大學(xué)英語教改試驗(yàn)班教學(xué)個(gè)人總結(jié)

Word文檔大學(xué)英語教改試驗(yàn)班教學(xué)個(gè)人總結(jié)當(dāng)前高校英語教學(xué)改革的一個(gè)熱點(diǎn)是關(guān)于聽說課的教學(xué)模式,訓(xùn)練部早在2022年就提出了新的高校英語教學(xué)改革思路,將英語聽說力量提到了一個(gè)特別重要的位置上,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語音試驗(yàn)設(shè)備的討論,多開展溝通和多媒體教學(xué),充分利用語音試驗(yàn)室和網(wǎng)絡(luò)，與此同時(shí)，基于計(jì)算機(jī)軟件的聽說課教學(xué)模式也正在被越來越多的高校英語老師接受和認(rèn)可。我有幸參加了我院高校英語教學(xué)改革項(xiàng)目，并擔(dān)當(dāng)了其中聽說課新型教學(xué)模式的教學(xué)任務(wù)，從籌備調(diào)研到實(shí)施總結(jié)，兩年多辛勤的付出，兩年多不懈的努力，基于計(jì)算機(jī)軟件的高校英語聽說課新型教學(xué)模式的教學(xué)效果如何呢？同學(xué)對(duì)這種新型教學(xué)模式的反應(yīng)究竟怎樣？現(xiàn)在總結(jié)如下：

一、基于計(jì)算機(jī)軟件的英語聽說課效果分析

本次高校英語聽說課教改試驗(yàn)所采納的教材是外語教學(xué)與討論出版社2022年出版的《新視野高校英語》系列教材中的《聽說教程》一至四冊(cè)和《視聽說教程》一至四冊(cè)。相關(guān)配套軟件包括語音練習(xí),日常交際會(huì)話,聽力練習(xí)等部分。該軟件具備了較完備的管理系統(tǒng),可以記錄每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程,以便同學(xué)準(zhǔn)時(shí)依據(jù)得分狀況調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)程。同時(shí),先進(jìn)的語音識(shí)別和人機(jī)對(duì)話功能有較強(qiáng)的互動(dòng)性,提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。聽力練習(xí)部分既增加語言的輸入,又有助于提高聽力水平。

進(jìn)行高校英語聽說課教改試驗(yàn)的教學(xué)班是來自于全校七個(gè)院系,近750余人次，均為2022級(jí)高校一班級(jí)同學(xué),其專業(yè)分別為文秘、歷史、旅游管理、臨床、口腔、檢驗(yàn)、數(shù)學(xué)、環(huán)化、生物。采納的高校英語新型授課模式為3+2，即每周3課時(shí)的大班精讀課程，2課時(shí)的基于計(jì)算機(jī)軟件的小班聽說課程，另加課外每周三小時(shí)基于計(jì)算機(jī)軟件的英語視聽說課輔導(dǎo)。同時(shí)還選取15個(gè)對(duì)比班，采納的是傳統(tǒng)的高校英語授課模式，通過比較試驗(yàn)班和對(duì)比班同學(xué)的的聽力成果,就可以比較出基于計(jì)算機(jī)軟件的英語聽說課授課模式與傳統(tǒng)的老師授課模式在高校英語聽說課中的應(yīng)用效果。

在兩年的英語學(xué)習(xí)中,約60%的同學(xué)堅(jiān)持上機(jī)自主學(xué)習(xí),能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),成效顯著。另外40%的同學(xué)沒有完整的上機(jī)記錄,這些同學(xué)開頭時(shí)覺得上機(jī)自主學(xué)習(xí)很新奇,但缺乏持之以恒的精神和自我約束力。所以,自主學(xué)習(xí)對(duì)有力量把握自己的同學(xué)來說,可以提高學(xué)習(xí)效率,把握學(xué)習(xí)進(jìn)度,更為合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。而對(duì)自我約束力差的同學(xué)來說,老師的有效監(jiān)管是促進(jìn)同學(xué)提高成果的必要手段。

一年[增],對(duì)試驗(yàn)班同學(xué)進(jìn)行期末水平考試,其英語聽力客觀題平均成果比對(duì)比班高出0.2分，在兩年后的高校英語四級(jí)考試中，試驗(yàn)班的聽力單項(xiàng)平均成果比對(duì)比班高出近8分，總體過級(jí)率高出近10個(gè)百分點(diǎn)，創(chuàng)歷史新高。

由此證明,計(jì)算機(jī)對(duì)英語聽說課的幫助教學(xué)作用是不行低估的,基于計(jì)算機(jī)軟件的英語聽說課教學(xué)模式是可行的。但同時(shí)計(jì)算機(jī)也不能作為唯一有效的教學(xué)手段,老師在課堂教學(xué)中的監(jiān)督和指導(dǎo)是促進(jìn)同學(xué)英語學(xué)習(xí)成果提高的必要手段。只有兩者有機(jī)地結(jié)合起來,才能制造出更為完善的教學(xué)效果。

二、同學(xué)對(duì)基于計(jì)算機(jī)軟件的英語聽說課授課模式的評(píng)價(jià)

我們對(duì)參與高校英語聽說課教改試驗(yàn)的同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查,了解同學(xué)對(duì)基于軟件的英語聽說課授課模式的接受和認(rèn)憐憫況。

其中全部的同學(xué)都對(duì)這種授課方式表示歡迎。他們認(rèn)為

1)基于軟件的英語聽說課教學(xué)環(huán)境優(yōu)越,設(shè)備先進(jìn)。能夠供應(yīng)大量英語純正語音聽力資料,訂正發(fā)音,熬煉聽力;語音語調(diào)得到很好的仿照與學(xué)習(xí)。

2)對(duì)話形象生動(dòng),能夠吸引同學(xué)的留意力,使同學(xué)樂于張口,從而提高口語力量。對(duì)一些內(nèi)向大方的同學(xué)來說,人機(jī)對(duì)話更給了他們充分的熬煉空間,使他們說英語的機(jī)會(huì)更多了,也不必?fù)?dān)憂被人笑話。

3)提高自主學(xué)習(xí)力量?？梢宰灾髡瓶芈犃εc口語的練習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)進(jìn)度也由自己把握,效率較高。

4)因材施教,注意個(gè)體差異。不同水平的同學(xué)可以選擇不同階段的材料來練習(xí),從而達(dá)到有針對(duì)性的共性化教學(xué)。

但同時(shí)基于軟件的英語聽說課也存在肯定的缺點(diǎn):

1)軟件本身語音識(shí)別問題。不管說的對(duì)錯(cuò),只要聲音大就能得過關(guān),有時(shí)答對(duì)了也過不了關(guān),打擊樂觀性。軟件編寫水平應(yīng)有所提高,形式應(yīng)更加豐富,提高同學(xué)愛好。

2)設(shè)備有時(shí)出故障,答案提交不上,或者耳機(jī)不好用,鼠標(biāo)不好用等等。

3)缺乏老師監(jiān)督機(jī)制,有時(shí)同學(xué)會(huì)偷懶,影響學(xué)習(xí)效果。

三、小結(jié)

從以上的學(xué)習(xí)效果分析和同學(xué)問卷調(diào)查狀況我們可以得出結(jié)論,運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行英語聽說課教學(xué)是完全可行的,大部分同學(xué)能夠接受。計(jì)算機(jī)軟件能夠供應(yīng)大量純正的英語語境,增加同學(xué)練習(xí)聽力和口語的機(jī)會(huì),有效促進(jìn)同學(xué)聽說水平的提高。但是電腦究竟不能完全代替人腦,它需要強(qiáng)大的監(jiān)管體系才能更好地發(fā)揮作用。在英語學(xué)習(xí)中,老師的監(jiān)管作用及其所起到的情感溝通作用是不行替代的。因此,在高校英語聽說課教學(xué)中,計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)與老師面授有機(jī)地結(jié)合起來是最為有效地教學(xué)手段。

劉慧

GZ85.com更多總結(jié)

美術(shù)教研教改教學(xué)工作總結(jié)

我為大家整理的美術(shù)教研教改教學(xué)工作總結(jié)，供大家學(xué)習(xí)參考！

美術(shù)教研教改教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，短短的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆忙過去，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深化地開展美術(shù)教研教改工作，從培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量入手，提高了同學(xué)的文化素養(yǎng)與審美力量，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面就將本學(xué)期的教研教改作工作總結(jié)如下：

一、樹立了正確的教學(xué)目的，培育創(chuàng)新的態(tài)度，通過改進(jìn)課堂教學(xué)，注意進(jìn)展了同學(xué)的創(chuàng)新力量，強(qiáng)化他們的奇怪???心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)擅長(zhǎng)反向思索，標(biāo)新立異，以同學(xué)寵愛的活動(dòng)為突破口，主動(dòng)突破教材的定勢(shì)與習(xí)慣性框框，引發(fā)同學(xué)的制造樂觀性，指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思索，鼓舞同學(xué)自主的發(fā)覺問題，提出問題和解決問題的探究精神，變教學(xué)過程為同學(xué)帶著問題不斷探究的過程。

二、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，找準(zhǔn)創(chuàng)新的途徑。

面對(duì)全體同學(xué)，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)際力量為目標(biāo)，以學(xué)科學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，使同學(xué)學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過嬉戲和活動(dòng)培育同學(xué)的愛好，引發(fā)同學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力。以主動(dòng)獵取新學(xué)問信息，把握認(rèn)知的策略，實(shí)現(xiàn)制造性的提出問題，解決問題，提高同學(xué)在藝術(shù)訓(xùn)練的綜合素養(yǎng)。

三、拓展美術(shù)文化范疇，培育創(chuàng)新的思維。主要從培育同學(xué)的想象力量、求異思維力量、發(fā)散思維力量著手，在美術(shù)中制造一切可能的條件和機(jī)會(huì)，激發(fā)同學(xué)大膽探究，引導(dǎo)多向思維。讓同學(xué)在實(shí)踐中去體會(huì)、思索、發(fā)覺解決問題的途徑。充分利用多媒體進(jìn)行生動(dòng)教學(xué)，樹立以進(jìn)展力量和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，在同學(xué)進(jìn)展創(chuàng)新的要求本能上，把美術(shù)的著眼點(diǎn)放在開發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性上。

四、課堂上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新訓(xùn)練，使同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由重學(xué)問傳授向重力量和人格培育的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠開心的進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)在藝術(shù)訓(xùn)練上能有自己的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)訓(xùn)練的進(jìn)展。

五、樹立新型的師生觀，營(yíng)造和諧、民主、公平的教學(xué)環(huán)境。

實(shí)行訓(xùn)練民主化，同學(xué)由學(xué)問的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)問力量的主動(dòng)建構(gòu)者，成為學(xué)習(xí)真正的主體。老師也樂觀參與理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間樂觀學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)討論創(chuàng)新訓(xùn)練的理論，使老師真正轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行試驗(yàn)討論，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和訓(xùn)練教學(xué)力量。

樂觀參與學(xué)校、教委組織的各種教研教改活動(dòng)，并結(jié)合自己實(shí)際狀況寫出教學(xué)論文。如參與第三屆面對(duì)新世紀(jì)全國(guó)學(xué)校教學(xué)論文大賽二等獎(jiǎng);第三屆省藝術(shù)訓(xùn)練優(yōu)秀論文評(píng)比獲一等獎(jiǎng);區(qū)電教論文評(píng)比三等獎(jiǎng);區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)同時(shí)樂觀按時(shí)參與上級(jí)組織的教研教改活動(dòng)，如參與一班級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng);市骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)等。

總而言之，美術(shù)老師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合同學(xué)年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素養(yǎng)訓(xùn)練要求，體現(xiàn)創(chuàng)新力量培育的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使同學(xué)的創(chuàng)新力量有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。

2022年大班英語教學(xué)總結(jié)

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二文，理班的英語教學(xué)工作，同時(shí)兼任高二理班的班主任。依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)，訓(xùn)練管理工作方案，現(xiàn)已基本完成預(yù)期的目標(biāo)。

這學(xué)期以來，在教學(xué)工作中，本人仔細(xì)備課，上課，科學(xué)規(guī)劃，準(zhǔn)時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有方案，有組織，有步驟的開展;課堂上營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，受到同學(xué)的認(rèn)可和好評(píng);課后，仔細(xì)批改，講評(píng)作業(yè)，樂觀到班輔導(dǎo)，主動(dòng)去了解同學(xué)，以便更好的因材施教，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

下面是我對(duì)這一學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作的總結(jié)：

一.仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取每節(jié)都成精品課

備好課是上好課的關(guān)鍵，備好課的基礎(chǔ)是了解所使用的教材，為此，我特地下載了山東省暑期英語老師培訓(xùn)視頻材料(由國(guó)家訓(xùn)練部基礎(chǔ)訓(xùn)練課程教材進(jìn)展中心供應(yīng))對(duì)新課標(biāo)教材做深化了解。洞悉人教課標(biāo)教材的基本思路和基本概念，正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握學(xué)問規(guī)律，更主要的是了解同學(xué)現(xiàn)有的英語水平與學(xué)問結(jié)構(gòu)以及他們的愛好，需要，習(xí)慣，實(shí)行敏捷多變的教學(xué)手段和策略，因材，因人施教，有的放矢，合理支配好四十五分鐘的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程。

二.課堂上努力調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性和主動(dòng)性并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好

愛好是的老師。只有在教學(xué)中培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，才能增加他們的學(xué)習(xí)效果;現(xiàn)行英語教材，題材，體裁豐富多彩，涵蓋人類生活的方方面面，針對(duì)這一狀況，我就從網(wǎng)上下載和這些課文息息相關(guān)的視頻短片，讓同學(xué)了解相關(guān)學(xué)問，目的是讓他們知道，我們所學(xué)的內(nèi)容和我們的日常生活密不行分，課本中所學(xué)內(nèi)容與詞匯在英語世界里用途特別廣泛，在正常交往中都會(huì)時(shí)時(shí)看到他們的身影，這一學(xué)期，我給同學(xué)下載了美國(guó)當(dāng)選總統(tǒng)奧巴馬勝選時(shí)的演講，宇宙大爆炸，黑洞理論，地震，颶風(fēng)，臺(tái)風(fēng)，海嘯，火山，溫室氣體，環(huán)境污染，物種起源，天文宇宙學(xué)問，世界繪畫，世界遺產(chǎn)，世界戲劇，月球地球?qū)W問等等方面的影視資料，同學(xué)獲益匪淺，大開眼界，愛好劇增;對(duì)于同學(xué)難懂的語言點(diǎn)，多角度，多層次反復(fù)講解，鼓舞同學(xué)勤思索，多動(dòng)腦，加強(qiáng)同學(xué)之間的合作溝通，多動(dòng)口，努力制造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三.運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，整合優(yōu)秀的教學(xué)資源，走教學(xué)改革之路

通過我們學(xué)校供應(yīng)的便捷的互聯(lián)網(wǎng)和教室多媒體，我把要講的內(nèi)容都制作成課件，全面直觀，包涵性強(qiáng)，同學(xué)樂于接受，給同學(xué)用完后，我再把課件傳到網(wǎng)上，和全國(guó)各地的英語老師同行們共享，到目前為止，我制作的課件點(diǎn)擊數(shù)達(dá)到3000多人次，下載數(shù)達(dá)到330多人次，受到使用者的好評(píng)，并且通過我留下的號(hào)，我還和全國(guó)各省市的英語老師建立了聯(lián)系并成為伴侶，常常在一起溝通教學(xué)心得，互換資料;同時(shí)我還是我們國(guó)家兩大英語老師網(wǎng)站的會(huì)員，這樣，我就能準(zhǔn)時(shí)了解英語教材及教學(xué)各方面的動(dòng)態(tài)，汲取全國(guó)優(yōu)良的教學(xué)資源，互通有無。

四.班主任工作。

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用，所以班主任工作中我始終遵循著以下原則：

1.思想訓(xùn)練常抓不懈。利用每天20分鐘的班會(huì)時(shí)間，常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德，衛(wèi)生，紀(jì)律，平安等方面的訓(xùn)練，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等;還要讓同學(xué)明白全球經(jīng)濟(jì)不景氣背景下的危機(jī)意識(shí)和使命感，努力為將來走向社會(huì)適應(yīng)日益嚴(yán)峻的生存環(huán)境做好充分的心理與學(xué)問預(yù)備。

2.連續(xù)發(fā)揮班干部的作用。大膽放手讓班干部及同學(xué)自主管理班級(jí)，并通過制定班級(jí)規(guī)章制度，約束班級(jí)里每一個(gè)人，搞好班級(jí)的管理工作，對(duì)同學(xué)各方面提出嚴(yán)格的要求，做到獎(jiǎng)罰分明。

3.常常與科任老師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活及各方面的狀況，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有目的，針對(duì)性的訓(xùn)練。

4.常常開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)樂觀參與學(xué)校，級(jí)部和同學(xué)會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

5.關(guān)懷同學(xué)生活，加強(qiáng)師生友情。我每天堅(jiān)持晚上11左右到教室，宿舍查看部分同學(xué)的學(xué)習(xí)及他們的就寢狀況，關(guān)懷同學(xué)冷暖，每天早晨起床鈴響后到宿舍督促同學(xué)起床，上操及早讀，讓同學(xué)感到班主任時(shí)刻就在他們的身旁。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)，訓(xùn)練工作的總結(jié)，我將一如既往，再接再厲，多學(xué)習(xí)，勤反思，把自己的各項(xiàng)工作做到扎實(shí)有效，盡善盡美!

2022年托班幼兒英語教學(xué)總結(jié)

針對(duì)托班寶寶英語學(xué)習(xí)的這一特點(diǎn)，我通過實(shí)踐總結(jié)了以下的教學(xué)方法，讓寶寶們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中樂，真正地體會(huì)英語帶給他們的收獲和滿意。

一、多聽

不論學(xué)習(xí)哪種語言，聽是說的前提，聽給寶寶制造了學(xué)說的機(jī)會(huì)。托班寶寶對(duì)老師有一種依靠感，特殊愛聽老師說話。在英語教學(xué)中，我常用夸張的語言，較慢的語速，一遍一遍的向?qū)殞毷痉秵卧~的讀音。這里的聽，先要保證老師發(fā)音的精確?????性，寶寶往往是先入為主，一旦給寶寶聽到的是錯(cuò)誤的發(fā)音，以后再訂正是很難的;其次，是要保證給寶寶聽音的量，只有充分的聽，寶寶才會(huì)理解所發(fā)語音的特點(diǎn)，在寶寶仿照的時(shí)候才可能到位;最終看老師的口型也是特別關(guān)鍵的，托班寶寶發(fā)音器官發(fā)育還不完善，聽和說是不全都的，有時(shí)寶寶聽到的是dog，可發(fā)出的音可能會(huì)是/dok/，這時(shí)要讓寶寶認(rèn)真觀看老師的口型，關(guān)心寶寶理解。