識和能力目標(biāo)

能夠較熟練地運(yùn)用:Whatarethese/those?Can...swim/run?Are

they/these/thosedogs?進(jìn)行問答練習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(1)重點(diǎn)是熟練運(yùn)用Whatarethese/those?Are

they/these/those

dogs?句型進(jìn)行問答。

(2)難點(diǎn)是對Can...swim點(diǎn)un?的理解。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的flash視頻課件;

四、備課時(shí)間

2010年3月22日

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、教學(xué)步驟

1、熱身

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的對話練習(xí):Whatarethese/those?Can...

swim/run?Arethey/these/thosedogs?

2、新課呈現(xiàn)

(1)利用flash視頻課件練習(xí)Whatarethese/those?Can...

swim/run?Arethey/these/thosedogs?.等句型。

(2)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。

(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型Whatarethese/those?的書寫練習(xí)。

(4)根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)

上,學(xué)生使用自己的簡筆畫進(jìn)行問答練習(xí)。

(5)利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟

悉。

七、作業(yè)布置：

(1)課堂作業(yè):練習(xí)冊P."聽一聽"、"連一連"。14

(2)家庭作業(yè):練習(xí)冊P."變一變"、"寫一寫"、"譯一譯"。15

八、板書設(shè)計(jì)

Lesson10

Whatarethose?They*recats.

Theycanrun.

九、課后反思

Lesson11

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽懂句子:Theycandoalotofthings.

2、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌握Thetiger/lion/cat/...can/can,tdothings.句型。

三、課前準(zhǔn)備

對話部分的flash視頻課件。

四、備課時(shí)間

2010年3月24日

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、教學(xué)步驟

1、熱身

復(fù)習(xí)句型Whatarethese/those?Can...swim/run?Are

they/these/thosedogs?

2、新課呈現(xiàn)

(1)利用flash視頻課件演示對話部分。

(2)讓學(xué)生跟練熟悉上口。

(3)領(lǐng)讀兩遍。

(4)介紹重點(diǎn)句型:Thetiger/lion/cat/...can/can,tdothings.

(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。

(6)學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點(diǎn)句型和書中的圖

片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握The

tiger/lion/cat/...can/can,tdo

things.句型和理解領(lǐng)會這些句子的含義。

(7)幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。

七、作業(yè)布置：

(1)課堂作業(yè):練習(xí)冊P."聽一聽"、"選一選"；P."譯一譯"。1617

(2)家庭作業(yè):練習(xí)冊P.“寫一寫"。16

八、板書設(shè)計(jì)

Lesson11

Theanimalsareperforming.

Theycandoalotofthings.

Buttheywanttolearn.

Thecatcanswing.

九、課后反思

Lesson12

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

能夠較熟練地運(yùn)用:Whatarethese/those?Can...swim/run?Are

they/these/thosedogs?行問答練習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

⑴重點(diǎn)是運(yùn)用Whatarethese/those?Can...swim/run?Are

they/these/thosedogs?句型進(jìn)行問答。

(2)難點(diǎn)是can在英語句子是的使用方法和climb的拼讀。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的flash視頻課件。

四、備課時(shí)間

2010年3月26日

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)物的名稱；

(2)對話練習(xí):What'sthisinEnglish?Doyoulikeyoung

animals?

WhatrsthatinEnglishthen?Isthatasheepoverthere?

Whatdoyou

callit?Whatarethese/those?Can...swim/run?Are

they/these/those

dogs?

2、新課呈現(xiàn)

(1)利用flash視頻課件練習(xí)Whatarethese/those?Can...

swim/run?Arethey/these/thosedogs?等句型。

(2)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，利用課文中的圖片熟悉和掌

握對話內(nèi)容。

(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型Arethey/these/thosedogs?的書寫

練習(xí)。

(4井艮據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。

(5)利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟

悉。

(6)利用flash視頻課件展示Revision六組對話，讓學(xué)生跟讀上口。

七、作業(yè)布置：

(1)課堂作業(yè):練習(xí)冊P."聽一聽"、"涂一涂"；P."排一排"。1718

(2)家庭作業(yè):練習(xí)冊P.“寫一寫"、"譯一譯"。18

八、板書設(shè)計(jì)

Lesson12

Arethesetigers?

Yes,theyare.

Arethosetigers?

No,theyaren*t.They*relions.

Thetigercubscan'tjumpthrougharing.

九、課后反思

Unit3Welcometoourschool!

單元教學(xué)目標(biāo)與要求

文化意識目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)了解中國小學(xué)生學(xué)校生活的概貌，并在教師指導(dǎo)下適當(dāng)

了解英語國家小學(xué)生的學(xué)校生活。

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、結(jié)合單元話題，在實(shí)際運(yùn)用語言的過程中學(xué)習(xí)語言。

2、利用圖片、課表等形象手段幫助記憶各種學(xué)校場所的名稱和學(xué)科名

稱。言語技能目標(biāo)

1、能夠介紹所在學(xué)校的各種設(shè)施以及所學(xué)習(xí)課程的情況。

2、能夠熟練運(yùn)用有關(guān)學(xué)校場所和課程名稱的詞匯。

語言知識目標(biāo)

1、能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下單詞或詞組：

borrow,make,thing,experiment,observe,speaking,club,

video,

paint;

2、能夠正確聽、說、讀、寫以下單詞或詞組：

school,classroom,library,welcome,to,our,listening,have,

week,

please,green,listen,draw,sing,dance,many;

3、能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下句子：

Weoftenborrowbooksfromthelibrary.Doyouoftenread

inthelibrary?Yes,wedo./No,wedon*t.

Whatdoyoudointhemusicclub?

Weoftensinganddance.

4、能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子：

Welcometoourschool.

WehavethreeEnglishclassesaweek.Howmanymusic

classesdoyouhaveaweek?Wehavetwo.

5、能夠正確熟練地說出三個(gè)chants。

情感態(tài)度目標(biāo)

通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)校生活、勤奮學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。

Lesson13一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽、說、讀、寫以下短語:welcometo,showsb.Around,

borrow

以及單詞

sth.from：libraty,welcome,to,ouro

2、能夠聽懂問句:Howdoyoudo?Doyouoftencometothe

library?

并能回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握Welcometoourschool.及用法。

2、難點(diǎn)show和borrow的用法。

三、課前準(zhǔn)備

1、單詞和短語的ppt課件；

2、對話部分的flash視頻課件。

四、備課時(shí)間

2010年4月2日

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)復(fù)習(xí)所學(xué)過學(xué)科和書籍名稱；

(2)對話練習(xí)：DoyoulikeEnglish/Chinese...?

2、新課呈現(xiàn)

(1)利用ppt課件學(xué)習(xí)Unit3的單詞和短語。

⑵用DoyoulikeEnglish/Chinese...?加深對所學(xué)學(xué)科和書籍等單詞

的熟練程度。

(3)讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對剛剛所學(xué)的單詞進(jìn)行練習(xí)。

(4)介紹重點(diǎn)句型:Welcometoourschool./Nicetomeetyou.

/Howdo

youdo?/Letmeshowyouaround.及使用環(huán)境。

(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。

(6)利用flash課件演示對話，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

(7)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌

握Welcometoourschool./Nicetomeetyou./Howdoyou

do?/Letme

showyouaround.句型和理解領(lǐng)會Howdoyoudo?/Letme

showyou

around./Weoftenborrowbooksfromthelibrary.的含義。

(8)幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。

七、作業(yè)布置：

(1)課堂作業(yè):練習(xí)冊P."聽一聽"、"選一選"；P."譯一譯"。1920

(2)家庭作業(yè):練習(xí)冊P.“寫一寫"。19

八、板書設(shè)計(jì)

Lesson13

Nicetomeetyou.

Thisisourheadmaster,MrLin.

Letmeshowyouaround.

Thisway,please.

Thisisourlibrary.

九、課后反思

Lesson14

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下句型且能夠較熟練地運(yùn)用:Welcometoour

school./Letmeshowyouaround.進(jìn)行對話練習(xí)；能夠聽、說、

讀、寫單詞:

have,dance,sing,Iisteno

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

是對Welcometoourschool./Letmeshowyouaround.句型

的理解。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的flash視頻課件。

四、備課時(shí)間

2010年4月5日

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)物的名稱;

(2)對話練習(xí):/Nicetomeetyou./Howdoyoudo?/Welcometo

ourschool./Letmeshowyouaround.

2、新課呈現(xiàn)

(1)利用flash視頻課件練習(xí)Welcometoourschool./Letme

show

youaround.

(2)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。

(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型Welcometoourschool.的書寫練

習(xí)。

(4井艮據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。

(5)利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟

悉。

七、作業(yè)布置：

(1)課堂作業(yè):練習(xí)冊P."聽一聽"、"涂一涂"；P."找一找"。2021

(2)家庭作業(yè):練習(xí)冊P.“寫一寫"、"譯一譯"。21

八、板書設(shè)計(jì)

Lesson14

Welcometoourschool.

Weoftenborrowbooksfromthelibrary.

九、課后反思

Lesson15

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫以下單詞listening,many,week,please,

greato

2、能夠聽懂問句:Howoftendoyouhave

science/English/...classes?HowmanyEnglishclassesdoyou

havea

week?WhatdoyoudoinEnglishclaases?并能回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握HowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweek?

句型。

2、難點(diǎn)是dolisteing/speaking...的理解和activities的拼讀。

三、課前準(zhǔn)備

對話部分的flash視頻課件。

四、備課時(shí)間

2010年4月6日

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)科的名稱;

(2)對話練習(xí)：Doyouoftencometothelibrary?

2、新課呈現(xiàn)

(1)利用flash視頻課件演示對話。

(2)讓學(xué)生跟練熟悉上口。

(3)領(lǐng)讀兩遍。

(4)介紹重點(diǎn)句型:Doyouoftenhavescienceclasseshere?

HowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweek?

WhatdoyoudoinEnglishclasses?

(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。

(6)學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點(diǎn)句型和書中的圖

片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握HowmanyEnglish

classesdoyouhaveaweek?句型和理解領(lǐng)會Howoftendoyou

havescienceclasses?Doyouoftenhavescienceclasses

here?WhatdoyoudoinEnglish

classes?的含義。

(7)幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。

七、作業(yè)布置：

(1)課堂作業(yè):練習(xí)冊P."聽一聽"；P."譯一譯"。2223

(2)家庭作業(yè):練習(xí)冊P."寫一寫"、"改一改"。21

八、板書設(shè)計(jì)

Lesson15

Thisisoursciencelab.

Howoftendoyouhavescienceclasses?

Twiceaweek.

WhatdoyoudoinEnglishclasses?

Weoftendolistening,speaking,readingandwriting.

九、課后反思

Lesson16

一、知識和能力目標(biāo)

能夠較熟練地運(yùn)用:HowmanyEnglishclassesdoyouhavea

week?

Doyouoftenreadinthelibrary?進(jìn)行問答練習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是熟練運(yùn)用HowmanyEnglishclassesdoyouhavea

week?

Doyouoftenreadinthelibrary?句型進(jìn)行問答。

2、難點(diǎn)是對WhatdoyoudoinEnglish/...classes?問句答語的理

解。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的flash視頻課件;

四、備課時(shí)間

2010年4月8日

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、教學(xué)步驟

1、熱身

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的又寸話練習(xí)：HowmanyEnglishclassesdoyouhave

aweek?

WhatdoyoudoinEnglishclasses?

2、新課呈現(xiàn)

(1)利用flash視頻課件練習(xí)HowmanyEnglishclassesdoyou

haveaweek?Doyouoftenreadinthelibrary?等句型。

(2)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。

(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型WehavethreeEnglishclassesa

week.的書寫練習(xí)。

(4井艮據(jù)所學(xué)句型對第三部分的課程表所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。

(5)利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟

悉，

提醒學(xué)生注意字母組合ea的發(fā)音。

七、作業(yè)布置：

(1)課堂作業(yè):練習(xí)冊P."聽一聽"、"涂一涂"；P."找一找"。2324

(2)家庭作業(yè):練習(xí)冊P.“寫一寫"、"譯一譯"。24

八、板書設(shè)計(jì)

Lesson16

WehavethreeEnglishclassesaweek.

Doyouoftenreakinthelibrary?

Yes,wedo./No,wedon't.

九、課后反思

Lesson17

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽懂句子:Andwealsohaveperformancesiniton

Children's

DayandNewYear*sDay.和I'mgoodatplayingthe

piano.

2、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握Whatdoyoudointheclub?句型。

2、難點(diǎn)是performances的發(fā)音。

三、課前準(zhǔn)備

對話部分的flash視頻課件。

四、備課時(shí)間

2010年4月9日

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、教學(xué)步驟

1、熱身

復(fù)習(xí)句型HowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweek?Do

you

oftenreadinthelibrary?

2、新課呈現(xiàn)

(1)利用flash視頻課件演示對話部分。

(2)讓學(xué)生跟練熟悉上口。

(3)領(lǐng)讀兩遍。

(4)介紹重點(diǎn)句型:Whatdoyoudointheclub?

(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。

(6)學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點(diǎn)句型和書中的圖

片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握Whatdoyoudointhe

club?句型和理解領(lǐng)會這些句子的含義。

(7)教師幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。

七、作業(yè)布置：

(1)課堂作業(yè):練習(xí)冊P."聽一聽"、"選一選"；P."譯一譯"。2526

(2)家庭作業(yè):練習(xí)冊P."寫一寫"。25

八、板書設(shè)計(jì)

Lesson17

Lookatthisnewbuilding!

Doyouoftenhavemeetingsinit?

Areyouinterestedinmusic?

Yes,Iam.Tmgoodatplayingthepiano.九、課后反思

Lesson18

一、知識和能力目標(biāo)

能夠較熟練地運(yùn)用：Howmanymusic/English/...classesdoyou

have

aweek?Whatdoyoudointhemusicclub?行問答練習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

⑴重點(diǎn)是運(yùn)用Howmanymusic/English/...classesdoyou

havea

week?句型進(jìn)行問答。

(2)難點(diǎn)是play后面樂器名稱和體育活動(dòng)名稱時(shí)的變化。

三、課前準(zhǔn)備

Justpractise部分的flash視頻課件。

四、備課時(shí)間

2010年4月12日

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的學(xué)科科目名稱；

(2)對話練習(xí):Whatdoyoudointheclub?Weoftensingand

dancehere.

Areyouinterestedinmusic/English...?Yes,Iam.I'mgood

at....(No,rmnot.)

2、新課呈現(xiàn)

(1)利用flash視頻課件練習(xí)Howmanymusic/English/...classes

doyouhaveaweek?Whatdoyoudointhemusicclub?等句

型。

(2)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，利用課文中的圖片熟悉和掌

握對話內(nèi)容。

(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型Howmanymusicclassesdoyou

haveaweek?的書寫練習(xí)。

(4)根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。

(5)利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟

悉，提醒學(xué)生注意字母u的發(fā)音。

(6)利用flash視頻課件展示Revision六組對話，讓學(xué)生跟讀上口。

七、作業(yè)布置：

(1)課堂作業(yè):練習(xí)冊P."聽一聽"、"涂一涂"。26

(2)家庭作業(yè):練習(xí)冊P."變一變"、"寫一寫"、"譯一譯"。27

八、板書設(shè)計(jì)

Lesson18

Howmanymusicclassesdoyouhaveaweek?

Wehavetwo.

Whatdoyoudointhemusicclub?

Weoftensinganddance.九、課后反思

FunTime1

教學(xué)目標(biāo)與要求

1、綜合復(fù)習(xí)第一至第三單元中所學(xué)的日常交際用語。使學(xué)生在特定的

情景中

正確理解，并能靈活運(yùn)用。

2、能夠靈活運(yùn)用第一至第三單元中所學(xué)的如下內(nèi)容:有關(guān)動(dòng)物及其幼仔

的名

稱;學(xué)校各個(gè)特定場所的名稱;通過親手制作一些校內(nèi)場所的英文標(biāo)牌，

了解在這些特定場所開展的活動(dòng)。

3、在教師的指導(dǎo)下，以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。將小組活動(dòng)有機(jī)地

融入學(xué)

生的語言學(xué)習(xí)過程之中。在保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)

學(xué)生的合作意識，提高他們的人際互動(dòng)能力。

4、教師對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性的評價(jià)。

5、將學(xué)生分組，在小組長的帶領(lǐng)下完成項(xiàng)目制作與項(xiàng)目展示。

備課時(shí)間

2010年4月23日

教學(xué)課時(shí)

三課時(shí)

教學(xué)步驟

Part1

檢查學(xué)生對第一、二單元所學(xué)的動(dòng)物名稱和應(yīng)該掌握的句型的聽、說、

讀、寫出情況，及時(shí)幫助后進(jìn)生達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

Part2

檢查學(xué)生對第三單元所學(xué)的學(xué)科科目名稱和應(yīng)該掌握的句型的聽、說、

讀、寫出情況，及時(shí)幫助后進(jìn)生達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

Part3

檢查學(xué)生對三個(gè)單元所學(xué)的知識的綜合運(yùn)用，提升有能力學(xué)生的潛力，鞏

固學(xué)生的各種基本技能。

準(zhǔn)備期中考試。

教學(xué)反思

Unit4Istherealibraryinyourclass?

單元教學(xué)目標(biāo)與要求

言語技能目標(biāo)

1、能夠用therebe結(jié)構(gòu)的句子介紹自己熟悉的場所。

2、能夠圍繞某一場所向別人詢問并獲取信息，例如:某處有什么東西，人

們在

那兒干什么。能簡要談?wù)撃骋粓鏊?，并表述對這一場所的情感。

語言知識目標(biāo)

1、能夠聽、說、認(rèn)讀以下單詞和詞組:涉及地點(diǎn)的:computercorner,

science

corner,artcorner;描述動(dòng)作的:doprojectwork,studyplants

and

animals,doprintingonthepaper,playfootbalI,play

volleyball,playhockey,playbasketball,playrugby,do

exercises,studybirdsintheforest,studywildplantsinthe

forest,studyafarmer'swork,paint

treesandflowers,artfieldtrip,sciencefieldtrip,social

studiesfieldtrip;

2、能夠聽、說、讀、寫以下單詞:there,speak,read,write,any,

game,for,boy,girl,flower,lesson,very,interesting.3、能

夠聽、說、認(rèn)讀以下句子:Whatdoyoudointhelibrary?We

readstorybooks.Wheredoyouplayfootball?Weplay

footballonthefield.

Howdoyoulikesciencefieldtrip?Ilikethemverymuch.I

studybirds

intheforest.

4、能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、寫以下句子：

Istherealibraryinyourclassroom?Yes,thereis.No,there

isn't.Are

thereanygamesforboys/girls?Yes,thereare.No,there

aren't.Our

lessonsareveryinteresting.

5、能夠正確說唱三個(gè)chants.

情感態(tài)度目標(biāo)

1、能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)有很高的學(xué)習(xí)熱情。

2、能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出一定的自主學(xué)習(xí)能力。

3、能夠?qū)ι?、學(xué)習(xí)等場所有積極的情感。

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、能夠了解并掌握本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、能夠與他人很好地合作學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)獲取有關(guān)信息的能力。

文化意識目標(biāo)

1、能夠初步了解西方學(xué)校的教室布局。

2、初步了解外國與中國課程的異同。

Lesson19

一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：comefrom,ingroups以及單

詞:there,read,any,interesting,speak,

2、能夠聽懂問句:Arethereanycomputersinyourclass?What

do

youdoinyoursciencecorner?并能回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握Istherealibr