班級工作小結(jié)

Word文檔班級工作小結(jié)一、學(xué)習(xí)：

優(yōu)點：這是開學(xué)其次個月，總體上說，大多數(shù)孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了顯然的長進，學(xué)習(xí)樂觀性較高，能夠按時按量仔細地完成各科教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。上課發(fā)言狀況有所好轉(zhuǎn)。大部分孩子都在努力著，或多或少都有新的飛躍。

不足：語文數(shù)學(xué)兩科的作業(yè)出錯率還是比較高，大部分孩子天天下午忙于改錯，大大占用了他們自己本該有的活動時光；語文課堂作業(yè)，每次全對的孩子多了一些，但還是占全班的少數(shù)，馬虎、不仔細的現(xiàn)象仍較為嚴(yán)峻，有些孩子只是一味的圖快，不仔細檢查甚至就不檢查；家庭作業(yè)完成狀況有所好轉(zhuǎn)，但對于作業(yè)中的錯誤改正還是不夠樂觀，有些孩子只要教師不給特地的時光改錯，就不改錯。

二、紀(jì)律：

優(yōu)點：這個月的課堂紀(jì)律，尤其是副課紀(jì)律顯然好于上個月，其中延續(xù)兩周教學(xué)日志都為全優(yōu)。上操、放學(xué)站隊大部分孩子十分好，無論教師在不在，都能自覺的根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài)站好對，這一方面，確實長進了無數(shù)。在這個月當(dāng)中，多次由于站隊紀(jì)律好收到小學(xué)的表揚。

不足：個別男孩子自控力較弱，違背紀(jì)律的事情時有發(fā)生；男孩子追趕打鬧的現(xiàn)象還是比較多，既違背規(guī)章，又擔(dān)心全；良好的副課紀(jì)律最后一周沒有堅持住，三次浮現(xiàn)嚴(yán)峻課堂紀(jì)律混亂現(xiàn)象；忘帶東西和遲到現(xiàn)象遠遠不如上個月，忘帶東西的孩子無數(shù)，有些孩子幾乎每天忘帶東西。明天將會以校訊通的形式通告家長忘帶東西多和遲到現(xiàn)象多的孩子。這兩方面，還請家長們多多檢點孩子，以促其養(yǎng)成好習(xí)慣。

三、衛(wèi)生：

優(yōu)點：大多數(shù)孩子都把握了小學(xué)要求的衛(wèi)生規(guī)章，都能高質(zhì)量的完成值日任務(wù)。其中五組和六組的孩子值日的最好。

不足：個別孩子保持環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣還是沒有養(yǎng)成；主動維護身邊的環(huán)境意識還比較薄弱；打掃衛(wèi)生的速度和辦法有待提高。

四、愛集體：

每個孩子都有一顆愛集體的心，希翼學(xué)生們在小學(xué)時時到處為班集體著想，多為我們這個共同的家做貢獻。特殊謝謝劉宇喆的媽媽多次為班集體做藝術(shù)字，以及家委會主任董柯喆媽媽和副主任張效瑞媽媽、劉禹瑤媽媽。

假如按非常的標(biāo)準(zhǔn)，這個月我們班的年級總體狀況能打到8分，希翼在十一月份，我們一起努力，讓優(yōu)點再多一些，不足再少一些。六十一個寶物！記住于教師的話：嚴(yán)格要求自己，不會有錯的！

特殊通知兩個事情：

1.從下周開頭小學(xué)要在孩子們中間評選文明禮儀小冠軍，具體評選辦法之后我會以博文的形式通知大家，望家長們協(xié)作小學(xué)使孩子們都成為一個有素養(yǎng)，文明的學(xué)校生。

2.這學(xué)期開頭，家委會的事情將成為一項主要工作，因此需要全部家委會的成員都樂觀的參加到活動中來，獻計獻策，一起為孩子們的成長做出貢獻。假如家委會再有活動的話，會通知到家委會的全部成員，請大家賦予密切的協(xié)作，感謝。同時，我們也希翼不是家委會的家長們也能樂觀的參加到我們的活動中來。

gz85.COM更多總結(jié)編輯推舉

年級讀書小結(jié)

為營造年級愛讀書、讀好書的良好學(xué)習(xí)氛圍，提高全班同學(xué)的閱讀理解能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進班集體，我班開展了主題為學(xué)問就是力氣的讀書活動，以下是我班開展這次讀書活動的總結(jié)。

一、基本做法

為保證讀書活動取得顯然效果，我們對活動仔細設(shè)計，科學(xué)策劃，詳細落實。期初，每個人按照自己學(xué)習(xí)要求和愛好興趣，明確各自所讀書目，匯總制定了全班讀書學(xué)習(xí)方案；平常，要求同學(xué)充分利用有效時光仔細讀書，小組長負責(zé)對大家讀書發(fā)展?fàn)顩r加以催促和檢查；每周五的非常鐘隊會活動，組織同學(xué)舉行讀書心得溝通，每人用二至三分鐘左右的時光匯報自己近階段的讀書收獲和體味，讓大家共同共享讀書的樂趣和喜悅。

二、主要收獲

從大家溝通的狀況來看，讀書活動取得了樂觀的效果。大部分同學(xué)能按照小學(xué)要求及年級制定的讀書方案舉行了挑選性閱讀。

——有同學(xué)談到，讀課外書對自己協(xié)助很大。讀課外書能豐盛課外書能豐盛課外生活，提高自己的寫作能力。

——有同學(xué)認為，看了課外書使他了解了無數(shù)學(xué)問，懂得了無數(shù)道理，學(xué)到了無數(shù)為人處事的好辦法。

——有學(xué)生在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感觸比較深，她說：我們從小就要愛學(xué)習(xí)，有志氣，在碰到困難時要挺身而出，失敗時也不能氣餒，要不斷探究。惟獨經(jīng)受了種種困難、又在不斷探究的人，惟獨靠著才智、又不懈努力的人，才干像魯濱遜一樣做出一般人難以做到的事情。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段，還沒有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí)，勇于探究。惟獨現(xiàn)在把握了豐盛的學(xué)問，長大了才干為國家效力。

三、幾點體味

這次讀書活動，營造了深厚的讀書氛圍，活躍了緊急的學(xué)習(xí)氣氛，大家都覺得收獲無數(shù)，體味也很深。

一是大家普遍感到開卷有益。大家覺得，人的學(xué)問主要還是從書本中得來的，平常讀書沒有制約，往往少有目的，比較任意，比較盲目，學(xué)習(xí)效果也不怎么樣，今年采納這種讀書方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進。

二是大家逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。通過有組織的讀書活動，大家覺得還是讀書故意思，培養(yǎng)了讀書的愛好，養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。不論是為嗜好讀書，還是為學(xué)習(xí)讀書，都會給人帶來樂趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。

三是大家共享了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。兩個人交換思想，每個人就有了兩個思想。開展讀書心得溝通，大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體味，大大拓展了學(xué)習(xí)效用，使得學(xué)習(xí)收獵取得最大化。

四是大家表現(xiàn)了樂觀的參加熱烈。組織大家學(xué)習(xí)，每個人都很重視，平常學(xué)習(xí)再忙，還是抽出空來看看書、讀讀報，不斷充實自己的課外學(xué)問，開闊自己的眼界，多方面、多渠道開展學(xué)習(xí)，向成為學(xué)習(xí)型個人的目標(biāo)邁進了一大步。

固然，我們這次活動還有不足的地方，從設(shè)計和組織來說，還是初步的，剛剛起步；對活動本身，有同學(xué)熟悉比較深刻，有同學(xué)還不夠深刻；讀書溝通的表現(xiàn)也不是很平衡，有學(xué)生不僅平常讀書仔細，而且溝通預(yù)備也很充分，撰寫了發(fā)言提綱，有學(xué)生則有任務(wù)觀念，表現(xiàn)出比較被動的態(tài)度，為了任務(wù)而讀書。今后，我們將繼續(xù)開展主題讀書活動，進一步規(guī)范讀書活動的組織，培養(yǎng)大家良好的讀書習(xí)慣，營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍，通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個人，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進班集體，為爭創(chuàng)書香年級而努力

年級工作月小結(jié)

良好的年級風(fēng)氣對于同學(xué)的身心健康進展和能力提高有樂觀的促進作用。每一位班主任都希翼自己的年級是一個團結(jié)、進取、樂學(xué)、彌漫生機和活力的年級。開學(xué)以來我做了以下的工作，小結(jié)如下：

一、發(fā)揮骨干同學(xué)的作用，形成年級凝結(jié)的核心

要想管理好一個年級，需要依賴全班學(xué)生的努力，特殊是依賴同學(xué)干部來參加管理。為了使自己能從日常管理的繁瑣中掙脫出來，把主要精力放在教導(dǎo)教學(xué)上，以獲得大面積豐收，我對年級管理體制舉行了大膽的改革。首先，廢除同學(xué)干部終身制，每位班干部的產(chǎn)生，可以毛遂自薦，也可以由他人推舉，然后由自薦和推舉者發(fā)表施政演說。演說后，由全班學(xué)生無記名投票確定年級干部。

二、準(zhǔn)時采用同學(xué)的正確看法

這里所說的準(zhǔn)時采用同學(xué)的正確看法是指班主任要主悅耳取同學(xué)的看法，發(fā)揮其主體作用。現(xiàn)在的同學(xué)自想法識較強，他們既是年級的被管理者，也是管理者。一旦他們真正參加管理，年級管理效率將成倍提高，年級的進展將獲得強大的原動力。它對于培養(yǎng)同學(xué)的仆人翁精神，同學(xué)的制造性、自立性以及建立民主的師生關(guān)系都有著非常重要的意義。一個年級，假如惟獨管理者的樂觀性，只靠管理者單槍匹馬的管理，沒有同學(xué)的樂觀性，年級就難以前進，管理者也就不行能有很高的工作效率。固然，我們所說的自主參加，是與不負責(zé)任的放羊式的管理，徹低兩碼事。我們在講自主參加的同時，強調(diào)社會主義法制，強調(diào)紀(jì)律和秩序，強調(diào)民主與集中的統(tǒng)一。

三、面對全體，讓每一個同學(xué)都有表現(xiàn)的機會

在充分發(fā)揮班干部的作用之外，還要讓每一個同學(xué)充分發(fā)揮他們的樂觀作用。豐盛年級管理角色，提高每一個同學(xué)的自主管理能力。讓每一個同學(xué)在多種年級管理崗位得到熬煉，提高管理能力，應(yīng)成為新型年級管理的追求目標(biāo)。

1.豐盛年級管理角色

如何豐盛年級管理角色？a.增設(shè)管理崗位。除通常的隊干管理崗位外，我還設(shè)立年級值周班長，幫助年級干部管理年級。在他這一周的工作中，行使暫時班主任的職責(zé)。他的工作包括，如，負責(zé)環(huán)境保潔、個人衛(wèi)生督查、桌凳收拾、校服穿著狀況檢查、各科作業(yè)收發(fā)、黑板報主編等，同時,無數(shù)管理崗位可引導(dǎo)同學(xué)自己去確定。b.削減兼職，一人一崗。要騰出位子，讓全部學(xué)生都有管理的崗位，盡量避開一人多職。每個人負責(zé)的崗位，要職責(zé)明確，并寫檢查、寫評選。c.一崗多人。有些難管理的崗位可讓多人負責(zé)，明確各自職責(zé)。通過以上措施，讓年級的每一個成員都有管理的崗位。

2采取角色動態(tài)分配制

單一的社會角色不利于同學(xué)的全面進展，而采取角色變換制度，則能使同學(xué)在不同的管理崗位得到多方面的熬煉，從而獲得多方面的管理體驗和管理能力。角色動態(tài)分配可體現(xiàn)在三個方面：第一，班隊每一個崗位，尤其是主要崗位，定期改換，如中隊干部，每學(xué)期改選一次。其次，雙人或多人負責(zé)的崗位，可定期舉行分工輪換.第三，不同層級的管理角色可以輪換，如精彩的同學(xué)可升任小組長，科代表也可降任為同學(xué)，降任者并不意味著他不勝任原職，降任的目的是為了挪出位子，讓其他人也有熬煉的機會。

四、引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)，學(xué)會自我評價

總結(jié)是同學(xué)自我舉行年級管理過程中一個周期的終結(jié)性環(huán)節(jié)。經(jīng)過一個階段的組織、實施和督查，預(yù)期目標(biāo)達成狀況如何，取得了哪些成果，堆積了哪些閱歷，還存在哪些問題，有什么教訓(xùn)必需吸取，下一階段如何進一步深化提高，都必需舉行總結(jié)。從時光上說，總結(jié)有隨機小結(jié)，階段小結(jié)（如周小結(jié)、月小結(jié)）和期中、期末總結(jié)；從范圍上說，有全面性總結(jié)和專題性總結(jié)；從涉及對象上說，有個人總結(jié)、小組總結(jié)和班集體總結(jié)；從形式上說，有口頭總結(jié)和書面總結(jié)。不管何種總結(jié)，均要以同學(xué)為主體，引導(dǎo)他們舉行自我總結(jié)，培養(yǎng)他們自我評價的能力?？傊?充分培養(yǎng)同學(xué)的主體性是素養(yǎng)教導(dǎo)最主要的價值追求，它無疑應(yīng)成為小學(xué)年級管理最重要的目標(biāo)。我們的老師都應(yīng)當(dāng)樂觀地行動起來，讓同學(xué)真正作管理的仆人，使他們在二十一世紀(jì)成為具有創(chuàng)新精神和制造能力的一代新人。

周年級工作小結(jié)

其次周開展的工作是第一周開學(xué)初收心教導(dǎo)，規(guī)范教導(dǎo)的連續(xù)主要有以下幾個方面：

一、做同學(xué)的思想工作。

1、天天下午利用夕會時光，給同學(xué)總結(jié)一天的得與失，講名人故事，讓他們的思想覺悟天天都有一點長進。

2、利用歇息時光將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的同學(xué)叫到辦公室單獨教導(dǎo)，讓他能夠體諒父母的辛勞，能珍惜學(xué)習(xí)的機會，從而靜下心來，安安心心的搞好學(xué)習(xí)。

3、與家長溝通，了解同學(xué)在家中的狀況，敘述同學(xué)在校的狀況，對同學(xué)有一個更全面的熟悉，讓家長協(xié)作教師，盡快讓同學(xué)從假期的松散中緊急起來。

二．紀(jì)律、常規(guī)教導(dǎo)

1、調(diào)節(jié)班委會成員，選擇有責(zé)任心、熱愛集體的同學(xué)擔(dān)任班干部，召開班干部會議，分工明確，責(zé)任到人。

2、繼續(xù)開展值日班長制，調(diào)動全體同學(xué)的仆人翁意識，參加年級管理之中來，極大地調(diào)動了同學(xué)的樂觀性。

3、天天一句名言，晨讀前大聲朗讀，下午放學(xué)后齊讀一遍，既堆積了語言，又對同學(xué)舉行了思想教導(dǎo)。

4、連續(xù)上周小組談話制，有時光和小組成員談話，提高同學(xué)的團隊意識。

5、結(jié)合校表彰大會，開展年級表彰活動，對班干部上學(xué)期的工作、同學(xué)的學(xué)習(xí)加以絕對。

6、分批