大班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)

Word文檔大班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇一：2022學(xué)年幼兒園大班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

成都市青羊區(qū)愛心幼兒園2022年春季彩虹班班務(wù)總結(jié)

在這學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對這個(gè)學(xué)期的班級工作進(jìn)行了回顧，進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的訓(xùn)練歷程，我們記憶猶新。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一個(gè)學(xué)期，從班級的實(shí)際動身鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是-做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些要做的內(nèi)容。就此對一學(xué)期來的班級工作做如下總結(jié)。

一、班級分析：

我們班孩子學(xué)習(xí)愛好和個(gè)體差異較大，不論男孩子女孩，都有一部分學(xué)習(xí)樂觀性，上進(jìn)心較強(qiáng)，還有一部分孩子學(xué)習(xí)自控力量較差，總的來說，女孩子還是乖巧的比較多，男孩子的課間吵鬧的現(xiàn)象還是時(shí)有消失。本學(xué)期是孩子面臨畢業(yè)的一學(xué)期，針對孩子的這些差異和狀況，我們實(shí)行了一系列的方法，使得孩子在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，孩子在多方面獲得了較為明顯的提高。在學(xué)習(xí)方面女孩子的學(xué)習(xí)能動性漸漸加強(qiáng)，由一部分孩子帶動了全體孩子學(xué)習(xí)的樂觀性，我們班里一些平常不愛發(fā)言的孩子也開頭能主動發(fā)言了：如鄧羽橙，陳書可，馮瑾宇等小伴侶。自主學(xué)習(xí)的力量也加強(qiáng)了。那些平常淘氣，掌握力較差的孩子也在不斷的提高自己的學(xué)習(xí)主動性，在活動中常常樂觀發(fā)言，傾聽與自我掌握力量也在漸漸提高。在活動中我們還發(fā)覺我們的孩子學(xué)會了合作，學(xué)會了動腦經(jīng)解決問題。孩子會三五成群的合作玩嬉戲，而且協(xié)商嬉戲規(guī)章。孩子學(xué)會了面對問題，一起來分析想方法解決。而不是一味的求助老師。在生活中我們發(fā)覺我們的孩子懂得相互關(guān)心，學(xué)會了相互共享。同伴的衣服忘了，總會有同伴相互提示或者關(guān)心拿回活動室。孩子買了新的玩具和書籍也會與同伴一起共享。孩子的集體服務(wù)意識也漸漸進(jìn)展，孩子在值日工作中，孩子為他人服務(wù)的意識提高了，孩子在為班級服務(wù)的意識也漸漸提高了。孩子在用餐和午睡中的表現(xiàn)更讓我們感受到了孩子的成長。但也存在著一些不足，例如孩子集體服務(wù)的主動性，個(gè)別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的穩(wěn)定性等方面還是存在很多不足。

二、開展好班級主題工作和各種活動

本學(xué)期我們開展了豐富的主題活動，主要有：夏日里的昆蟲在主題的實(shí)施過程中，孩子實(shí)現(xiàn)了多方面的進(jìn)展。

孩子們對昆蟲的熟悉得到提高，春天是個(gè)漂亮的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們讓幼兒用不用的鞋子種下了很多植物，雖然有些死了許多次，但大部份都越長越茂密，孩子們別提有多興奮了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了深厚的愛好，經(jīng)常有不少幼兒擠在一起觀看，并爭辯著它們的變化狀況。因?yàn)榇禾?，讓他們感受到的不僅僅是漂亮，更重要的是，春天布滿了生氣盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒綻開爭論--世界上的事物都在變化嗎？

它們是怎樣變化的呢？發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動。我們通過觀看、勞動及各種嬉戲活動，發(fā)覺春天的變化，

三、班級管理工作和班風(fēng)建設(shè)工作

常規(guī)管理：本學(xué)期，我們班加強(qiáng)了常規(guī)管理，使得孩子在行為習(xí)慣方面得到了長足的進(jìn)步，孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我服務(wù)、自律力量方面的到了很大的提升，班級向著好習(xí)慣，要堅(jiān)持班風(fēng)不斷邁進(jìn)。

1、細(xì)抓幼兒的常規(guī)。

俗話說：沒有法規(guī)，難成方圓。良好的常規(guī)是本學(xué)期我們重點(diǎn)抓的內(nèi)容。我們?nèi)槐＝倘藛T首先在思想和策略上統(tǒng)一，做到統(tǒng)一目標(biāo)統(tǒng)一實(shí)施，讓幼兒有明確的努力方向，避開有不同的態(tài)度消失，讓幼兒無所適從。

再是讓孩子自己制定規(guī)章，幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，在學(xué)期初我們和孩子們一起爭論一些生活環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)章，因?yàn)槲覀冎纴碓从诤⒆幼远ǖ囊?guī)章，他們會更遵守。如區(qū)域活動的規(guī)章，破壞他人作品好不好？不好，我們就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)選擇，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、敬重他人成果等；戶外活動規(guī)章，我們請幼兒對比嘗試有規(guī)章的活動和無序的活動，哪一個(gè)更好玩，由此發(fā)覺相互謙讓，有序、合作嬉戲會更好玩。諸如此類的室內(nèi)規(guī)章、生活環(huán)節(jié)規(guī)章等，因?yàn)橛變簩@些規(guī)章的熟悉來源于他們生活中的閱歷，所以能漸漸接受并遵守這些規(guī)章，當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)章時(shí)，我們更是急躁訓(xùn)練，引導(dǎo)其熟悉不足，作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子。整個(gè)學(xué)期，我們對幼兒的一日常規(guī)嚴(yán)抓不懈，因?yàn)榘嘀杏袀€(gè)別淘氣的孩子，有時(shí)常規(guī)會有些亂，為此我們加強(qiáng)了晨間談話，每天就班內(nèi)發(fā)生的種種狀況，讓幼兒自己來評價(jià)，加強(qiáng)師生之間的溝通和溝通，使幼兒明辨是非，改正不良的行為習(xí)慣，同時(shí)也在不斷的完善規(guī)章。

2、加強(qiáng)指導(dǎo)，提高幼兒生活自理力量，培育幼兒的責(zé)任心。

我們讓每一個(gè)孩子都有熬煉的機(jī)會，培育孩子的責(zé)任心，輪番做值日生，并且要求值日生到處做好的榜樣，如吃飯、吃點(diǎn)心時(shí)自己要保持桌面、地面潔凈、不大聲講話、不挑食，同時(shí)要提示同組的同伴也要做到這些；每一次活動前后，要負(fù)責(zé)把活動材料收放整齊，物歸原處等等。我會對值日生的工作進(jìn)行評價(jià)，經(jīng)過評價(jià)使孩子知道怎樣做個(gè)負(fù)責(zé)任的值日生，也促進(jìn)值日生的工作的態(tài)度越來越仔細(xì)，每個(gè)孩子通過值日生工作也逐步自覺地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

立刻就要讀學(xué)校了，孩子們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，樂觀鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。自己的生活、學(xué)習(xí)用品如，剪刀，鉛筆，茶杯等用完后物歸原處；午睡起床后自己疊被子。

3、做好幼小連接工作、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們除了作好幼兒入學(xué)前的思想預(yù)備：通過參觀學(xué)校，請學(xué)校老師與幼兒談話，讓幼兒知道為什么要上學(xué)校，學(xué)校與幼兒園有什么不同，激發(fā)幼兒上學(xué)校的欲望，還注意幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

1）注意幼兒傾聽習(xí)慣的培育。傾聽就是細(xì)心聽取別人說話，擅長傾聽是一個(gè)人不行缺少的修養(yǎng)。

學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下仔細(xì)、踏實(shí)、敬重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培育絕非小事，針對我們班級幼兒的狀況，我們利用快樂一刻，飯后等時(shí)間，多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的狀況，清晰自己的說話時(shí)機(jī)。開展談話活動和嬉戲，制造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。

2）培育孩子樂觀思維并大膽發(fā)言。平常我盡量用生動的語言、豐富的操作材料、多媒體結(jié)合等有效的手段調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)樂觀性，對常常在活動中舉手發(fā)言的多鼓舞、表揚(yáng)，對獨(dú)到見解的回答賜予欣賞的眼光和有點(diǎn)夸張動作，激勵(lì)其他的幼兒創(chuàng)新的回答。現(xiàn)在我班的孩子的學(xué)習(xí)樂觀性不斷提高，思維活躍，有時(shí)針對一個(gè)問題要爭論好半天，真像一場辯論會。

3）注意對個(gè)別上課不愛動腦筋、不舉手的幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)提示督促個(gè)別上課留意力不集中的幼兒，使他們的留意力集中到課堂上來。另一方面對那些上課不愛動腦筋、只會依樣畫葫蘆的小伴侶，我們則對他們提高要求，鼓舞他們多動腦筋，爭取和別人不一樣。

班風(fēng)建設(shè)：大班孩子，最明顯的感覺就是，精力體力旺盛嗓門很大，偌大的活動室都是他們的聲音。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動順當(dāng)?shù)亻_展，這是我們在學(xué)期開頭初就思慮的問題。經(jīng)過商議?，我們確立了班風(fēng)建設(shè)的方向：好習(xí)慣，要堅(jiān)持。以此為目標(biāo)來開展每日的課程。

1、輪番執(zhí)政，自我管理。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)是本學(xué)期我們重點(diǎn)抓的內(nèi)容。班級有完善的值日制度，一人一天，小伴侶自己輪番，全部孩子共同參加班級管理每周一名值日班長，班級紀(jì)律衛(wèi)生一切事情由他負(fù)責(zé)，分發(fā)點(diǎn)心和餐具，記錄每天的天氣狀況和自己在自然角的獨(dú)特發(fā)覺，讓他體會管理班級做仆人的辛苦與收獲的歡樂，每名值日班長每天都有新的收獲，然后仔細(xì)做每周的總結(jié)，提出當(dāng)天消失的問題，是下周進(jìn)步改正。

班級工作的決策要人人參加，它超越了班主任的個(gè)人才智，借助班級這一組織及班級組織內(nèi)外的人共同參加，把決策權(quán)分散給全體小伴侶。班主任可鼓舞他們做班級的仆人，樂觀主動地為搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)出一個(gè)好點(diǎn)子，講出好的做法。另外諸如班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、午睡、盥洗等各方面的管理，以及班規(guī)的制定等等權(quán)利都可以下放給孩子，從而調(diào)動廣闊小伴侶參加班風(fēng)建設(shè)的樂觀性，現(xiàn)在班級小伴侶大部分都是比較的自覺性，他們在學(xué)習(xí)生活中力求使每一位孩子對班級的各項(xiàng)制度，每件比較重大的事，在確定之前都要有一個(gè)商議?的過程，大家分別提出自己的意見，然后集體舉手表決。

2、幼兒日常行為形成常規(guī)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)是本學(xué)期我們重點(diǎn)抓的內(nèi)容。不管是兩位老師還是保育員首先在思想和策略上統(tǒng)一，做到統(tǒng)一目標(biāo)統(tǒng)一實(shí)施，讓幼兒有明確的努力方向，避開有不同的態(tài)度消失，讓幼兒無所適從。在實(shí)施常規(guī)管理時(shí)我們實(shí)行的是時(shí)刻提示，決不放松的方法，不管是一日生活的任何環(huán)節(jié)都要求幼兒根據(jù)班級的規(guī)章做，消失問題立刻解決，而不是實(shí)行終于帳的方法。常規(guī)管理中，一些特

殊的孩子更需老師的關(guān)懷。如沈雨桐，顧潤天，沈晴會等比較淘氣，行動比較自由。我們一方面在日常活動中特殊留意他，對他們嚴(yán)格要求，另外一方面也實(shí)時(shí)地表揚(yáng)他，上課肯動頭腦，思維活躍。一學(xué)期來，他們的進(jìn)步很大。尤其是在上學(xué)時(shí)，不再有意影響他人了，并且能踴躍舉手發(fā)言了。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育中我們實(shí)行的是時(shí)刻提示的方法，我們用語言，眼神、和手勢等，提示幼兒留意自己的坐資、傾聽，讓幼兒一點(diǎn)一滴的積累良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在大家的共同努力下我們班級幼兒的班級常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了肯定的進(jìn)步。我們總是給他們多一點(diǎn)的關(guān)懷多一點(diǎn)的鼓舞讓孩子在我們這個(gè)暖和的大家庭里成長。同時(shí)著重于讓家長了解幼兒的現(xiàn)狀，明確訓(xùn)練目標(biāo)。與家長的短信、面談等反饋的內(nèi)容也通常立足于向家長傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的訓(xùn)練理念及幼兒在園內(nèi)的一些表現(xiàn)成長，讓家長明白他們的孩子在園內(nèi)有著每一次的進(jìn)步。在大家全都努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在共性、力量上與上學(xué)期相比，有著明顯的提高。

四、家長工作

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們樂觀利用家長會、早晚接送的時(shí)間、發(fā)短信等多種途徑來與家進(jìn)步行溝通，依據(jù)主題活動的需要、班級里的重大活動等如需家長協(xié)作的，我們都會通知家長，使家長了解各個(gè)活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭訓(xùn)練的方法或疑問，反映近階段的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在的不足以及提出訓(xùn)練孩子的一些方法。讓家長更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，樂觀爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

2、樂觀爭取家長資源，豐富主題活動。

每個(gè)主題活動即將開展，我們通過家長園地、發(fā)短信等向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當(dāng)有效的開展。

五、平安工作

幼兒園訓(xùn)練是保育和訓(xùn)練相結(jié)合，所以平安訓(xùn)練是幼兒園訓(xùn)練的重中之重。平安訓(xùn)練是貫穿在一日生活中的，我班老師嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲覀儼嘤袔讉€(gè)孩子的體質(zhì)比較弱，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我班老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、急躁的觀看記錄。另外，我們老師還常常對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，提高幼兒的平安意識。同時(shí)增加我們老師的責(zé)任心，進(jìn)一步熟悉到肩負(fù)責(zé)任的重大，提高防范和預(yù)防意識，盡最大可能杜絕事故發(fā)生。在一日活動中，還有每天早上的體育熬煉活動也是我們進(jìn)行平安訓(xùn)練的重點(diǎn)。在體育熬煉中我們以嬉戲?yàn)橹鳎M量在體育用具的選擇和嬉戲活動內(nèi)容的制定上想方設(shè)法來提高幼兒的活動愛好，更是加大幼兒自主嬉戲的可能，讓幼兒自己選擇嬉戲內(nèi)容及材料，開心地投入活動。而在活動的主動參加上、幼兒間的合作上、幼兒活動的思

維進(jìn)展上也賜予他們肯定的啟發(fā)、引導(dǎo)，不僅熬煉了身體，提高肌體力量，而且也提高了幼兒熬煉的愛好和參加活動的力量，孩子們都能夠每天堅(jiān)持到幼兒園和老師一起參與活動。

六、班級關(guān)愛活動的開展

這學(xué)期有不少的環(huán)境紀(jì)念日和節(jié)日，如婦女節(jié)、五一節(jié)、六一節(jié)、端午節(jié)等，依據(jù)這些紀(jì)念日、節(jié)日我們開展了各種相關(guān)的活動本學(xué)期，我們開展的班級活動主要有親子活動、三八節(jié)親子互動、端午節(jié)親子包粽子、慶六一活動、畢業(yè)典禮，在這些活動的開展過程中，孩子大膽的表現(xiàn)著自己。活動中感受著集體活動帶來的歡樂感受，體驗(yàn)著群體的巨大力氣。

彩虹班:田春

2022年7月5日

篇二：大班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)2

大班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,在轉(zhuǎn)瞬間,如劃破天際的流星在時(shí)間的長河中漸漸不見了蹤影,縱然如此,照舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的一段腳印?????。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進(jìn)步,從而促進(jìn)了他們在原有水平上的進(jìn)展?；仡欉@一學(xué)期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

一、班級常規(guī)工作

我們班幼兒大多活潑開朗,和大班上學(xué)期相比,在自理力量、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,特殊是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)樂觀性,進(jìn)步尤為突出。另外,幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說,都是富有共性的。那么在一個(gè)集體中,如何在施展幼兒的共性狀況下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,形成同一種準(zhǔn)則,同一種理念,向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)章意識薄弱等狀況,在開學(xué)初,我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)章。如在集體教學(xué)活動時(shí),要仔細(xì)傾聽老師、同伴的回答,舉手發(fā)言;區(qū)域活動時(shí),急躁地從事嬉戲活動;就餐時(shí),寧靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)章。同時(shí),運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法,去觀看

指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來,幼兒的規(guī)章意識、自律意識在不斷加強(qiáng)。面對不能遵守的幼兒,我們也會與他進(jìn)行急躁溝通、訓(xùn)練,以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法,來激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。

本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下,我們大班這個(gè)大家庭變得更加和諧、和諧,生氣盎然了。

二、開展主題式園本訓(xùn)練

面對主題式園本教學(xué),我們認(rèn)真研讀教案,也以嬉戲?yàn)閯由睃c(diǎn),貫穿整個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子在輕松愉悅的氛圍中,去習(xí)得多方面的進(jìn)展。在每個(gè)主題開展前,我們也樂觀利用家長資源,為我們主題內(nèi)涵的挖掘供應(yīng)了強(qiáng)有力的支持。如《伴侶越多越歡樂》的主題活動中,我們結(jié)合主題,讓孩子們從家里帶了一些自己寵愛的書本,學(xué)會寧靜的看書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。又如在《動物的神秘》主題活動中,我們讓孩讓孩子們在每日的觀看、記錄中了解到了小蝌蚪是怎么變成青蛙的過程,我們的孩子還知道了愛護(hù)青蛙的重要性等等。這些物質(zhì)、閱歷上的支持使得孩子很簡單進(jìn)入主題,獲得感性的閱歷。同時(shí),我們還將主題活動與嬉戲整合,從而讓幼兒在區(qū)域嬉戲以及自主性嬉戲中連續(xù)對主題進(jìn)行探究。依據(jù)主題的開展生成的創(chuàng)意館動物天地珍寶書吧等區(qū)域,實(shí)現(xiàn)了與主題的聯(lián)動,在提高幼兒嬉戲行為的同時(shí),也在豐富幼兒的主題閱歷。

我們還將開展的主題活動滲透在環(huán)境之中,利用環(huán)境這個(gè)傳播媒介,來承載教學(xué)目標(biāo),在自然而然中,讓孩子們自然地去探究主題的神秘。

三、滲透課題內(nèi)涵,開展特色訓(xùn)練

本學(xué)期我們連續(xù)圍繞主題課題程利用農(nóng)業(yè)資源組織幼兒開展了豐富多彩的活動,如春天的腳步剛近,我們就和孩子來到種植園地開頭種黃瓜,挖土、撒種子、蓋土、澆水…….孩子們在播灑下盼望的種子,小種子隨著時(shí)間的推移,開頭發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果,當(dāng)品嘗到親自種的蔬菜時(shí),大家的興奮勁就別提了。接著我們還和孩子們在綠色家園里開展一系列的探究活動,如:魔術(shù)手套變變變、根的隱秘等,孩子們在老師的帶領(lǐng)下,邊觀看溝通,邊記錄了他們的發(fā)覺,在長時(shí)間的觀看中大家對手套里長小麥的隱秘有了新的熟悉,對小麥的變化更加關(guān)注了。對于根的隱秘,大家剛開頭在老師供應(yīng)的幾種植物之間進(jìn)行比較,發(fā)覺根有須根、塊根等,并將自己積累的學(xué)問和同伴進(jìn)行了一番爭論與討論,隨著植物的不斷更換,現(xiàn)在我們的活動還在連續(xù)著……

四、仔細(xì)開展衛(wèi)生保健工作,讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。因此,本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康,嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,加強(qiáng)幼兒體

能活動,增加幼兒的體質(zhì),使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平常做好開窗通風(fēng),定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對天氣的變化有肯定的感受,并學(xué)會主動增減衣物,照看自己。在手足口病高發(fā)期間,我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等,并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期,但班級生病請假孩子卻比較少,保持了較高的出勤率。

另外,我們還不忘對幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和平安訓(xùn)練方案,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊,通過以點(diǎn)帶面的方法,提高幼兒的平安意識,讓幼兒學(xué)會了一些必要的愛護(hù)措施,知道簡潔的身體愛護(hù)方法,盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的快樂,但更要玩的平安,在肯定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。

五、構(gòu)建互動橋梁,尋求家園溝通

家長和孩子是我們老師的服務(wù)對象,要想訓(xùn)練好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作始終是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。

老師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐

心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)很多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求經(jīng)常是一知半解,會追著你問個(gè)不停,對此我們會急躁給他們解讀通知,使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長,我們定期定時(shí)利用《主題課程評價(jià)》將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,使家長能把握孩子的狀況,有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練。

同時(shí),樂觀利用家園聯(lián)系欄,向全部家長介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動,讓家長全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及老師的工作目的及工作方法,使他們更加支持協(xié)作我們的幼教工作,樂觀參加到活動中來,,諸如:親子活動、家長開放日、家長會等,我們的家長都是樂觀主動的參與。另外,我們充分利用家長開放日和接送孩子時(shí)間,常常與家長溝通,取得家長的協(xié)作理解,使家園訓(xùn)練能協(xié)調(diào)全都。當(dāng)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動時(shí),家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料,當(dāng)我們的主題訓(xùn)練需要家長供應(yīng)物品時(shí),我們的家長也非常愿意供應(yīng)物品和材料,不僅有全新的圖片、書籍更有從電腦上下載的相應(yīng)內(nèi)容,既保證了我們活動的正常開展,又豐富了幼兒的視野。自然角的花、盆栽植物等物品的供應(yīng),正是家長對我們工作的支持與確定,讓我們老師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。信任在家園攜手訓(xùn)練下,我們的孩子會有更好的進(jìn)展。

另外,幼小連接中,我們帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校,聽學(xué)校生上課,

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幼兒園大班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

篇一：大班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)2

大班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,在轉(zhuǎn)瞬間,如劃破天際的流星在時(shí)間的長河中漸漸不見了蹤影,縱然如此,照舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的一段腳印?????。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進(jìn)步,從而促進(jìn)了他們在原有水平上的進(jìn)展?；仡欉@一學(xué)期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

一、班級常規(guī)工作

我們班幼兒大多活潑開朗,和大班上學(xué)期相比,在自理力量、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,特殊是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)樂觀性,進(jìn)步尤為突出。另外,幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說,都是富有共性的。那么在一個(gè)集體中,如何在施展幼兒的共性狀況下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,形成同一種準(zhǔn)則,同一種理念,向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)章意識薄弱等狀況,在開學(xué)初,我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)章。如在集體教學(xué)活動時(shí),要仔細(xì)傾聽老師、同伴的回答,舉手發(fā)言;區(qū)域活動時(shí),急躁地從事嬉戲活動;就餐時(shí),寧靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)章。同時(shí),運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法,去觀看

指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來,幼兒的規(guī)章意識、自律意識在不斷加強(qiáng)。面對不能遵守的幼兒,我們也會與他進(jìn)行急躁溝通、訓(xùn)練,以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法,來激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。

本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下,我們大班這個(gè)大家庭變得更加和諧、和諧,生氣盎然了。

二、開展主題式園本訓(xùn)練

面對主題式園本教學(xué),我們認(rèn)真研讀教案,也以嬉戲?yàn)閯由睃c(diǎn),貫穿整個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子在輕松愉悅的氛圍中,去習(xí)得多方面的進(jìn)展。在每個(gè)主題開展前,我們也樂觀利用家長資源,為我們主題內(nèi)涵的挖掘供應(yīng)了強(qiáng)有力的支持。如《伴侶越多越歡樂》的主題活動中,我們結(jié)合主題,讓孩子們從家里帶了一些自己寵愛的書本,學(xué)會寧靜的看書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。又如在《動物的神秘》主題活動中,我們讓孩讓孩子們在每日的觀看、記錄中了解到了小蝌蚪是怎么變成青蛙的過程,我們的孩子還知道了愛護(hù)青蛙的重要性等等。這些物質(zhì)、閱歷上的支持使得孩子很簡單進(jìn)入主題,獲得感性的閱歷。同時(shí),我們還將主題活動與嬉戲整合,從而讓幼兒在區(qū)域嬉戲以及自主性嬉戲中連續(xù)對主題進(jìn)行探究。依據(jù)主題的開展生成的創(chuàng)意館動物天地珍寶書吧等區(qū)域,實(shí)現(xiàn)了與主題的聯(lián)動,在提高幼兒嬉戲行為的同時(shí),也在豐富幼兒的主題閱歷。

我們還將開展的主題活動滲透在環(huán)境之中,利用環(huán)境這個(gè)傳播媒介,來承載教學(xué)目標(biāo),在自然而然中,讓孩子們自然地去探究主題的神秘。

三、滲透課題內(nèi)涵,開展特色訓(xùn)練

本學(xué)期我們連續(xù)圍繞主題課題程利用農(nóng)業(yè)資源組織幼兒開展了豐富多彩的活動,如春天的腳步剛近,我們就和孩子來到種植園地開頭種黃瓜,挖土、撒種子、蓋土、澆水…….孩子們在播灑下盼望的種子,小種子隨著時(shí)間的推移,開頭發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果,當(dāng)品嘗到親自種的蔬菜時(shí),大家的興奮勁就別提了。接著我們還和孩子們在綠色家園里開展一系列的探究活動,如:魔術(shù)手套變變變、根的隱秘等,孩子們在老師的帶領(lǐng)下,邊觀看溝通,邊記錄了他們的發(fā)覺,在長時(shí)間的觀看中大家對手套里長小麥的隱秘有了新的熟悉,對小麥的變化更加關(guān)注了。對于根的隱秘,大家剛開頭在老師供應(yīng)的幾種植物之間進(jìn)行比較,發(fā)覺根有須根、塊根等,并將自己積累的學(xué)問和同伴進(jìn)行了一番爭論與討論,隨著植物的不斷更換,現(xiàn)在我們的活動還在連續(xù)著……

四、仔細(xì)開展衛(wèi)生保健工作,讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。因此,本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康,嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,加強(qiáng)幼兒體

能活動,增加幼兒的體質(zhì),使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平常做好開窗通風(fēng),定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對天氣的變化有肯定的感受,并學(xué)會主動增減衣物,照看自己。在手足口病高發(fā)期間,我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等,并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期,但班級生病請假孩子卻比較少,保持了較高的出勤率。

另外,我們還不忘對幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和平安訓(xùn)練方案,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊,通過以點(diǎn)帶面的方法,提高幼兒的平安意識,讓幼兒學(xué)會了一些必要的愛護(hù)措施,知道簡潔的身體愛護(hù)方法,盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的快樂,但更要玩的平安,在肯定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。

五、構(gòu)建互動橋梁,尋求家園溝通

家長和孩子是我們老師的服務(wù)對象,要想訓(xùn)練好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作始終是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。

老師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐

心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)很多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求經(jīng)常是一知半解,會追著你問個(gè)不停,對此我們會急躁給他們解讀通知,使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長,我們定期定時(shí)利用《主題課程評價(jià)》將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,使家長能把握孩子的狀況,有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練。

同時(shí),樂觀利用家園聯(lián)系欄,向全部家長介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動,讓家長全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及老師的工作目的及工作方法,使他們更加支持協(xié)作我們的幼教工作,樂觀參加到活動中來,,諸如:親子活動、家長開放日、家長會等,我們的家長都是樂觀主動的參與。另外,我們充分利用家長開放日和接送孩子時(shí)間,常常與家長溝通,取得家長的協(xié)作理解,使家園訓(xùn)練能協(xié)調(diào)全都。當(dāng)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動時(shí),家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料,當(dāng)我們的主題訓(xùn)練需要家長供應(yīng)物品時(shí),我們的家長也非常愿意供應(yīng)物品和材料,不僅有全新的圖片、書籍更有從電腦上下載的相應(yīng)內(nèi)容,既保證了我們活動的正常開展,又豐富了幼兒的視野。自然角的花、盆栽植物等物品的供應(yīng),正是家長對我們工作的支持與確定,讓我們老師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。信任在家園攜手訓(xùn)練下,我們的孩子會有更好的進(jìn)展。

另外,幼小連接中,我們帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校,聽學(xué)校生上課,

篇二：2022年幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)

篇一：幼兒園大班班主任工作總結(jié)2022年1月18

幼兒園大班班主任工作總結(jié)

丹陽市云林中心幼兒園仇蘭琴

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期又接近尾聲了。回顧這學(xué)期的工作，真是緊急、繁忙而又充實(shí)！我覺得一年的工作在忙勞碌碌中結(jié)束了，但是再勞碌的工作有快樂的時(shí)候也有懊喪的時(shí)候，其中有苦但更多的是甜。無論在訓(xùn)練教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、老師協(xié)作等方面都取得了肯定的成果，現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：

一、常規(guī)平安方面

一個(gè)良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動中起到非常重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，幼兒身體長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動順當(dāng)?shù)亻_展，這是我們在開學(xué)初就思索的問題。我們在班級中進(jìn)行了爭當(dāng)小組長的競賽，幼兒們一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)精彩，都想當(dāng)上小組長，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進(jìn)步。常規(guī)管理中，有些孩子更需老師的關(guān)懷。如陽陽小伴侶比較淘氣，行動比較自由，愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特殊留意他，對他嚴(yán)格要求，另一方面也準(zhǔn)時(shí)地表揚(yáng)他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學(xué)期來，他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí)，不再有意影響他人了，而且能樂觀舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《指南》精神，全面了解幼兒訓(xùn)練新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代訓(xùn)練的步伐。仔細(xì)鉆研教材，樂觀參與并完成教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，努力使幼兒得到全面進(jìn)展。

2、在教學(xué)中，敬重幼兒，營造公平、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的愛好。我力求敬重每個(gè)小伴侶，依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定訓(xùn)練方案，仔細(xì)備課。我努力讓每一位小伴侶都有發(fā)言的機(jī)會。多數(shù)用嬉戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練，讓他們在嬉戲中開心學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平常多鼓舞小伴侶多方面的進(jìn)展，在平?；顒拥臅r(shí)候，有時(shí)候我會放一些音樂給小伴侶聽，讓他們學(xué)會觀賞。有時(shí)候放比較動感的音樂跟小伴侶一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小伴侶有真正自由空間！讓我也回到了童年時(shí)間！我鼓舞每一個(gè)小伴侶用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小伴侶在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！

3、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責(zé)任。我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動靜活動特征為幼兒設(shè)計(jì)活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的確定。4、開展豐富多彩的區(qū)域活動，熬煉幼兒各方面的力量。本學(xué)期，我們開展了各種各樣區(qū)域嬉戲的活動，有小吃一條街、我型我秀小舞、棋類嬉戲、瓶子畫、和特色活動相關(guān)的區(qū)域活動多彩的花毽。通過這些豐富多彩的區(qū)域活動，幼兒在各方面都得到了熬煉，在大班親子活動《環(huán)保舞臺服裝秀》活動中，我班幼兒獲得了園領(lǐng)導(dǎo)及家長們的全都好評。本學(xué)期，我班幼兒的表現(xiàn)也不錯(cuò)，孩子們的自理力量都比較強(qiáng)，能自己的事情自己做，并體驗(yàn)到了自己是班級的仆人，啥事自己做，并從做中獲得了勝利的喜悅。

5、在訓(xùn)練小伴侶的過程中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。到正則幼兒園參與觀摩學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)閱歷，讓我受益非淺！在園內(nèi)，樂觀主動參與學(xué)校組織的教學(xué)公開課活動。工作中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動中！我喜愛幼兒訓(xùn)練事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，

責(zé)任的宏大！體會到實(shí)踐工作中的意義與歡快！

6、樂觀協(xié)作幼兒園的創(chuàng)建工作。本學(xué)期我園的重大任務(wù)是鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化幼兒園的創(chuàng)建工作，開學(xué)初，園長就布置了這一宏大而又艱難的任務(wù)，我們大班三位老師和保育員一起，加班加點(diǎn)，克服重重困難，布置環(huán)境，做教玩具，整理圖書，開拓幼兒園里的種植園地，布置班級自然角，做好花毽特色活動之《花毽樂》的整體工作。在2022年11月22日這天，鎮(zhèn)江市的督導(dǎo)小組給我們云林幼兒園一個(gè)確定，我們幼兒園順當(dāng)?shù)耐ㄟ^了現(xiàn)代化幼兒園的創(chuàng)建工作。

三、保教工作方面

我力求從小事做起，急躁細(xì)致，我班毛毛小伴侶在家受爺爺奶奶的寵愛,自理力量比較差，語言、動作進(jìn)展都比較慢，剛開頭時(shí)，我關(guān)心她做一些事情，后來就鼓舞她自己吃,自己穿衣、穿褲，鼓舞她要學(xué)會自己的事情自己做，體驗(yàn)勝利的喜悅?，F(xiàn)在的她在各方面都有所提高，喜愛畫畫和唱歌，喜愛上課舉手回答問題了。

我努力根據(jù)一日常規(guī)來嚴(yán)格約束自己，工作中以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，每當(dāng)有困難，有退縮，有障礙時(shí)，我會反問自己，假如自己是一名優(yōu)秀的老師，那么我肯定會迎難而上，做的更好。所以工作中，我不怕苦，不怕累，每一天微笑上班，微笑對待每一個(gè)孩子，微笑對待家長，微笑對待同事，在我的心里，我始終認(rèn)為，自己就是陽光，照射每一個(gè)身邊的人同時(shí)也暖和自己。

四、家園聯(lián)系方面

五、其他方面

在珍惜幼兒園供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會的同時(shí)，也努力汲取外界的信息和學(xué)問，今年我參與高級育嬰師學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)。平常注意掃瞄幼兒訓(xùn)練網(wǎng)站，翻閱幼兒訓(xùn)練雜志，看提升個(gè)人品嘗的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永久處于一灣活水、碧水之中。

總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中，做到聽從園級領(lǐng)導(dǎo)的指揮，跟從《指南》精神，努力創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)方法，虛心像有力量的老師學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，不斷續(xù)努力，用優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，自加壓力，把我的本職工作做好，讓自己做一名名副其實(shí)的優(yōu)秀老師。篇二：2022-2022學(xué)年度幼兒園大班上學(xué)期班級工作總結(jié)

2022-2022學(xué)年度大二班上學(xué)期班級工作總結(jié)

章玖紅高玉美錢文鳳

經(jīng)過了從小班到大班的層層磨練，我們班的孩子又踏上了一個(gè)新的臺階。進(jìn)入大班階段，標(biāo)志著孩子們在自理方面的進(jìn)展以及情感方面的成熟。為了更好地完成大班幼兒的訓(xùn)練教學(xué)工作，班上三位老師和一位保育阿姨同心協(xié)力，無論在學(xué)習(xí)還是生活方面都賜予孩子們無私的關(guān)心和細(xì)心的照看，讓每一個(gè)孩子都感覺到班級的暖和，把班級也當(dāng)作自己最愛的家。現(xiàn)將本學(xué)期班級狀況以及在各個(gè)方面做出的工作進(jìn)行以下總結(jié):

一、班級概況：

我班共有39名幼兒。通過大班本學(xué)期的培育及訓(xùn)練，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性提高了，很多孩子對新穎的事物能多探究、多請教；有些孩子還能動腦動手，完成一個(gè)個(gè)小創(chuàng)造制造。班上的三名新生經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期以來與老師和伙伴們的相處，也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。

二、保育方面：

在幼兒園一日活動中，保育工作也是非常重要的。班上的三位老師和保育阿姨親密協(xié)作，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都相互協(xié)調(diào)，把孩子們的平安放在第一位。一旦發(fā)覺幼兒有危急性行為，便馬上在幼兒面前引起重視，通過樂觀的訓(xùn)練讓他們都有防范危急的意識和力量。這一學(xué)期無一事故發(fā)生。幼兒園這學(xué)期針對防震平安開展了防震平安演習(xí)，幼兒在這次活動中，學(xué)會了遇到地震時(shí)一些愛護(hù)自己的方法，老師也通過這次的演習(xí)，活動后連續(xù)向孩子們灌輸一些有關(guān)

防震平安的學(xué)問。在生活方面我們更盼望孩子能做到自己的事情自己做，培育他們從一些簡潔的生活小事做起。從晨間來園開頭，讓幼兒擺放好自己的用品，并能檢查自然角中的植物，以此培育幼兒做事仔細(xì)的態(tài)度；午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向老師尋求關(guān)心。經(jīng)過這一系列的熬煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。

三、常規(guī)工作：

四、教學(xué)工作：

1、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動材料，依據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有方案有目的地投放，并準(zhǔn)時(shí)增減活動材料。引導(dǎo)幼兒樂觀仔細(xì)參加區(qū)域活動，滿意幼兒進(jìn)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動材料。

2、在主題活動中，依據(jù)幼兒的愛好特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了《我是哥哥姐姐》《大中國》《豐收的季節(jié)》《環(huán)保小衛(wèi)士》《生命的神秘》《過冬了》《英勇的人》《迎新年》八大主題，從孩子們樂觀參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子進(jìn)展水平的主題活動。在這八個(gè)主題活動中，我們注意了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子奇怪???心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。

五、家長工作：

本學(xué)期更加注意了和家長的溝通，準(zhǔn)時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并賜予準(zhǔn)時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家長參加到活動中來。仔細(xì)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際狀況主動準(zhǔn)時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，溝通訓(xùn)練心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的訓(xùn)練環(huán)境，選擇符合幼兒特點(diǎn)的訓(xùn)練措施，共同協(xié)作完成訓(xùn)練任務(wù)，達(dá)到家園共育的目的與全都性。以上是我們班這個(gè)學(xué)期的班級工作總結(jié)，我們將在下學(xué)期的工作中，仔細(xì)總結(jié)閱歷，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際狀況，為幼兒創(chuàng)設(shè)生動、好玩的教學(xué)活動，再接再厲，為給幼兒一個(gè)歡樂無憂的童年生活而不懈努力。

2022.1篇三：2022大班班務(wù)總結(jié)

2022大班班務(wù)總結(jié)

大班班務(wù)總結(jié)

一學(xué)期在勞碌中度過，對比本學(xué)期初制定的班級工作方案，回顧所做工作，我們總結(jié)閱歷，反思不足，詳細(xì)如下：

一、教學(xué)工作

本學(xué)期，我們結(jié)合本班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在幼小連接的預(yù)備方面。在實(shí)施方案的過程中，依據(jù)班級幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，有目的，有方案的將訓(xùn)練教學(xué)滲透在日常生活中、各學(xué)科領(lǐng)域中。經(jīng)過一學(xué)期的努力，每一位幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得了不同程度的提高。以園本課程為指導(dǎo)開展了《我長大了》、《我愛中國》、《秋天的故事》、《冬天來了》等為主題的教學(xué)活動。在活動中以體現(xiàn)幼兒為主的原則。將幼兒的作品裝飾墻面，供家長觀賞，讓家長了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況。在教學(xué)上我們二位老師仔細(xì)備課，嚴(yán)格根據(jù)一日教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)活動。每天準(zhǔn)時(shí)上課，不拖拉，就算是在拍節(jié)目期間，一樣不耽擱。在二位老師的共同努力下，幼兒對于簡潔的拼音把握的比較好，在數(shù)學(xué)方面能嫻熟的把握10以內(nèi)數(shù)的連加連減和幾十加幾十。為了擴(kuò)大孩子的學(xué)問面，我們?yōu)橛變涸黾恿艘恍┱n外的學(xué)問，神九載人飛船，古代四大創(chuàng)造，中國之最等等。

二、衛(wèi)生保健

班上的保育員老師嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格按程序進(jìn)行開窗通風(fēng)。碗、杯、勺消毒，桌椅擺放整齊，東西擺放有序。冬季來臨，我們加強(qiáng)午睡護(hù)理，依據(jù)天氣變化隨時(shí)提示幼兒增減衣物。按時(shí)喂藥，幫愛出汗的幼兒準(zhǔn)時(shí)隔汗，以防感冒。

三、平安工作

在日常生活和工作中，我們隨時(shí)提示幼兒愛護(hù)好自己。不要和生疏人說話不要到危急的地方去玩。從班上的小事做起，留意觀看桌椅上的釘子，寫字的鉛筆不要拿在手中玩等，從而將事故降到最低點(diǎn)。

四、家長工作

本學(xué)期由于教學(xué)的需要，我們充分利用家長資源，在家長協(xié)作下，我們收集了卡紙，印泥，筷子。運(yùn)用于美術(shù)創(chuàng)作中，得到了家長的好評。在元旦表演筷子舞時(shí)，得到了家長的好評。對于生病沒來的孩子，通過電訪表示了關(guān)懷。通過幾年的接觸，溝通，了解，家長與老師間建構(gòu)起了公平，信任，理解和友情的橋梁。

五、團(tuán)隊(duì)合作

班上的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工不分家，分工協(xié)作，各盡其責(zé)。同事關(guān)系融洽，有事一起商議?，相互理解，共同制造友好，和諧的工作氛圍。

篇三：幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)

幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)

工商幼兒園

一、幼兒基本狀況分析：

通過本學(xué)期的培育及訓(xùn)練，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的訓(xùn)練，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。了較大的進(jìn)步。從身體進(jìn)展?fàn)顩r看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，從身體進(jìn)展?fàn)顩r看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，跑平衡力量進(jìn)展快速，但合作力量培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，跳、平衡力量進(jìn)展快速，但合作力量培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，接受新學(xué)問快，但心情過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特殊加強(qiáng)培育，接受新學(xué)問快，但心情過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特殊加強(qiáng)培育，衣服保潔潔凈，但動作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，衣服保潔潔凈，但動作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。從語言進(jìn)展看，我班幼兒語言進(jìn)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清晰的表達(dá)自己的意見，但傾聽力量要言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清晰的表達(dá)自己的意見，加強(qiáng)培育。從科學(xué)進(jìn)展看，對自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的觀看力量。從科學(xué)進(jìn)展看，對自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的觀看力量。能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀看有肯定的挨次，能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象。從數(shù)學(xué)進(jìn)展看，規(guī)律思維培育進(jìn)展一般，有肯定的數(shù)概念，從數(shù)學(xué)進(jìn)展看，規(guī)律思維培育進(jìn)展一般，有肯定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培育。幼兒認(rèn)知范圍不全面、數(shù)的分解、組成理解要重視培育。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深化，特殊是年齡較小的幾個(gè)幼兒進(jìn)展不夠全面。夠深化，特殊是年齡較小的幾個(gè)幼兒進(jìn)展不夠全面。

二、班務(wù)活動

1、從幼兒的愛好入手，帶動幼兒以小組教學(xué)和個(gè)別訓(xùn)練相結(jié)合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法、提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培育。在洗手過程中，關(guān)心幼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培育。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

4、開展小班長競選活動，激發(fā)孩子的愛好，讓每位幼兒參加進(jìn)來，使幼兒真正成為表達(dá)力量和熬煉幼兒的膽識。

三、保育工作

1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒水泡、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度和飯前便后洗手。

2、每天堅(jiān)持戶外活動，樂觀帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、嬉戲等豐富多彩的體育活動，增加幼兒的體質(zhì)。

3、保證幼兒充分的睡眠，提示幼兒穿適量的衣物午睡，保證幼兒充分的睡眠。

4、提示幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次。

5、訓(xùn)練幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。

四、家長工作

1、利用多種形式：家訪、電話溝通、談話、家園聯(lián)系本與家長溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，真正成為合作伙伴。

2、準(zhǔn)時(shí)更換家教宣揚(yáng)欄，向家長宣揚(yáng)科學(xué)的育兒學(xué)問。

3、大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面進(jìn)展的狀況。

4、并常常地聽取意見，向家長宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問。

五、將來工作總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，活動中老師的觀看注意全面性，個(gè)別性、深化性不夠；制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等。在今后的工作中我們將連續(xù)努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長避短，連續(xù)努力，

不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也連續(xù)努力。信經(jīng)過我們的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的進(jìn)展，取得更大的進(jìn)步。

幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)

炎炎夏日的到來，意味著又一學(xué)期的結(jié)束，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊是幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步?，F(xiàn)對這學(xué)期來的訓(xùn)練教學(xué)工作做一簡潔總結(jié)。

一、德育方面：

對于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們準(zhǔn)時(shí)給于指出和訂正，并請大家來監(jiān)督，進(jìn)步了就準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，并把德育訓(xùn)練滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培育幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、守紀(jì)律等良好品德行為和共享意識，形成活潑、開朗的性格，同時(shí)，還鼓舞幼兒樂觀參與各項(xiàng)活動，自覺遵守活動規(guī)章，同伴間相互關(guān)懷。在我們開展的環(huán)保主題活動中，訓(xùn)練幼兒愛惜環(huán)境，愛惜地球，愛惜地球上的每一個(gè)生命，從小養(yǎng)成了環(huán)保意識，并用自己的行動去影響身邊的人，他們感覺自己擔(dān)負(fù)著神圣的使命，孩子是純凈的。在平常的生活學(xué)習(xí)中，孩子與孩子間的交往和諧了很多，很多小伴侶都能嫻熟的使用禮貌用語，小伴侶常常主動去關(guān)心有困難的孩子，關(guān)心他人疊被子、穿衣、搬凳子；有個(gè)別小伴侶經(jīng)常要譏笑別人，還有一些小伴侶出口就是說人家笨蛋或者說人家怎么這么笨啊，在訓(xùn)練和談心下，他們慢慢轉(zhuǎn)變了，還通過一些故事，使他們明白了每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，譏笑、嘲諷別人同樣也是缺點(diǎn)，現(xiàn)在，基本上聽不到小伴侶的告狀聲了。這學(xué)期，大班年記組里進(jìn)行了跳繩競賽，小伴侶都仔細(xì)練習(xí)，有的小伴侶都差點(diǎn)練得生病了，在競賽中，為同伴加油，當(dāng)聽到得獎(jiǎng)時(shí)，興奮的跳起來、叫起來，在他們心中，集體榮譽(yù)感已經(jīng)形成。

二、智育方面：

在晨間活動中，組織幼兒進(jìn)行觀看，讓幼兒對四周自然、社會環(huán)境感愛好；并會愛惜、照看身邊的動、植物，培育了幼兒奇怪???好問、和探究的愛好，幼兒會選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡易工具、有目的地進(jìn)行各類操作活動。在老師的引導(dǎo)下，許多幼兒喜愛說一般話，并會用一般話與老師、同伴溝通，能初步領(lǐng)悟一些文學(xué)作品的情感和簡潔寓意，有的小伴侶能認(rèn)讀很多字，在幾個(gè)字中，他們熟悉其中的一個(gè)或者兩個(gè)，就能依據(jù)其他因素，加上自己的想法，想象文字的含義，他們愛認(rèn)字。在談話活動和評講中，孩子們的語言表達(dá)比較流暢，并且能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感。

大班幼兒在計(jì)算方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容加重，我們以多種形式組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解、組成加減運(yùn)算，熟悉立體圖形和平面圖形異同及關(guān)系。通過學(xué)看正點(diǎn)、半點(diǎn)和日歷，培育幼兒的時(shí)間觀念，許多小伴侶在活動時(shí)愛看老師的手表來熟悉時(shí)間，徐吳嘉、鐘怡秋小伴侶不但看得懂整點(diǎn)和半點(diǎn)，其他時(shí)間也都能順當(dāng)?shù)恼J(rèn)讀出來。

我們這學(xué)期開展了許多主題活動，在每個(gè)活動中，小伴侶都樂觀主動的參與，進(jìn)行調(diào)查活動，探究發(fā)覺，仔細(xì)的填寫好調(diào)查表，小伴侶的觀看和表達(dá)力量，以及表現(xiàn)力量有了特別大的進(jìn)步，而且他們的責(zé)任意識也提高了不少，漸漸地，他們也有了主動學(xué)習(xí)的意識。

三、體育方面：

每天，我們都按時(shí)組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)體育活動，保證戶外活動的時(shí)間不少于兩小時(shí)，培育幼兒愛惜公共衛(wèi)生的意識，小伴侶也不象以前那么自私了，不再霸占了一件玩具不給別的小伴侶玩，他們還能有條理的活動并能整理活動器具，特殊是幾個(gè)小男生，郭昀皓，雷致遠(yuǎn)等期開展跳繩競賽，小伴侶都樂觀練習(xí)跳繩，有的小伴侶都斷了幾根繩子，堅(jiān)持每天都練習(xí)，很快，沒有幾個(gè)幼兒不會跳繩的了，這和他們樂觀仔細(xì)的練習(xí)是分不開的。小伴侶們的動作也有了很大的進(jìn)展，在組織的各項(xiàng)動作練習(xí)中，小伴侶基本上都能依據(jù)要求來完成，這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了綢帶操，小伴侶都仔細(xì)的學(xué)習(xí)，能依據(jù)老師的指令變換隊(duì)形，不用一個(gè)一個(gè)的去訂正，他們能聽懂指令和信號，準(zhǔn)時(shí)作出反應(yīng)。

四、美育方面：

在學(xué)期的音樂活動都是我們本班的老師來組織的，小伴侶的音樂感受力量和表達(dá)力量又了特別大的進(jìn)步，特殊是學(xué)習(xí)新歌，小伴侶一旦理解歌詞意思，一下子就學(xué)會了，并且會用美麗的，好聽的聲音來演唱，在歌表演與舞蹈中，小伴侶能自己來編動作，仿照力量來很強(qiáng)，小伴侶的打擊樂水平較上學(xué)期相比，他們表現(xiàn)不是太好，因?yàn)檫@學(xué)期的打擊樂活動不是許多。

我們這學(xué)期開展小制作活動，大家樂觀收集各種廢舊材料，一起來制作，一起來變廢為寶，他們各有各的創(chuàng)意，孔子與小伴侶的對手力量雖然不是太精彩，但他的想象特別有創(chuàng)意，總是能滔滔不絕的說出自己的設(shè)計(jì)意圖。我們還一起用廢舊材料來制作服裝，參與服裝秀表演，贏得了眾人的掌聲，在班里，我們大家一起來展現(xiàn)自己的作品，雖然是自娛自樂，但小伴侶還是沉醉于其中。同時(shí)，我們也注意小伴侶繪畫水平的提高，注意顏色的搭配和表達(dá)，在班中的環(huán)境布置，都是依據(jù)孩子的創(chuàng)意，大家一起動手來布置、裝飾的，里面都是小伴侶們的心血，