字詞基礎(chǔ)運(yùn)用（原卷版）-2022年中考語(yǔ)文一模試題分類匯編（浙江）

專題01字詞基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用（原卷版）

[2022?浙江杭州?模擬預(yù)測(cè)】

“自強(qiáng)不息”是中華傳統(tǒng)美德，有位同學(xué)搜集與閱讀相關(guān)的資料，針對(duì)其精神內(nèi)

涵，寫(xiě)了下面一段文字：

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，自強(qiáng)不息意味著自信自立、不屈不撓，既沒(méi)有面

對(duì)困難絮絮叨叨的抱怨，也沒(méi)有附庸風(fēng)雅、麻揉造作（A.jidoB.jiao）的偽飾，

更不會(huì)人云亦云、隨波逐流地盲從。它意味著無(wú)論歡樂(lè)抑或憂戚（A.qiB.qi

總要樂(lè)觀地懷有面對(duì)未來(lái)奮土絳身，感要述有持之以怛、不屑丕據(jù)的精神?！敖酱?/p>

有才人出”，遷客會(huì)人為了可望而不可即的夢(mèng)想，背離桑梓，不懈追求；仁人志士為

了安定和諧的未來(lái)，馬革裹尸，前撲后繼；就連偃僂提攜也會(huì)高喊“生命不息.奮斗

不止”。“君子求諸己，小人求諸人”，自強(qiáng)不息是對(duì)心靈的歷練,是對(duì)德行的培養(yǎng),

我們要做自強(qiáng)不息的君子，不怨天，不猶人，縱使前路坎坷，你我永不言棄。

1.上課展示時(shí)，有同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)字的讀音把握不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他選出正確讀音。

①臍揉造作____（A.jidoB.jiao）②憂威—

（A.qiB.qi）

2.同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出并改正。

①（）改為（）②（）

改為（）

3.對(duì)于語(yǔ)段中幾個(gè)詞語(yǔ)，大家分別提出了自己的看法，其中有誤的一項(xiàng)是

（）

A.“附庸風(fēng)雅”是一個(gè)褒義詞，指的是結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。

B.“盲從”，不問(wèn)是非地附和別人。

C.“歷練”這里指的是經(jīng)歷世事，鍛煉，也可以指閱歷多而有經(jīng)驗(yàn)，比如“他歷練老

成，辦事穩(wěn)重”。

D.“但僂”指彎腰曲背，“提攜”指被牽扶的人，組合在一起用來(lái)借指老人和小孩。

4.對(duì)于“它意味著無(wú)論歡樂(lè)抑或憂戚，總要樂(lè)觀地懷有面對(duì)未來(lái)奮斗終身，總要擁有

持之以恒、不屈不撓的精神”這句話，同學(xué)有四種修改意見(jiàn)，你認(rèn)為修改不妥當(dāng)?shù)囊?/p>

項(xiàng)是（）

A.它意味著無(wú)論歡樂(lè)抑或憂戚，總要持之以恒、不屈不撓，以至奮斗終身。

B.它意味著無(wú)論歡樂(lè)抑或憂戚，總要樂(lè)觀地懷有面對(duì)未來(lái)奮斗終身的勇氣，總要擁有

持之以恒、不屈不撓的精神。

C.它意味著無(wú)論歡樂(lè)抑或憂戚，只要樂(lè)觀地懷有面對(duì)未來(lái)奮斗終身，就會(huì)擁有持之以

恒、不屈不撓的精神。

D.它意味著無(wú)論歡樂(lè)抑或憂戚，既要樂(lè)觀地懷有面對(duì)未來(lái)奮斗終身的勇氣，又要擁有

持之以恒、不屈不撓的精神。

[2022?浙江湖州?一?！?/p>

離別在即，91班同學(xué)將制作一本班史，小語(yǔ)寫(xiě)了序言，請(qǐng)你根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

成長(zhǎng)是美好的，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無(wú)二的記憶：不管它是迷

茫的、憂ql①,的，還是歡騰的、chi?熱的，它都是最閃亮的日子；成長(zhǎng)也

伴隨著別離，海子說(shuō)：“我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要與稚n加③的自己告別?！?/p>

告別是通向成長(zhǎng)的苦行之路。

[2022?浙江溫州?一模】

請(qǐng)根據(jù)拼音，在空格處寫(xiě)出正確的漢字。

畢業(yè)季，如歌的初中生活轉(zhuǎn)眼即shio少年正是讀書(shū)時(shí)，回首我們的學(xué)習(xí)過(guò)程，

內(nèi)容實(shí)際又豐富：我們?cè)焦旁?shī)苑，感受自強(qiáng)不息的君子風(fēng)度；chang徉小說(shuō)天地,

穿越人性長(zhǎng)廊；我們?cè)鴮W(xué)習(xí)新聞采編，嘗試詩(shī)歌創(chuàng)作；我們還響應(yīng)新時(shí)代的號(hào)zhao,

關(guān)注日新月異的互聯(lián)網(wǎng)動(dòng)態(tài)，倡導(dǎo)低碳生活。

今天，我們將安排部分板塊學(xué)習(xí)活動(dòng)，來(lái)復(fù)盤(pán)初中三年的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你帶上行

nang,跟隨我們的步伐，出發(fā)吧！

(2022?浙江寧波?一?！?/p>

【前言】按要求完成題目。

登亭臺(tái)樓閣，觀湖光山色，游目廓懷，縱情山水，自然之美W省i為壯觀；誦古典

詩(shī)歌，賞名篇佳作，①遠(yuǎn)流長(zhǎng)，耐人尋味，文化之美各美其美。今天，“呦呦鹿鳴”

詩(shī)歌社帶你一起漫步古詩(shī)yuan,感受中國(guó)式浪漫。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

wdi____為壯觀古詩(shī)yudn

（2）為文中①處選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臐h字。①（）A.淵B.源

⑶給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。游目彝懷（）A.che

ngB.cheng

[2022?浙江杭州"模擬預(yù)測(cè)】

“冬奧冰雪花絲如意”采用“燕京八絕”之一的花絲鑲（）qi而技藝制作而成，其

造型創(chuàng)意源于中國(guó)傳統(tǒng)吉祥飾物如意，以北京冬奧會(huì)競(jìng)賽場(chǎng)館“雪如意”為參考，如意頭

部邊緣有22顆寶石。既突顯了非遺技藝的無(wú)窮（）m司力，又表現(xiàn)了中國(guó)如意文化

的O

4.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

5.填入上文橫線一一處的詞語(yǔ)。

A.內(nèi)涵B.內(nèi)含

[2022?浙江麗水?一?！?/p>

活動(dòng)一：感受山水畫(huà)的筆墨意境

《富春山居圖》被譽(yù)為“畫(huà)中之蘭亭”，屬國(guó)寶級(jí)文物，現(xiàn)藏于浙江博物館和臺(tái)北故宮

博物院。畫(huà)作者為元代畫(huà)家黃公望，他□于山水畫(huà)，喜愛(ài)表現(xiàn)江浙一帶的景致，追求悠長(zhǎng)

簡(jiǎn)淡的筆法和古樸簡(jiǎn)拙的風(fēng)韻。用筆頓挫轉(zhuǎn)折，常將中鋒與側(cè)鋒、尖筆與禿筆、干

濕乃至飛白結(jié)合運(yùn)用，遒（jlng）灑脫。他的畫(huà)作林巒渾秀，草木華滋，充滿了隱者

悠游林泉，蕭散淡（bo）的詩(shī)意，散發(fā)出濃郁的江南文人氣息……

（選自《中外名人藝術(shù)》，有修改）

(1)填入文中口的字，最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是()

A.善B.擅

(2)請(qǐng)選擇正確的讀音序號(hào)()

頓捶

A.CudB.chud

(3)結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

遒(jing)蕭散淡(b6)

[2022?浙江杭州臨平區(qū)?模擬預(yù)測(cè)】

會(huì)徽“冬夢(mèng)”：“冬夢(mèng)”將中國(guó)傳統(tǒng)文化和奧林匹克元素巧妙結(jié)合。它以漢字“冬”

為靈感來(lái)源，圖形上半部分展現(xiàn)滑冰運(yùn)動(dòng)員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運(yùn)動(dòng)員的英姿。中

間舞動(dòng)的線條，代表舉辦地起伏的山lu舒()、賽場(chǎng)、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶。

火炬“飛揚(yáng)”：整體外觀與2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式主火炬塔形態(tài)相呼應(yīng)，體現(xiàn)了

“雙奧之城”的傳承與發(fā)揚(yáng)，火炬紋樣又泵莪著“道法自然，天人合一”的中國(guó)傳統(tǒng)思想。

自下而上從祥云紋樣逐漸過(guò)渡到剪紙風(fēng)格的雪花圖案，旋轉(zhuǎn)上升，如絲帶飄舞。

獎(jiǎng)牌“同心”：“同心”由圓環(huán)加圓心構(gòu)成牌體，形象來(lái)源于中國(guó)古代同心圓玉璧，共設(shè)

五環(huán)，寓意五環(huán)同心，同心歸圓，表達(dá)了“天地合、人心同”的中華文化,也象

征著奧林匹克精神將人們凝訕()在一起，冬奧榮光，全球共享。

7.根據(jù)拼音，填寫(xiě)漢字。

山ludn()凝j(i()

8.填入橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.內(nèi)涵B.內(nèi)容C.含義

9.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字和“承載”的“載”字讀音相同的一項(xiàng)是()

A.載入史冊(cè)B.風(fēng)雪載途C.千載難逢

【2022?浙江寧波?模擬預(yù)測(cè)】

閱讀下面的文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。

你也許會(huì)sh舒笑，我的朋友，但是我追求那逃避我的幻口。

我翻L越谷，我游遍許多無(wú)名的土地，因?yàn)槲乙穤hd金鹿。

你到市場(chǎng)采買，滿金著回家，但不知從何時(shí)何地一陣無(wú)家之風(fēng)吹到我身上。

我心中無(wú)牽無(wú)掛，我把一切所有都撇在后面。

(節(jié)選自《泰戈?duì)栐?shī)選》)

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

①shdn笑②追zhu

(2)給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音()

A.zdiB.zdi

(3)給文中□處選擇合適的漢字()

A.想B.象

[2022?浙江金華?一?！?/p>

根據(jù)拼音寫(xiě)漢字和選擇正確讀音。

2022年冬奧會(huì)是“中國(guó)式浪漫”的綻放時(shí)刻。我們從中讀出了中國(guó)式浪漫的簡(jiǎn)樸、美

好、大氣和溫暖，它深深地①judn刻于你我的內(nèi)心深處。保護(hù)北上的“斷鼻家族”回到家

園書(shū)寫(xiě)的是美美與共之浪漫；開(kāi)幕式上的大大小小雪花承委(A.zSiB.zai)的是兼容并

蓄之浪漫；疫情到來(lái)時(shí)的同聲相應(yīng)傳達(dá)的是堅(jiān)毅果敢之浪漫。中國(guó)人的浪漫是一種②b6發(fā)

力量，是不斷汲取的力量，是③hWn養(yǎng)心靈的激情，是“志不可滿，樂(lè)不可極”的中國(guó)自

信。

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字

①②③

(2)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音(只寫(xiě)字母)

④承載()

[2022?浙江杭州?模擬預(yù)測(cè)】

閱讀下面這段文字，完成下面小題。

春日暖陽(yáng)下，蘇白兩提，垂柳，桃花鮮y臺(tái)n_。兩邊是水波激髓，畫(huà)舫點(diǎn)點(diǎn)；遠(yuǎn)處是

山色空蒙，青黛含翠。此時(shí)，堤上若再有妙齡女子身著漢服，輕捏團(tuán)扇，款款而來(lái)，你是

否會(huì)有穿越回古代的感覺(jué)？是否會(huì)覺(jué)得此時(shí)此刻，山與水、人與景?你是否會(huì)

因眼前的景色而心醉神chi_呢？

12.根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的漢字。

娉婷鮮ydn心醉神chi____

13.填入上文橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.相互映襯B.珠聯(lián)璧合C.相得益彰D.渾然一體

[2022?浙江杭州?模擬預(yù)測(cè)】

閱讀下面材料，按要求答題。

文學(xué)創(chuàng)作離不開(kāi)技巧和彩式，但它又不僅僅是技巧和形式，文學(xué)更核心的力量和

價(jià)值來(lái)源于它所提供的精神內(nèi)涵。沒(méi)有對(duì)人的心靈的提升和震撼，技巧再高超,形式

再華麗，,而不能“悅心”，更不能從深的層次上發(fā)揮文學(xué)對(duì)文明進(jìn)步、社會(huì)

發(fā)展的作用。

(1)材料中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

(2)在上面文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)段完整、連貫。

【2022?浙江寧波?模擬預(yù)測(cè)】

閱讀下面文字，按要求完成下面的題目。

擅長(zhǎng)繪畫(huà)的艾青，在他的詩(shī)歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)，詩(shī)作具有

鮮明的色調(diào)，清(xi)的線條，素描一般的簡(jiǎn)。、凝重。如《刈草的孩子》，開(kāi)頭一句“夕

陽(yáng)把草原燃成通紅了”，結(jié)尾一句“和在夕陽(yáng)里閃著金光的鐮刀……”，給全詩(shī)籠罩上一

層闊大、凄美的氣氛，反蔣。出割草孩子的(mi。。)小，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者的

情思也盡在其中。

(1)給文中括號(hào)處選擇合適的漢字?()

A.練B.鏈

⑵給文中加點(diǎn)字“襯”選擇正確的讀音。()

A.chenB.cheng

(3)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

清XImiao小

[2022?浙江溫州?模擬預(yù)測(cè)】

中考復(fù)習(xí)伊始，小語(yǔ)跟著課本去旅行，請(qǐng)幫助她完成下列探究活動(dòng)。

歷史名城名勝古跡古詩(shī)文名句

北京幽州臺(tái)念天地之悠悠，(1)______________。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)

(2)______________?曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。(辛棄疾《南鄉(xiāng)

鎮(zhèn)江北固亭

子?登京口北固亭有懷》)

(3)____________,(4)_____________,風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(杜

成都杜甫草堂

甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

歐陽(yáng)修被貶滁州，他意在山水，與民同樂(lè)，寬和仁愛(ài)之風(fēng)遺澤至今：

滁^,卜|醉翁亭

(5)___________,(6)____________。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

面對(duì)家國(guó)命運(yùn)絕境，文天祥慷慨激昂，展現(xiàn)視死如歸的豪情：(7)

粵港澳零丁洋

___________,(8)____________。(文天祥《過(guò)零丁洋》)

(9)___(10)___________,(11)____________?

小結(jié)：溫州素有“溫潤(rùn)之州”的美譽(yù)。其實(shí)，一座城，其文化品格和精神氣質(zhì)是一代代積(d諂n)

(12)_而成的。先賢們也許壯志難ch6u(13)_,但他們不埋yu粉(14)_、不計(jì)較個(gè)人的榮

(rd)(15)_得失，正如范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中所說(shuō)的“(16)_________，(17)

____________"，他心胸曠達(dá)，風(fēng)雨兼程……他們的思想成為歷史名城的精神底蘊(yùn)。

由此可見(jiàn)，要讓復(fù)習(xí)更有效，需要端正態(tài)度，師生協(xié)作，堅(jiān)持“(18)__________,(19)

____________，仁在其中矣”，最終成為自己的老師："(20)__________,可以為師矣?！?/p>

(1)【任務(wù)一】請(qǐng)?jiān)?1)-(8)的橫線上填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的名句。

(2)【任務(wù)二】任選一座其他的歷史名城，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的古詩(shī)文名句，填寫(xiě)在(9)-(11)的

橫線上。

(3)【任務(wù)三】根據(jù)拼音寫(xiě)出(12)-(15)的漢字。

(4)【任務(wù)四】根據(jù)文意，填寫(xiě)(16)-(20)的名句。

[2022?浙江杭州?模擬預(yù)測(cè)】

閱讀下面的文段，完成下面小題。

行走在文字的世界里，猶如打開(kāi)了最美的畫(huà)卷。

春天，文字就是那XI瀝的春雨，著花團(tuán)錦簇的江南；夏季，文字就是

那在靜謐的夜里吟唱的蟋蟀，守望著露水的黎明；深秋，文字就是那似火的紅楓，盡情綻

放那Zhi蓄了一夏的熱情，著生命里最精彩的片段；寒冬，文字就是那如約

蒞臨的漫天雪花，用期盼了歲月無(wú)邊的清寒。

文字如心，淺筆靜開(kāi)，相約于文字，出生命最美的花環(huán)。

16.結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

17.給上述文中“”空缺處詞語(yǔ)依次選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.潤(rùn)濕收獲編織覆蓋B.收獲覆蓋潤(rùn)濕編織

C.潤(rùn)濕覆蓋編織收獲D.潤(rùn)濕收獲覆蓋編織

【2022?浙江寧波?模擬預(yù)測(cè)】

讀下面文字，完成題目。

2021年，國(guó)家歷史文化名城浙江寧波將迎來(lái)三江口城址落成1200周年。作為中國(guó)大運(yùn)

河與海上絲綢之路交匯點(diǎn)，寧波三江口城址不僅是寧波、浙東區(qū)yO①_發(fā)展史上至關(guān)重

要的一座城市，其之于古代王朝東南經(jīng)略，對(duì)千余年來(lái)東亞乃至更大范圍世界秩序的整合,

以及對(duì)于中國(guó)海洋文明的生成生長(zhǎng)均影響深遠(yuǎn)。公元821年，在甬江、余姚江、奉化江交

匯處，這座以日月為名的“明州”城^,榮懵“東南鄒魯”，得譽(yù)“天下港城”。接下

來(lái)，讓我們回望寧波歷史，汲取智慧力量，在學(xué)思踐悟中diII②_前行。

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

①____②

(2)加點(diǎn)字“膺”的正確讀音是()

A.YinB.ying

(3)根據(jù)上下文語(yǔ)境，A