湘美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教案（含計(jì)劃進(jìn)度）

湘美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教案

教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點(diǎn)，增

強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生美術(shù)的知識(shí)

面，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，通過(guò)動(dòng)手操作的一些課程

加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力并促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。具體為：

1、通過(guò)精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)

和特產(chǎn)的了解，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，同時(shí)獲得美術(shù)知識(shí)。

2、將二，三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)線條的認(rèn)識(shí)提高到線條的裝飾

運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固二，三年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)

生的想象，繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、將繪畫(huà)與手工相結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以

繪畫(huà)為中心的單一教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛(ài)好和創(chuàng)造能

力。

4、繪畫(huà)方面?zhèn)戎赜诓使P畫(huà)

二、教學(xué)重點(diǎn)

考慮到四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太

適合他們的實(shí)際，因此繪畫(huà)的重點(diǎn)是彩筆畫(huà)。不過(guò)比起一年級(jí)

來(lái)在繪畫(huà)的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多，它關(guān)系

到學(xué)生繪畫(huà)基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把

彩筆畫(huà)放到重要的地位。

三、教學(xué)難點(diǎn)

將繪畫(huà)與手工項(xiàng)結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的

質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時(shí)制作過(guò)程的指導(dǎo)和時(shí)間的把

握是教學(xué)的難點(diǎn)。

四、教材的特殊處理

1、由于教材畫(huà)面較小，教師教學(xué)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些大幅的范

畫(huà)掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學(xué)生都能看得清楚看得明

白。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面

實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一方面的不足，教師

教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些必要的實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)

質(zhì)量。

3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的

內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教

學(xué)。

五、教學(xué)需要注意的問(wèn)題

1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程

中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班

級(jí)上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷

自己和他人，一定要提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止學(xué)生持刀

玩耍，甚至斗毆。另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛(wèi)生

和整潔。

2、要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作。要做到課前布置，課時(shí)

檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，

影響教學(xué)進(jìn)程。

六、課時(shí)安排

第一周：祖國(guó)在我心中

第二周：時(shí)間告訴我

第三周：周末日記

第四周：紙品手陶陶

第五周：草叢中

第六周：草叢中

第七周：花兒朵朵

第八周：窗口

第九周：色彩對(duì)“印”

第十周：可愛(ài)的班級(jí)體

第H周：乘風(fēng)破浪

第十二周：城市美容師

第十三周：一模不一樣

第十四周：跟奶奶學(xué)手藝

第十五周：蝴蝶落我家

第十六周：這個(gè)地方有點(diǎn)怪

第十七周：迎新年賀卡制作

第十八周：期末考試

第十九周：總結(jié)點(diǎn)評(píng)

附:

教學(xué)進(jìn)度安排表

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

9月2日

11祖國(guó)在我心中2課時(shí)2

9月6日

9月9日

21時(shí)間告訴我2課時(shí)2中秋節(jié)放假

9月13日

9月16日

周末日記1課時(shí)

312

作業(yè)點(diǎn)評(píng)1課時(shí)

9月20日

9月23日

41紙品樂(lè)陶陶2課時(shí)2

9月27日

9月29日

51草叢中1課時(shí)1國(guó)慶節(jié)放假

10月4日

10月7日

61草叢中1課時(shí)1國(guó)慶節(jié)放假

10月11日

10月14日

花兒朵朵1課時(shí)

72

作業(yè)點(diǎn)評(píng)1課時(shí)

10月18□

10月21日

81窗口2課時(shí)2

10月25日

10月28日

色彩對(duì)“印”1課時(shí)

912

作業(yè)點(diǎn)評(píng)1課時(shí)

11月1日

11月4日

101可愛(ài)的班級(jí)2課時(shí)2

11月8日

11月11日

111乘風(fēng)破浪2課時(shí)2

11月15日

11月18日

城市美容師1課時(shí)

1212

作業(yè)點(diǎn)評(píng)1課時(shí)

n月22日

11月25日

一模不一樣1課時(shí)

1312

作業(yè)點(diǎn)評(píng)1課時(shí)

11月29日

12月2日

跟奶奶學(xué)手藝1課時(shí)

1412

作業(yè)點(diǎn)評(píng)1課時(shí)

12月6日

12月9日

151蝴蝶落我家2課時(shí)2

12月13日

12月16日

這個(gè)地方有點(diǎn)怪1課時(shí)

1612

作業(yè)點(diǎn)評(píng)1課時(shí)

12月20日

12月23日

171迎新年賀卡制作2課時(shí)2

12月27日

12月30日

181期末考試2課時(shí)2

1月3日

1月6日

191總結(jié)點(diǎn)評(píng)2

1月10日

1、祖國(guó)在我心中

1、激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)目標(biāo)2、圍繞繪畫(huà)或黑板報(bào)的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計(jì)，并用學(xué)到的

技法和方法烘托主題，完成活動(dòng)任務(wù)。

3、能從角度或局部形象來(lái)對(duì)主題進(jìn)行表示。

教學(xué)重難點(diǎn)1、嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

2、學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法，了解均衡、變化的審美原理。

教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備課件、示范用繪畫(huà)工具、同學(xué)自帶色彩畫(huà)工具

課時(shí)安排2課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)批注

教學(xué)內(nèi)容湘美版四年級(jí)上冊(cè)第1課《祖國(guó)在我心中》活動(dòng)一

教學(xué)過(guò)程一、課件引入

通過(guò)多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運(yùn)會(huì)升起

五星紅旗的情景，將同學(xué)引入一個(gè)充溢神圣感、自

豪感的氛圍中。

二、了解常識(shí)

和同學(xué)一起交流課收集的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)微、國(guó)

歌的知識(shí)，讓同學(xué)更深一層地了解五星紅旗的寓意、

來(lái)歷，和作為一個(gè)中華人民共和國(guó)公民應(yīng)具有的常

識(shí)。

三、師生討論

一起欣賞課件上的攝影作品、范畫(huà)，了解每一

幅圖畫(huà)所傳達(dá)的心情。接下來(lái)談?wù)勛陨淼膭?chuàng)作設(shè)想，

盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自身獨(dú)特的想法。有了

好的構(gòu)思后，同學(xué)應(yīng)著重考慮畫(huà)中的情景、國(guó)旗的

位置，人物的位置、動(dòng)作以和相關(guān)的環(huán)境的位置分

配。

四、繪畫(huà)步驟構(gòu)思，打輪廓，涂色

教師重點(diǎn)講解一些不同角度的畫(huà)法，如正面、

側(cè)面、反面等不同的表示方法，以和敬禮一些動(dòng)作

的畫(huà)法，畫(huà)面總休色調(diào)的掌握等。

五、欣賞評(píng)價(jià)

繪畫(huà)作業(yè)完成后，進(jìn)行師生一起評(píng)。

第二課時(shí)教學(xué)批注

教學(xué)內(nèi)容湘美版四年級(jí)上冊(cè)第1課《祖國(guó)在我心中》活動(dòng)二

教學(xué)過(guò)程一、看書(shū)自學(xué)

上課時(shí)先讓同學(xué)自學(xué)，了解關(guān)于黑板報(bào)的相關(guān)

知識(shí)，如黑板報(bào)由哪幾部組成，設(shè)計(jì)和出黑板報(bào)時(shí)

應(yīng)注意哪些問(wèn)題等。

二、欣賞評(píng)價(jià)

對(duì)黑板報(bào)的要求有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)后，我們

來(lái)對(duì)本班的黑板報(bào)和一些手抄報(bào)做一個(gè)評(píng)價(jià)，看看

本班的黑板報(bào)對(duì)照書(shū)上的要求，有哪些地方做得不

錯(cuò)，哪些地方有待改進(jìn)，進(jìn)一步加深對(duì)黑板報(bào)的認(rèn)

識(shí)。

三、黑板報(bào)設(shè)計(jì)步驟要求

黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)應(yīng)主題明，版面美觀、醒目，

以達(dá)到吸引觀眾的宣傳效果。

1、組織相關(guān)稿件

每期黑板報(bào)都有一個(gè)主題，圍繞主題選擇稿件，

5至6篇即可。

2、繪制版面設(shè)計(jì)圖

版面主要內(nèi)容設(shè)計(jì)可為：一個(gè)刊頭，大、中、

小文章版塊6篇。作業(yè)比例參照本班教室內(nèi)的黑板

比例。

版塊布局畫(huà)格子

分工合作完成

四、排版游戲

以“慶國(guó)慶”為主題做排版游戲

設(shè)計(jì)一個(gè)比較切合“慶國(guó)慶”主題的刊頭，畫(huà)

在黑板合適的位置上。

選擇布置好版塊標(biāo)題位置，并用合適的外形把

版塊畫(huà)出來(lái)。

選擇適當(dāng)?shù)念}花、尾花插圖畫(huà)在合適的位置上。

五、欣賞評(píng)價(jià)

作業(yè)完成后進(jìn)行評(píng)價(jià)，小結(jié)

六、課后延伸

同學(xué)利用課余到各班教室去欣賞黑板報(bào)，并在

教材中“學(xué)習(xí)屋”的調(diào)查評(píng)價(jià)表上作出自身的評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思

課題2、時(shí)間告訴我

1、了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)

教學(xué)目標(biāo)計(jì)和制作時(shí)鐘、手表。

2、聯(lián)系生活實(shí)際，回憶想像相同時(shí)刻不同的人物或一天中

不同的時(shí)刻相同的人物所做的事情，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

3、體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)

和制作時(shí)鐘，手表。

教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備課件、示范用繪畫(huà)工具、同學(xué)自帶色彩畫(huà)工具

課時(shí)安排2課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)批注

教學(xué)內(nèi)容湘美版四年級(jí)上冊(cè)第2課《時(shí)間告訴我》活動(dòng)一

教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入

1、欣賞感受各種風(fēng)格的鐘表.聊一聊鐘表的特

征及每種風(fēng)格的鐘表給人的獨(dú)特感受。

2、學(xué)生拿出從自己家?guī)?lái)的鐘表，與同學(xué)們一

起看一看，說(shuō)一說(shuō)，比一比。

二、認(rèn)知了解

通過(guò)觀察自己帶的鐘表.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘的外

形結(jié)構(gòu)。

三、自主表現(xiàn)

1、師生討論，考慮鐘表設(shè)計(jì)方法及要求，設(shè)計(jì)

體現(xiàn)創(chuàng)意。從整個(gè)鐘表外形的設(shè)計(jì)及指針、刻度和

數(shù)字的設(shè)計(jì)等方面考慮。

2、欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以

用來(lái)制作鐘表?根據(jù)自己收集的材料進(jìn)行分析，分出

適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、適合做指

針的材料。

3、通過(guò)展示各種設(shè)計(jì)不夠完美的鐘表.使學(xué)生

鞏固鐘表設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與方法，避免學(xué)生制作中出現(xiàn)

類(lèi)似的問(wèn)題。如：鐘面太過(guò)復(fù)雜看不清指針、指針

太過(guò)相似、時(shí)間不明確、鐘表外、形阻礙指針行走

等等。

4、自學(xué)紙手表的折法，師生共同探討指正。

四、自主探究

2—3位同學(xué)為一組，用自己喜歡的材料.制作

一只精美別致的鐘表。也可折疊一只紙手表，設(shè)計(jì)

添畫(huà)完整。與同學(xué)一起玩一玩時(shí)間游戲

五、展示評(píng)價(jià)

開(kāi)展“我的紅星送給誰(shuí)”的評(píng)價(jià)游戲.并在游

戲的過(guò)程中相互看看同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的鐘表外形，相互

提提改進(jìn)意見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)你喜歡的設(shè)計(jì)，在自己最喜

愛(ài)的鐘表作品上貼上一個(gè)紅星。最后，比比誰(shuí)的紅

星最多。

六、知識(shí)遷移

1、古代的人們是用什么方法記錄時(shí)間的？

2、欣賞歷史上最早的計(jì)時(shí)器（日署、沙漏等）。

通過(guò)圖片欣賞，讓學(xué)生了解鐘的歷史文化。

3、課后通過(guò)上網(wǎng)找資料或去圖書(shū)館等方式了解

更多的有關(guān)時(shí)間的知識(shí)。

第二課時(shí)教學(xué)批注

教學(xué)內(nèi)容湘美版四年級(jí)上冊(cè)第2課《時(shí)間告訴我》活動(dòng)二

教學(xué)過(guò)程一、游戲?qū)?/p>

“報(bào)時(shí)”小游戲：

1、講臺(tái)前面擺著一個(gè)大鐘表模型，請(qǐng)一名學(xué)生

根據(jù)播音員的報(bào)時(shí)撥動(dòng)指針，設(shè)置時(shí)間。

2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，模擬電臺(tái)播音員進(jìn)行報(bào)時(shí)游戲，

撥動(dòng)大鐘表指針。

其他學(xué)生在座位上用上節(jié)課制作的鐘表一起撥

動(dòng)指針。

二、方法探索

1、師生互動(dòng)：

教師撥動(dòng)大鐘表指針，并報(bào)一天中的不同時(shí)刻，

學(xué)生們?cè)谧簧希稍谧慌裕┳鰟?dòng)作表演這個(gè)時(shí)間

自己在于什么。

2、教師依次提出問(wèn)題，

學(xué)生討論：

1、這三幅畫(huà)各畫(huà)了什么？這三幅畫(huà)有什么聯(lián)系？

2、你能將這三幅畫(huà)按順序排一排嗎？為什么這

樣排？（按時(shí)間順序）

3、相同的時(shí)間里，不同的人都忙著做些什么呢？

4、游戲表演：

請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)撥動(dòng)大鐘表報(bào)時(shí)，三名同學(xué)為

一組，上臺(tái)分別從紙盒里抽出一張紙條，扮演紙條

上不同角色（如：工人、農(nóng)民、醫(yī)生等）.表演在這

個(gè)時(shí)間各自在做什么。

5、討論：了解有“時(shí)差”的現(xiàn)象一一世界各地

時(shí)間不一樣。

6、說(shuō)說(shuō)這些繪畫(huà)作品的特點(diǎn)，與前面的作畫(huà)

方式有什么不同？

三、創(chuàng)作訓(xùn)練

1、出示作畫(huà)要求。

2、學(xué)生任選一種作畫(huà)形式獨(dú)立創(chuàng)作。

3、教師巡同輔導(dǎo)。

四、展示評(píng)價(jià)

將自己的畫(huà)貼在教室四周的展示板上。與同學(xué)

互相介紹自己的畫(huà)，并進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)。

五、拓展延伸

1、聽(tīng)名人珍惜時(shí)間的故事，談?wù)劯惺堋?/p>

2、課后自己制定一個(gè)作息時(shí)間表，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)

間，合理利用時(shí)間。

教學(xué)反思

3^周末日記

1、了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫(huà)中人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，

教學(xué)目標(biāo)并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語(yǔ)言紀(jì)錄和表現(xiàn)周末的生活。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂(lè)觀、積極、健康的生活態(tài)度。

激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語(yǔ)言紀(jì)錄和表現(xiàn)周末的生活。

教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備自己在周末活動(dòng)里的一些照片示范用

課時(shí)安排1課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)批注

教學(xué)內(nèi)容湘美版四年級(jí)上冊(cè)第3課《周末日記》活動(dòng)一

教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)課

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，再過(guò)兩天就是周末了，高

興嗎？！為什么？

師：因?yàn)橹苣┑纳钶p松愜意，我們可以自由

地支配時(shí)間，好好休息，輕松娛樂(lè)或?qū)W習(xí)鍛煉"”

做自己喜歡的事情。

誰(shuí)來(lái)和大伙說(shuō)說(shuō)你的周末是如何渡過(guò)的呢

生：學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)

之間最喜歡開(kāi)展的活動(dòng)：如郊游、采摘上網(wǎng)沖浪，

學(xué)騎車(chē)、體育鍛煉、學(xué)特長(zhǎng)等等

二、民主導(dǎo)學(xué)

A1、任務(wù)呈現(xiàn)：

讓我們首先進(jìn)行一個(gè)小游戲：老師這里有一個(gè)

準(zhǔn)備射門(mén)的運(yùn)動(dòng)員，誰(shuí)能畫(huà)出他成功射門(mén)的動(dòng)作

呢？

2、自主學(xué)習(xí)：

請(qǐng)學(xué)生上來(lái)畫(huà)動(dòng)作，2--3名同學(xué)畫(huà)，師生共同

分析動(dòng)作，如：胳膊沒(méi)甩開(kāi)，雙腿沒(méi)跑起來(lái)，動(dòng)作

不舒服等等

師生小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和

雕部這三大部分再加上四肢。人體的各種動(dòng)態(tài)變化

都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，不但雙臂要甩

開(kāi)，兩腿要邁開(kāi)，身體還要往前傾，看一個(gè)帥氣的

動(dòng)作生動(dòng)的展現(xiàn)在我們面前了，掌握了人物動(dòng)態(tài)變

化的要點(diǎn)，能幫助我們更生動(dòng)地表現(xiàn)生活中的人或

事物。

3、展示交流

老師相信大家一定會(huì)成功的！下面就讓我們比

比看，誰(shuí)能在一分鐘畫(huà)出更多的人物動(dòng)態(tài)，學(xué)生自

主練習(xí)，并讓1--2名學(xué)生黑板上畫(huà)。

B1、任務(wù)呈現(xiàn)：

你認(rèn)為畫(huà)面到現(xiàn)在為止完整了嗎？還需要怎樣

做添加什么？好，現(xiàn)在就讓我們一起欣賞一些同學(xué)

的周末日記，看看他們是如何表現(xiàn)的。（看大屏幕欣

賞）

2、自主學(xué)習(xí)：

出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫(huà)作品，師生欣賞、

評(píng)述。分析畫(huà)面有哪些內(nèi)容。

畫(huà)面中人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)、表情分析。

這位同學(xué)表現(xiàn)的是他周末最喜歡的活動(dòng)--和

同學(xué)賽車(chē)，看他神氣的樣子得了第一名，把文字安

排在了畫(huà)面的左邊，是否必須在這邊呢，對(duì)，也可

以安排在其他位置。選出一張學(xué)生剛才的練習(xí)共同

分析：要添加相應(yīng)的背景環(huán)境，還需要進(jìn)行詳細(xì)的

刻畫(huà)描繪，并添加適當(dāng)?shù)奈淖?/p>

3、展不交流：

欣賞了畫(huà)家及同學(xué)們的作品，請(qǐng)大家也把自己

周末里美好時(shí)光記錄下來(lái)吧，別忘記相關(guān)環(huán)境的表

現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩！

師生共同解決嘗試作業(yè)中的問(wèn)題，共同完善畫(huà)

面。

三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)

1、自評(píng)說(shuō)說(shuō)自己的周末日記，有什么得意或不

滿意的地方。

2、互評(píng)選出你喜歡的作品說(shuō)說(shuō)理由。

3、希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活

和學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思

4、紙品樂(lè)陶陶

1、掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫(huà)的方法技能，能制作一幅裝飾畫(huà)。

2、了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)

教學(xué)目標(biāo)

律。

3、能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件

紙條工藝品。

教學(xué)重難點(diǎn)掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫(huà)的方法技能，能制作一幅裝飾畫(huà)。

教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件2.衍紙作品。

課時(shí)安排1課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)批注

教學(xué)內(nèi)容湘美版四年級(jí)上冊(cè)第4課《紙品樂(lè)陶陶》

教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入、反饋交流

欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品。

思考：這些作品是用什么材料翻作的？用什么方

法制作的？

二、方法指導(dǎo)

1、教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)課題：紙品樂(lè)陶陶

2、學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。

3、師生交流解決捌作問(wèn)題：

(1)怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致？

(2)怎樣搓紙繩不易松敢？

4、教師規(guī)定時(shí)間，學(xué)生合作準(zhǔn)備材科。

5、教師示范制作方法步驟

(1)構(gòu)思畫(huà)草圖：內(nèi)容可以是簡(jiǎn)單的動(dòng)物、植物、

人物等，形象簡(jiǎn)潔鮮明。

(2)涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫(huà)圖形的

線上。

(3)粘貼：將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位，

并將其輕壓粘牢，示范時(shí)結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼

法。

6、學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙

團(tuán)，什么地方可用紙繩。

7、學(xué)生為兩幅作品提出評(píng)價(jià)。

(1)紙團(tuán)排列松散，形象不突出。

(2)未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。

8、教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。

三、自主表現(xiàn)

兩人合用材科，各自用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘

貼畫(huà)。

體驗(yàn)感受厚紙條的性能出示厚、薄兩張紙條讓

學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受.

教師總結(jié)厚紙條的性能特點(diǎn)：有彈性、易成形。

五、嘗試探究紙條成形方法

1、學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。

2、評(píng)析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、

卷、壓、扭等。

3、小組合作將嘗試制作的紙條小零件進(jìn)行組合

拼擺。教師適當(dāng)提供技術(shù)指導(dǎo)。

六、作品賞析

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。(抽象、具象

作品，半立體、全立體作品)

七、歸納制作步驟和方法

1、教師示范，小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方

法。

(1)將卡紙裁成等寬紙條。

(2)構(gòu)思：要求將實(shí)物變形.運(yùn)用概括、夸張、

添加、想像等方法，使之變得適合于用紙條制作。

(出示動(dòng)、植物變形圖輔助講解)

(3)制作：運(yùn)用卷、折、壓、扭等方法進(jìn)行想像

創(chuàng)造。

(4)粘貼組合成形。

2、出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品，讓

學(xué)生感受同一內(nèi)容由于制作方法、組織形式不同，

可產(chǎn)生很大變化。

八、創(chuàng)作表現(xiàn)

提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)粘貼固定

紙條的方法。

九、評(píng)析交流

以自評(píng)或互評(píng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思

5、草叢中

1、認(rèn)真觀察、分析草類(lèi)植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進(jìn)

行具體細(xì)致的描繪。

2、能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與

教學(xué)目標(biāo)

人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。

3、欣賞畫(huà)家的作品，學(xué)會(huì)思考，能大膽想像添畫(huà)，使畫(huà)

面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

教學(xué)重難點(diǎn)能處理好草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空

間關(guān)系。

教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。

課時(shí)安排2課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)批注

教學(xué)內(nèi)容湘美版四年級(jí)上冊(cè)第5課《草叢中》活動(dòng)一

教學(xué)過(guò)程一、交流分享

1、欣賞學(xué)生成果

在大自然中，小草隨處可見(jiàn)。同學(xué)們，你是否

留意過(guò)身邊的小草，認(rèn)真地觀察過(guò)他們呢？今天，

我們就先來(lái)交流交流大家觀察到的草，共同分享你

們的課前作業(yè)吧！

請(qǐng)2名同學(xué)分別上臺(tái)向大家介紹自己畫(huà)的草，

老師在旁邊注意提問(wèn)引導(dǎo)：你知道這草的名字嗎？

2、欣賞“百草園”

下面，就讓我們一起去'‘百草園”領(lǐng)略更多美

麗的小草吧！

（欣賞“百草園”）

二、解決轉(zhuǎn)折、穿插、遮擋問(wèn)題

1、欣賞一片草葉

①大自然中的草真是千姿百態(tài)，瞧，老師從百

草園帶來(lái)了一片我們剛才看到的草，看看它是什么

形狀的？現(xiàn)在我們看到的是草的哪一面？（正面）

誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)把它畫(huà)下來(lái)？（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上黑板畫(huà)

下來(lái)）

學(xué)生為兩幅作品提出評(píng)價(jià)。

②現(xiàn)在我們看到的是草的正面，下面左老師要

把我上面這只手松開(kāi)，請(qǐng)你們注意觀察，這片草發(fā)

生什么變化呢？（學(xué)生回答）哦，它彎下來(lái)了，哪

個(gè)部分彎下來(lái)啦？（上面部分）小草低下了頭，上

部分還能看得到嗎？我們只能看到它的反面。誰(shuí)有

勇氣上來(lái)試一試呢？

③剛才我們看到的是低下頭的小草，現(xiàn)在我們

再觀察，看看發(fā)生了什么變化？現(xiàn)在小草轉(zhuǎn)折的部

位在小草的什么位置？（轉(zhuǎn)折的部位在草的中間了）

也就是說(shuō)小草已經(jīng)彎下了腰，我們還是能看到草的

正面與反面，誰(shuí)能夠把彎著腰的草畫(huà)下來(lái)？

（注意及時(shí)評(píng)價(jià)）

2、觀察一盆植物

①其實(shí)在大自然中有許多這樣低著頭、彎著腰

的草，它們婀娜多姿、美麗動(dòng)人，有的直著腰，彎

著頭，在放聲歌唱，有的翩翩起舞，呈現(xiàn)出各種各

式的姿態(tài)，真讓人覺(jué)得可愛(ài)?。ǔ鍪九柙裕┠憧吹搅?/p>

草的一些什么變化？

②在大自然中，草因?yàn)榉N類(lèi)和生長(zhǎng)速度的不同

產(chǎn)生了高矮、粗細(xì)、大小、翻轉(zhuǎn)等各種各樣的變化。

你看，播放課件各種草的表現(xiàn)。

3、改畫(huà)練習(xí)

①在百草園里，看到了許多美麗的小草，老師

忍不住畫(huà)下了這幾種草，你看多美的草呀！可這幾

片草覺(jué)得太孤獨(dú)了，不如我們給它們找些小伙伴吧，

可是現(xiàn)在老師遇到了一個(gè)難題，在這個(gè)空隙里，怎

么畫(huà)下這棵草呢？能不能把前面這棵草移開(kāi)？怎么

辦呢？（學(xué)生說(shuō)）

謝謝你，老師先來(lái)試一試，我要畫(huà)這棵必須畫(huà)

在后面，被擋住的部分不畫(huà)，而且還要注意畫(huà)上它

低著頭或彎著腰！

②下面，我想請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)添畫(huà)，就畫(huà)這三

種草，有兩個(gè)要求：第一要畫(huà)在空隙處，第二還要

畫(huà)上低著頭或彎下腰的小草，誰(shuí)有勇氣上來(lái)試一

試？

（請(qǐng)兩名同學(xué)上黑板來(lái)畫(huà)）其他同學(xué)請(qǐng)你在自

己原來(lái)的那張畫(huà)有草的紙上進(jìn)行添畫(huà)，要注意畫(huà)在

空隙處，還要有低著頭、彎著腰的草哦！

③評(píng)一評(píng)，注意多鼓勵(lì)。

第二課時(shí)教學(xué)批注

教學(xué)內(nèi)容湘美版四年級(jí)上冊(cè)第5課《草叢中》活動(dòng)二

教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入

三、想象添畫(huà)

1、剛才大家都表現(xiàn)的非常的棒，為了鼓勵(lì)大

家，老師現(xiàn)在決定帶你們?nèi)ミM(jìn)行一次奇妙的旅行，

不過(guò)這次旅行有一個(gè)小小的要求：我們現(xiàn)在都是小

人國(guó)里的小朋友，看，我們來(lái)到哪里啦？（課件先

出示一張長(zhǎng)著茂密的草的圖片）好，請(qǐng)同學(xué)們閉上

眼伏在桌上，邊聽(tīng)音樂(lè)邊想象，你都遇到了誰(shuí)，發(fā)

生了一些什么有趣的事情？

（播放音樂(lè)，音樂(lè)中不時(shí)傳出昆蟲(chóng)聲、怪叫聲）

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)草叢中的故事。

3、欣賞作品。

①欣賞畫(huà)家作品。草叢里還有許多有趣的故事，

走，我們一起去看看。這是大畫(huà)家盧梭的作品，表

現(xiàn)了草叢的一種原始的美！

②欣賞學(xué)生作品。不但大畫(huà)家畫(huà)了許多美麗的

草從故事，我們的同學(xué)們也畫(huà)了許多有趣的草從故

事。課件展示作畫(huà)的步驟。

教學(xué)反思

6、花兒朵朵

1、認(rèn)知：認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各

種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的創(chuàng)作。

2、情感：感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察

教學(xué)目標(biāo)生活、熱愛(ài)生活的情感與合作意識(shí)，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇

氣。

3、能力：培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美

的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和

美化自身的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)能處理好草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的

空間關(guān)系。

教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。

課時(shí)安排1課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)批注

教學(xué)內(nèi)容湘美版四年級(jí)上冊(cè)第6課《花兒朵朵》

教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)

預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)

具準(zhǔn)備情況。

二、談話導(dǎo)入

師：你喜歡花嗎？為什么？生答

師：花很美，如果到處都是花朵多么好啊。今

天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界一一揭題《花兒朵

朵》

三、觀察、欣賞、感受

1、各種花朵欣賞（課件展示，伴有音樂(lè)，

逐一播放圖片。）

2、提問(wèn)：

（1）你最喜歡什么花？為什么？

（2）你知道國(guó)花嗎？知道它叫什么名字，長(zhǎng)什

么樣？

3、花朵們有著自己獨(dú)特的名字，但是很多花朵

的形狀是非常相似的。（出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些

花朵的形狀像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的

像碟子。

4、花瓣圍繞在花蕊的周?chē)L(zhǎng)，有些花的花瓣

只有一層，有些花的花瓣則有很多層。

四、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫

色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的

真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。

小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一

大片草地不高興了，為什么呢？（沒(méi)有花）

（1）對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋

友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？我們一起用

能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，

好嗎？

（2）思考、探索

①實(shí)例欣賞，出示老師要送給小草的花朵，問(wèn)：

“老師畫(huà)的花美在什么地方二（色彩、形態(tài)）

②問(wèn)：還可以用什么方法表現(xiàn)花朵？（彩色紙

剪貼）

③教師出示范作并做一些剪花朵的示范。

五、學(xué)生創(chuàng)作

1、要求：同桌合作制作一朵花，可以畫(huà)或剪貼，

然后把花沿輪廓剪下送給小草。

2、教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)

題。

六、展示和小結(jié)

1、展示學(xué)生作業(yè)。

2、問(wèn)：你最喜歡哪朵花，為什么？

七、延伸一一環(huán)保教育。

師：有的人看見(jiàn)好看的花就把它摘下來(lái)，他這

樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

生答

師小結(jié)：同學(xué)們都知道摘花是不對(duì)的，我們自

己不但不摘花，還要?jiǎng)駝e人不要摘花，要愛(ài)護(hù)公物，

讓我們的城市更加美，讓我們的祖國(guó)到處都是花的

海洋。

教學(xué)反思

7、窗口

1、了解關(guān)于“窗”的常識(shí)以及文化內(nèi)涵。

教學(xué)目標(biāo)2、能選擇合適的材料設(shè)計(jì)制作出造型獨(dú)特的“窗

3、滲透取景構(gòu)圖知識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情懷和創(chuàng)造美的生活的欲望。

教學(xué)重難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維，多角度去認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)窗口。

教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。

課時(shí)安排2課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)批注

教學(xué)內(nèi)容湘美版四年級(jí)上冊(cè)第7課《窗口》活動(dòng)一

教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入

1、展示窗口圖片，了解窗的作用。

2、揭示課題一《窗口》

二、了解認(rèn)識(shí)

認(rèn)識(shí)不同時(shí)期的窗戶形式，了解窗的歷史。

三、自主探究

1、你家的窗戶是什么樣的？透過(guò)窗口可以看到

什么？你喜歡自己家的窗戶嗎？為什么？

2、展示欣賞造型多變、風(fēng)格各異的窗戶。

3、討論分析窗的結(jié)構(gòu)。（窗戶分為外框、窗格

及裝飾等）

4、變一變：窗框有哪些形狀的變化？窗格

可以怎樣變化？

四、嘗試表現(xiàn)

嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)新穎獨(dú)特與眾不同的窗框造型，

并畫(huà)出相稱的窗格。

五、欣賞評(píng)價(jià)

1、同學(xué)互評(píng)：每組評(píng)出最佳設(shè)計(jì)方案粘貼在展

板上，并介紹其設(shè)計(jì)構(gòu)想。2、教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生進(jìn)一

步完善設(shè)計(jì)。

六、初步制作

1、分析材料：哪種材料適合做窗框或窗格？

2、教師指導(dǎo)幫助，全組同學(xué)合作制作窗框。

3、展示講評(píng)。

第二課時(shí)教學(xué)批注

教學(xué)內(nèi)容湘美版四年級(jí)上冊(cè)第7課《窗口》活動(dòng)二

教學(xué)過(guò)程一、感受想像、欣賞提高

1、欣賞幾種窗戶，說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。想一想，

打開(kāi)這扇窗，窗外會(huì)有怎樣的景色。

2、課件欣賞中國(guó)古代園林藝術(shù)中的漏窗：

設(shè)計(jì)師巧妙地依據(jù)風(fēng)景設(shè)計(jì)窗口，達(dá)到引景的效果，

使窗與景相得益彰，收到與眾不同的藝術(shù)效果。

3、對(duì)比欣賞不同的窗口，選出其中你喜歡的并

說(shuō)出理由。

4、為窗戶搭配合適的風(fēng)景。

二、綜合探索

1、根據(jù)本組窗戶的風(fēng)格設(shè)計(jì)窗外美景。

2、合作繪制畫(huà)面。

3、進(jìn)一步添加裝飾。

三、延伸應(yīng)用

1、自由欣賞展示：你最喜歡哪一個(gè)窗口？為什

么？

2、將作品掛在教室的墻上。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、教師評(píng)價(jià)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作過(guò)程中的表

現(xiàn)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)自主研究、創(chuàng)新意識(shí)與合作精神等方

面。

2、大家談?wù)勗趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的感受與體會(huì)。

教學(xué)反思

8、色彩對(duì)“印”

1、掌握在玻璃上點(diǎn)畫(huà)轉(zhuǎn)印水彩畫(huà)的方法，探索玻璃水彩的

教學(xué)目標(biāo)多種美妙效果。

2、感受水色的浸潤(rùn)、滲化、流動(dòng)、變化，增進(jìn)對(duì)色彩美的

審美體驗(yàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造形式美的能

力。

教學(xué)重難點(diǎn)掌握在玻璃上點(diǎn)畫(huà)轉(zhuǎn)印水彩畫(huà)的方法，探索玻璃水彩的

多種美妙效果。

教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。

課時(shí)安排1課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)批注

教學(xué)內(nèi)容湘美版四年級(jí)上冊(cè)第8課《色彩對(duì)“印”》

教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入

1、學(xué)生欣賞一組圖片。①?gòu)埣医顼L(fēng)光②一塊奇

石③一個(gè)樹(shù)根

2、師問(wèn)：這是什么？像什么？

小結(jié):對(duì),像老人，像“山峰”，從“山峰”到

像“老人”是同學(xué)們?cè)谝延械纳罱?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去想

像的結(jié)果，使人信服.從這里讓我們認(rèn)識(shí)到：美需

要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去想像。在我們的繪畫(huà)中，有時(shí)沒(méi)

有用往常的方法卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造r美的形

象。

二、認(rèn)知了解

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆粡垐D片，聽(tīng)老師作簡(jiǎn)要介紹。

這是在一塊玻璃板上涂的色，灰紫色濃淡相間，

略有變化，然后將畫(huà)紙覆蓋上，輕抹，揭起來(lái)，玻

璃上的彩色轉(zhuǎn)印到了紙上。

2、師問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們思考，畫(huà)面上有什么具體形

象或者說(shuō)經(jīng)過(guò)稍微加工后，可以成為一張什么圖畫(huà)？

學(xué)生討論

小結(jié)：剛才同學(xué)們各抒己見(jiàn)，討論熱烈。請(qǐng)看

第六課加工后的作品《春山》。樹(shù)干挺拔，枝葉斑駁，

濕霧繚繞，小鹿乖張，表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。這

種運(yùn)用玻璃板（塑料片或有機(jī)玻璃）抹印色彩，制造

紋理的繪畫(huà)方法，又好看，又好玩，這就是今天我

們要學(xué)習(xí)的“玻璃水彩”。（板書(shū)課題）

三、方法指導(dǎo)

教師演示，請(qǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形象或命題。（師生共

同完成）1、在玻璃上涂色，稍濃。

2、點(diǎn)水滲化開(kāi)來(lái)。

3、覆蓋紙張，輕抹。

4、揭紙（運(yùn)用不同的方法揭紙，會(huì)產(chǎn)生不

同效果，如一張紙分幾次揭起，邊拖邊揭起，改變

揭紙方向都會(huì)出現(xiàn)不同效果）。

5、發(fā)現(xiàn)形象：①揭紙后，教師改變紙的方向展

示，師生共同發(fā)現(xiàn)紙上偶然出現(xiàn)的形象，如果需要

可稍作點(diǎn)染加工。②如果無(wú)任何具體形象出現(xiàn)，這

是常有的事，可以趁濕采用補(bǔ)救措施制造形象。

向?qū)W生介紹幾種方法：a.用剪刀背刮色；h.彈

水；c.撒鹽。

6、學(xué)生為老師演示的作業(yè)命題。

四、創(chuàng)作訓(xùn)練

1、作業(yè)要求：

（1）請(qǐng)每位同學(xué)按教師提供的方法完成1一2

張玻璃水彩作業(yè)。

(2)轉(zhuǎn)印揭紙后同座兩人可以共同討論捕捉形

象和命題，相互合作，相互幫助。

2、教師巡視指導(dǎo)。

五、展示評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)自認(rèn)作業(yè)成功的學(xué)生，到講臺(tái)前展示，自

我評(píng)價(jià)作業(yè)。

2、其他同學(xué)欣賞臺(tái)前學(xué)生作業(yè)，學(xué)會(huì)欣賞評(píng)

價(jià)他人作品。

3師總結(jié)。

教學(xué)反思

題第9課可愛(ài)的班集體

1、學(xué)習(xí)紙版畫(huà)兒童頭像的制作方法，了解集體創(chuàng)作巨幅紙

教學(xué)目標(biāo)版畫(huà)的方式和構(gòu)圖知識(shí)；學(xué)到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知

識(shí)與方法。

2、促進(jìn)手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

3、增進(jìn)師生感情和集體榮譽(yù)感，感受集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅

和情趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作風(fēng)尚。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。

課時(shí)安排2課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)批注

教學(xué)內(nèi)容湘美版四年級(jí)上冊(cè)第9課《可愛(ài)的班》活動(dòng)一

教學(xué)過(guò)程一、回憶班級(jí)生活、話題激趣。

利用課件展示師生共同參加的集體活動(dòng)的照

片，引導(dǎo)學(xué)生回憶班級(jí)活動(dòng)時(shí)愉快的情景，引出用

什么方法來(lái)留下師生同樂(lè)集體像的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

二、欣賞感受、發(fā)現(xiàn)方法。

通過(guò)欣賞巨幅紙版畫(huà)集體像，進(jìn)入對(duì)紙版畫(huà)制

作方式方法的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)制作方式為“個(gè)人制

版、集體拓印”。

三、師生探討、方法嘗試。

先通過(guò)互動(dòng)交談和實(shí)踐，認(rèn)知頭像表現(xiàn)的內(nèi)容，

把握快樂(lè)表情的特點(diǎn)，運(yùn)用小鏡子，讓學(xué)生觀察自

己的五官特點(diǎn)和快樂(lè)時(shí)的五官變化；然后通過(guò)教材

信息的自主學(xué)習(xí)，探討個(gè)人制作底版的方法，即觀

察一畫(huà)形一套剪一分層粘貼；再讓學(xué)生參與，在人

物臉形上將五官部件進(jìn)行拼擺，多次嘗試探討，明

確分層粘貼的操作與技巧，通過(guò)教師小結(jié)使學(xué)生明

白分層粘貼對(duì)紙版畫(huà)拓印時(shí)表現(xiàn)效果的作用。

四、個(gè)體自主、制作底版。

加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)提示。“拓印形象、集體創(chuàng)

作”時(shí)，教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入集體合作制作集體像的狀態(tài)。

認(rèn)知拓印時(shí)可從拓印方法、輔助工具使用、集體拓

印構(gòu)圖等方面來(lái)展開(kāi)。滾涂油墨可由教師來(lái)進(jìn)行，

拓印方法可根據(jù)教材的學(xué)習(xí)提示讓學(xué)生來(lái)嘗試操

作，在體驗(yàn)中理解拓印的方法與要求。然后組織學(xué)

生有秩序地選擇位置進(jìn)行拓印，完成班級(jí)集體像的

創(chuàng)作。之前可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)拓印的位置和理由，了解

每一次拓印對(duì)整幅畫(huà)的影響，教師適當(dāng)給予排列要

緊湊和大小搭配的提示。

五、自我評(píng)述、表達(dá)情感。

引導(dǎo)學(xué)生確立正確對(duì)待班集體的情感態(tài)度。

第二課時(shí)教學(xué)批注

教學(xué)內(nèi)容湘美版四年級(jí)上冊(cè)第9課《可愛(ài)的班》活動(dòng)二

教學(xué)過(guò)程一、“六一話題，活動(dòng)暢談。

以“六一”兒童節(jié)的話題展開(kāi)班級(jí)慶祝活動(dòng)的

暢談，引出節(jié)日教室的美化布置活動(dòng)。

二、提出問(wèn)題、策劃方案。

先根據(jù)教材的提示，師生互動(dòng)探討美化的方法

和可美化的地方，然后提出策劃美化教室方案的要

求，分出合作小組。

三、小組討論、陳述方案。

通過(guò)小組的充分討論，每組由一人來(lái)陳述美化

布置方案，表達(dá)在教室角落、天花板、黑板、墻壁

及門(mén)窗等位置的不同裝飾方式，教師應(yīng)從小組方案

中，引出對(duì)用于美化的裝飾物及其制作方法探討與

學(xué)習(xí)。

四、方法探討、合作學(xué)習(xí)。

在小組討論的基礎(chǔ)上，學(xué)生參與演示來(lái)解決如

彩練、拉花、彩旗、窗花、墻貼等制作方法的問(wèn)題。

教師應(yīng)配合學(xué)生在有難點(diǎn)的制作技巧上作適當(dāng)?shù)奶?/p>

不O

五、選擇方式、分工合作。

每小組先選擇一種方式和需美化的位置，然后

組內(nèi)分工來(lái)制作本組需要的裝飾物的表現(xiàn)活動(dòng)。

六、活動(dòng)回顧、評(píng)述表達(dá)。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的感受進(jìn)行回顧。各組

先對(duì)本組的美化布置進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，發(fā)表自己通過(guò)

學(xué)習(xí)的直觀感受和審美體驗(yàn)，再各組開(kāi)展互評(píng)，對(duì)

布置的形式和制作精美程度進(jìn)行評(píng)述。教師評(píng)價(jià)應(yīng)

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)之間合作精神和獲得美的愉悅的回

味。

七、教師小結(jié)、活動(dòng)拓展。

教師對(duì)教室美化布置進(jìn)行整體小結(jié)的基礎(chǔ)上，

讓學(xué)生根據(jù)布置的情景展開(kāi)相應(yīng)的簡(jiǎn)單表演活動(dòng)。

教學(xué)反思

第10課乘風(fēng)破浪

1、收集船舶的圖片、模型等資料，認(rèn)識(shí)船的造型特點(diǎn)和

教學(xué)目標(biāo)結(jié)構(gòu)、功能，了解船的歷史與文化。

2、能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫(huà)出自己喜歡的船。

3、了解材料特點(diǎn)，掌握材料的使用方法和工具的正確操作

技術(shù)，制作一艘(木)船。

4、養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索

精神。

教學(xué)重難點(diǎn)了解人類(lèi)文化最早最重要的載體一一美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。

教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。

課時(shí)安排2課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)批注

教學(xué)內(nèi)容湘美版四年級(jí)上冊(cè)第10課《乘風(fēng)破浪》活動(dòng)一

教學(xué)過(guò)程一、探究學(xué)習(xí)

1、用3分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生用線條勾畫(huà)一艘

船。

2、嘗試作業(yè)點(diǎn)評(píng)

(1)船的外形結(jié)構(gòu)了解。

(2)作業(yè)分析，船體近似倒梯形，甲板以上部分

是各種圓形、三角形、方形的任意組合。

3、教師質(zhì)疑：怎樣畫(huà)得更美，更具體，更有特

色？

二、欣賞了解

師生共同拿出收集的關(guān)于船的圖片資料傳觀，

了解各種不同類(lèi)型的船的外形特點(diǎn)。

三、師生探討

1、教師選擇一艘艦船模型進(jìn)行示范描畫(huà)。

2、質(zhì)疑：

(1)繪畫(huà)作品是否畫(huà)得像船模型？

(2)教師怎樣刻畫(huà)船的局部？

(3)船艙的表達(dá)采用的是平面形組合還是立體

形組合？

3、教師選擇學(xué)生嘗試作業(yè)中的一幅進(jìn)行改畫(huà)。

4、師生交流寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)的特點(diǎn)。要求：表現(xiàn)出

立體感，注意前后遮擋、形體穿插。

四、嘗試創(chuàng)作

1、提供作業(yè)方式：

(1)根據(jù)自己帶的圖片資料或模型畫(huà)船。

(2)提供兩幅船的圖片，讓學(xué)生選擇描畫(huà)。

2、作業(yè)要求：將自己喜歡的船模型或攝影圖片

描畫(huà)下來(lái)。抓住船的外形特征細(xì)致刻畫(huà)。

3、學(xué)生作業(yè)。

五、評(píng)價(jià)交流

1、學(xué)生將兩次作業(yè)比較欣賞，談感受。

2、欣賞大師的作品，再現(xiàn)真實(shí)的生活。

第二課時(shí)教學(xué)批注

教學(xué)內(nèi)容湘美版四年級(jí)上冊(cè)第10課《乘風(fēng)破浪》活動(dòng)二

教學(xué)過(guò)程一、欣賞激趣

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察做木船的過(guò)程。

2、揭示課題。

二、認(rèn)知了解

1、學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的材料，說(shuō)說(shuō)其分別適合

做船的什么部位。

2、教師小結(jié)：長(zhǎng)的木頭適合做船體，薄的木板

適合做船的甲板和船艙，短小的木頭可用來(lái)堆砌船

艙等。

3、啟發(fā)思考：在制作中木材不符合自己的構(gòu)想

要求，該怎么辦？

4、根據(jù)學(xué)生的回答，老師現(xiàn)場(chǎng)演示切割或修削

板材、鋸木頭的方法，如制作甲板選擇長(zhǎng)方形木片，

分別裁切兩個(gè)或四個(gè)角就行了。

三、嘗試體驗(yàn)

1、小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。

2、在制作中思考以下問(wèn)題：

(1)船體制作成什么形才符合力學(xué)要求？

(2)怎樣使船體更美觀，更有特色？

(3)用什么辦法使你做的船變得更牢固？

四、講授釋疑

1、展示學(xué)生的作品，教師引導(dǎo)觀察。

2、通過(guò)作業(yè)評(píng)析了解組拼船體的方法：

(1)下面大上面小，逐步向上搭建。

(2)左右兩邊搭建，平衡感較好。

(3)組拼時(shí)注意大小木頭的搭配，高低起伏的變

化。

3、老師再次出示做好的木船范品與學(xué)生作業(yè)比

較，解決工藝制作的技術(shù)問(wèn)題和細(xì)節(jié)處理問(wèn)題。

五、拓展思路

學(xué)生欣賞各種船的圖片資料，談自己的構(gòu)想。

六、學(xué)生制作

學(xué)生兩人合作制作一艘自己喜歡的木船。要求：

造型美觀，富有創(chuàng)意。滲透：安全意識(shí)、環(huán)保意

識(shí)。

七、游戲激趣

1、展示：將學(xué)生做的船放入水中漂浮、玩耍。

2、質(zhì)疑：有什么辦法可以讓“船”不下沉？出

不范品啟不。

教學(xué)反思

第11課城市美容師

1、能夠掌握采用動(dòng)態(tài)線輔助的方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)人物的寫(xiě)生，

教學(xué)目標(biāo)初步學(xué)習(xí)“整體一一局部一一整體”的寫(xiě)生方法。

2、能夠細(xì)致觀察，掌握“寫(xiě)生”的含義，避免簡(jiǎn)筆人物的

模式畫(huà)法。

3、能夠?yàn)楫?huà)面進(jìn)行想象添畫(huà)、完善畫(huà)面。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。

課時(shí)安排1課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)批注

教學(xué)內(nèi)容湘美版四年級(jí)上冊(cè)第11課《城市美容師》

教學(xué)過(guò)程一、出示一人物寫(xiě)生的范畫(huà)（畫(huà)中的人物身體

用一條動(dòng)態(tài)線表示），引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

用動(dòng)態(tài)線輔助的方法畫(huà)身體動(dòng)作的方法。

今天，老師給大家?guī)?lái)了一幅畫(huà)，覺(jué)得這幅畫(huà)

怎么樣？

老師用一條線表示身體了，那這個(gè)人的身體動(dòng)

作是怎么樣的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。誰(shuí)來(lái)幫忙把幫忙

把身體添畫(huà)好？要讓身體的動(dòng)作跟這條線一樣！

（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)添畫(huà)身體輪廓）XX畫(huà)得怎么

樣？身體動(dòng)態(tài)畫(huà)得很好，你是怎么根據(jù)這條線畫(huà)

出身體動(dòng)態(tài)的？（把這條線當(dāng)作身體動(dòng)態(tài)，沿著它

畫(huà)出輪廓。這個(gè)方法真不錯(cuò)，我們給這條表示動(dòng)態(tài)

的線取個(gè)名字吧?。?/p>

這條表示動(dòng)態(tài)的線叫做“動(dòng)態(tài)線”。

二、教師示范人物寫(xiě)生畫(huà)的方法，

引導(dǎo)學(xué)生采用動(dòng)態(tài)線輔助的方法，學(xué)習(xí)“整體

（動(dòng)態(tài)輪廓）——局部（衣物、裝飾品等的刻畫(huà)）

——整體（線條整理、添畫(huà)）

今天老師就請(qǐng)動(dòng)態(tài)線幫忙來(lái)和大家一起玩畫(huà)人

的游戲，誰(shuí)愿意做我的“模特兒”？教師講解示

范：

1、整體動(dòng)態(tài)的刻畫(huà)：首先，我們來(lái)畫(huà)他的頭、

脖子，然后畫(huà)出身體動(dòng)態(tài)線，沿著動(dòng)態(tài)線畫(huà)出身體

線條，最后畫(huà)出腿、腳，手。（用鉛筆畫(huà)）

強(qiáng)調(diào)兩腿的畫(huà)法，引導(dǎo)學(xué)生觀察，避免腿部分

開(kāi)的“模式”

畫(huà)法，讓學(xué)生進(jìn)一步了解寫(xiě)生。

2、局部細(xì)致的刻畫(huà)：接下來(lái)我們?cè)摦?huà)什么了？

我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細(xì)地畫(huà)出

來(lái)，可以直接用水彩筆畫(huà)。（引導(dǎo)幼兒不必拘泥

與原來(lái)的身體動(dòng)態(tài)形狀。）

3、整體畫(huà)面的修飾：最后，我們要把畫(huà)面上的

線條整理一下。把不需要的鉛筆線條擦去，需要的

用水彩筆描畫(huà)出來(lái)。

今天，我們學(xué)習(xí)了照著一個(gè)人把他畫(huà)下來(lái)的方

法，這種方法叫做寫(xiě)生。除了寫(xiě)生人，我們還可以

寫(xiě)生什么呢？

引導(dǎo)學(xué)生添畫(huà)：現(xiàn)在我們的這個(gè)人已經(jīng)畫(huà)好了，

咦，他可能在做什么呢？他會(huì)在什么地方、和誰(shuí)在

一起呢？

三、布置學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

1、今天，我們就用寫(xiě)生的方法來(lái)畫(huà)人，注意要

表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)，然后進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà)，畫(huà)出衣

服褲子花紋等，最后為這張畫(huà)進(jìn)行添畫(huà)，使畫(huà)面更

加漂亮。

2、請(qǐng)一位學(xué)生做“模特兒”，其他學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)

生。

四、作品展評(píng)。

師生共同欣賞、評(píng)論。

教學(xué)反思

第12課一模不一樣

1、理解平面構(gòu)成的概念、意義、用途及方法。

教學(xué)目標(biāo)2、按平面構(gòu)成的要求設(shè)計(jì)一種構(gòu)成練習(xí)。

3、體會(huì)平面