小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)與單位換算》教案設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)與單位換算》教案設(shè)

計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)與單位換算》教案設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)說明

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取要貼近學(xué)生的生活

實(shí)際，這樣才便于學(xué)生思考和探究。小數(shù)與單位換算的知識(shí)在生活

中應(yīng)用非常廣泛，因此，在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教案時(shí)，緊密聯(lián)系學(xué)生的

生活實(shí)際，在自主探究后注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的梳理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)

絡(luò)，重組知識(shí)結(jié)構(gòu)。

1.緊密聯(lián)系生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)知識(shí)從具體到抽象的轉(zhuǎn)化。

根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)：由形象思維逐步向抽象思維過渡。

在教學(xué)時(shí)，充分利用教材中的問題情境，以小數(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)

用為切入點(diǎn)，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景出發(fā)，通過對(duì)多個(gè)實(shí)例的

討論，經(jīng)歷從實(shí)際情境中探究知識(shí)的過程，經(jīng)歷知識(shí)由具體到抽象

的轉(zhuǎn)化過程。同時(shí)，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。

2.注重知識(shí)的梳理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)時(shí)要注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，明確是什么名數(shù)改寫成

什么名數(shù)，是高級(jí)單位改寫成低級(jí)單位，還是低級(jí)單位改寫成高級(jí)

單位，根據(jù)各單位間的進(jìn)率進(jìn)行轉(zhuǎn)化，然后按照小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律

實(shí)現(xiàn)名數(shù)間的改寫，給學(xué)生一個(gè)清晰的思路，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)

絡(luò)。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備多媒體課件

學(xué)生準(zhǔn)備收集的生活中的小數(shù)

教學(xué)過程

。復(fù)習(xí)引入

1.直接寫得數(shù)。

0.75X100=5.67X1000=

60.44-100=284-1000=

2.填空。

1米=()分米=()厘米

1千米=()米1噸=()千克

1千克=()克1時(shí)=()分

1分=()秒1平方米=()平方分米

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律和單位之間的進(jìn)率，為新知的

學(xué)習(xí)做好鋪墊。

。探究新知

1.了解生活中的小數(shù)。

(1)討論：在我們的日常生活中有許多地方用到了小數(shù)，找一

找，在哪兒見過？(教師指名匯報(bào)，學(xué)生可能會(huì)說：商品的標(biāo)價(jià)、身

高、體重、體溫等)

師：在同學(xué)們匯報(bào)的這些小數(shù)中都帶有單位名稱，如1米30厘

米，1米20厘米5毫米，30.4千克，36.5℃等。通常把數(shù)和單位名

稱合起來(lái)叫做名數(shù)。觀察同學(xué)們說出的這些名數(shù)，有什么相同點(diǎn)和

不同點(diǎn)？

生：相同點(diǎn)是這些數(shù)據(jù)都是名數(shù)；不同點(diǎn)是有的名數(shù)只帶有一個(gè)

單位名稱，有的名數(shù)帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上的單位名稱。

師：只帶有一個(gè)單位名稱的名數(shù)叫做單名數(shù)；帶有兩個(gè)或兩個(gè)以

上單位名稱的名數(shù)叫做復(fù)名數(shù)。大家能舉出一些單名數(shù)和復(fù)名數(shù)的

例子嗎？(學(xué)生舉手發(fā)言)

(2)展示一些生活中的小數(shù)和整數(shù)。(課件出示教材48頁(yè)情境圖)

2.學(xué)習(xí)名數(shù)的改寫。

師：通過剛才所舉的例子，大家發(fā)現(xiàn)小數(shù)在生活中的應(yīng)用很廣

泛。這里就有四個(gè)小朋友，他們?cè)诒壬砀?，我們?lái)給他們排排隊(duì)

吧！

(1)提問：觀察情境圖，這些小朋友的身高各是多少？(80cm、

lm45cm>1.32m>0.95m)

(2)提問：請(qǐng)同學(xué)們觀察這四個(gè)數(shù)據(jù)，能直接比較它們的大小

嗎？要想比較出它們的大小，你有什么辦法？

(學(xué)生討論后交流匯報(bào))

預(yù)設(shè)

生1：把它們都化成相同的單位再比較。

生2：把它們都改寫成用米作單位的數(shù)再比較。

生3：把它們都改寫成用厘米作單位的數(shù)再比較。

(3)教學(xué)把低級(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的數(shù)。

①課件出示例1。

②看一看厘米和米這兩個(gè)單位哪一個(gè)大，哪一個(gè)小。

教師小結(jié)：我們把較大的單位叫做高級(jí)單位，較小的單位叫做低

級(jí)單位。這道題就是把用低級(jí)單位“厘米”作單位的名數(shù)改寫成用

高級(jí)單位“米”作單位的名數(shù)。

③應(yīng)該怎樣改寫？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論交流，合作完成。

(詳見課堂活動(dòng)卡)

④指名匯報(bào)：說一說你是怎樣想的。

(學(xué)生可能有以下兩種方法)

方法一因?yàn)?00cm=lm,所以80cm=m=0.80mo

方法二80cm=(80+100)m,80+100可以利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的.規(guī)

律把80的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，即80+100=0.80(m)。根據(jù)小數(shù)

的性質(zhì)小數(shù)末尾的?？梢匀サ?。(教師板書：80cm=0.80m=0.8m)

(4)討論：怎樣把低級(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的數(shù)？

教師小結(jié)：把低級(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的數(shù)，就用這個(gè)數(shù)除

以它們之間的進(jìn)率，也可以把這個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)相應(yīng)的位

數(shù)。

(5)教師出示：Im45cm=()m。

①提問：這道題與上面的題相比有什么不同？

②引導(dǎo)學(xué)生討論交流：怎樣將Im45cm改寫成用米作單位的小

數(shù)？小組討論一下，誰(shuí)能說說你是怎么想的？(引導(dǎo)學(xué)生說出：45cm

=0.45m,0.45m和1m合起來(lái)是1.45m)

教師小結(jié)：把復(fù)名數(shù)改寫成小數(shù)，復(fù)名數(shù)中高級(jí)單位的數(shù)不變，

作為小數(shù)的整數(shù)部分；把復(fù)名數(shù)中低級(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的

數(shù)，作為小數(shù)的小數(shù)部分，再把兩者合起來(lái)。(教師板書：Im45cln=

1.45m)

(6)給四個(gè)小朋友排隊(duì)。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八冊(cè)期中試題

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八冊(cè)期中試題精選

一、請(qǐng)你口算。(8%)

0.38+0.06=(155+20)-65=64.2+5.7=543-27-73=

0.97-0.09=12.8-9.86=17.05-4.58=98004-254-4=

3.5+0.6=5-0.15=4.35+5.36=99X66+66=

0.81+0.09=04-78=50-204-5=35X25X4=

二、請(qǐng)用遞等式計(jì)算。(12%)

72-3X84-636004-(20-5)(450+27)4-(21-18)

86.7-(14.3-3.8)60-(12.87+0.75)95.6-(26.3-8.3)

三、你能想出簡(jiǎn)便方法來(lái)計(jì)算下面各題嗎？(12%)

25X5+74X5+56.74+12.62+24.38+3.26

87-2.123-0.87730.65-(7.65+5.4)

(40+8)X12532X38+32X62

四、請(qǐng)你填一填。(16%)

1、308的15倍是()，360是15的()倍。

2、306900改成用〃萬(wàn)”作單位的數(shù)是()萬(wàn)，把387330000改成用

〃億〃作單位的數(shù)是()億。

3、9020千克=()噸32.76千米=()千米()米

1.82元=()元()角()分5米20厘米=()厘米

4、把0.36擴(kuò)大到100倍，再把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位后是()。

5、9.0968保留一位小數(shù)是()，保留兩位小數(shù)是()，保留整數(shù)是

Oo

6、一個(gè)直角三角形中，一個(gè)銳角是550,另一個(gè)銳角是()。

7、30個(gè)1,3個(gè)千分之一組成的數(shù)是()；2.05的,計(jì)數(shù)單位是

0,它有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。

8、一個(gè)兩位小數(shù)四舍五入后是9.5,這個(gè)兩位小數(shù)最大是()，

最小是()。

五、三選一(請(qǐng)把正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里)。(5%)

1、將小數(shù)20.090化簡(jiǎn)后是()。

A、20.9B、20.09C、2.9

2、4.03擴(kuò)大到100倍是()。

A、0.043B、403C、40.3

3、要使29口680仁30萬(wàn)，口里有。種填法。

A、IB、4C、6D、5

4、0.72等于()。

A、0.720B、7.2C、721000

5、80.614讀作0。

A、八十點(diǎn)六百一十四B、八零點(diǎn)六一四C、八十點(diǎn)六一四

六、請(qǐng)你判一判(對(duì)的打〃「，錯(cuò)的打〃X〃。)(5%)

1、小數(shù)的末尾添上〃0〃或者去掉〃0〃，小數(shù)的大小不變。

2、用三根分別長(zhǎng)13厘米、20厘米和6厘米的小木棒，頭尾相

連，一定能擺出一個(gè)三角形。()

3、0.26和0.260的大小相大但計(jì)數(shù)單位不同。()

4、有兩個(gè)角是銳角的三角形叫銳角三角形。()

5、131-63+37=131-(63+37)o()

七、比大小，在O里填上〃<〃、">"〃="。(9%)

205100002.050.7071008.75千克0875克

0.99010.1200.120200公頃02平方千米

4.20504.2040.6101.067900007.9萬(wàn)

校園一角小學(xué)四年級(jí)作文

校園一角小學(xué)四年級(jí)作文

我在我的校園里快樂地度過了四年時(shí)光，美麗的校園里有高大的

教學(xué)樓、又高又壯的扁桃樹、漂亮的花壇……可我最喜歡的是校園

的假山。

假山位于校門的左邊，很神秘，它的前方有幾棵小樹，像一個(gè)士

兵守在假山前，守護(hù)著校園的安全。

假山下面是一池清澈的水，水里有幾條可愛的小金魚，仔細(xì)一

看，其他金魚都在追逐、打鬧，而一條黑色的小金魚，卻顯得很文

靜，似乎在考慮著什么……

假山上有一個(gè)水輪，從假山上流水下來(lái)，滴到水輪上，水輪就

“咕咕嚕嚕”地轉(zhuǎn)，給校園增添了動(dòng)聽的音樂。水輪濺出一道道水

紋，畫出一個(gè)個(gè)小圓圈，可好看了。

假山的左右兩旁有成片的、不知名的水生植物，這些植物給沉寂

的假山添上一抹活潑的色彩，它們有時(shí)還會(huì)開出一朵朵小花兒，美

極了。

我愛可愛的假山，更愛美麗的校園，歡迎你到我學(xué)校參觀。

校園，我們學(xué)習(xí)生長(zhǎng)的地方，在這里的每一個(gè)角落都讓我留戀，

其中，一個(gè)美麗的小花園常常讓我流戀忘返。

剛走進(jìn)小花園，映入眼簾的是巨大的高聳的松樹，站得筆直筆直

的，好似一位威武的戰(zhàn)士，做我們學(xué)習(xí)的榜樣。這棵松樹背后還立

著許多矮小的的茂盛的樹，成排成列，整整齊齊，就像我們做操時(shí)

的方隊(duì)，似乎想和我們一爭(zhēng)高下。它們站得筆筆挺，如同一位位精

神抖擻的小戰(zhàn)士，又仿佛那一位位站崗放哨的警衛(wèi)。

走進(jìn)“主道”一一風(fēng)雨長(zhǎng)廊，它可是我們的“避風(fēng)港”。每當(dāng)風(fēng)

雨來(lái)襲，我們總是躲到“風(fēng)雨長(zhǎng)廊”里去避雨。下雨時(shí)，雨滴敲打

在長(zhǎng)廊的玻璃上，奏出一首首美妙的樂曲，如同一位音樂家在深情

的演奏。順著長(zhǎng)廊走去，沿途的風(fēng)光美不勝收。在長(zhǎng)廊的右側(cè)，是

一個(gè)小小的水池。小水池里裝滿了清澈的水，水池底部鋪滿了許許

多多五顏六色、形狀各異的鵝卵石。俯視水底，底部的鵝卵石形態(tài)

各異，像山羊、像蘋果、像斧頭，色彩明麗，在陽(yáng)光透過水面的照

耀下顯得更加金光閃閃，那一塊塊鵝卵石好比一顆顆璀璨的明珠，

美麗極了。

在長(zhǎng)廊的左側(cè)，綠草如茵。草真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的

地毯；草真密啊，密得連一絲陽(yáng)光都無(wú)法射進(jìn)去；草真軟啊，軟得

讓人們踩下去就仿佛踩在海綿上一樣。而最美的要數(shù)紫藤花，一片

紫色，還散發(fā)著濃郁的香味。

走過長(zhǎng)廊的盡頭就來(lái)到小亭子，小亭子的頂居然是空心的。向上

望去，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的天橋掛在天邊，天橋的欄桿如同一根根緊繃的琴

弦。站在天橋上鳥瞰，小花園又是另一番景象，水池就像一個(gè)大腳

板，亭子上的頂像一個(gè)個(gè)琴鍵，美不勝收……

這個(gè)校園的每一個(gè)角落都讓我留戀，我愛這里一一我美麗的校

園！

我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花

團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎

樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子。我最喜

歡的，是我們校園里的桐樹。

桐樹在我們校園西北角的地方，我們學(xué)校操場(chǎng)的一邊有三、四棵

桐樹，它們有三層樓那么高大。它們像接受檢閱的一支隊(duì)伍，站得

整整齊齊。又很像士兵在守護(hù)著我們的校園。

我還是最喜歡春天里的桐樹，春天，細(xì)雨如絲。桐樹抽出了新的

枝條，長(zhǎng)出了嫩黃的芽苞，像綠色的花骨朵，又像綠色的翡翠綴滿

枝頭，非常惹人喜愛。又過了幾天，一個(gè)個(gè)芽苞變成了一片片小小

的像嬰兒小手似的嫩葉。不幾天，桐花開了，像一串串白紫色的風(fēng)

鈴。桐花的香氣越發(fā)迷人，發(fā)出淡淡的清香，只見幾個(gè)小朋友結(jié)伴

來(lái)到桐樹下，撿起掉落的桐花，去把兒，吸去里面的蜜，光是看一

看，就感覺甜絲絲的。

你說我們的校園一角美不美麗？

我喜歡在寬敞明亮的教室里讀書，寫字；喜歡和同學(xué)們?cè)诨@球場(chǎng)

上打球，嬉戲；我更喜歡那景色迷人，令人向往的英語(yǔ)角。

一條用紅、黃、藍(lán)、磚鋪成的小路通向英語(yǔ)角，大理石砌成的條

形路牙石像兩條銀光閃閃的銀帶子。路兩旁種滿了五顏六色的花兒

和知名不知名的參天大樹。在英語(yǔ)角的盡頭，幾棵紫藤伸展著長(zhǎng)長(zhǎng)

的軟軟的枝條，纏繞在黃色的架子上，有序的鋪開，給英語(yǔ)角搭起

了一座漂亮的涼棚。雨過天晴，燦爛的陽(yáng)光透過茂密的葉子撒在路

旁綴滿小雨珠的花朵上，就像一顆顆閃閃發(fā)光的‘鉆石惹人喜愛。

英語(yǔ)角不僅美還很實(shí)用呢。20xx年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽我慌了神，于

是跑到了英語(yǔ)角。臉漲得紅紅的，張開了嘴，竟發(fā)不出一點(diǎn)聲音！

這時(shí)一只蜜蜂飛來(lái)，東聞聞，西嗅嗅，好不自在的跳著舞，蝴蝶也

撲閃著大翅膀趕來(lái)湊熱鬧，在我耳邊說：加油！這兒是'英語(yǔ)角'

你可以大聲英語(yǔ)，加油！我把腳一跺，閉上眼，鼓足了勇氣：

Hell!eve:ryone終于說出來(lái)了。我沒有了顧慮，只感到陣陣歡喜。

去英語(yǔ)角的次數(shù)多了，英語(yǔ)故事自然也說得有聲有色，非常流利。

這次比賽我獲得了個(gè)人一等獎(jiǎng)。我真心說聲‘英語(yǔ)角'謝謝你！

我愛美麗的校園，更愛美麗的‘英語(yǔ)角'！

還記得小學(xué)時(shí)，校園一角美麗的景色。走進(jìn)校園，迎面看到的就

是校園中的雕塑和小水池。塑像的主體是四個(gè)活潑可愛的少先隊(duì)

員。他們手拿學(xué)習(xí)用品，朝氣蓬勃的迎著太陽(yáng)，與我們一起迎接每

一天的學(xué)習(xí)生活。雕塑的底座上刻著八個(gè)大字：百年大計(jì)，教育為

本。雕塑后面是一個(gè)圓圓的水池。水池外面是一片環(huán)形的草地，上

面長(zhǎng)滿了綠油油的小草，小草長(zhǎng)得很茂盛，草葉嬌翠欲滴，美麗極

了。

水池中央是一座拔地而起的石頭假山，假山是由褐色的石頭組成

的，石頭中央還冒出了幾棵嫩綠的小草，不禁讓人感嘆生命的頑

強(qiáng)。在假山中央，有一個(gè)做工精美，小巧玲瓏的涼亭，里面還有一

位漁翁。在假山腳下，有一只渾身雪白的丹頂鶴，好像剛從遠(yuǎn)方飛

來(lái)，在這里喝水休息；她伸長(zhǎng)了脖子，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備飛向藍(lán)天，遨

游這碧藍(lán)碧藍(lán)的天空。

有時(shí)候，假山上會(huì)噴出泉水，一串串水珠在空中劃過，形成了一

道道弧線，又落入水中。水池里的水清澈見底，水面上長(zhǎng)滿了睡

蓮。一片片又圓又綠的葉子像碧玉盤一樣浮在水面上，葉子件開出

幾朵粉粉嫩嫩的睡蓮，一顆顆水珠在葉子上滾過，可愛極了。幾條

紅色的小魚在睡蓮間相互嬉戲，還不時(shí)吐出一串串晶瑩剔透的小泡

泡，像一顆顆珍珠，在碧綠的水里閃閃發(fā)亮。我的母校的小水池很

美，我的母校更美！

如果你想了解更多，我想，我的母校一定會(huì)歡迎你的！

梧桐樹引來(lái)金鳳凰，我們學(xué)校操場(chǎng)的東面就有著這樣一棵梧桐

樹。

梧桐樹的樹干長(zhǎng)得真壯啊，我必須把雙手張開使勁抱，才能完全

抱過來(lái)。梧桐樹的樹枝非常茂盛，葉子綠油油的，風(fēng)一吹，一樹的

綠葉便莎拉沙拉作響，像是在演奏一個(gè)優(yōu)美的曲子。

梧桐樹又高又壯，鳥兒也似乎喜歡上了這棵樹，經(jīng)常來(lái)這棵樹上

來(lái)做客。

風(fēng)常吹，樹常搖，像是在向同學(xué)們招手，讓他們到樹下玩兒呢！

時(shí)間一天天過去了，梧桐樹還是一動(dòng)不動(dòng)地站在操場(chǎng)上看著同學(xué)們

一天天的長(zhǎng)大，一批批地離開學(xué)校，還有那座有了很長(zhǎng)歷史的銅

鐘，依然是閃著耀眼的光，歡迎新同學(xué)，送走老同學(xué)。

現(xiàn)在這棵大梧桐樹還是在學(xué)校里注視著我們，我們一定要好好學(xué)

習(xí)，做一只美麗的金鳳凰！

我們的學(xué)校很美麗，尤其是操場(chǎng)一角的小樹林。

學(xué)校里的東西你也可能會(huì)說不過是幾座教學(xué)樓和一些古老的樹

木，還有一些花草罷了。但是我們的學(xué)校里有一片翠綠的小樹林，

小樹林雖然不是很起眼，但是它也擁有自己在校園里面獨(dú)特的美。

春天，小花剛長(zhǎng)出花骨朵兒，小草剛從地下鉆出頭來(lái)，柳枝都把

嫩芽抽了出來(lái)，來(lái)到近前就可以聞見淡淡的清香。

夏天，小草長(zhǎng)得很旺盛，大樹長(zhǎng)得非常茂密，烈日炎炎，樹上的

蟬熱的不停的“知了”、“知了”的叫，仿佛在說：“熱死了，熱

死了”?？赏瑢W(xué)們都很快樂的在樹陰下玩耍。一陣微風(fēng)吹了過來(lái)，

樹葉就隨風(fēng)舞動(dòng)，那沙沙沙的聲音聽起來(lái)可真是美妙。同學(xué)們?cè)跇?/p>

下愉快的捉迷藏、歡快的跳皮筋。

秋天到來(lái)了，桂花掛滿枝頭，陣陣香氣隨風(fēng)四處飄散，嗅著撲鼻

襲來(lái)的香味讓人陶醉。樹葉都枯黃了，一片片飄落下來(lái)，踏在落葉

上發(fā)出的沙沙沙聲就像美妙的音樂。

冬天來(lái)臨，北風(fēng)呼呼的刮著，下起了鵝毛大雪，樹枝上掛滿了冰

條晶瑩透明非常漂亮?？赡泻⑾癫慌聝龅木`在雪中打雪仗，堆雪

人。

這就是我的校園一年四季都美得小樹林。

早晨，一進(jìn)入校園就神清氣爽。

校園里有一些五顏六色的鮮花?？?，玫瑰花正在向其他花們炫耀

自己的出身多么尊貴。不凋花也來(lái)說：“玫瑰姐姐雖然你很高貴，

但你一碰到冬天哥哥你就會(huì)凋落了，而我卻永遠(yuǎn)不會(huì)落下的。”喇

叭花又說：“我紫紅紫紅的，身體多么美麗，我的嘴巴很大，小朋

友都喜歡聽我唱歌?！眫~~~~所有的花都在嘰嘰喳喳的說個(gè)沒完。

操場(chǎng)上有十幾顆柳樹，纖細(xì)的柳條像姑娘常常的頭發(fā)，在風(fēng)中飄

來(lái)飄去。小鳥在天空中自由的飛翔，好像對(duì)校園里的美景給迷住

了，都不想走了似的。

我的校園很美麗，我很喜歡，我愛你！

我們的校園特別美麗.綠樹成陰，鳥語(yǔ)花香.一走進(jìn)校們，猶如

來(lái)到綠色的海洋，令人心曠神怡.可最引人注意的是美麗的中央花

園的大池塘.

池塘呈橢圓形，里面有兩個(gè)大小不一的亭子.夏天的時(shí)候，我們

經(jīng)常走過石子路到亭子里去玩.

池塘里有許多小蝌蚪快活的游著.只見一根細(xì)細(xì)的棒子迎面而

來(lái)，一群小蝌蚪一擁而上，用嘴巴咬住棒子，使出全身力氣，把棒

子推到另一邊，我被它門這種團(tuán)結(jié)的精神而感動(dòng).

以前，我從來(lái)沒過蝌蚪的嘴巴，現(xiàn)在我可見到了.蝌蚪的嘴巴扁

扁的，大大的，可愛極了.

突然，一只癩蛤蟆浮了上來(lái)，"它要游泳了".一個(gè)小孩說.我

們?nèi)褙炞⒌囟⒅@只癩蛤蟆，看它是怎么樣游泳的.它先把腳彎

曲了，然后兩只腳畫了一個(gè)大圓圈，再伸直，最后用手畫了一個(gè)橢

圓形.惹得我們哈哈大笑.

池塘旁邊有許多草地，一片綠色，草地上隱隱約約看見幾朵小

花，真美.

我愛我們的校園，更愛中央花園的池塘。

我自豪，因?yàn)槲沂氢房h實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，我自豪，因?yàn)槲沂氢房h

實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（3）的學(xué)生，我們四（3）教室的學(xué)生不但個(gè)個(gè)上進(jìn)而

且?guī)熒橥胰恕?/p>

穿過文化長(zhǎng)廊，繞過百花園，就來(lái)到了我們四（3）教室。

走進(jìn)教室你會(huì)看見四大組的座椅擺放的整整齊齊，老師的講臺(tái)一

塵不染，一面油光發(fā)亮的長(zhǎng)方形黑板高高的掛在教師的正上方。

哦，提起一些名人，我們班還真有一些。班長(zhǎng)：鮑捷，副班長(zhǎng)：

汪詩(shī)余，他們可牛了。還有范文欣，她可是滿肚子墨水的小作家

呢！我們班還有“吉祥”二寶。一是小布丁一一程兵林，二是逗你

玩一一吳一凡，他們倆可是我們的搗蛋鬼。如果教室里少了他們可

就冷清了。你瞧書迷孫迪剛站起來(lái)凳子就被他們悄悄的拿走了，等

孫迪再次坐下就不免跌了個(gè)四腳朝天。

我自豪，因?yàn)槲沂氢房h實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，我自豪，因?yàn)槲沂氢房h

實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（3）的學(xué)生，我更自豪因?yàn)槲矣幸粋€(gè)美麗整潔溫馨的大

家庭一一四（3）。

小學(xué)四年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任四（2）年級(jí)班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞

好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、

體、美、勞多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點(diǎn)工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。

本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，

教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組

做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在

班里定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)

準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期

的努力，班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律

觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。