校園安全教育廣播稿

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同學(xué)甲：老師們，同學(xué)們，大家好，今日的安全廣播開始了，我是班的。

同學(xué)乙：大家好！我是班的。每天早晨，伴隨著絢爛的朝陽，傾聽著悅耳的鳥叫，同學(xué)們背著書包，高興奮興地來到學(xué)校，快歡樂樂地學(xué)習(xí)知識(shí)、開展活動(dòng)，多么美滿??！可是，即使在漂亮的學(xué)校內(nèi)，我們也要留意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外損害事故。所以，我們要讓安全的警鐘長鳴，請(qǐng)記?。骸鞍踩珶o小事”，到處要當(dāng)心。同學(xué)們，這可不是危言聳聽，請(qǐng)聽聽下面這個(gè)真實(shí)的故事吧。

同學(xué)甲：一天放學(xué)后，某學(xué)校兩名同學(xué)小喬和小王在學(xué)校操場(chǎng)一起玩耍。小王把小喬當(dāng)作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別快樂?？墒?，就在小王對(duì)小喬射第三箭時(shí)，悲劇發(fā)生了！尖尖的小木棍飛速地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已?，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，抓緊去學(xué)校找老師。老師們趕來后，立即把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生全力以赴進(jìn)行搶救治療?？墒怯捎?，雖然花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。

同學(xué)乙：同學(xué)們，聽了這個(gè)真實(shí)的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是由于同學(xué)之間的玩耍玩耍，只是由于一時(shí)的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太凄慘了！

同學(xué)甲：20**年10月31日19點(diǎn)多鐘，某學(xué)校四班級(jí)的同學(xué)正在進(jìn)行晚自習(xí)，老師在講臺(tái)上批改作業(yè)。１９時(shí)５０分左右，９歲的女生楊楊隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時(shí)，不慎摔倒在地，立刻大哭起來。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生發(fā)覺楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷?！半m在醫(yī)院進(jìn)行了牙齒修補(bǔ)手術(shù)，但這次意外對(duì)孩子將來生活可能造成的影響我們非常擔(dān)憂?！睏顥畹膵寢屨f。

同學(xué)乙：同學(xué)們，這是一起偶然發(fā)生的普遍事故，可能在你的`四周也發(fā)生過類似的事故。怎么會(huì)發(fā)生的呢？我們來分析一下，主要是楊楊沒意識(shí)到隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危急的行為，不知道自我愛護(hù)，又由于疏忽大意，不慎摔倒。另外，四周的同學(xué)沒有進(jìn)行實(shí)時(shí)勸阻和提示，也沒有站在一旁進(jìn)行愛護(hù)，所以造成了意外損害。所以，在開展每一活動(dòng)之前，我們都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不可思議。

同學(xué)甲：某校舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。一天上午，該校五〔2〕班一個(gè)同學(xué)正在鉛球場(chǎng)上與其他小運(yùn)動(dòng)員激烈角逐，30多名同學(xué)在賽場(chǎng)四周叫喊助威。突然，這位同學(xué)因投擲的姿態(tài)不對(duì)，將5公斤重的鉛球投偏了方向，鉛球飛出投擲區(qū)，砸向了站在離投擲點(diǎn)7米多遠(yuǎn)的同班同學(xué)小王的頭部。小王當(dāng)場(chǎng)倒地，眼睛翻白，不省人事。該?？焖賹⑿⊥跛歪t(yī)院急救，發(fā)覺小王傷情嚴(yán)峻，需要進(jìn)行手術(shù)治療。

同學(xué)乙：從同學(xué)被鉛球砸傷的事故看，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)組織者對(duì)投擲鉛球運(yùn)動(dòng)的安全區(qū)設(shè)置過小。在安全區(qū)沿線，還應(yīng)派人警戒，以免有同學(xué)不留意進(jìn)入危急區(qū)域。作為觀眾的我們?cè)谟^看投擲類競賽時(shí)，應(yīng)特別留意投擲物的運(yùn)動(dòng)方向，一旦發(fā)覺方向偏離正常范圍時(shí)，要快速、實(shí)時(shí)地躲避?？吹狡渌瑢W(xué)離投擲區(qū)太近，我們也要立刻提示。

同學(xué)甲：同學(xué)們，聽了以上三個(gè)真實(shí)的案例，你是什么心情呢？其實(shí)，靜下心來細(xì)細(xì)分析一下，這些意外損害事故都是完全可以預(yù)防和避開的。玩游戲、競賽、開展活動(dòng)都是大家喜愛的活動(dòng)，假如在活動(dòng)時(shí)留意安全，不是可以玩得更加快樂，更加痛快嗎？

同學(xué)乙：我給大家念下首安全童謠：

教室走廊不追趕，課間文明做游戲。

體育活動(dòng)要留意，加強(qiáng)愛護(hù)很重要。

上下樓梯靠右走，不在樓梯上玩耍。

遠(yuǎn)離陽臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。

掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要當(dāng)心。

同學(xué)甲：好，愿我們大家文明活動(dòng)，文明游戲，用安全，用細(xì)心保障我們的童年。今日的廣播到此結(jié)束，感謝大家，再見！

學(xué)校安全教育廣播稿2

各位同學(xué)：大家上午好！

新學(xué)期一個(gè)漂亮潔凈的學(xué)校讓人神暢，而一個(gè)安全文明的學(xué)校更會(huì)讓我們舒心。同學(xué)們，父母、老師、祖國在期盼著你們，美妙的明天在期盼著你們。為了更好地生活和學(xué)習(xí)，”安全”兩字，請(qǐng)時(shí)刻牢記！讓父母放心，讓老師放心，肯定要做到高興奮興、平平安安過好每一天，把我們學(xué)校建成一個(gè)安全文明的學(xué)校。為此，倡議同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

1、要留意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤熬煉，不暴飲暴食。堅(jiān)決杜絕購買路邊小吃，流淌攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。

2、遵守交通規(guī)章，過公路左右看。主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。

3、安排好作息時(shí)間，既要學(xué)習(xí)好，又要休息好。適當(dāng)進(jìn)行健康有益的活動(dòng)?；顒?dòng)前要做好預(yù)備工作，謹(jǐn)防意外損害發(fā)生。

4、愛惜學(xué)校，保持環(huán)境衛(wèi)生。愛護(hù)環(huán)境，凈化學(xué)校。同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個(gè)安全文明的學(xué)校。

5、體育課、勞動(dòng)課、活動(dòng)課要聽從老師的安排和指示。

6、不允許亂動(dòng)教室的電器、插頭、開關(guān)等。不允許亂動(dòng)學(xué)校的消防器材。

7、在道路上行走，要遵守交通規(guī)章，走人行道；穿過公路，要做到綠燈行，紅燈停。

8、課間不允許在走廊追趕玩耍，沒有須要事，未經(jīng)老師同意，不允許走出校門。不允許在樓上扔物到樓下，嚴(yán)禁在欄桿上面放東西，如書包、課本、食物用具、掃把等，防止掉下。

9、上學(xué)、放學(xué)在路上當(dāng)心來往車輛，要靠路邊行走，不得在路上追趕玩耍。不允許騎摩托車，不滿12周歲的同學(xué)不允許騎自行車上學(xué)。學(xué)校內(nèi)禁止騎自行車，進(jìn)出校門要下車。

10、不允許爬樹、爬圍墻、爬欄桿和籃球架等高架物。上下樓梯靠右走，不爭先恐后，不允許從樓梯扶手滑。

學(xué)校安全你、我、他學(xué)校里飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往會(huì)撞傷對(duì)方，還可能頭破血流；欄桿上的同學(xué)可能根本沒有想到爬在欄桿上可能導(dǎo)致終身殘疾或者丟失生命……我們的生命是最珍貴的。我們的生命也是脆弱的。生命假如發(fā)生什么意外，會(huì)留下永久的傷痕；健全身體一旦失去，將永久無法挽回。

所以，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜我們生命中的每一天，在活動(dòng)中留意活動(dòng)安全，在外出中留意交通安全，使自己平安健康地成長。

學(xué)校安全教育廣播稿3

大家好！今日我演講的題目是《美滿與安全》。

激情六月、陽光絢爛，生命就猶如這飛火流螢一樣的漂亮！我們歌頌生命，由于生命是珍貴的，它屬于我們每個(gè)人只有一次；我們喜愛生命，由于生命是美妙的，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光芒?！吧笔且粋€(gè)多么鮮活的詞語；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“美滿”一個(gè)多么美好的境界?？赡茉谧母魑恍r(shí)候都有這樣的人生經(jīng)受：在我們蹣跚學(xué)步的時(shí)候，母親會(huì)常常充斥關(guān)愛地指引：“孩子，繞過前面的石子”；在我們要飛車上學(xué)時(shí)，父親會(huì)在身后語重心長地叮囑：“孩子，當(dāng)心路上的汽車?。　苯z絲縷縷都是愛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴系著情。在人生的旅途上，祝你平安——是人們永恒的祝福，祝你美滿——是人們共同的期盼。我相信，同學(xué)們都理解“平安是?！?、“平安是金”等話語所包含的對(duì)生命的思索；我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、美滿、順當(dāng)”等吉利詞語對(duì)父