山東省濟南市2021年中考化學模擬真題匯編（含解析）

山東南濟南市中考化學演四卷mk

（金答案）

一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）

1.（3分）下列變化屬于化學變化的是（）

A.海水曬鹽B.蠟燭熔化C.鐵鍋生銹D,分離液態(tài)空氣

2.（3分）“酒香不怕巷子深”說明了（）

A.分子很小B.分子在不斷運動

C.分子間有間隔D.分子分成了原子

3.（3分）下列實驗操作正確的是（）

A.日分

傾倒液體

B

讀取體積

裝入固體粉末

4.（3分）幼兒和青少年缺乏鈣元素會引起的病癥為（）

A.壞血病B.夜盲癥C.佝僂病D.貧血

5.（3分）根據(jù)如圖提供的信息，下列說法正確的是（)

A.鈉原子最外層有11個電子B.鈉的相對原子質(zhì)量是22.99g

C.鈉屬于非金屬元素D.鈉的原子序數(shù)為11

6.（3分）如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。下列說法不正確的是（）

O表示碳原子

OOeO表示直原子

Ooe?表示隊原子

A.該反應的生成物全是化合物

B.化學反應的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新構成新的分子

C.原子是化學變化中的最小粒子

D.反應前后原子種類、個數(shù)都不變

7.（3分）探究物質(zhì)燃燒條件的實驗如圖所示。對該實驗結論敘述中，不正確的是（）

①白鶴②紅峭不

燃燒想攏

80（：

③白3不

然水

燃晚

A.現(xiàn)象①②說明白磷的著火點比紅磷的著火點低

B.現(xiàn)象①③說明物質(zhì)燃燒需要氧氣

C.現(xiàn)象②說明紅磷不是可燃物

D.熱水的作用是提高溫度及隔絕氧氣

8.（3分）下列有關物質(zhì)的鑒別方法錯誤的是（）

A.用肥皂水鑒別硬水和軟水

B.用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳

C.用熟石灰鑒別氯化鉀和氯化筱

D.用燃燒的方法鑒別羊毛和化學纖維

9.（3分）把X、Y、Z三種金屬分別浸入相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中，Y表面有氣泡產(chǎn)生，X、Z表面

無明顯變化；把Z金屬浸入X的硝酸鹽溶液中，Z表面析出X.則三種金屬的活動性順序為（）

A.Y>X>ZB.X>Z>YC.Y>Z>XD.Z>Y>X

10.（3分）一包白色粉末，可能含有CuSO八CaCO3>BaCk、Na2S0nNaOH中的一種或幾種。為探究

其組成進行如下實驗：

①取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分攪拌后過濾，得到白色沉淀和無色濾液;

②取實驗①濾出的白色沉淀，向其中加入足量的鹽酸，沉淀全部溶解，并產(chǎn)生無色氣體;

③取實驗①得到的濾液，向其中通入C02,產(chǎn)生白色沉淀；

根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，判斷白色粉末。下列結論不正確的是()

A.白色粉末中一定不含CuSO“、Na2$0”

B.白色粉末中一定含有CaC03、BaCl2

C.白色粉末中一定含有CaC03、BaCk、NaOIl

I).白色粉末中可能含有NaOH

五、填空與簡答：(每空1分，共16分)

11.(2分)用化學用語填空:

(1)2個氮原子；

(2)3個鈉離子；

12.(3分)某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖1所示:

(1)①對應的作用是,③對應的作用是；

(2)如圖2是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下生成

氫氧化鈉、氫氣和氯氣，該反應的化學方程式為;從能量變化角度看，該反應中是轉(zhuǎn)

化為化學能。

13.(5分)為減少傳統(tǒng)燃油汽車的尾氣污染，城市公交近期投入了一批使用新能源的公交車、電動

公交車和公共自行車。請回答下列問題:

公交車

(1)寫出理想的環(huán)保高能燃料氫氣燃燒的化學方程式

（2）①如圖自行車中由金屬材料制成的有（選--種物質(zhì)填字母），屬于合成材料的是

（選一種物質(zhì)填字母）；

②生活中，防止鏈條生銹的措施是;

③用化學方程式表示稀鹽酸除鐵銹的原理。

14.（3分）如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）三種物質(zhì)的溶解度關系為B>A>C時的溫度為t℃,則t的取值范圍是o

（2）在t3℃時，10g水最多能溶解3gB物質(zhì)，則10g水最多能溶解A物質(zhì)的質(zhì)量______3g（選填

或“=”）。

（3）將A、B、C飽和溶液從t「C降溫到t「C時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)保持不變的是。

15.（3分）A、B是兩種常見的單質(zhì).甲、乙、丙是初中常見的三種化合物，它們都由兩種元素組成,

這些單質(zhì)和化合物之間存在如下關系：（圖中“一”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關系，部分生成物已略

去）.

（1）單質(zhì)B為,寫出化合物丙的一種用途；

（2）寫出單質(zhì)A和化合物甲反應的化學方程式.

通電

?化合物乙

工

單

單

質(zhì)H七合物甲

質(zhì)

AA

1+單質(zhì)B

化合物丙

六、實驗與探究（每空1分，共8分）

16.（3分）某化學興趣小組的同學利用如圖裝置制取并收集一瓶二氧化碳氣體，請和他們一起完成

以下實驗探究。

(1)實驗室制取一瓶二氧化碳氣體，應選用的發(fā)生裝置為(填序號)，反應的化學方程式

為?

(2)一氧化氮是一種密度比空氣略大，難溶于水的無色氣體，易與空氣中的氧氣反應生成紅棕色的

二氧化氮氣體，則收集一氧化氮氣體應選擇裝置。

17.(5分)某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動.以

下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格.

【演示實驗】將一定量的稀睇0,加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下：

猜想一:只有Na2sOa猜想二:有Na2sol和H2soi

猜想三：有Na2soi和NaOH猜想四:有NazOi、HzSOa和NaOH

乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑.認為有一種猜想是不合理的.

(1)不合理的猜想是.

【實驗探究】

(2)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加兒滴CuSO」溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有.

(3)為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCk

溶液、Na2c溶液，進行如下三個方案的探究.

實驗方案測溶液pH滴加NaEOa溶液滴加BaCk溶液

T-X

_NazCOsBaCb

1-溶液

溶液

醒才pH試紙11

實驗操作

實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH<7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀

實驗結論溶液中有H2s。4溶液中有H2s。4溶液中有HzSOa

【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的.

【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定.同時指出【實驗

探究】中存在兩處明顯錯誤，請大家反思.

(4)同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：

①實驗操作中的錯誤是.

②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是.

七、分析與計算(共6分，最后結果保留一位小數(shù))

18.(2分)因病不能進食者，可以通過點滴葡萄糖(葡萄糖的化學式為CMzOe)、脂肪乳等為人體提

供所需能量。試計算：

(1)葡萄糖中，含有種元素；

(2)葡萄糖中氧元素與碳元素的質(zhì)量比為o

19.(4分)為測定某黃銅(銅鋅合金)中鋅的質(zhì)量分數(shù)，某校研究小組取10g樣品置于燒杯中，并

向燒杯中逐滴加入稀硫酸溶液，不斷攪拌，測得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關系如圖

所示.請計算：

(1)該反應生成氫氣;

(2)該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù).

(3)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

(溫馨提示：Zn+H2so產(chǎn)ZnSO/H2t)

稀硫酸溶液質(zhì)量g

參考答案與試題解析

一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）

1.

【考點】E3：化學變化和物理變化的判別.

【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物

理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。

【解答】解：A、海水曬鹽過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

B、蠟燭熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

C、鐵鍋生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學變化。

D、分離液態(tài)空氣過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

故選：Co

【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理

變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化。

2.

【考點】BA：分子的定義與分子的特性.

【分析】聞到氣味，可用分子的基本性質(zhì)之一：分子是在不斷的運動的進行解釋，據(jù)此進行分析判

斷即可。

【解答】解：“酒香不怕巷子深”，是因為酒精中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使

人們聞到酒的香味。

故選：Bo

【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答

此類題的關鍵。

3.

【考點】44：加熱器皿-酒精燈；42：測量容器-量筒；48：固體藥品的取用；49：液體藥品的取

用.

【分析】A、根據(jù)液體藥品的取用方法進行分析判斷.

B、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷.

C、根據(jù)酒精燈的使用方法進行分析判斷.

I）、根據(jù)粉末狀固體藥品的取用方法進行分析判斷.

【解答】解：A、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中所示操作錯誤。

B、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯誤。

C、點燃酒精燈要用火柴點燃，禁止用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈時，以防引起火災，圖中所

示操作錯誤。

D、取用粉末狀藥品，試管要平放，用藥匙或紙槽盡量伸到試管底部，圖中所示操作正確。

故選：D。

【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意

事項是解答此類試題的關鍵.

4.

【考點】J1：人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用.

【分析】根據(jù)鈣的生理功能和缺乏癥，進行分析判斷。

【解答】解：A、缺乏維生素C會患壞血病，故選項錯誤。

B、缺乏維生素A會患夜盲癥，故選項錯誤。

C、鈣主要存在于骨胳和牙齒中，使骨和牙齒具有堅硬的結構支架，缺乏幼兒和青少年會患佝僂病，

故選項正確。

D、鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺乏會患貧血，故選項錯誤。

故選：Co

【點評】化學元素與人體健康的關系是中考考查的熱點之一，熟記人體化學元素的分類、生理功能、

食物來源、缺乏癥、攝入時的注意事項是正確解答此類題的關鍵。

5.

【考點】B8：原子結構示意圖與離子結構示意圖；C5：元素周期表的特點及其應用.

【分析】A、原子結構示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示

該層上的電子數(shù)。

B、元素周期表中漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可。

C、金屬元素名稱一般有“車”字旁，據(jù)此進行分析判斷。

I）、根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，據(jù)此進行分析判斷。

【解答】解：A、由鈉原子的結構示意圖可知，鈉原子最外層有1個電子，故選項說法錯誤。

B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的相對原子質(zhì)量為22.99,相對原子質(zhì)量單位

是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。

C、鈉帶“專”字旁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤。

D、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為11,故選項說法正確。

故選：D。

【點評】本題難度不大，掌握原子結構示意圖及其意義、元素周期表中元素的信息是正確解答本題

的關鍵。

6.

【考點】B3：微粒觀點及模型圖的應用；A7：單質(zhì)和化合物的判別.

【分析】根據(jù)題干提供的信息、化學反應的微觀模擬示意圖的知識進行分析解答即可。

【解答】解：A、該反應生成了氮氣，屬于單質(zhì)，錯誤；

B、化學反應的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新構成新的分子，正確；

C、原子是化學變化中的最小的微粒，正確；

D、在化學反應前后，原子的種類和個數(shù)都不改變，正確；

故選：Ao

【點評】本題考查的是化學反應微觀模擬示意圖的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。

7.

【考點】H1：燃燒與燃燒的條件.

【分析】根據(jù)薄銅片上的白磷和紅磷、水中的白磷的燃燒情況，進行分析判斷。

【解答】解：A、現(xiàn)象①②，即銅片的白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明溫度達到了白磷的著火點，說明

白磷的著火點比紅磷的著火點低，故選項說法正確。

B、現(xiàn)象①③，即銅片的臼磷燃燒，水中的白璘不能燃燒，水中的白磷不能與氧氣接觸，說明物質(zhì)燃

燒需要氧氣，故選項說法正確。

C、現(xiàn)象②，即銅片的紅磷不燃燒，是因為溫度沒有達到紅磷的著火點，而不是紅磷不是可燃物，故

選項說法錯誤。

D、熱水的作用是提高溫度，還能起到隔絕氧氣的作用，故選項說法正確。

故選：Co

【點評】本題難度不大，考查燃燒的條件，掌握燃燒的條件并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。

8.

【考點】AE：物質(zhì)的鑒別、推斷；4Q：常見氣體的檢驗與除雜方法；77：硬水與軟水；9L：筱態(tài)氮

肥的檢驗；IB：棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別.

【分析】A、根據(jù)肥皂水在軟水和硬水中的不同現(xiàn)象進行分析；

B、根據(jù)氮氣和二氧化碳氣體的化學性質(zhì)進行分析；

C、根據(jù)鐵態(tài)氮肥和堿反應會生成有刺激性氣味的氨氣進行分析；

D、根據(jù)羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)燃燒時能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味分析.

【解答】解：A、分別取樣品，加入肥皂水后產(chǎn)生泡沫少的是硬水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，現(xiàn)象不同，

可以鑒別，故A方法正確；

B、氮氣和二氧化碳的化學性質(zhì)都不活潑，都不能支持燃燒，燃著的木條在兩種氣體中都會熄滅，現(xiàn)

象相同，不能鑒別，故B方法錯誤；

C、分別取樣品，加入氫氧化鈣溶液后，氯化鍍和氫氧化鈣溶液會生成有刺激性氣味的氨氣，氯化鉀

不會與氫氧化鈣溶液反應，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C方法正確；

D、羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒時有燒焦羽毛的氣味，化學纖維沒有，可用灼燒的方法區(qū)別羊毛

和化學纖維，故D方法正確；

故選：Bo

【點評】本題是鑒別題，在解答這類題目時就是根據(jù)物質(zhì)所具有的化學特性，選擇合適的化學試劑

與所提供的物質(zhì)，然后根據(jù)不同的實驗現(xiàn)象對它們加以區(qū)分.

9.

【考點】86：金屬活動性順序及其應用.

【分析】根據(jù)金屬與酸發(fā)生反應的條件；（在金屬的活動性順序表中排在H前面的金屬能與酸發(fā)生反

應，產(chǎn)生氫氣.H后面的金屬不能與酸反應）以及金屬與鹽溶液發(fā)生反應的條件（在金屬的活動性

順序表中排在前面的金屬能把它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來）便可判斷X、Y、Z三種金屬的

活動性強弱.

【解答】解：根據(jù)反應現(xiàn)象：Y表面有氣泡產(chǎn)生，X、Z表面無明顯變化可知Y的活動性最強。根據(jù):

把Z金屬浸入X的硝酸鹽溶液中，Z表面析出X.可知Z的活動性比X強。故三種金屬的活動性順序

為：Y>Z>X

故選：C。

【點評】根據(jù)金屬與酸發(fā)生反應的條件、以及金屬與鹽溶液發(fā)生反應的條件，可判斷金屬的活動性

強弱，這一點要求學生要牢牢的掌握.

10.

【考點】AE：物質(zhì)的鑒別、推斷；95：堿的化學性質(zhì)；9H：鹽的化學性質(zhì).

【分析】根據(jù)題干敘述結合物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答，硫酸銅溶液是藍色的，硫酸根沉淀不溶于酸，

碳酸鹽遇酸生成二氧化碳氣體，據(jù)此解答。

【解答】解：①得到的溶液是無色的，而硫酸銅溶液是藍色的，故一定不含有硫酸銅，故填：CuSO,

(或硫酸銅)；

②加入鹽酸，沉淀全部溶液并產(chǎn)生氣體，而硫酸鋼沉淀是不溶于酸的，故白色沉淀一定不含有硫酸

鋼，白色沉淀是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳；

③取實驗①得到的濾液，向其中通入C02,產(chǎn)生白色沉淀，若是只含有氯化鋼，二氧化碳不與氯化鋼

反應，若是只含有氫氧化鈉，氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉不是沉淀，故氯化鋼和氫氧化鈉

同時存在，二氧化碳與氫氧化鈉反應生成的碳酸鈉與氯化鋼反應生成碳酸鋼沉淀。

故選：Co

【點評】本題為文字敘述型物質(zhì)成分的推斷，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)結合題干提供

的信息進行。

五、填空與簡答：(每空1分，共16分)

11.

【考點】DF：化學符號及其周圍數(shù)字的意義.

【分析】化學符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；

右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構成一個分子；元素正上方

的數(shù)字表示元素的化合價。2個氮原子表示為2N,3個鈉離子表示為3Na;

【解答】解：(1)符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；2個氮原子表示為2N,故答案

為：2N；

(2)符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；3個鈉離子表示為3N「，故答案為：3Na.：

【點評】本考點考查了化學式和離子符號的書寫，元素符號、化學式、化學方程式等化學用語的書

寫是中考的重要考點之一，要加強練習，理解應用。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

12.

【考點】76：自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；E5：物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化；G5：書寫化學

方程式

【分析】（1）根據(jù)活性炭的性質(zhì)和紫外線的性能來分析其作用；

（2）根據(jù)反應物、生成物和反應條件書寫方程式，并從能量變化角度分析；

【解答】解：

（1）活性炭具有吸附性，能吸附水中色素及有異味的雜質(zhì)，因此在自來水的凈化中活性炭的作用為

吸附作用；紫外線有消毒殺菌的作用；

（2）氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，方程式是：

誦電

2NaCl+2Ho煙七DNaOH+H?t+Cht；該反應是將電能轉(zhuǎn)化為化學能；

故答案為：

（1）吸附色素及有異味的雜質(zhì)；消毒殺菌；

誦由

（2）2NaCl+2Ho丹中2NaOH+Hzt+CLt；電能；

【點評】本題考查了凈水的知識及方程式的書寫等知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行分析

解答。

13.

【考點】17：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；89：金屬材料及其應用；8G：金屬銹蝕的條

件及其防護；G5：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；HK：氫氣的化學性質(zhì)與燃燒實驗.

【分析】（1）根據(jù)氫氣與氧氣反應生成水來書寫；

（2）根據(jù)已有的知識進行分析，金屬材料包括金屬與合金；座包、輪胎、反光器等物質(zhì)屬于合成材

料；鐵在與水和氧氣并存時易生銹；鹽酸能與氧化鐵反應生成氯化鐵和水來分析。

占燃占燃

【解答】解：（1）氫氣與氧氣反應生成水,化學方程式為:2HMr少博-240；故填：2乂+0產(chǎn)冷叢、一與。

（2）①鋼圈、鏈條屬于金屬材料，塑料筐、外輪胎等物質(zhì)屬于合成材料；故填：B（或C）；A（或D）；

②生活中，防止鏈條生銹的措施是涂油；故填：涂油；

③鐵銹的主要成分是氧化鐵，能與稀鹽酸反應。該反應的化學方程式為：Fe20：t+6HCl=2FeCL+3H20.故

填：Fe203+6HCl-2FeCl3+3H20o

【點評】解答本題要掌握材料的分類方法和物質(zhì)的性質(zhì)等方面的內(nèi)容，只有這樣才能對相關方面的

問題做出正確的判斷。

14.

【考點】7N：固體溶解度曲線及其作用；7T：溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系.

【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解

性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③

判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物

質(zhì)的目的。

【解答】解：(1)通過分析溶解度曲線可知，三種物質(zhì)的溶解度關系為B>A>C時的溫度為t℃,

則t的取值范圍是：tJC--t2℃；

(2)在tJC時，A物質(zhì)的溶解度大于B物質(zhì)的溶解度，所以10g水最多能溶解3gB物質(zhì)，則10g

水最多能溶解A物質(zhì)的質(zhì)量>3g；

(3)C物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大，所以將A、B、C飽和溶液從t3°C降溫到tJC時，溶質(zhì)質(zhì)

量分數(shù)保持不變的是：C?

故答案為：(1)t/C--t2℃；

(2)>；

(3)Co

【點評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲

線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

15.

【考點】AE：物質(zhì)的鑒別、推斷；G5：書寫化學方程式

【分析】根據(jù)題干提供的信息結合已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答，化合物乙能通電分解生成單質(zhì)

A,故乙是水，單質(zhì)A能與化合物甲反應生成水，A是氧氣，甲中含有碳元素和氫元素，甲可能是甲

烷；氧氣能與單質(zhì)B反應生成二氧化碳，故B是二氧化碳，據(jù)此解答.

【解答】解：化合物乙能通電分解生成單質(zhì)A,故乙是水，單質(zhì)A能與化合物甲反應生成水，A是氧

氣，甲中含有碳元素和氫元素，甲可能是甲烷；氧氣能與單質(zhì)B反應生成二氧化碳，故B是二氧化

碳，帶入框圖，推斷合理；

(1)B是碳，丙是二氧化碳，能用于滅火，故填：C,滅火劑；

占燃

(2)A是氧氣，甲是甲烷，甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，故填：訊+20戶塵竺CO2+2H。

【點評】這類題的解題方法或思路是：首先，分析好題意，既關注明顯信息，又要挖掘出有用的隱

含信息；然后，根據(jù)所學的掌握的基礎知識，抓住關鍵信息，尋找突破口（即物質(zhì)的特性或反應時

的特殊現(xiàn)象等），細心地全面地思考、推斷即可.

六、實驗與探究（每空1分，共8分）

16.

【考點】6L：二氧化碳的實驗室制法；G5：書寫化學方程式

【分析】（1）實驗室制取CO2,是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相

交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大,

因此只能用向上排空氣法收集。

（2）一氧化氮是一種密度比空氣略大，難溶于水的無色氣體，易與空氣中的氧氣反應生成紅棕色的

二氧化氮氣體，因此只能用排水法收集；

【解答】解：（1）實驗室制取CO2,是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸

互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；故答案為：B；

CaC03+2HCl=CaCl2+H20+C02t；

（2）一氧化氮是一種密度比空氣略大，難溶于水的無色氣體，易與空氣中的氧氣反應生成紅棕色的

二氧化氮氣體，因此只能用排水法收集；故答案為：C；

【點評】本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫等,

綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇

與氣體的密度和溶解性有關。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。

17.

【考點】2G：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；4U：溶液的酸堿度測定；93：酸的化學性質(zhì)；95：

堿的化學性質(zhì)；97：中和反應及其應用.

【分析】【假設猜想】根據(jù)酸堿不能共存判斷不合理的猜想；

【實驗探究】丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴Cu$O“溶液，無明顯變化，溶液中一

定沒有NaOH或氫氧化鈉.

【評價反思】（1）根據(jù)碳酸鈉和硫酸反應能生成二氧化碳氣體解答；

根據(jù)圖示操作判斷，檢測溶液的pH時，pH試紙不能伸入溶液中；

（2）檢驗一種物質(zhì)時要排除其他物質(zhì)的干擾，硫酸鈉也能與氯化鋼反應生成白色沉淀.

【解答】解：【假設猜想】硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水，酸或堿可能過量，但不能同時過量,

因為酸堿不能共存，會繼續(xù)反應，所以猜想四不合理；

【實驗探究】丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO,溶液，無明顯變化，溶液中一

定沒有NaOH或氫氧化鈉；

【評價反思】（1）碳酸鈉和硫酸反應能生成二氧化碳氣體，會看到溶液中有氣泡冒出；

根據(jù)圖示操作判斷，檢測溶液的pH時，pH試紙不能伸入溶液中，應用玻璃棒蘸取少量溶液涂到pH

試紙上；

（2）檢驗一種物質(zhì)時要排除其他物質(zhì)的干擾，硫酸鈉也能與氯化鋼反應生成白色沉淀，故不能證明

溶液中一定存在硫酸.

故答案為：（1）猜想四；

（2）NaOH或氫氧化鈉

（4）①pH試紙浸入溶液中

②BaCk與N&SO,反應也會生成白色沉淀，不能證明一定有HzSO,存在.

【點評】本題通過中和反應考查了化學方程式的書寫，實驗方案設計、實驗操作以及實驗方案的評

價，解答時要全面審題，認真解答.

七、分析與計算（共6分，最后結果保留一位小數(shù)）

18.

【考點】D9：元素質(zhì)量比的計算.

【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；

（2）根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法來分析。

【解答】解：（D由葡萄糖的化學式可知，它是由碳、氫、氧三種元素組成的；故填：三；

（2）葡萄糖中氧元素與碳元素的質(zhì)量比為（16X6）：（12X6）=4：3；故填：4：3。

【點評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、

解決問題的能力。

19.

【考點】G6：根據(jù)化學反應方程式的計算；7U：有關溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算.

【分析】根據(jù)圖象求出生成的氫氣的質(zhì)量，然后根據(jù)反應的化學方程式求出參加反應的金屬鋅以及

反應的硫酸的質(zhì)量即可.

【解答】解：（1）根據(jù)圖象可以看出,生成的氫氣的質(zhì)量=10g+24.5g-34.4g=0.lg,故填：0.1g；

（2）設鋅的質(zhì)量為x,硫酸的質(zhì)量為y

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2t

65982

xy0.1g

65二98二2

xy0.lg

x=3.25gy=4.9g

黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)=衛(wèi)生些x100%=32.5%；

10g

（3）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=?生也xi00%=20%

34.5g

答：（2）該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為32.5%.

（3）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2096.

【點評】本題考查的是根據(jù)化學方程式的計算，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結合圖象進行.

山東堵清而市中考他等旗公曲泉工

一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）

1.（3分）潛水艇出航時貯備的“過氧化鈉”（Na。）是一種淡黃色固體，吸收二氧化碳后變?yōu)榧?/p>

堿并釋放出氧氣，它是艇員呼吸時理想的供氧劑，以上敘述沒有涉及過氧化鈉（）

A.制法B.用途C.物理性質(zhì)D.化學性質(zhì)

2.（3分）下列實驗操作中，不正確的是（）

A

稀釋濃硫酸

3.（3分）科學家使用普通氧分子和帶正電荷的氧離子制造出了由4個氧原子構成的氧分子（0）下

列關該氧分子的說法正確的是（）

A.01是一種新的氧化物

B.。4、0.3＞都是單質(zhì)

C.0八。3、。2三者的性質(zhì)相同

D.由普通。2合成0,屬于物理變化

4.（3分）對照左右兩幅微觀示意圖，下列說法錯誤的是（）

A.（―）表示的是化合反應

B.（-）表示的是中和反應

C.原子在化學變化中可以再分

D.化學變化前后原子的種類、數(shù)目都是不變的

5.（3分）下列離子能在pH為3的水溶液中大量共存的是（）

2

A.K'、SO產(chǎn)、OHB.Cl\K\C03-

2+

C.K\Cu\N03'D.Ba'S0?\K

6.（3分）某同學用以下兩裝置進行實驗記錄以下實驗報告：①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒②

通空氣時，冷水中的白磷不燃燒③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒④通空氣時，熱水中的白磷燃

燒。

能證明可燃物燃燒條件之“溫度達到可燃物著火點”的實驗事實是（)

工F

TZ2

一二q：二.二一80七

白磷熱水

A.①③B.②④C.②③D.③④

7.（3分）下列是人體中含量較多的部分元素的原子結構圖，以下敘述正確的是（）

A.以上各元素在人體中主要都以無機鹽的形式存在

B.以上從H到K排列質(zhì)子數(shù)由少到多，電子層數(shù)也由少到多

C.以上圖中金屬元素、非金屬元素、稀有氣體三類元素都有

D.氫、鈉、鉀最外電子層都1個電子，化學性質(zhì)相似，屬于金屬，易失這個電子

8.（3分）以下有關溶液及原理的總結正確的是（）

A.凡是均一、穩(wěn)定的液體一定都是溶液

B.在溶液中進行的化學反應一般速率比較快，是因為水參加了反應

C.酸、堿、鹽的水溶液能夠?qū)щ娛且驗樵谌芤褐写嬖谥杂梢苿拥碾x子

D.衣服、餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉，是因為洗滌劑能夠溶液油污

9.（3分）只含碳、氫、氧元素的物質(zhì)充分燃燒后產(chǎn)物均為二氧化碳和水，若具有相同分子數(shù)的①

CH[②CH30H③C2H,④C2H5OH分別充分燃燒，消耗氧氣質(zhì)量相等的是（）

A.①和②B.①和③C.②和④D.③和④

10.（3分）下列對物質(zhì)的鑒別方法正確的是（）

A.用水區(qū)分氫氧化鈉與硝酸鏤固體

B.用燃著木條區(qū)分二氧化碳與氮氣

C.用氧化銅粉末區(qū)分稀鹽酸與稀硫酸

D.用酚儆試液檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)

二、非選擇題（共45分）

11.（6分）環(huán)境、健康、材料和能源等都已日益成為人們關注的問題.

（1）化石燃料包括煤、和天然氣，天然氣的主要成分是（寫化學式）.

（2）日常使用的金屬材料一般不是純金屬，如黃銅、不銹鋼等都屬于.人們吃進的米飯在

消化系統(tǒng)中，經(jīng)各種酶的催化作用最終變?yōu)?被人體所吸收，為人體提供能量.

（3）光化學煙霧是汽車、工廠等污染源所造成的煙霧污染現(xiàn)象，關鍵物質(zhì)是二氧化氮，請寫出二氧

化氮的化學式并標注出氮元素的化合價

(4)我國科學家屠呦呦因研究青蒿素(化學式G5H卻5)而挽救了無數(shù)生命，2015年榮獲諾貝爾獎,

青蒿素化學式中的下標數(shù)字“5”表示.

12.(4分)我國已經(jīng)自主研發(fā)出氫動力汽車，它的工作原理是將氫氣和氧氣輸入汽車內(nèi)部的電池中,

通過催化劑的作用發(fā)生反應，生成水并產(chǎn)生電能.

(1)工作原理中涉及的化學方程式為.

(2)硼氫化鋰(LiBHD是一種儲氫材料，請將下列化學方程式補充完整：

60<

LiBH,+2LiXH2^Li3BN；+t

(3)人在缺氧、低氧或無氧環(huán)境下需要氧氣，此時氧氣的作用是.

13.(6分)如圖是物質(zhì)間發(fā)生化學反應的顏色變化，請回答下列問題：

(1)X含有原子團是實驗室里常見的酸，則X的化學式為.

(2)反應③的基本反應類型是.

(3)寫出有關反應的化學方程式①；②.

14.(4分)食鹽是生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最常見的物質(zhì)之一.曬鹽場利用晾曬海水得到粗鹽和鹵水.

(1)去除粗鹽中難溶性的雜質(zhì)，主要步驟有：溶解、過濾、;在過濾操作中，玻璃棒的作

用是?

(2)在20℃時，向4個盛有200g水的燒杯中，分別加入一定質(zhì)量的純凈氯化鈉固體，并充分攪拌,

4組實驗數(shù)據(jù)記錄如下

實驗序號①②③④

加入氯化鈉的質(zhì)量/g9368190

所得溶液的質(zhì)量/g209236272272

以下是關于上述實驗的敘述，正確的是(填寫序號).

A.①②所得溶液是不飽和溶液B.③④所得溶液中，溶液的質(zhì)量分數(shù)相等

C.20℃時，200g水中最多可溶解氯化鈉的質(zhì)量為72g

D.20℃時，將④繼續(xù)恒溫蒸發(fā)100g水，過濾，得到質(zhì)量為36g的固體

（3）鹵水的主要成分及其溶解度曲線如圖，tJC時，將3種圖中物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,3種

溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序是.

15.（15分）下列圖形是實驗中常用的裝置，請根據(jù)要求回答問題:

（1）若用氯酸鉀和二氧化鎰制取氧氣，化學方程式是,氣體發(fā)生裝置應選用（填序

號），向試管中加入藥品前應先檢驗o

（2）儀器a的名稱是；若要制得干燥的二氧化碳，除選擇發(fā)生裝置和收集裝置外，還要選

用裝置,并在該裝置中盛放（填藥品名稱），若用D收集氣體時氣體應從端

進入集氣瓶。

（3）某研究性學習小組將蛋殼放入B的錐形瓶中，注入稀鹽酸，并檢驗產(chǎn)生的氣體，方法是,

反應的化學方程式是。

（4）圖中C是一種改進裝置（塑料隔板用來放置塊狀固體），若注入稀鹽酸至淹沒鋅粒后，關閉活

塞，可觀察明顯現(xiàn)象的是。

16.（10分）將炭粉和氧化銅的混合物共15g裝入試管中（如圖裝置），加熱一段時間后（發(fā)生反應

2CUO+C=2CU+CO2t）冷卻、稱量，發(fā)現(xiàn)剩余固體質(zhì)量為12.8g.求

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為g.

（2）參加反應的氧化銅質(zhì)量是多少？

C+CuO

參考答案與試題解析

一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）

1.

【考點】E4：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用.

【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).包括顏色、狀態(tài)、熔點、沸點、

氣味、密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性、導電性、導熱性等；化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出

來的性質(zhì).包括可燃性、氧化性、毒性、穩(wěn)定性、酸堿性等.熟悉物質(zhì)的制法和用途的描述方法.

【解答】解：“過氧化鈉”（NaG）是一種淡黃色固體屬于物理性質(zhì)，吸收二氧化碳后變?yōu)榧儔A并

釋放出氧氣，屬于化學性質(zhì)；它是艇員呼吸時理想的供氧劑屬于用途。

故選：Ao

【點評】解答本題關鍵是知道物質(zhì)的用途和制法的描述方法，區(qū)別開物理性質(zhì)和化學性質(zhì).

2.

【考點】4D：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；49：液體藥品的取用；4B：給試管里的液體加熱；4K：

檢查裝置的氣密性.

【分析】A、給液體加熱時，注意試管內(nèi)液體的量，試管的傾斜度等；

B、取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置等；

C、在檢查裝置的氣密性時，先將導管放入水槽中，然后用手握住試管外壁；

I）、稀釋濃硫酸時，沿燒杯內(nèi)壁將濃硫酸緩緩加入水中，邊加邊攪拌；

【解答】解：A、給液體加熱時，①試管內(nèi)液體不能超過其體積的1,防止沸騰濺出；②試管與桌

3

面成約45°角，故A正確；

B、取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標簽向著手心，防止液體流出腐蝕

標簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，故B正確；

C、在檢驗裝置的氣密性時，利用的是裝置內(nèi)氣體的壓強改變，有氣泡冒出時，說明裝置氣密性良好,

否則氣密性不好。故C正確；

D、稀釋濃硫酸時，應沿燒杯內(nèi)壁將濃硫酸緩緩加入水中，邊加邊攪拌，圖中操作不正確，故D錯誤。

故選：Do

【點評】本題主要了解各操作的注意事項；考查給試管里的液體加熱的方法，液體藥品的取用的方

法；了解檢驗裝置的氣密性的方法和吸收濃硫酸的方法.

3.

【考點】1)1：化學式的書寫及意義；A3：從組成上識別氧化物；A7：單質(zhì)和化合物的判別；E3：化

學變化和物理變化的判別.

【分析】A、0,是由同種元素組成的單質(zhì)，而不是氧化物；

B、根據(jù)單質(zhì)的概念進行分析；

C、根據(jù)不同種分子化學性質(zhì)不同進行分析；

D、根據(jù)物理變化的概念進行分析.

【解答】解：A、0」是由同種元素組成的單質(zhì)，而不是氧化物，故A錯誤；

B、0八。3、都是由一種元素組成的純凈物，都是單質(zhì)，故B正確；

C、0八。3、02為不同的物質(zhì)，其分子的性質(zhì)是不同的，故C錯誤；

D、0”和。2為不同的兩種物質(zhì)，由普通02合成6屬于化學變化，故D錯誤。

故選：Bo

【點評】掌握物質(zhì)分類的知識和物理變化、化學變化的概念等即可順利解答，難度不大.

4.

【考點】B3：微粒觀點及模型圖的應用；FA：反應類型的判定.

【分析】這兩幅圖表示了微觀的化學反應過程，說明化學變化的實質(zhì)就是分子分成原子，原子再重

新組合的過程，在反應前后，原子的種類和數(shù)目都不變，在溶液中，主要是離子參加反應，有些離

子不參加反應，反應前后種類和數(shù)目保持不變，化合反應是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應，中和反

應是酸和堿反應生成鹽和水的反應。

【解答】解：A、圖1表示的是化合反應，氫氣和氯氣反應生成氯化氫，兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，符

合化合反應的特點，正確；

B、圖2表示的是氫氧化鈉與硫酸反應生成硫酸鈉和水，酸和堿反應生成鹽和水，是中和反應，正確；

C、原子在化學變化中不能再分，只是重新組合，故錯誤；

D、在化學變化前后原子的種類和數(shù)目都不變，正確；

故選：Co

【點評】本題考查了學生對于化學變化實質(zhì)的理解，并會根據(jù)微觀圖分析解答相關問題，同時須具

備判斷化合反應、中和反應的相關知識。

5.

【考點】9R：離子或物質(zhì)的共存問題；99：溶液的酸堿性與pH值的關系.

【分析】pH為3的水溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H.根據(jù)復分解反應的條件，離子間若能互

相結合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存，據(jù)此進行分析判斷即可。

【解答】解：pH為3的水溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H，。

A、11\01「兩種離子能結合成水，不能大量共存，故選項錯誤。

B、H'、C0：兩種離子能結合成水和二氧化碳，不能大量共存，故選項錯誤。

C、K\Cu2\NOJ、H,四種離子間不能結合成沉淀、氣體或水，能在酸性溶液大量共存，故選項正確。

D>Ba2\SO］兩種離子能結合成不溶于酸的硫酸根沉淀，不能大量共存，故選項錯誤。

故選：Co

【點評】本題考查物質(zhì)的共存問題，判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否

發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水；還要注意在酸性溶液中共存。

6.

【考點】H1：燃燒與燃燒的條件.

【分析】燃燒需要滿足三個條件才能發(fā)生：一需要有可燃物，二可燃物需與氧氣接觸，三溫度需達

到可燃物的著火點。在探究可燃物燃燒與溫度的關系時，可通過對比實驗控制其它條件相同，進行

分析解答。

【解答】解：A、①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒，不能

說明燃燒與溫度有關，故選項錯誤。

B、②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒；說明燃燒與溫度有關，即

溫度要達到可燃物著火點，故選項正確。

C、②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；變量有多個，不能說

明燃燒與溫度有關，故選項錯誤。

D、③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒；說明燃燒與氧氣有關，

故選項錯誤。

故選：Bo

【點評】本題難度不大，掌握燃燒的條件、靈活運用控制變量法等并能靈活運用是正確解答本題的

關鍵。

7.

【考點】B8：原子結構示意圖與離子結構示意圖.

【分析】A、氧元素和氧元素在人體內(nèi)乙水的形式存在；

B、由表中原子結構示意圖的排列進行分析判斷；

C、稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8,據(jù)此分析判斷即可；

D、由元素的分類的知識進行分析判斷；

【解答】解：A、表中的氫元素和氧元素，在人體內(nèi)以水的形式存在，故選項說法錯誤；

B、由表分析可知，從H到K,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)依次增加，最外層電子數(shù)依次增加，故選項說法正確；

C、表中含有金屬元素、非金屬元素，不含稀有氣體元素，故選項說法錯誤。

D、氫元素屬于非金屬元素，與鈉、鉀兩種金屬元素的化學性質(zhì)也不相似，故選項說法錯誤；

故選:Bo

【點評】本題難度不大，考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解及靈活運用所學知識解題的能

力.

8.

【考點】7C：溶液的概念、組成及其特點；7H：乳化現(xiàn)象與乳化作用；96：溶液的導電性及其原理

分析.

【分析】A、在一定條件下溶質(zhì)分散到溶劑中形成的是均一穩(wěn)定的混合物，才屬于溶液；B、化學反

應速度快慢與反應物接觸面積有關；C、根據(jù)溶液導電的條件考慮；D、洗滌劑洗油污屬于乳化原理.

【解答】解：A、均一、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，例如蒸儲水，屬于純凈物，不屬于溶液，故A錯;

B、在溶液中進行的化學反應一般速率比較快，是因為在溶液中反應物的接觸面積大，故B錯；

C、酸、堿、鹽的水溶液能夠?qū)щ娛且驗樵谌芤褐写嬖谥杂梢苿拥碾x子，故C正確；

D、衣服、餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉，是利用洗滌劑的乳化原理，故D錯。

故選：Co

【點評】解答本題關鍵是熟悉溶液的特點，知道影響反應物速度的因素，掌握溶液導電的原因.

9.

【考點】G1：質(zhì)量守恒定律及其應用.

【分析】根據(jù)產(chǎn)物C02和可以看出一個碳原子能消耗2個氧原子，兩個氫原子能消耗1個氧原子,

如果反應物的化學式中有氧，要減去化學式中氧的原子個數(shù).

【解答】解：①CH,中1個碳消耗了2個氧原子，4個氫消耗了2個氧原子，共消耗了4個氧原子；

②CH30H中1個碳消耗了2個氧原子，4個氫消耗了2個氧原子，減去本身1個氧，共消耗了3個氧

原子；

③心乩中2個碳消耗了4個氧原子，4個氫消耗了2個氧原子，共消耗了6個氧原子；

④GHQH中2個碳消耗4個氧原子，6個氫消耗3個氧，還需要減去本身的一個氧原子，所以共消耗

了6個氧原子。

所以③和④消耗氧原子個數(shù)相同，即所消耗的質(zhì)量也相等。

故選：Do

【點評】做這類題目時不要急著進行計算，要根據(jù)碳、氫消耗氧原子的數(shù)目來考慮即可，千萬別忘

了減去本身有的氧原子.

10.

【考點】AE：物質(zhì)的鑒別、推斷；4Q：常見氣體的檢驗與除雜方法；95：堿的化學性質(zhì)；9U：酸、

堿、鹽的鑒別.

【分析】根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應的

現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們.

【解答】解：A、硝酸鍍固體溶于水吸熱，使溶液的溫度降低，氫氧化鈉溶于水放熱，使溶液的溫度

升高，可以鑒別，故選項正確。

B、二氧化碳與氮氣均不能燃燒，不能支持燃燒，均能使燃著木條熄滅，不能鑒別，故選項錯誤。

C、氧化銅粉末均能與稀鹽酸與稀硫酸反應，分別生成氯化銅和水、硫酸銅和水，均會觀察到黑色粉

末溶解、溶液變藍，不能鑒別，故選項錯誤。

D、變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，碳酸鈉、氫氧化鈉均顯堿性，均能使無色酚獻變紅色，不

能證明氫氧化鈉溶液是否已變質(zhì)，故選項錯誤。

故選：A,

【點評】本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反

應并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象.

二、非選擇題（共45分）

11.

【考點】J2：生命活動與六大營養(yǎng)素；89：金屬材料及其應用；DF：化學符號及其周圍數(shù)字的意義;

H3：常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響.

【分析】（1）根據(jù)天然氣、煤、石油屬于化石燃料進行分析；根據(jù)天然氣的主要成分是甲烷進行分

析；

（2）根據(jù)材料的分類進行分析；根據(jù)米飯的代謝過程進行分析；

（3）根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則和化合價的標注方法進行分析；

（4）根據(jù)化學式中數(shù)字表示的意義進行分析.

【解答】解：（1）當今世界上最重要的三種化石燃料是煤、石油、天然氣；天燃氣的主要成分是甲

烷，化學式為CH,.

故填：石油；CH,；

（2）黃銅、不銹鋼等都屬于合金；米飯的主要成分是淀粉，淀粉在酶的催化作用下與水作用最終變

成葡萄糖，被人體所吸收，為人體提供能量；

故填：合金；葡萄糖；

（3）根據(jù)化學式的讀法，二氧化氮書寫：N02；元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出

的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故

寫出二氧化氮的化學式并標出氮元素的化合價可表示為：言CF

故填:f（o2；

（4）青蒿素化學式中的下標數(shù)字“5”表示每個青篙素分子中含有5個氧原子；

故填：每個青篙素分子中含有5個氧原子.

【點評】化學來源于生產(chǎn)生活，也服務于生產(chǎn)生活，因此在近年的考試中，與生產(chǎn)生活實際相關的

情景題已漸漸成為新寵.

12.

【考點】HE：資源綜合利用和新能源開發(fā)；69：氧氣的用途；G1：質(zhì)量守恒定律及其應用；G5：書

寫化學方程式

【分析】（1）根據(jù)氫氣和氧氣輸入到汽車內(nèi)部的電池中，通過催化劑的作用發(fā)生反應，生成水寫出

化學方程式；

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答；

(3)根據(jù)氧氣的性質(zhì)與用途來分析.

【解答】解：(1)氫氣和氧氣輸入到汽車內(nèi)部的電池中，通過催化劑的作用發(fā)生反應，生成水，化

催化劑催化劑

學方程式為2H2+0「田句「」⑵I。故填：2112+0?怔.小-2出0；

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后原子的質(zhì)量和種類不變，反應前Li、B、H、N的原子個數(shù)分別為

3、1、8、2,反應后，Li、B、H、N的原子個數(shù)分別為3、1、0、2,故填：4H2；

(3)氧氣能供給呼吸，所以人在缺氧、低氧或無氧環(huán)境下需要氧氣；故填：供給呼吸.

【點評】化學知識來源于生產(chǎn)與生活，在學習過程中，要做到把學過的知識運用到生產(chǎn)生活實際中

去，去指導生產(chǎn)生活，且在生產(chǎn)生活的實踐中印證理解學到的化學知識.

13.

【考點】AE：物質(zhì)的鑒別、推斷；85：金屬的化學性質(zhì)；95：堿的化學性質(zhì)；FA：反應類型的判定;

G5：書寫化學方程式、.

【分析】根據(jù)題干提供的信息進行分析解答，X含有原子團是實驗室里常見的酸，X能使石蕊試液變

紅，說明呈酸性，且能與氫氧化釧反應產(chǎn)生白色沉淀，故X是硫酸，據(jù)此結合物質(zhì)的性質(zhì)進行解答.

【解答】解：(1)X能使石蕊試液變紅，說明呈酸性，且能與氫氧化鋼反應產(chǎn)生白色沉淀，故X是

硫酸,故填：H2s

(2)反應③是氫氧化鐵與硫酸的反應，屬于復分解反應，故填：復分解反應；

(3)①反應①是鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，故填：Fe+HROr-