大班班務(wù)個人工作總結(jié)

Word文檔大班班務(wù)個人工作總結(jié)工作是需要仔細對待的，只有仔細做好分內(nèi)的職責，保持好的狀態(tài)，工作才能夠做的更好。我為您更新的這篇《大班班務(wù)個人工作總結(jié)》盼望能夠關(guān)心到您。

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個學期。一份耕耘、一份收獲。當看到我班的孩子健康成長，就要進入學校學習，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學期的訓練歷程，我記憶猶新。本學期我以新《綱要》為，依據(jù)本班幼兒的實際狀況提高了保教質(zhì)量，有目的、有方案地運用各種訓練手段，進行訓練教學活動。我和章老師、嚴老師相互關(guān)心、樂觀協(xié)作、取長補短，順當完成了一學期的訓練教學工作。在實施各方案的過程中，我注意把握整體進展水平與個體差異相結(jié)合，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來把握學問、積累閱歷。能因材施教，通過鼓舞幼兒主動探究與老師的適當指導相結(jié)合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)方面：

我班幼兒主要是家長自己接送，一部分來自毛干，童家車接送。絕大多數(shù)又是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習慣通過這個學期的訓練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小伴侶一般話不標準;少數(shù)的小伴侶上課留意力不簡單集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現(xiàn)象，我們連續(xù)采納談話講故事情景表演嬉戲等形式訓練小伴侶，讓小伴侶知道幼兒園的常規(guī)習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，樂觀向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規(guī)習慣。

現(xiàn)在小伴侶禮貌習慣較好，早晨能主動向老師問早，離園后能主動和老師說再見;在衛(wèi)生習慣方面、服裝穿著干凈，都能做到飯前便后洗手，在學習上，愛好高，還能樂觀大膽地發(fā)言，總之，在這一學期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善。

二、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的心頭肉，雖說他們有著優(yōu)生優(yōu)育的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡?，獨占欲強，不能謙讓，不會關(guān)懷他人，但是通過我的訓練，如講故事，談話等，使小伴侶知道了要敬重長輩，團結(jié)小伴侶，對人要有禮貌，小伴侶之間要互謙互讓，相互關(guān)心，并會關(guān)懷班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小伴侶玩玩具時仍舊有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個學期的訓練和引導下，基本上不消失這種現(xiàn)象了。

三、健康方面

我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿態(tài)美麗。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練，注意提高個別幼兒的力量，引導幼兒正確地制造性地使用，連續(xù)加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我愛護意識，提示幼兒多用肥皂洗手，注意保教結(jié)合，增加幼兒的反抗力量。在幼兒看書寫字時訂正幼兒的坐姿和寫字姿態(tài)，引導幼兒從小愛護視力。針對很多幼兒都在換牙的狀況，為幼兒講一些換牙小常識。平常多留心觀看幼兒，使每個幼兒都能長出美麗整齊的牙齒。

四、語言方面

我以親切的姿勢對幼兒進行訓練，建立起公平、民主、寬松的訓練環(huán)境。在教學活動中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各訓練教學手段，加強師幼互動，為幼兒供應(yīng)了更多更新的學問，使每個幼兒都能樂觀參與教學活動。進一步培育了幼兒的自主閱讀的力量，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造開心的閱讀氛圍。如區(qū)域活動，主題墻為幼兒設(shè)置展現(xiàn)的空間，如我們的一天、我長高了、神奇的迷宮等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參加、觀看與觀賞。我還留意激發(fā)深厚的閱讀愛好，探究多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的愛好上，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀力量。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、溝通式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從留意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、制造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。

五、社會方面

為提高幼兒的交往力量，特殊是對一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采納一幫一一帶一的方式，為個別幼兒供應(yīng)交往的機會，提高幼兒相互協(xié)作的力量。三八節(jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培育幼兒對勞動者的喜愛和對勞動成果的敬重。為從小培育幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的關(guān)心和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的歡樂，提高了勞動技能。

六、科學方面

通過引導幼兒觀看豆芽的生長的變化，組織幼兒樂觀參與小組爭論，樂觀探究，培育幼兒合作學習的意識和力量，并引導幼兒通過語言敘述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。在活動中鼓舞幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同意見，初步提高了幼兒探究大自然神秘的愛好，進一步培育了幼兒的環(huán)保意識。指導幼兒植物角管理，常常給植物澆水，引導他們觀看植物的生長變化過程，并通過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學活動的愛好。

七、藝術(shù)方面

飯后有時組織幼兒去草地上嬉戲，在游玩的過程中，注意引導幼兒從小愛護生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的暖和和春天的氣息，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術(shù)活動。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設(shè)得更美妙的愿望。

幼兒在相互溝通、相互觀賞的過程中，有了共同的提高。結(jié)合六一節(jié)聯(lián)歡活動，組織幼兒參與編排了舞蹈，魔術(shù)表演等節(jié)目。

八、嬉戲方面

我還注意進展幼兒的口語表達力量、動手操作力量、以及和同伴之間的交往力量。當幼兒之間有爭吵、有沖突時，鼓舞幼兒大膽闡述自己的觀點，引導幼兒爭論協(xié)商，提高幼兒自己解決問題的力量。嬉戲和探究是兒童的生命活動，幼兒通過互動能體驗到自己的力氣、地位和價值，感受到自己的成長與進步。所以我在開學初，就與幼兒共同收集、整理嬉戲材料，布置活動區(qū)域。在上學期活動開展的基礎(chǔ)上，制定、修改相應(yīng)的嬉戲規(guī)章，嬉戲內(nèi)容由幼兒爭論產(chǎn)生。并合理利用了家長資源，幼兒親自參與收集后，既美化教室的整體環(huán)境，又提高了幼兒的仆人翁意識，也更疼惜玩具了。

我推舉

學前班班務(wù)個人工作總結(jié)

日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆忙。《學前班班務(wù)個人工作總結(jié)》是我為大家預(yù)備的，盼望對大家有關(guān)心。

篇一：

本學期，我連續(xù)擔當學前班班主任的工作。學前班孩子在幼兒園的人數(shù)雖然不是最多，但學習任務(wù)又重，家長的期望又高。但在同學中形成的良好學習氣氛和老師孜孜不倦的教育，讓幼兒們在各方面進展良好，都有了不同程度進步，大部分幼兒達到了預(yù)期的進展目標，而且幼兒們在數(shù)學、語言、美術(shù)、體能等方面有了明顯的進步，家長們都感到非常的興奮和欣慰。身為班主任的我起著帶頭作用，團結(jié)協(xié)作本班其他兩位老師，在大家的共同努力下，圓滿地完成了各項任務(wù)，獲得了家長的好評和領(lǐng)導的認可。現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、本班狀況分析：我班共有幼兒29人。其中男孩15人，女孩14人。幼兒通過在學前班半年的學習與生活，已經(jīng)比較適應(yīng)的學習。這個學期，孩子懷著驕傲的心情升入了學前班。從他們的表現(xiàn)可以看出，他們特別憧憬學校的學習生活。孩子的驕傲感、榮譽感、自信念以及自尊心越來越強，進步也越來越明顯，思維也很活躍，對學校生活布滿向往。他們性格開朗、活潑、富有共性，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得特別敏感，盼望成為同伴中的佼佼者。但是同時，隨著他們自我意識的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴嬉戲過程中謙讓的習慣還沒真正形成；自我評價與評價他人的力量還有待提高等。在動手力量和計算力量方面需要老師對他們進行個別的輔導。

二、班級管理目標：

1、依據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強了班級管理工作，重點培育了同學的拼音，語言、衛(wèi)生、學習習慣和集體榮譽感。用各種方式訓練幼兒達到目標，依據(jù)孩子不斷供應(yīng)的不同現(xiàn)象準時調(diào)整管理方式，收到了好的效果根

2、據(jù)學校開展的各項活動隨即對幼兒進行訓練。如：在校開展的地震·火災(zāi)演習逃命讓孩子從中學到各種逃命技巧，進一步懂得了怎樣更好的愛護自己，同時也讓孩子明白面對困難和逆境，不畏懼，勇往直前的精神。在校還開展的親子迎新年互動活動中，也去明白和感受團隊合作的精神，享受親子帶來的歡快。

3、保教協(xié)作默契，共同促進幼兒進展。工作中，帶動老師和保育老師不分彼此，不斤斤計較，團結(jié)協(xié)作，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學習習慣的培育、獨立力量的培育以及身體素養(yǎng)的提高，我們實行了有效的措施。一學期來，我班幼兒形成了良好的班風班貌，期末測查中，幼兒語言優(yōu)達98、5%，數(shù)學優(yōu)達95%，拼音優(yōu)達91、5%。

4、與家長合作，共同促進幼兒各項力量的進展，熱心與家長溝通，致力于科學有效的訓練方法。準時和家長交換意見，家長工作細致急躁。本期反饋的家園聯(lián)系冊，回收率高，家長對老師滿足程度高。每月每周更換家園欄的內(nèi)容，讓家長了解新的教學信息和學習進度，虛心接受家長意見，讓家長盡量滿足。

5、加強幼兒健康學問訓練，平安訓練，加強老師的責任心，隨時關(guān)注幼兒的活動狀況，做到眼到心到，使我班無一例平安事故發(fā)生。其次，加強幼兒身體熬煉，細心照看幼兒的生活，使我班幼兒的患病率低，出勤率居全園前位，達97、8%。

6、物品保管工作仔細負責，做到分工明確，各負其則，使我班物品無丟失狀況，物品損耗低。

學前班是學校的預(yù)備班，為了和學校的要求相連接，因此，我班幾位老師對幼兒要求較嚴格，在下期的工作中，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子制造一個良好的學習環(huán)境，為孩子的金色將來打下堅決的基礎(chǔ)！

篇二：

學前班的訓練教學保育工作最終能圓滿結(jié)束了，我們對本學期的工作進行回顧。學前訓練是幼兒園訓練與學校訓練之間的一個重要連接階段，對孩子的身心進展起著承上啟下的橋梁作用。我班的三位老師能夠嚴格遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度，在生活上相互關(guān)懷，在工作上齊心協(xié)力、親密協(xié)作、克服困難、不斷進娶仔細學習貫徹《綱要》、共同制定、實施學期方案，使班級工作又上新臺階。

一、我們的環(huán)境、資源

1、給孩子供應(yīng)參與多種運動的機會和條件，讓幼兒充分感受運動的歡樂和好處，知道人們有自己喜愛的運動方式。

2、在日常生活中重視養(yǎng)成幼兒良好的運動、生活、衛(wèi)生習慣。關(guān)心幼兒了解身邊可能會發(fā)生的一些突發(fā)大事的處理方法，積累應(yīng)對意外大事的常識和閱歷。

3、供應(yīng)多種材料開展多樣的服飾的主題活動。

4、鼓舞幼兒樂觀參加日?；顒又械捏w育運動，使其奔跑、條跳動、投擲等方面的力量有所提高。

5、創(chuàng)設(shè)圣誕節(jié)的喜慶氣氛：懸掛花鏈，制作圣誕樹、圣誕禮盒等。并引導幼兒投入制作圣誕節(jié)相關(guān)的物品。

6、收集各種資料，啟發(fā)幼兒選擇多種材料，布置新年教室環(huán)境，相互觀摩，充共享受迎接新年、歡慶新年的歡樂。

7、鼓舞幼兒參觀四周的環(huán)境，觀看公路邊的商店，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。

8、和孩子一起收集各種年歷（舊的和新的），感知一年已經(jīng)過去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經(jīng)來到的樂趣。

二、培育自理力量及常規(guī)訓練

1、孩子們在自理力量的培育都得到了很好的培育，到了學前班我們著重培育幼兒在自理的同時關(guān)心別人。在剛開學我們就制定了值日生支配表，孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。我們要求值日生根據(jù)要求從早晨入園到晚上離園的時間內(nèi)，為班級和小伙伴做自己力所能及的事情。

2、培育良好的班級常規(guī)一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到非常重要的作用，在老師的要求下有序地進行日常的生活和學習。上學期我們在常規(guī)習慣方面強化工作做得很扎實，班上多數(shù)幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范，不但能自覺地遵守秩序還能關(guān)心和提示個別違反常規(guī)的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時懂得了謙讓，不再有擁擠、打鬧；上課時的小動作少了，樂觀發(fā)言的多了；下課、入寢時也能約束自己的行為。

三、學習習慣方面

從中班開頭，我們始終都留意幼兒學習習慣的培育，我們深知從小養(yǎng)成良好的學習習慣，會使幼兒終生受益。在活動時，我們鼓舞幼兒踴躍發(fā)言，樂觀開動腦筋，堅持講一般話。寫字、繪畫是都要求幼兒養(yǎng)成寧靜的作業(yè)習慣，著力培育幼兒良好的書寫姿態(tài)，還培育幼兒能英勇地在成人及集風光前發(fā)言、讀詩歌、表演歌舞等。本學期，我們重點放在培育幼兒良好的書寫習慣這一方面，每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿態(tài)擺好，書寫過程中還不斷提示幼兒保持良好的姿態(tài)，使大多書的小伴侶養(yǎng)成了良好書寫習慣，幼兒的書寫也有了很大的進步。

四、生活常規(guī)方面

在日常生活中，我們注意加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培育，在飯前便后要洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣，現(xiàn)在，幼兒自己不需要老師的提示，自己能做到視狀況而汲取。吃飯時，督促幼兒做到不挑食，保持餐桌的潔凈，假如有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小伴侶就會提示他留意衛(wèi)生。幼兒的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成，在老師的指導下，幼兒能將書包、衣物、被放好，疊好擺放整齊。個別幼兒啃手指、衣袖的壞習慣，得到訂正。同時，我們還協(xié)作保健醫(yī)生，做好接種工作和體檢等工作，增加了幼兒的體質(zhì)，促進幼兒身體的健康成長。

五、家長工作

通知家長準時到所屬社區(qū)給幼兒報名并給家長供應(yīng)所需要的報名材料等。

六、不足之處與努力方面：

1、我們還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研，準時反思，隨時總結(jié)，不斷改進工作中的不足。

2、合理支配工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。

幼兒園小班班務(wù)個人工作總結(jié)

我們小二班現(xiàn)有幼兒44名，其中男孩23名，女孩21名。通過一學期我班兩位老師的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到暖和、心情開心，使幼兒真正感受到幼兒園是我家。幼兒在學習和生活自理力量上都有了較大進步，并養(yǎng)成了較好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧進展。如，大部分幼兒學會了整理玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依靠思想嚴峻、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質(zhì)不夠頑強，沒有克服困難的精神。

(一)提高自身素養(yǎng)，促進自我成長。

1、樂觀參與政治學習、業(yè)務(wù)學習和教研活動，創(chuàng)設(shè)有特色的班級服務(wù)品牌。

2、分析教材，理解教材并做到科學使用。準時總結(jié)使用過程中的閱歷。

3、閱讀有關(guān)幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高訓練水平

(二)深做好家長工作，形成家園訓練的合力。

《幼兒園訓練綱要》中提出：幼兒園應(yīng)與家庭親密合作，綜合利用各種訓練資源，共同為幼兒的進展創(chuàng)設(shè)良好的條件。幼兒園假如沒有家長的親密協(xié)作和支持，幼兒園的訓練與教學工作將陷入被動的、單向的模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的頑強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。

(1)每日迎接孩子時做簡潔的溝通;

(2)邀請家長樂觀參與班級助教的隊伍。

(3)開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動,學習與孩子共處共玩的技能等。

(4)每月向家長推舉他山之石，教子有方。

(5)在籌備、展現(xiàn)主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的樂觀體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參加。

(三)重視衛(wèi)生保健平安工作，加強幼兒的平安意識。

小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且掌握調(diào)整機體力量差，常常簡單消失摔倒、碰傷等平安事故，因此老師應(yīng)將幼兒平安放在第一位，確保幼兒在園的平安。

1、工作中仔細負責，細心看護，確保幼兒的平安。

2、爭取家長的協(xié)作，做到防患于未然。

3、利用故事、嬉戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡潔的平安常識訓練，如，不跟生疏人走，起火了怎么辦、平安用電等。

4、加強對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進一步把握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法，防止意外狀況的發(fā)生。

5、合理支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。

(四)加強品德訓練，重視養(yǎng)成訓練

幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培育良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步品德、行為習慣的訓練和訓練，是幼兒訓練中一向特別重要的工作。

工作目標：

1、要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

2、晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見。

3、幼兒相互問早、問好的習慣。

4、加強本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī)。

5、入廁，能分男、女小伴侶大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。

6、學習有秩序地取放點心用具，并寧靜地吃完點心。

7、能夠隨口令或音樂節(jié)奏走步、排隊、做操，精神飽滿。

8、吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好

9、寧靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。

詳細措施：

1、堅持檢查、督促，采納小紅花、小印章的形式鞏固幼兒的良好行為。

2、班級每天進行晨談，依據(jù)周方案、日方案，切實際地開展，充分發(fā)揮晨談的訓練作用。

3、開展豐富多彩的訓練常規(guī)活動，競賽。

4、與家長準時溝通，請家長參加、協(xié)作。

(五)加強幼兒的環(huán)保意識，爭創(chuàng)綠色班級。

環(huán)境愛護訓練要從學前兒童開頭，這在訓練界已成共識，而且《綱要》中也要求在幼兒生活閱歷基礎(chǔ)上，關(guān)心幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，愛惜動植物關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。因此應(yīng)培育他們喜愛大自然的情感，賜予他們所能理解的環(huán)境學問。

(1)在一日生活中，各種教學活動中滲透環(huán)境訓練。

(2)擴展幼兒環(huán)境訓練的空間。

(3)美化班級環(huán)境，豐富區(qū)角，加強管理。

(4)結(jié)合主題活動，開展環(huán)保訓練。

學前班班務(wù)的個人工作總結(jié)范文

本學年，我擔當學前班的班長工作。學前班孩子在幼兒園是最多的，學習任務(wù)又重，家長的期望又高。在起好帶頭作用，團結(jié)協(xié)作本班其他三位老師，在大家的共同努力下，圓滿地完成了各項任務(wù)，獲得了家長的好評和領(lǐng)導的認可。現(xiàn)