人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)快樂閱讀練習(xí)題全冊(cè)

人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)快樂閱讀練習(xí)題

(-)黃果樹瀑布

黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作。

剛進(jìn)入黃果樹瀑布風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從

遠(yuǎn)方飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響；最后像湖水般

涌過來，蓋過了人喧馬叫，天地間就只存下一片喧囂的水聲

了。

透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折

為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。那“嘩嘩”

的水聲變成了千萬(wàn)織布機(jī)的大合奏。

瀑布激出的水花，如雨霧般騰空飄飛，漫天浮游，高達(dá)

數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的

“銀雨撒金街”的奇景。

黃果樹瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。我們自西順

著臺(tái)階往下走，一直來到谷底。我們坐在水邊一塊巖石上，

離那瀑布近的很，中間只隔著一直小小的綠潭，仿佛一伸手

便可以撩過來洗洗臉。瀑布瀉入谷底激起的水珠直灑到我們

的臉上，涼絲絲的，舒服極了。

黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，但遠(yuǎn)比它寬得多，

所以顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如

雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。我們坐在下面，仿佛置身在一個(gè)圓形

的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每

個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。

我們久久地坐著，任涼絲絲的水珠撲上火熱的臉龐，打

濕薄薄的衣衫0我們聆聽著匍然作三響的瀑布聲,只覺得胸膛

在擴(kuò)展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無(wú)

限的生機(jī)。

離開潭邊，我們循著石徑登上溪旁的一個(gè)平臺(tái)。綠樹掩

映間，有一座徐霞客的塑像。它遙對(duì)瀑布，仿佛在凝神諦聽

遠(yuǎn)處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時(shí)此刻的我們，也完全沉

醉了。

1、用下面的詞語(yǔ)造句。

喧囂：

氣勢(shì)非凡：

2、讀短文，回到問題。

（1）、第四自然段“銀雨撒金街”中的“銀雨”和“金街”

各指什么呢？“銀雨撒金街”又是怎樣的奇景呢？

（2）用自己的話概括一下第六自然段的主要內(nèi)容。

（3）用“一一”從文中畫出一處聯(lián)想的句子，并想一想,

它有什么作用。

（二）桂林山水

我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻

從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地

而起，各不相連，像老人，像巨人，像駱駝，奇峰羅列，形

態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，

色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙

峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。

1、“障”用部首查字法應(yīng)查部首“——"，用音序查字法應(yīng)

查音序“——”。

2、文段第一句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

3、桂林山的“險(xiǎn)”可以從哪些詞看出來？用“一一”畫出

來。

4、文段中三次出現(xiàn)帶有“啊”的句子，你打算用“一一”

的語(yǔ)氣去讀，因?yàn)樗磉_(dá)了作者（）的

思想感情。

5、本單元我們學(xué)習(xí)了關(guān)于自然風(fēng)光的課文，如果你去這些

地方游覽，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你聯(lián)系當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的問

題，簡(jiǎn)單談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（三）游峨眉山

“峨眉天下秀”。為了領(lǐng)略它的秀麗，豐富暑假生活,

今天，爸爸帶我游覽了名冠天下的峨眉山。

隨著人流，我們從山門大步向山頂進(jìn)發(fā)。山路兩旁，大

樹直插云霄，花、野草遍地都是，美不勝收。

不知不（決覺），我們來到了猴山一一洪椿坪。這里

眾多天真活潑的猴子，可愛極了。但凡是要從這里經(jīng)過的人

都必須給猴子喂東西，不然，它們（決絕）不讓你通過。

幸好，我早有準(zhǔn)備，把事先準(zhǔn)備好的餅干拿給討吃的猴子，

然后，我拍拍手表示沒有了，猴子好像非常理解我的意思，

不再來糾纏，讓路給我們通行了。

越往山頂就越吃力，特別是九十九道彎。其實(shí)，它并沒

有九十九個(gè)彎，只因?yàn)樗蓝嗦范福貏?shì)險(xiǎn)要才這么叫它的。

當(dāng)我爬完九十九道彎時(shí)，已累得汗流（夾狹）背，腰酸

腿疼了。

峨眉山頂?shù)娜粘?、佛光是兩大奇景。由于天氣不好，?/p>

次都沒有看到，當(dāng)時(shí)我的心里像潑了一盆冷水，真不是滋味。

雖然沒有看成日出和佛光，但峨眉山的美景卻使我陶

醉，使人（留流）連忘返。

1、結(jié)合短文，寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

領(lǐng)略（）美不勝收（）

陶醉一一（）流連忘返一一（）

2、用“一一”在文中括號(hào)里選擇正確的字。

3、作者按（）順序描寫了峨眉山風(fēng)光。游覽路線是

（）------------（）------------（）------------（）o

4、用部首查字法查“名冠天下”的“冠”，應(yīng)查部首（）,

再查（）畫?！肮凇笔嵌嘁糇郑谶@個(gè)詞語(yǔ)中，“冠”

應(yīng)讀（），用另一個(gè)讀音組詞（）。“冠”在字

典中的解釋有：（1）把帽子戴在頭上（2）超出眾人（3）在

前面加上某種名號(hào)。在“名冠天下”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)取第

（）種解釋。

5、峨眉山頂?shù)膬纱笃婢笆鞘裁?？我?dāng)時(shí)沒有看到這兩大奇

景，心情怎樣？

6、你知道我國(guó)的哪些名勝？至少列舉三個(gè)寫在下面。

（四）尊嚴(yán)

這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了（）他的喉結(jié)上下動(dòng)了

動(dòng)，說（）（）先生（）那我不能吃你的東西（）

我不能不勞動(dòng)（）就得到這些食物（）（）杰克

遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實(shí)有一些活兒需

要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒?！?/p>

1、在方框里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、年輕人目光灰暗的原因是什么？

3、年輕人的話給我們什么啟示?

（五）比金錢更重要

一天深夜，我驅(qū)車從外地回布魯塞爾。天很黑，又有點(diǎn)

兒霧，盡管有路燈，能見度仍很差。

快到家時(shí)，汽車剛從快車道進(jìn)入慢車道，便聽到“咔

嚓”一聲響。我以為汽車出了故障，趕快停了車。一檢查，

發(fā)現(xiàn)右側(cè)的反光鏡碎了。我往回走了五六十米，看見一輛小

紅車?？吭诼愤叄髠?cè)的反光鏡也碎了。這輛車的車頭超出

停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任在我。

我環(huán)顧四周，不見一個(gè)人，便在路燈下寫了一張紙條，

壓在小紅車的雨刷下。紙條上，我寫明了自己的姓名、電話,

希望車主與我聯(lián)系。

事隔三天，一位陌生的男子打來電話，他就是小紅車的

主人。

“噢！是你，很對(duì)不起，我不小心把你的汽車的反光鏡

碰壞了。”

“沒有關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝

的。”

“不，是我向你表示歉意。請(qǐng)你把購(gòu)貨單據(jù)寄來，我把

錢寄給你?！?/p>

“不用了，沒幾個(gè)錢。你在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)給我

留了條，這使我很感動(dòng)?！?/p>

“這是我應(yīng)該的，這筆費(fèi)用應(yīng)由我支付?！?/p>

“不，人和人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留

下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢更重要。我再一次謝謝你！”說

完他播下了電話。

我很后悔，居然沒有問他的姓名、地址，也不知道他的

年齡、職業(yè)。但他的“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要”的話卻深

深地印在了我的腦海之中。

1、給下列多音字組詞。

盡jin()便bian()應(yīng)ying()

jin()pidn()ying()

2、照樣子完成詞語(yǔ)積累。

例：咔嚓---反光鈿撞碎的尸首O

()-----()

()-----()

()-----()

3、把下面的句子改成被字句。

我不小心把你汽車的反光鏡碰壞了。

4、請(qǐng)你想象一下小紅車的主人見了“我”留下的紙條后,

心里會(huì)怎么想？試寫一段話描述出來。

5、讀了這篇文章，你想對(duì)文中的主人公說些什么呢？請(qǐng)寫

下來。

（六）從自然界得到的啟示

人類能同大自然和諧相處，并從它身上得到許多啟示。

在悉尼奧運(yùn)會(huì)上，一件泳衣改變了世界泳壇的格局。幾

乎大半金牌得主都穿上一種特殊的泳衣一一連體鯊魚裝。這

種鯊魚裝仿造了海中霸王鯊魚的皮膚結(jié)構(gòu)，泳衣上設(shè)計(jì)了一

些粗糙的齒狀凸起，能有效地引導(dǎo)水流，并收緊身體，避免

皮膚和肌肉的顫動(dòng)。此后，仿生泳衣越仿越精。第二代鯊魚

裝又增加了一些新的亮點(diǎn)，加入了一種叫作“彈性皮膚”的

材料，可使人在水中受到的阻力減少4%o此外，還增加了

兩個(gè)附件，附在前臂上由鈦硅樹脂做成的緩沖器能使運(yùn)動(dòng)員

游起來更加輕松，附在胸前和肩后的振動(dòng)控制系統(tǒng)能幫助引

導(dǎo)水流。

每當(dāng)風(fēng)暴來臨前，最古老的腔腸動(dòng)物海螢仿佛能未卜先

知，早早就離岸游向大海避災(zāi)。原來，海蟄有個(gè)“順風(fēng)耳”,

其“耳”（細(xì)柄上的小球）中有小小的聽石，上面布滿神經(jīng)

感受器，能聽到風(fēng)暴產(chǎn)生時(shí)發(fā)出的次聲波（有空氣和波浪摩

擦而產(chǎn)生，頻率為8-13赫茲，傳播比風(fēng)暴、波浪的速度快）。

模擬海蟄感受次聲波的器官，科技人員設(shè)計(jì)出一種“水母耳”

儀器，可提前15小時(shí)左右預(yù)報(bào)風(fēng)暴。它由喇叭、接受次聲

波的共振器和把這種振動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娒}沖的轉(zhuǎn)換器以及指示

器組成。將這種儀器安裝在船的前甲板上，喇叭做360旋轉(zhuǎn)。

當(dāng)它接收到8-13赫茲的次聲波時(shí)，旋轉(zhuǎn)（）自動(dòng)停止，

喇叭所指示的方向，就是暴風(fēng)要來臨的方向。指示器還可以

告訴人們風(fēng)暴的強(qiáng)度。

除此之外，雞蛋也給我們帶來了啟示：一個(gè)人握住一個(gè)

雞蛋使勁地握，可是無(wú)論怎樣用力，也不能把雞蛋握碎。薄

薄（）的雞蛋殼怎么會(huì)這樣堅(jiān)固呢？科學(xué)家懷著極大的

興趣研究了這個(gè)問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能承受這

么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻?/p>

的各個(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出

許多既輕便（）又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火

車站以及其他很多著名建筑的屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。

1、給文中加點(diǎn)的字注音。

2、下面說法正確的是（）

A、著是一篇說明文，介紹了人類從自然界中得到的三個(gè)啟

/J\o

B、鯊魚泳衣可以增加水的阻力。

C、這篇短文是說明文，主要介紹了保護(hù)野生動(dòng)物的重要

性。

3、下面選項(xiàng)不屬于鯊魚泳衣特點(diǎn)的是（）

A、這種鯊魚裝仿造了海中霸王鯊魚的皮膚結(jié)構(gòu)。

B、泳衣上的一些粗糙的齒狀凸起，起到有效地引導(dǎo)水流，

收緊身體，避免皮膚和肌肉的顫動(dòng)的作用。

C、增加“彈性皮膚”材料可以有效地控制水流。

4、人類從（）身上得到啟示，發(fā)明了（）；從

（）身上得到啟示，發(fā)明了（）;從

（）得到啟示，發(fā)明了（）o

5、文章開頭的一段話是短文的（）句，起到了（）

的作用。

（七）夜鶯的歌聲

士兵們和軍官注意聽著，開始注視周圍的灌木叢和掛在道旁

的白樺樹枝。他們發(fā)現(xiàn)就在很近很近的地方，有個(gè)孩子坐在河岸

邊上，自拉著兩條腿。他光著頭，穿一件顏色跟樹葉差不多的綠

上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。

“喂，你來！”軍官叫那個(gè)孩子。孩子趕緊把小刀放到衣袋

里，抖了抖衣服上的木屑，走到軍官跟前。

“吸，讓我看看！”軍官說。

孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望

著他。

那是個(gè)白樺樹皮做的口哨。

“挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。”軍官點(diǎn)了點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)眼間,

他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光，“誰(shuí)教你這樣吹哨子的？”

“我自己學(xué)的。我還會(huì)學(xué)杜鵑叫呢。”

孩子學(xué)了幾聲杜鵑叫。接著又把哨子塞到嘴里吹起來。

“村子里就剩下你一個(gè)人了嗎？”軍官繼續(xù)盤問他。

（）怎么會(huì)就剩下我一個(gè)（）這里有麻雀（）烏

鴉（）貓頭鷹（）多著呢（）夜鶯倒是只有我一個(gè)

（）

1、在文中的（）里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、把文中畫“一一”句中的詞語(yǔ)順序調(diào)換后組成另一句話，且

與原來的句子意思相同：（）

3、“麻雀、烏鴉、貓頭鷹”等指的是（）,這樣說

表現(xiàn)了人們對(duì)他們的（）。

4、從“快活的藍(lán)眼睛”看出小孩具有（）的個(gè)性特

點(diǎn)。這個(gè)片段還有哪些句子可以看出這個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)用“一一”畫

出來。

5、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。

（1）、輕蔑：

（2）、不慌不忙:

6、你認(rèn)為小夜鶯是個(gè)怎樣的孩子?

（八）一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲

51年前，全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的

勝利。但是51年后的今天，和平之神并沒有永駐人間。

今天，我們中國(guó)孩子（）生活在和平環(huán)境中，（）

世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威

脅著嬌嫩的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平，勇

敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。

1、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2、在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。

失敗---（）膽怯---（）

3、文中“罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花'”，之所以說

“和平之花”“嬌嫩”是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨，是嬌嫩的。

B、和平之花雖然美麗，卻容易受到摧殘。

C、戰(zhàn)爭(zhēng)十分殘酷，把那些嬌嫩的花朵都摧折了。

4、“今天，我們中國(guó)孩子（）生活在和平環(huán)境中，（）

世界并不太平”，你知道現(xiàn)在還有哪些地區(qū)在爆發(fā)沖突，甚至戰(zhàn)

爭(zhēng)嗎？請(qǐng)你寫出兩個(gè)。

（九）霍金一一輪椅上的勇士

霍金是誰(shuí)？他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理

論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……或許，他只是一個(gè)坐著

輪椅，挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。

一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時(shí)被小汽車撞倒，

左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時(shí)后，他又回到辦公

室工作。

雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活,

完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的一一這聽起來

有點(diǎn)好笑，在他已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)之后，他仍然堅(jiān)持用唯一可以

活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當(dāng)與

查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，他旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀，結(jié)果軋到了查爾

斯王子的腳趾頭。當(dāng)然，霍金也嘗到過“自由”行動(dòng)的惡果，這

位量子引力的大師級(jí)人物，多次子啊微弱的地球引力左右下，跌

下輪椅，幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站起來”。

1985年，霍金動(dòng)了一次穿氣手術(shù)，從此完全失去了說話的

能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時(shí)間

簡(jiǎn)史》，探索者宇宙的起源。

1、閱讀第一自然段填空。

（1）這一自然段運(yùn)用的修辭手法是（)0

畫橫線的句子在全文中起的作用是（

（2）)0

2、第三自然段主要寫了

（）o

3、“幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新‘站'起來”句中“站”

字為什么加引號(hào)？

4、短文通過哪些事來說明霍金是挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士？

參考答案：（1）他被撞得左臂骨折，頭劃破后縫了13針，48小

時(shí)后又回到了辦公室工作。（2）堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)

輪椅前往在辦公室的路上。（3）完全時(shí)期了說話能力，卻艱難地

寫出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》。

（十）牧場(chǎng)之國(guó)

在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。黑色的

豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。成千上萬(wàn)的小雞，

成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣

賞著這屬于它們自己的王國(guó)。這就是真正的荷蘭。

1、“它們”指的是（）、（）、

（）和（）。

、從“成千上萬(wàn)”、“成群結(jié)隊(duì)”里，你能感受出（

2)0

3、“安閑地欣賞”運(yùn)用（）手法表現(xiàn)草原動(dòng)物的安閑。

4、“這就是真正的荷蘭”在這里的意思是：（）。

（十一）鄉(xiāng)下人家

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的

情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅

霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它

們利鄉(xiāng)下人家一起，繪成了-一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

1、填空。

（）的紅霞（）的微風(fēng)

（）的吃起來（）的田園風(fēng)景畫

2、“向晚”的“向”的意思是（）

A、對(duì)著B、將近C、向來

3、“他們的好友”指的是（）（)()。

4、“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來?！薄疤旄叩亻煛?/p>

在這里的意思是：（）

A、吃得很多。

B、吃的時(shí)間很長(zhǎng)。

C、吃的地方很開闊。

5、這段文字描寫的就像幅圖畫，請(qǐng)給這幅圖畫命名。（）

（十二）我愛花城

我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……

記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木

棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺。

當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天

地了。我漫步子啊白蘭花盛開的樹下，陶醉子啊白蘭濃郁的清香

里。

繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩

霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正

在燃燒的火。

秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊

花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃

的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿

態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是

千姿百態(tài)?。?/p>

一陣北風(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其

實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙！它那碧

綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。

?。∥覑刍ǔ?，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點(diǎn)綴的

如此絢麗的人們！

1、本文是按（）的順序來寫的。本文中心句是

（）。

2、根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫下來。

（1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。（）

（2）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。（）

（3）形容可看的東西太多，看不過來。（）

3、第五自然段，作者寫了菊花的（）和（）0

4、用“一”畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。用“一一”

畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。

5、你喜歡花城嗎？為什么？

（十三）魚游到了紙上

就在金魚缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高

的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。

說“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。

說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。他老是一個(gè)人

呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從

來不說一句話。

一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚缸邊早已

擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣

裳，好像和金魚比美似的。

“喲，金魚游到了他的紙上來啦！”一個(gè)女孩子驚奇地

叫起來。

我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)

工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡

花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿

佛金魚在紙上游動(dòng)。

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任

何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。

……我把那個(gè)女孩的話寫給他：“魚游到了你的紙上來

啦！”

他笑了，笑得那么甜。他接過筆在紙上又加了一句：“先

游到了我的心里?！?/p>

1、找出體現(xiàn)文中的青年“舉止特別”的語(yǔ)句，用“一”

畫出來。

2、短文中對(duì)青年的外貌進(jìn)行了描寫，寫了他的（）

（）和（）o

3、文中畫“===”的句子，采用了（）修辭手法

描寫了青年畫畫時(shí)的（）o（）

一詞說明了他畫畫時(shí)非常認(rèn)真。

4、“圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著……”請(qǐng)把

句子寫具體。

5、選文中“忘我的境界”的意思是指（）。

6、“魚游至I」了紙上”指（）。

7、聯(lián)系課文內(nèi)容，用合適的關(guān)聯(lián)詞將“魚游到了紙上”“魚

游到了心里”組成一個(gè)完整的句子。

（十四）

班上轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，他的名字叫維克托。

維克托和同學(xué)們熟悉以后，就經(jīng)常向大家介紹自己的一

些奇遇，例如他怎樣一個(gè)人撲滅一場(chǎng)大火，又怎樣從河里救

起一個(gè)快要淹死的孩子。大家都信以為真。

有一次，班上的同學(xué)排演一出話劇，不料，在演出前，

扮演主角的學(xué)生突然病了，大家發(fā)起愁來?！拔液苁煜み@個(gè)

角色，就讓我來演吧?！蓖蝗唬S克托自告奮勇地說。同學(xué)

們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都從心底里感激他。

到演出那一天，維克托卻沒有來。同學(xué)們急得像熱鍋上

的螞蟻，找遍校園的各個(gè)角落，仍然不見他的蹤影。

第二天早上，同學(xué)們走進(jìn)教室，看見維克托安閑自得地

坐在自己椅子上，大家立刻圍了上去。

“你昨天為什么不來演戲？”

“忘了?！彼魺o(wú)其事地回答。

“這樣吧重要的事情怎么可以忘記？”不管男同學(xué)還是

女同學(xué)都提高了嗓門責(zé)備他。

同學(xué)們氣憤極了，大家約定在兩個(gè)月之內(nèi)，誰(shuí)都不理睬

維克托。

這兩個(gè)月的時(shí)間，對(duì)愛說大話的維克托來說確實(shí)很難

熬，但是他終于懂得了說大話是最壞的事，答應(yīng)別人的事一

定要做到。

1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

熟悉---（）責(zé)備---（）

經(jīng)常一一（）若無(wú)其事一一（）

2、填空。

在同學(xué)們排演一出話劇時(shí)，扮演主角的學(xué)生突然病了，

維克托（），可是在演出時(shí)卻（）o

同學(xué)們（），約定（）o從

這里，你知道了維克托是個(gè)（）

的人。

3、文中說明了一個(gè)什么道理？

（十五）手和腦的故事

一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕

傲地說：“我確實(shí)是萬(wàn)能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的

東西，人類哪里有美滿的生活呢？”手洋洋得意，越說越興奮，

大有目空一切的氣勢(shì)。

大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么有自大，太過

分了。其實(shí)，你有什么了不起？如果不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這

樣的成就？你不過是依從我的命令形事罷了?！笔至⒓醇右苑瘩g:

“胡說！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭

苦干，制造出無(wú)數(shù)有用的東西?！?/p>

他們因?yàn)槌沉俗欤阏l(shuí)也不理睬誰(shuí)。大腦每天在計(jì)劃怎樣改

良機(jī)械，怎樣設(shè)計(jì)精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的

辛苦，卻始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地

工作，但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故,

總是弄不清楚。

眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對(duì)他們說：“你

們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對(duì)。大腦想出

來的計(jì)劃，手從實(shí)際生活中，證明這個(gè)想法是否正確，從而獲得

寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想,

得到手所提供的經(jīng)驗(yàn)，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能

收到相輔相成的效果，人類的社會(huì)才能夠不斷地進(jìn)步?！?/p>

聽了眼睛的忠告，手和腦都醒悟過來。從此，大家和好如

初，一同合作了。

1、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。

目空一切：

相輔相成：

2、把下面兩個(gè)反問句改為陳述句。

（1）如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美

滿的生活呢?

（2）如果不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就？

3、手和腦為什么爭(zhēng)吵？請(qǐng)用一句話概括出他們爭(zhēng)吵的原因？

4、手和腦爭(zhēng)吵后誰(shuí)也不理睬，造成了怎樣的后果?

5、什么叫“醒悟”？手和腦醒悟到了什么？

（十六）紀(jì)昌學(xué)射

紀(jì)昌對(duì)自己的成績(jī)感到很滿意，以為學(xué)得差不多了，就再次

去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對(duì)他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但

你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大的

東西的時(shí)候，你再來見我吧！”紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里,

又開始練習(xí)起來。他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗

口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，

在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。

1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

滿意---（）聚精會(huì)神（）

2、文段中有一個(gè)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，請(qǐng)用“一一”畫出來。

3、文段中，“竟然”一詞有什么表達(dá)效果？

4、紀(jì)昌后來成為了百發(fā)百中的射箭能手，原因是什么？

5、從紀(jì)昌學(xué)射的經(jīng)歷，猜測(cè)明代微雕大師王叔遠(yuǎn)創(chuàng)作核桃舟

的技藝是怎樣練成的。

（十七）打開心中那把鎖

一代魔術(shù)大師胡汀尼有一手絕活，他能在極短的時(shí)間內(nèi)打開

無(wú)論多么復(fù)雜的鎖，從而逃生，從未失手。他曾為自己定下一個(gè)

富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)：要在60分鐘之內(nèi)，從任何鎖中（掙脫掙

扎）出來，條件是讓他穿特制的衣服進(jìn)去，并且不能有人在旁邊

觀看。

美國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)的居民決定向偉大的胡汀尼挑戰(zhàn)，有意考驗(yàn)

他，他們特別打制了一個(gè)堅(jiān)固的鐵籠，配上一把看上去非常復(fù)雜

的鎖，請(qǐng)胡汀尼看看能否從鐵籠中出去。

胡汀尼接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。他穿上特制的衣服，走進(jìn)鐵籠中。

籠門“口匡啷”一聲關(guān)了起來，大家遵守規(guī)則轉(zhuǎn)過身不去看他。胡

汀尼從衣服中取出自己特制的工具，開始工作。

30分鐘過去了，胡汀尼用耳朵緊貼著鎖，專注地工作著；

45分鐘過去了，一個(gè)小時(shí)過去了，胡汀尼頭上開始冒著汗。最

后，兩個(gè)小時(shí)過去了，胡汀尼始終聽不到期待中的那鎖簧彈開的

聲音。他（精疲力竭竭盡全力）地將身體靠在門上坐下來，

結(jié)果門卻順勢(shì)而開。原來，籠門根本沒有上鎖，那把看似復(fù)雜的

鎖只是個(gè)樣子。

小鎮(zhèn)居民故弄玄虛，考驗(yàn)這位大師。門沒有上鎖，但胡汀尼

心中的門卻上了鎖。

曾經(jīng)有一位撐桿跳的選手，他一直苦練卻無(wú)法越過某一個(gè)高

度。他失望地對(duì)教練說：“我實(shí)在是跳不過去。”教練問：“你心

里在想什么？”他說：“我一沖到跳線時(shí)，看到那個(gè)高度，就覺

得我跳不過去?！苯叹毟嬖V他：“你一定可以跳過去。把你的心從

竿上‘摔'過去，你的身子也一定會(huì)跟著過去?！?/p>

他撐起竿有跳了一次，（果然竟然）越過。

其實(shí)，只要打開心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障

礙，很多問題就會(huì)迎刃而解。

、用“\”劃去短文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

二、根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

1、用刀劈竹子，劈開了口兒，下面的一段就迎著刀口自己裂開。

比喻主要的問題解決了，其他有關(guān)的問題就可以很容易地得到解

決。（）

2、故意玩弄使人迷惑的花招兒。（）

三、用“一一”畫出短文中揭示中心的語(yǔ)句。

四、簡(jiǎn)要概括短文中的兩個(gè)具體事例。

1、

2、

五、“心中那把鎖”指的是什么？你認(rèn)為怎樣才能打開它？

（十八）野菊花

你見過生長(zhǎng)在山坡野地的野菊花嗎？你喜愛那漫山遍野的

野菊花嗎？也許，它不rerenzhumu（）。因

為它們只不過是一朵朵普普通通的小花。

我特別喜愛野菊花。小時(shí)候，我住在鄉(xiāng)下外婆家。一天，我

爬上山坡去采花，一不小心摔了一跤，腳上擦破了皮，我直叫疼。

這時(shí)外婆馬上摘下兒朵盛開的野菊阿虎，擠出汁，敷在我的傷口

上，我就覺得不那么疼了，還清清涼涼的。沒幾天，傷口就好了。

外婆說，野菊花有消毒止血的功能。解放前，窮人家治傷買不起

藥，就用干野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆乂說，野菊阿虎

還是一種中藥，能qingrebaihuo(),治感冒。

我沒想到野菊花還有這么多的用途呢。

我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總是惦記著野菊阿虎。假期

去外婆家，總要摘不少帶回家里來。媽媽叫我把野菊花洗凈曬干,

泡茶喝。我喝過紅茶、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯,

從嘗了一口，只覺得濃郁的香氣直入肺腑,真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/p>

野菊花土生土長(zhǎng)，樸實(shí)無(wú)華，無(wú)所需求，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，默默無(wú)

聞地向人們奉獻(xiàn)著。我覺得人難道不應(yīng)該有一點(diǎn)野菊花的精神

嗎？難道不應(yīng)該像它們那樣默默無(wú)聞地生長(zhǎng)，不求索取只是給予

嗎？

1、根據(jù)文中的拼音，在后面的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

2、野菊花有哪些用途？

3、野菊花有什么特點(diǎn)？

4、本文采用了怎樣的寫作結(jié)構(gòu)？

5、請(qǐng)你為野菊花寫兒句贊美的話。

（十九）將軍與賣油老人

古代有一個(gè)將軍，射箭嫩百發(fā)百中，就自以為了不起。

這位將軍表演射箭，每一發(fā)都射中紅心，觀看的人熱烈喝彩。

唯獨(dú)一個(gè)賣油老人只漫不經(jīng)心地笑了一笑。

將軍氣極了，憤怒地質(zhì)問：“你為什么嘲笑我？”賣油老人

回答說：“這有什么了不起，你射得準(zhǔn)，不過是熟練罷了?！苯又?

賣油老人當(dāng)場(chǎng)表演倒油的技術(shù)。他把個(gè)帶孔的銅錢放在油瓶

口，不用漏斗，就把油從孔里倒進(jìn)油瓶。油倒完了，錢孔上沒沾

一滴油。

從此，那個(gè)將軍在事實(shí)教育下，再也不驕傲自滿了。

1、“這有什么了不起……”中，“這”指的是（）。

2、那個(gè)將軍在什么“事實(shí)”教育下，再也不驕傲自滿了？用“一一”

將短文中講到的事實(shí)畫出來。

3、用“〃”給短文分段，并歸納短文的中心思想。

4、讀了短文，你領(lǐng)悟到了什么？

（二十）一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲

現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我

們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國(guó)旗的遺體。鮮血染

紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿

佛在呼喚著什么。啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場(chǎng)的叔叔阿姨

聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！

我的爸爸精通四國(guó)語(yǔ)言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，本來他

應(yīng)該為人類作出更大的貢獻(xiàn)，卻被戰(zhàn)爭(zhēng)奪取了寶貴的生命。他的

死是關(guān)榮的，他是為和平而倒下的，他倒在了維護(hù)世界和平的圣

壇上。今天，我要向爸爸獻(xiàn)上一束最美的鮮花，因?yàn)樗潜Ｐl(wèi)世

界和平的光榮戰(zhàn)士。

1、“藍(lán)盔”象征著（）。

2、概括文段第一自然段的大意。

3、讀畫線的句子，想想為什么說爸爸呼喚的是和平，寫全世界

都聽見了是為了說明什么？

4、文段第二自然段是通過贊揚(yáng)爸爸的才干來突出（),

表達(dá)了作者（）的感情。

（二H,）記金華的雙龍洞

內(nèi)動(dòng)一團(tuán)漆黑，什么也看不見。工人提著汽油燈，也只能

照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人

高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂

的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。

其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想

象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和

石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很

值得觀賞。

在洞內(nèi)走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)動(dòng)比外東大得多，大概有十來進(jìn)房

子那么大。泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕地。上源頭=在深

黑的石洞里。

1、石筍的“筍”字用音序查字法，應(yīng)查字母（）,再查音

節(jié)（）；用部首查字法應(yīng)查（）,再查（）

畫。

2、用“一一”畫出寫內(nèi)洞很黑的句子。

3、用“一”畫出內(nèi)洞很寬的句子。

4、結(jié)合選段內(nèi)容，說說金華雙龍洞名字的由來。

5、讀了選段，我知道作者抓住內(nèi)洞的（）（）（）

三個(gè)方面，重點(diǎn)描寫了內(nèi)洞景物的“奇”，■-是“形奇”，表現(xiàn)為

）的石鐘乳和石筍；二是“色奇怪”，表現(xiàn)為

()o

（二十二）大肚子幗蛔

大肚子幗蛔趴在倭瓜花上唧唧的叫著，他在得意地欣賞著

自己的大肚子：“瞧，我這大肚子。誰(shuí)比得了，這里面全是智慧

呀?！?/p>

小螞蟻過來了，他攔住不放，非要利人家比比肚子不可。小

螞蟻說：“我不比肚子，我還要?jiǎng)趧?dòng)呢。"大肚子幗蛔并不介意，

因?yàn)樗呀?jīng)看出來了，小螞蟻的肚子沒有他大,便得意地說:“哼,

我就知道你不敢比。”

大肚子蛔蠅一邊啃著倭瓜花，一邊喝著露水，他完全不用勞

動(dòng)就可以得到食物，因此，他整天只知道炫耀自己的肚子。小蜜

蜂過來了，他要利小蜜蜂比肚子；小蜻蜓過來了，他要和小蜻蜓

比肚子。小蜜蜂和小蜻蜓都有自己的事情，不屑一顧地飛走了。

大肚子蛔幗氣壞了，肚子里一鼓一鼓的，恨透了小蜜蜂和小

蜻蜓。忽然一只水牛從那兒路過，喻，水牛的肚子好大呀，渾身

的腱子肉，圓圓的肚子，大肚子蛔蛔可沒有相比。可大肚子幗嵋

天生比別人要強(qiáng)，水牛的肚子比他大，那還行？大肚子幗嵋要跟

水牛比試比試，他一口氣地往肚子里運(yùn)氣，要用氣兒把肚子充實(shí)

起來。那肚子果然一下一下地鼓起來了。肚子已經(jīng)好大好大了，

可他看看水牛的肚子，不行，還沒趕上。于是又繼續(xù)吸氣，一口，

一口，那肚子像氣球一樣又圓又鼓了。突然，“砰”的一下，大

肚子幗幗的大肚子爆炸了，成了一個(gè)爛菜花。

水牛一步一步地走了，他不知道大肚子蠅蠅在和他比肚子，

更不知道因?yàn)楹退榷亲樱蠖亲酉墡綋纹屏硕瞧?。他有事情?/p>

他要耕田的。后來，還是小螞蟻幫忙，一針一線地幫大肚子幗蛔

把肚子縫起來。大肚子蛔蛔有沒有接受教訓(xùn)呢？那還得看他的行

動(dòng)。

1、“幗”字我不認(rèn)識(shí)，如果試讀的話應(yīng)該讀作（），“蛔幗”

應(yīng)該讀作（）。

2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

（1）不屑一顧：

（2）要強(qiáng)：

3、蛔蛔一共和兒種動(dòng)物比肚子？請(qǐng)把這些動(dòng)物寫在下面。

4、在文中畫出一句比喻句。

4、別人為什么不跟嵋蛔比肚子？

6、看了短文你有什么收獲？

（二十三）扁鵲治病

又過了十兒天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭

跑了。蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王,

為什么一聲不響，就悄悄地跑掉了？"扁鵲解釋道：“皮膚病用

熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好;

即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只

能等死，醫(yī)生再也無(wú)能為力了?，F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所

以我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治！”

1、第四次見蔡桓公，扁鵲為什么“只看了兒眼，就掉頭跑了”？

2、拓展填空：良藥（），忠言（）o

3、這則寓言說明的道理有以下三種理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

A、說明扁鵲醫(yī)術(shù)高明，是我國(guó)古代的名醫(yī)。

B、說明扁鵲治病救人，有高尚的醫(yī)德。

C、告誡人們要正是自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不能拒絕批評(píng)幫助。

4、由本文內(nèi)容演變成的一個(gè)成語(yǔ)是：（）

5、如果能夠跨越時(shí)空，你想對(duì)蔡桓公說些什么？