上傳人：筱***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：陳**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：廣東

IP屬地：廣東 上傳時(shí)間：2024-02-03 格式：DOCX 頁數(shù)：19 大?。?0.51KB 積分：2.4 舉報(bào) 版權(quán)申訴

山東省中考語文模擬試卷及答案匯總?cè)?、積累與運(yùn)用1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．酵母（jiào）豢養(yǎng)（juàn）對(duì)峙（zhì）瞠目結(jié)舌（chēng）B．召開（zhào）狡黠（xiá）偵緝（jī）弄巧成拙（zhuō）C．緋聞（fēi）遒勁（jìng）狩獵（shǒu）空穴來風(fēng)（xué）D．脂肪（zhī）回溯（shuò）箴言（zhēn）嚴(yán)懲不貸（chéng）2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．坐鎮(zhèn)水蒸氣察顏觀色甘拜下風(fēng) B．寒暄病源體味同嚼蠟旁征博引C．松弛制高點(diǎn)輕歌曼舞按部就班 D．售磬絆腳石振聾發(fā)聵如雷貫耳3．下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．濟(jì)南地鐵時(shí)代的到來為城市注入了新的活力，一定會(huì)讓這座城市成為明日黃花。B．當(dāng)下，越來越多的百姓在短視頻平臺(tái)購物，相關(guān)部門亟需完善監(jiān)管手段，不能讓假貨大行其道。C．對(duì)于警察的救命之恩，被救的小學(xué)生家人感激涕零地留下眼淚，真誠(chéng)地表示感謝。D．在魔方課上，他從容自信，展現(xiàn)出一副道貌岸然的姿態(tài)，為同學(xué)們講解魔方的知識(shí)。4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．“雙減”后，不少中小學(xué)的課后服務(wù)存在著服務(wù)形式單一、內(nèi)容相對(duì)單調(diào)、難以促進(jìn)學(xué)生高素質(zhì)發(fā)展。B．冬奧會(huì)的口號(hào)融入了“更團(tuán)結(jié)”的理念，發(fā)揚(yáng)和繼承了奧林匹克不斷超越自我、突破自我的競(jìng)技目標(biāo)。C．我國(guó)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定、人心安定，是因?yàn)槲覀兪种杏屑Z、心中不慌的原因。D．我國(guó)的綠色富民產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得新成效，全國(guó)經(jīng)濟(jì)林面積保持在4000萬公頃以上。5．結(jié)合語境，依次填入下面橫線上的內(nèi)容順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）友好親近，和善共處。______________。____________。_____________。___________。時(shí)至今日，作為一種個(gè)人品質(zhì)和倫理規(guī)范，它仍然被認(rèn)為是構(gòu)建和諧美好社會(huì)所必需的價(jià)值觀。①這種關(guān)系的建立是以彼此秉持共同的道義原則為前提的②“善”本義為美善、和善③兩字連用形容超越血緣的人與人之間親密和善的關(guān)系狀態(tài)④“友”的古字像方向相同的兩只手，引申為志趣相同，互為援手。A．④②①③ B．④②③① C．③①④② D．③④②①6．下列對(duì)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》中的“六義”，是指“風(fēng)、雅、興”三種詩歌形式與“賦、比、頌”三種表現(xiàn)手法。B．冬奧會(huì)開幕式上展示了我國(guó)的“二十四節(jié)氣”，清明既屬于“二十四節(jié)氣”又是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。C．我國(guó)古代文人雅士喜歡以“居士”命名，如辛棄疾號(hào)“稼軒居士”，李清照號(hào)“易安居士”。D．《送東陽馬生序》中“加冠”表示男子二十歲。古文中“始齔”“垂髫”等都是用來表示年齡的。二、古代詩文閱讀課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。魚我所欲也魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。7．下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．故患有所不辟也患：禍患、災(zāi)難B．蹴爾而與之蹴：踩踏C．萬鐘于我何加焉加：施加D．鄉(xiāng)為身死而不受鄉(xiāng)：同“向”，先前，從前8．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．所欲有甚于生者于我如浮云 B．故不為茍得也此人一一為具言所聞C．呼爾而與之面山而居 D．多助之至無絲竹之亂耳9．下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（）A．本文開頭設(shè)喻類比，用“魚”和“熊掌”喻“生”和“義”，取義淺近，易為人接受，富于趣味。B．第二段中，作者舉了乞人不受嗟來之食的事例從反面論證了“本心”賦予了人極大力量。C．本文運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證和比喻論證等論證方法，有力地論證了作者的觀點(diǎn)。D．孟子在文中使用排比的修辭手法，極大地增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，更好地闡述了文章的觀點(diǎn)。課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。公仲為韓、魏易地，公叔爭(zhēng)之而不聽，且亡。史惕謂公叔曰：“公亡，則易必可成矣。公無辭以后反，且示天下輕公，公不若順之。夫韓地易于上，則害于趙；魏地易于下，則害于楚。公不如告楚、趙，楚、趙惡之。趙聞之，起兵臨羊腸，楚聞之，發(fā)兵臨方城，而易必?cái)∫?。”（選自《戰(zhàn)國(guó)策·韓策》）【注釋】①公仲：韓朋，韓相國(guó)。②史惕：周臣。③上：指魏國(guó)。④下：指韓國(guó)。10．用“／”給下面文字?jǐn)嗑洹＃ó嬕惶帲┕鍫?zhēng)之而不聽且亡____________________________________________________________________________________________11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。公無辭以后反，且示天下輕公，公不若順之。____________________________________________________________________________________________12．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容（用自己的話），說說史惕是一個(gè)怎樣的人。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的詩歌，完成下面小題。太白嶺［宋］王安石太白巃嵷①東南馳，眾嶺環(huán)合青紛披。煙云厚薄皆可愛，樹石疏密自相宜。陽春已歸鳥語樂，溪水不動(dòng)魚行遲。生民何由得處所，與茲魚鳥相諧熙?！咀⑨尅竣賻a嵷（lóngsǒng）：山勢(shì)高峻的樣子。13．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)化靜為動(dòng)，形象地寫出了太白嶺山勢(shì)的高聳綿延和山色的青翠紛披。B．頷聯(lián)借厚薄變幻的煙云和疏密相間的樹石，表達(dá)了詩人跌宕起伏的心情。C．詩人認(rèn)為太白嶺這樣景色宜人的地方，正是人與自然和諧相處的理想處所。D．本詩前六句寫景，后兩句抒情，體現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和關(guān)注百姓的情懷。14．本詩頸聯(lián)“陽春已歸鳥語樂，溪水不動(dòng)魚行遲”的景物描寫別具特色，請(qǐng)賞析其在寫景手法上的妙處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．根據(jù)原文默寫。（1）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（2）黑云壓城城欲摧，。（李賀《雁門太守行》）（3）氣蒸云夢(mèng)澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（4），山雨欲來風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）（5），猿則百叫無絕。（吳均《與朱元思書》）（6）杜甫在《望岳》中用虛實(shí)結(jié)合的手法寫出泰山神奇秀麗和巍峨高大的句子是：，。（7）辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺與聽覺兩方面生動(dòng)概括地再現(xiàn)緊張激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是：，。三、名著閱讀16．閱讀以下選段，回答問題。好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作個(gè)老婦人，年滿八旬，手拄一根彎頭竹杖，一步一聲的哭著走來。八戒見了，大驚道：“師父！不好了！那媽媽兒來尋人了！”A道：“兄弟莫要胡說！斷乎是個(gè)假的，等老孫去看看來?！保?）本段文字出自《》（作品），作者是，文段中“A”是指書中的（人名）。（2）這部作品的前后兩個(gè)部分，正好構(gòu)成具有人類普遍精神的兩大母題：桀驁不馴的個(gè)性自由精神和以造福人類為目的的不畏艱險(xiǎn)的追求探索精神。請(qǐng)結(jié)合A的有關(guān)故事情節(jié)，談?wù)勛髌肥侨绾误w現(xiàn)這兩種精神的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。國(guó)產(chǎn)壓雪車顯身手：在冬奧賽場(chǎng)做出“雪拉面”①在張家口崇禮的奧運(yùn)雪道上，一陣寒風(fēng)吹過，細(xì)碎紛飛的雪沫貼著雪白的地面俏皮地打了個(gè)滾兒。一臺(tái)“大塊頭”在雪地上穩(wěn)穩(wěn)駛過，所過之處，雪面變得服服帖帖，形成一道道漂亮的雪條，恍如拉面一般。②這個(gè)“大塊頭”就是我國(guó)高端大馬力壓雪車，由河鋼宣工研發(fā)生產(chǎn)的SG400。③這輛國(guó)產(chǎn)壓雪車，長(zhǎng)8.3米、高2.9米、前鏟最大寬度為5.4米，行動(dòng)起來卻同汽車一樣靈活，爬坡過坎不在話下。④據(jù)了解，高端壓雪車是冰雪產(chǎn)業(yè)必需的大型裝備?！吨袊?guó)滑雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》顯示，我國(guó)壓雪車有廣闊的市場(chǎng)，但目前國(guó)際滑雪設(shè)備市場(chǎng)一直被國(guó)外企業(yè)壟斷。國(guó)內(nèi)由于冰雪裝備的研發(fā)制造方面起步較晚，大、中功率的高端產(chǎn)品目前在國(guó)內(nèi)尚屬空白。以前，國(guó)內(nèi)沒有成熟的制造廠家生產(chǎn)這類型機(jī)械。⑤開發(fā)壓雪車要掌握在寒冷、大落差、低比壓、高強(qiáng)度作業(yè)環(huán)境下的特殊技術(shù)。為助力我國(guó)冬奧及冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，2017年初，河鋼宣工壓雪車項(xiàng)目立項(xiàng)，先后投入研發(fā)試制人員60余人。⑥經(jīng)歷艱難的研發(fā)之路，最終河北宣工完成16項(xiàng)重點(diǎn)技術(shù)攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)了SG400壓雪車整機(jī)全部部件的設(shè)計(jì)開發(fā)，國(guó)內(nèi)首臺(tái)高端大馬力壓雪機(jī)僅用一年時(shí)間就下線了，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)工程機(jī)械行業(yè)在高端壓雪車領(lǐng)域的空白。⑦據(jù)悉，河鋼宣工SG400壓雪車不僅外觀新穎，還集合了耐低溫材料、靜液傳動(dòng)電子控制等先進(jìn)技術(shù)，在性能、結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵電液技術(shù)方面完全與國(guó)際接軌，部分核心技術(shù)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。⑧別看它塊頭大，爬坡能力卻很強(qiáng)，爬45度的陡坡照樣如履平地。還特別“抗凍”，能在-40℃-15℃范圍內(nèi)正常工作。另外，控制系統(tǒng)充分考慮了國(guó)內(nèi)雪情參數(shù)，利用存儲(chǔ)記憶功能可隨時(shí)調(diào)出各種參數(shù)，快速應(yīng)對(duì)各種雪況。⑨而且考慮到雪場(chǎng)作業(yè)的環(huán)境、時(shí)間，河鋼宣工在壓雪車的研制中增添了許多貼心的設(shè)計(jì)。創(chuàng)新整機(jī)設(shè)計(jì)模式，駕駛室采用大型雙曲率加熱防爆前窗，應(yīng)用加熱的形式應(yīng)對(duì)高山陡坡大風(fēng)的特殊工況，有效保護(hù)駕乘人員和精密儀器，即使在零下二十多度的環(huán)境中，儀表也能指示精準(zhǔn)，操縱桿也能反應(yīng)靈敏，保證夜間作業(yè)安全。⑩據(jù)悉，壓雪車履帶也是整機(jī)設(shè)計(jì)中的重中之重，冬奧組委對(duì)比賽用雪道的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求極為嚴(yán)苛，既要使雪道平整松軟不飛雪，又不能壓得過硬造成結(jié)冰打滑。咱們這款壓雪車應(yīng)用了新型橡膠材質(zhì)履帶，不僅使履帶達(dá)到了雪道平整要求，還大大降低了整機(jī)機(jī)重，在雪道實(shí)際工況首次測(cè)試時(shí)，SG400壓雪車就達(dá)到了98％的平整率。（選自《科技日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）17．下列對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章題目運(yùn)用比喻修辭，將壓雪車壓出的雪條比作“雪拉面”，生動(dòng)形象地說明壓雪車的功用。B．文章開頭由雪沫在地上打滾寫起，將雪沫人格化，引出說明對(duì)象是壓雪車并引起下文的具體介紹，激發(fā)讀者閱讀興趣。C．文章按照邏輯順序，從壓雪車的外觀、研發(fā)、技術(shù)突破、投入應(yīng)用等方面進(jìn)行了介紹。D．SG400壓雪車不僅外觀新穎，在性能、結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵電液技術(shù)方面完全與國(guó)際接軌，核心技術(shù)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。18．第③段畫線句除了運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，還運(yùn)用了什么說明方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。這輛國(guó)產(chǎn)壓雪車，長(zhǎng)8.3米、高2.9米、前鏟最大寬度為5.4米，行動(dòng)起來卻同汽車一樣靈活，爬坡過坎不在話下。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．閱讀第④段，分析下面句子中“目前”能否刪去？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________國(guó)內(nèi)由于冰雪裝備的研發(fā)制造方面起步較晚，大、中功率的高端產(chǎn)品目前在國(guó)內(nèi)尚屬空白。閱讀下面文章，完成下面小題。墻上的鏟梁永剛?cè)ツ瓿跸?，辦完父親的后事不久，我陪母親回了趟老家?？邕M(jìn)老宅院的那一剎那，母親眼里閃過多天未有的亮光，光芒倏然消逝，重歸灰暗落寞。抬滿眼，一派衰敗和蕭寂，三間堂屋已經(jīng)夷為平地，就連那條被一家人踩得瓷明的小徑，也被兇猛的草們吞噬了。我用手撥拉開齊腰深的荒草，攙扶著腿腳不好的母親，走向已經(jīng)頹圮、僅留四壁的東屋，那里曾是農(nóng)用工具的安身之所，如今連個(gè)頭最大，織出過一家老小穿戴鋪蓋的老織布機(jī)，也被砸斷了筋骨，分不清鼻子眼。母親悲愴的目光四下游走，仔細(xì)搜尋著過往歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，試圖還原一幕幕鮮活生動(dòng)的昔日?qǐng)鼍啊煸谀蠅战翘幍哪前宴P，幾乎是同時(shí)闖進(jìn)了我和母親的視線，這是東屋坍塌后，唯一幸存殘留的完好農(nóng)具。黑黢黢的木把，雨淋日曬，已經(jīng)成為朽木，銹跡斑斑的鐵鏟，再也看不出當(dāng)年凜然的鐵青，孤單單懸在木橛之上，滿腹委屈和心酸。我在心中一遍遍默想，那個(gè)風(fēng)雨飄搖的凄冷之夜，伴隨著電閃雷鳴，漫卷著肆虐狂風(fēng)，撕開口子，揭掉房頂，一屋子的老物件，失去庇護(hù)，遭受侵襲，成了一群沒爹沒娘的孤兒。應(yīng)該說，和篩子、簸箕、笸籮等蜷縮在地的農(nóng)具相比，鏟因?yàn)閼覓煊趬?，躲過了從天而降的兇險(xiǎn)，擺脫了粉身碎骨的災(zāi)難，得以留存，可謂萬幸。母親的右腳往前挪了挪，探探身子，伸手欲拿墻上的鏟。我趕緊向前一步，踩著碎磚爛瓦，小心摘取下來，雙手遞了過去。母親溫潤(rùn)的目光，輕柔地落在鏟身上，一半是憐憫，一半是疼愛。母親摩挲著手中的鏟，就像小時(shí)候摩挲著我的后腦勺。我想，此時(shí)的鏟一定是欣喜寬慰的，經(jīng)歷了風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ那忠u，飽受了漫漫寒夜的煎熬，終于等來了與主人的久別重逢，此情此景，多么像離散多年的孩子，又一次投入娘懷之中。母親心里比誰都清楚，這把老邁枯朽的鏟，當(dāng)年是父親的左膀右臂，每年秋收，幾畝地的高粱稈、玉米稈，都是當(dāng)鄉(xiāng)村教師的父親，一棵一棵砍倒，裝到架子車上拉回家的。這把鏟曾經(jīng)為我們家出過力，流過汗，立過功，如今卻柄腐鏟銹，垂垂老矣，就像我父親的一生，經(jīng)歷了年少輕狂，青春迷茫，壯年勞碌，老來無憂，走完了人生71個(gè)春秋的路程，陰陽相隔兩茫茫，不思量，自難忘。父親師范畢業(yè)后當(dāng)了教師，沒有傳承上一輩的衣缽，不過，因?yàn)槟赣H在家務(wù)農(nóng)，一頭沉的父親幾乎會(huì)干所有農(nóng)活兒，即便這樣，祖父總嫌父親干活兒不細(xì)，為此沒少挨怪。父親也不爭(zhēng)辯，嘿嘿笑著，該干嗎干嗎，祖父拿他也沒有辦法。我知道，不是父親笨拙，學(xué)不精那些莊稼活兒，父親的心思沒放在種地上，他掛念的是班里那一群學(xué)生，還有我和哥哥姐姐的學(xué)業(yè)。說起來，我對(duì)這把鏟也不陌生，關(guān)聯(lián)著少年時(shí)和父親相處的舊時(shí)光。猶記得，多年前一個(gè)秋日的清晨，天剛蒙蒙亮，父親騎自行車帶著我，從他任教的那所鄉(xiāng)村中學(xué)出發(fā)，去那塊叫作大塊地的地里砍玉米稈。一地沒有玉米穗的玉米稈，像一群吃了敗仗的士兵，打不起一點(diǎn)精神來，東倒西歪，威風(fēng)盡失。父親那時(shí)候也就四十多歲吧，和我現(xiàn)在的年齡相仿，不怯力，更不惜力，伸手?jǐn)埖綉牙飵卓糜衩锥?，高高掄起鏟，手起鏟落，泥土飛濺，砍斷了根疙瘩的玉米稈，接連倒地，露水四濺。那時(shí)我已經(jīng)十五六歲，個(gè)頭比父親還高，渾身有使不完的力氣。父親有個(gè)底線，我干地里的其他活兒可以，但絕不能砍玉米稈。他有自己的理由，用鐮刀割麥割草，頂多指頭肚割流血，鏟的脾氣比鐮刀暴躁，弄不好就會(huì)咬住腿，傷到腳。每次砍玉米稈，父親只是讓我跟在他身后，把砍倒的玉米稈聚攏成堆，抱到地頭，隨后好往架子車上裝。還有一次和父親下地砍玉米稈，是我從師范學(xué)校畢業(yè)，剛在一所鄉(xiāng)村小學(xué)教了一個(gè)月課。中間歇息的空當(dāng)，我和父親坐在地頭衰草上，邊喝水邊閑聊，談?wù)摰脑掝}是我剛走上工作崗位的一些事情。一晃，26年過去了，如今父親已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了我們。當(dāng)年父親給我說過的不少貼心話，都被歲月深處的風(fēng)吹散了，唯獨(dú)那把掛在東屋南墻上的鏟，久久盤亙?cè)谖业男睦?。（原文有刪改）20．通讀全文，說說以“墻上的鏟”為題目有什么好處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．品味語言，回答問題。①從修辭手法的角度，賞析第3段畫線句。黑黢黢的木把，雨淋日曬，已經(jīng)成為朽木，銹跡斑斑的鐵鏟，再也看不出當(dāng)年凜然的鐵青，孤單單懸在木橛之上，滿腹委屈和心酸。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②結(jié)合語境，賞析第4段中加點(diǎn)詞語.母親摩挲著手中的鏟，就像小時(shí)候摩挲著我的后腦勺。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾第10段畫線句“當(dāng)年父親給我說過的不少貼心話，都被歲月深處的風(fēng)吹散了，唯獨(dú)那把掛在東屋南墻上的鏟，久久盤亙?cè)谖业男睦铩钡睦斫狻_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．文章寫母親見到鏟時(shí)的心境與“我”見到鏟時(shí)的心境有明顯的不同，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、寫作24．按要求作文。請(qǐng)以“禮贊”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A．豢養(yǎng)（juàn）——（huàn）；B無誤；C．狩獵（shǒu）——（shòu）；D．回溯（shuò）——（sù）。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。該題每一個(gè)選項(xiàng)中的字詞都是常見易讀錯(cuò)的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對(duì)命題特點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會(huì)更好。2．【答案】C【解析】【分析】A.察顏觀色——察言觀色；B.病源體——病原體；C無誤；D.售磬——售罄。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生識(shí)記字音字形的能力?？疾榈拇蠖嗍嵌嘁糇帧⑼糇?、形近字、形似字和易誤讀的字。解答本題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，堅(jiān)持長(zhǎng)期積累。3．【答案】B【解析】【分析】A.明日黃花：過時(shí)或無意義的事物。對(duì)象不適用，與語境不符；B.大行其道：意思是指在某范圍內(nèi)廣為流傳，盛行一時(shí)。符合語境；C.感激涕零：因感激而流淚，形容極度感激。與后邊的“流下眼淚”語意重復(fù)；D.道貌岸然：神態(tài)莊重嚴(yán)肅，裝作一本正經(jīng)的樣子；現(xiàn)多諷刺假裝正經(jīng)、表里不一。褒貶誤用，語境不符。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確使用成語的能力，其測(cè)試重點(diǎn)是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對(duì)象弄錯(cuò)，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感情色彩，注意有雙重含義的成語。4．【答案】D【解析】【分析】A.成分殘缺，缺少賓語中心語，在“發(fā)展”后添加“的問題”；B.語序不當(dāng)，先“繼承”，后“發(fā)揚(yáng)”；C.句式雜糅，去掉“的原因”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析修改語病的能力。瀏覽所給的句子，分析有否語病，并進(jìn)行修改。常見病句原因主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。5．【答案】B【解析】【分析】這是一段議論語段?！坝押糜H近，和善共處”提出觀點(diǎn)，第④句“‘友’的古字像方向相同的兩只手，引申為志趣相同，互為援手?！笔菍?duì)““友”的詮釋；第②句“‘善’本義為美善、和善”的詮釋；按照對(duì)應(yīng)關(guān)系應(yīng)是先④后②的順序排在第一、第二的位置。第三句中“兩字”明顯是代指“友和善”字，所以第③句在②句之后。第①句中“這種關(guān)系”緊接著第③句“親密和善的關(guān)系狀態(tài)”進(jìn)行論述；故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子的排序與銜接。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。6．【答案】A【解析】【分析】A.“風(fēng)、雅、頌”是三種詩歌形式，“賦、比、興”是三種表現(xiàn)手法。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】此題考查文學(xué)和文化常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)和文化常識(shí)題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應(yīng)在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識(shí)記。解答時(shí)要注意一些細(xì)節(jié)問題。【答案】7．C8．C9．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞。解答本題，先把握句子翻譯，進(jìn)而準(zhǔn)確理解文言詞語含義，注意可能出現(xiàn)的詞類活用、通假字、古今異義等文言現(xiàn)象。

（2）本題考查一詞多義。本題考查的瑟吉是虛詞的意義和用法，解答此類題，可用結(jié)構(gòu)分析法，分析該虛詞在句中的結(jié)構(gòu)作用，從而推測(cè)其意義。

（3）本題考查內(nèi)容理解與分析。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高，等等。7．C.句意為：優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么好處呢？加：益處，好處；故答案為：C。8．A.于：介詞，比／介詞，對(duì)于；B.為：動(dòng)詞，做／介詞，對(duì)，向；C.而：都是連詞，都表修飾關(guān)系；D.之：動(dòng)詞，到，到達(dá)／結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性；故答案為：C。9．B.第二段中，作者舉了乞人不受嗟來之食的事例從正面論證了“本心”賦予了人極大力量，選項(xiàng)中“從反面論證了”表述有誤；故答案為：B?！敬鸢浮?0．公叔爭(zhēng)之而不聽/且亡11．您將沒有借口再回來，并且天下人還會(huì)因此輕視您，您不如順勢(shì)而行。12．史惕在公叔勸阻公仲失敗，將要逃亡的時(shí)候，認(rèn)真細(xì)致地分析問題，可以看出他是一個(gè)做事認(rèn)真、心思縝密、思慮長(zhǎng)遠(yuǎn)、考慮周全、遇事冷靜的人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?？忌粌H需要具備一定的文言閱讀能力，還要在整體把握句意的前提下，抓住關(guān)鍵點(diǎn)：人名、地名、官職名、年號(hào)、語氣詞、動(dòng)賓搭配、句式整齊等。要根據(jù)語意做題，可用排除法。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯時(shí)必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句，要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。

（3）本題考查概括人物的特點(diǎn)。解答此題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，分析人物特點(diǎn)。10．本句的意思是：公叔竭力諫諍而公仲不聽，公叔將要出走。“公叔爭(zhēng)之而不聽”是原因，“且亡”是結(jié)果，中間可以斷開，故根據(jù)句意以及畫一處的要求即可斷句為：公叔爭(zhēng)之而不聽/且亡11．本題重點(diǎn)詞：反：返回，歸來。輕：輕視。不若：不如。順：順其自然。12．公仲為韓、魏兩國(guó)交換土地，公叔竭力諫諍而公仲不聽，公叔將要出走。然后史惕勸說公叔不要出走，應(yīng)該把交換土地這件事告訴楚國(guó)、趙國(guó)，楚、趙兩國(guó)都會(huì)厭惡這種做法。根據(jù)文中史惕勸說公叔的話可知，史惕是一個(gè)遇事冷靜、聰明機(jī)智、考慮周全、目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的人?！敬鸢浮?3．B14．①動(dòng)靜結(jié)合。“鳥語樂”是動(dòng)景，“溪水不動(dòng)”是靜景，寫出太白嶺宜人的美景，表達(dá)詩人愉悅的心情。②視聽結(jié)合?！傍B語樂”訴諸聽覺，“溪水不動(dòng)”“魚行遲”訴諸視覺，描繪太白嶺宜人的美景，表達(dá)詩人的喜愛之情。③擬人。將“鳥”、“魚”等人格化，寫明媚的春天到來，鳥兒歡快的說著話，溪水也不愿流動(dòng)，魚兒也貪戀這美好而行動(dòng)變得緩慢，寫出太白嶺宜人美景，生動(dòng)形象地表達(dá)詩人喜悅之情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題對(duì)這首詩的理解和賞析。采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

（2）本題考查賞析藝術(shù)手法的能力。解答此類題目，首先要翻譯并理解詩句內(nèi)容；然后從描寫的角度和方法思考明確詩中使用了什么手法；最后結(jié)合詩句分析是如何使用這種手法的并指出其表達(dá)效果。13．B.錯(cuò)誤，“表達(dá)了詩人跌宕起伏的心情”錯(cuò)，詩句“煙云厚薄皆可愛，樹石疏密自相宜”的意思是：煙云不管厚還是薄都很可愛，樹與石的疏與密自是很合宜，表達(dá)詩人看到太白嶺宜人美景時(shí)的喜悅之情，沒有表現(xiàn)其跌宕起伏的心情，故答案為：B。14．“陽春已歸鳥語樂，溪水不動(dòng)魚行遲”意為：明媚的春天已到來，鳥兒歡快地說著話，溪水也不愿流動(dòng)，魚兒也貪戀這美好而行動(dòng)變得遲緩。①動(dòng)靜結(jié)合，“鳥語樂”是動(dòng)景，“溪水不動(dòng)”是靜景，動(dòng)靜結(jié)合，寫出太白嶺宜人的美景，表達(dá)詩人愉悅的心情。②視聽結(jié)合?！傍B語”是耳聞之聲，“魚行”是眼見之景，是感官上的視聽結(jié)合，寫出太白嶺宜人的美景，表達(dá)詩人愉悅的心情。③運(yùn)用襯托。以“樂”形容鳥的歡快，用“鳥語樂”歡鬧反襯太白嶺環(huán)境的寧靜；以“遲”寫魚游動(dòng)的遲緩，其實(shí)是把詩人的心境投射到鳥、魚之上。用“溪水不動(dòng)”“魚行遲”襯托太白嶺環(huán)境的清幽，從而表達(dá)詩人的喜悅之情。④移情于景，運(yùn)用了擬人修辭手法?！傍B語樂”和“魚行遲”，把人的心情與行為賦予鳥和魚，具體可感，表達(dá)詩人喜悅的心情。注意分點(diǎn)作答，語言通順。15．【答案】（1）影入平羌江水流（2）甲光向日金鱗開（3）波撼岳陽城（4）溪云初起日沉閣（5）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（6）造化鐘神秀；陰陽割昏曉（7）馬作的盧飛快；弓如霹靂弦驚【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“羌、鱗、撼、閣、蟬、的盧、霹靂”?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。16．【答案】（1）西游記；吳承恩；孫悟空（2）示例：孫悟空大鬧天宮，跟十萬天兵天將對(duì)陣，豎起“齊天大圣”的旗幟，與天宮對(duì)抗，體現(xiàn)了桀驁不馴的個(gè)性自由精神；后來，孫悟空隨師父西行取經(jīng)，經(jīng)歷了三打白骨精、三調(diào)芭蕉扇、車遲國(guó)斗法等磨難，為的是求取真經(jīng)，普度眾生，體現(xiàn)了以造福人類為目的的不畏艱險(xiǎn)的追求探索精神?！窘馕觥俊痉治觥浚?）《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說。作者是明代吳承恩。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。選段出自第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》，從“等老孫去看看來”可知，文段中的A指孫悟空。

（2）孫悟空由石猴所化，被菩提祖師收為弟子，習(xí)得了高強(qiáng)本領(lǐng)，還闖到東海龍宮，強(qiáng)奪了“如意金箍棒”作為自己的兵器，之后他手持金箍棒，自封為“齊天大圣”，大鬧天宮，將十萬天兵天將打得落花流水，體現(xiàn)了桀驁不馴的個(gè)性自由精神。后來，如來施法將悟空壓在了五行山下，五百年后，觀音菩薩將悟空度入佛門，讓去西天如來處取佛法真經(jīng)的大唐高僧唐三藏將他救出，悟空從此成了唐僧的大徒弟，一路上，他和師弟豬八戒、沙和尚護(hù)佑師父跋山涉水，降伏了白骨精、蜘蛛精、牛魔王等形形色色的妖魔鬼怪，戰(zhàn)勝了九九八十一難，終于成功取到了真經(jīng)，修成了正果，他本人被如來封為“斗戰(zhàn)勝佛”，體現(xiàn)了以造福人類為目的的不畏艱險(xiǎn)的追求探索精神。故答案為：（1）西游記；吳承恩；孫悟空（2）示例：孫悟空大鬧天宮，跟十萬天兵天將對(duì)陣，豎起“齊天大圣”的旗幟，與天宮對(duì)抗，體現(xiàn)了桀驁不馴的個(gè)性自由精神；后來，孫悟空隨師父西行取經(jīng)，經(jīng)歷了三打白骨精、三調(diào)芭蕉扇、車遲國(guó)斗法等磨難，為的是求取真經(jīng)，普度眾生，體現(xiàn)了以造福人類為目的的不畏艱險(xiǎn)的追求探索精神。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查掌握文學(xué)名著常識(shí)的能力。文學(xué)常識(shí)題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應(yīng)在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識(shí)記。解答時(shí)要注意一些細(xì)節(jié)問題。

（2）本題考查把握名著人物形象的能力。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點(diǎn)，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對(duì)刻畫人物，突出主題的作用；同時(shí)還要積累相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。【答案】17．D18．示例：作比較，將壓雪車的靈活程度同汽車的靈活程度進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)地地說明了國(guó)產(chǎn)壓雪車的體型雖大，但靈活度并不差的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。19．示例：不能刪去。目前，意思是到現(xiàn)在為止，起限制時(shí)間作用。在句中說明到現(xiàn)在為止，我國(guó)大、中功率的壓雪車在國(guó)內(nèi)尚屬空白，但將來怎么樣并不確定。如果刪去，意思就太絕對(duì)化了，體現(xiàn)不出說明文語言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。解答此類題，要求學(xué)生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。

（2）本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。

（3）本題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“……”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。17．D.錯(cuò)誤，根據(jù)第⑦段“部分核心技術(shù)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)”可知此項(xiàng)“核心技術(shù)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)”錯(cuò)誤。故答案為：D。18．第③段畫線句中“這輛國(guó)產(chǎn)壓雪車……行動(dòng)起來卻同汽車一樣靈活，爬坡過坎不在話下”表明運(yùn)用了作比較的說明方法，將國(guó)產(chǎn)壓雪車與汽車作比較，突出強(qiáng)調(diào)了國(guó)產(chǎn)壓雪車體型雖龐大，但它的靈活度并不差，爬坡過坎不在話下的特點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)說明的效果。19．第④段句中的“目前”是指“現(xiàn)在、此刻，即到現(xiàn)在為止的”的意思，從時(shí)間上加以限制，意思是說大、中功率的高端產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)尚屬空白現(xiàn)在是，不包括未來的情況，如果刪去，表意過于絕對(duì)化，與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性?！敬鸢浮?0．文章由父親去世后，“我”和母親回到老屋拿起墻上的鏟寫起，回憶了父親用鏟干農(nóng)活、父親怕“我”受傷不讓我用鏟、父親在干農(nóng)活之余放下鏟陪“我”聊天等幾件事，表現(xiàn)了父親的勤勞樸實(shí)，對(duì)“我”的關(guān)心和疼愛，表達(dá)了“我”對(duì)過去美好時(shí)光的懷念，以及對(duì)父親的贊美和深沉的懷念之情。題目是文章的線索，貫穿全文，使文章脈絡(luò)清晰，渾然一體。21．①運(yùn)用擬人的修辭手法，把鏟人格化，生動(dòng)形象地寫出了鏟經(jīng)歷了風(fēng)吹雨淋后殘破的樣子，與以前的光亮銳利形成了鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了時(shí)光的無情變遷。②“摩挲”是輕輕地用手撫摸，在這里是指母親拿著鏟時(shí)小心翼翼地?fù)崦r(shí)的樣子，表現(xiàn)了母親對(duì)于鏟的珍惜以及觸景生情時(shí)的感傷。22．父親已經(jīng)去世多年，他說過的話已經(jīng)模糊，但是由鏟關(guān)聯(lián)著少年時(shí)和父親相處的舊時(shí)光卻令“我”難以忘卻，鏟見證了父親為家庭勞作時(shí)的勤勞付出，見證了父親害怕“我”勞動(dòng)受傷時(shí)的體貼入微，見證了“我”剛步入工作崗位時(shí)父親對(duì)我的關(guān)心。表現(xiàn)了父親的勤勞樸實(shí)，對(duì)“我”的關(guān)心和疼愛，表達(dá)了“我”對(duì)過去美好時(shí)光的懷念，以及對(duì)父親的贊美和深沉的懷念之情，同時(shí)表達(dá)了在父親的影響下我會(huì)努力奮斗的決心。收束全文，深化主題，言有盡而意無窮。23．文章寫母親回到破敗的老家見到殘破的鏟時(shí)，滿眼的愛惜，母親睹物思人，表達(dá)的是對(duì)逝去丈夫的懷念以及物是人非的感慨與感傷；而“我”因?yàn)殓P關(guān)聯(lián)著少年時(shí)“我”和父親相處的時(shí)光，表達(dá)了“我”對(duì)過去美好時(shí)光的懷念以及對(duì)父親的贊美和深沉的懷念之情，在文章最后，作者表達(dá)了在父親的影響下會(huì)努力奮斗的決心。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查散文標(biāo)題的作用。好的標(biāo)題的作用常常有：交代文章寫作對(duì)象（人或物）；點(diǎn)明文章主旨；交代文章寫作情感；新穎而獨(dú)特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索。

（2）本題考查賞析語言的能力。第一問考查從修辭角度賞析句子的能力。解答這種問題，首先對(duì)句子進(jìn)行定性，看句子運(yùn)用了什么修辭手法；其次結(jié)合該修辭手法的表達(dá)效果和句子的含義分析作用，即寫出了什么。第二問考查煉字，要在理解其本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文理解其語境義。

（3）本題考查理解句子含義的能力。理解句子的含義，要考慮它有幾層意思，要無一遺漏的寫出。而且要結(jié)合文章內(nèi)容答出它的語境義。

（4）本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合文章內(nèi)容分析人物心理變化。解答本題，先在文中分別找到母親和我見到鏟時(shí)的文本，再具體分析我們的心境有何不同，分別表達(dá)了什么思想感情。20．“墻上的鏟”這個(gè)題目，形式上，設(shè)置懸念——為什么要寫墻上的鏟？吸引讀者閱讀興趣。內(nèi)容上，概括了文章的主要內(nèi)容，第1-4段寫父親去世后，“我”和母親回到老屋拿起墻上的鏟；第5-9段，回憶了父親用鏟干農(nóng)活、父親怕“我”受傷不讓我用鏟、父親在干農(nóng)活之余放下鏟陪“我”聊天等幾件事，表現(xiàn)了父親的勤勞樸實(shí)，對(duì)“我”的關(guān)心和疼愛；第10段，表達(dá)了“我”對(duì)過去美好時(shí)光的懷念，以及對(duì)父親的贊美和深沉的懷念之情。由此可見，“墻上的鏟”貫穿全文，是文章的線索，使文章脈絡(luò)清晰，渾然一體。21．①“孤單單”“滿腹委屈和心酸”賦予“鏟”以人的情態(tài)和心理，是擬人的修辭手法。然后依據(jù)擬人修辭的答題模板“運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了xx事物的……特點(diǎn)，表達(dá)作者……的情感”進(jìn)行答題。這里要寫的對(duì)象是鏟，“黑黢黢”“雨淋日曬，已經(jīng)成為朽木，銹跡斑斑”寫出了鏟經(jīng)歷了風(fēng)吹雨淋后殘破的樣子，結(jié)合第5段“這把老邁枯朽的鏟，當(dāng)年是父親的左膀右臂，每年秋收，幾畝地的高粱稈、玉米稈，都是當(dāng)鄉(xiāng)村教師的父親，一棵一棵砍倒，裝到架子車上拉回家的。這把鏟曾經(jīng)為我們家出過力，流過汗，立過功”可知，如今鏟的模樣與以前的光亮銳利形成了鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了時(shí)光的無情變遷。②“摩挲”意為輕輕地用手撫摸；結(jié)合上下句“母親溫潤(rùn)的目光，輕柔地落在鏟身上，一半是憐憫，一半是疼愛”“經(jīng)歷了風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ那忠u，飽受了漫漫寒夜的煎熬，終于等來了與主人的久別重逢”分析，可知此詞寫出了母親拿著鏟時(shí)小心翼翼地?fù)崦r(shí)的樣子，表現(xiàn)了母親對(duì)于鏟的珍惜以及觸景生情時(shí)的感傷。22．“當(dāng)年父親給我說過的不少貼心話，都被歲月深處的風(fēng)吹散了”是第一層意思，寫父親已經(jīng)去世多年，他說過的話已經(jīng)模糊；“唯獨(dú)那把掛在東屋南墻上的鏟，久久盤亙?cè)谖业男睦铩笔堑诙右馑?，結(jié)合第5-9段，回憶父親用鏟干農(nóng)活、父親怕“我”受傷不讓我用鏟、父親在干農(nóng)活之余放下鏟陪“我”聊天等幾件事可知，“鏟”見證了父親的勤勞樸實(shí)，“鏟”見證了父親對(duì)“我”的關(guān)心和疼愛，“久久盤亙?cè)谖业男睦铩北磉_(dá)了“我”對(duì)過去美好時(shí)光的懷念，以及對(duì)父親的贊美和深沉的懷念之情，同時(shí)表達(dá)了在父親的影響下我會(huì)努力奮斗的決心。此句用在結(jié)尾，引人深思，耐人尋味，同時(shí)深化了文章的主旨。23．母親的心理：結(jié)合第4段“母親溫潤(rùn)的目光，輕柔地落在鏟身上，一半是憐憫，一半是疼愛。母親摩挲著手