大學(xué)生小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)

Word文檔大學(xué)生小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)一、實習(xí)狀況簡介：

1.單位的基本狀況：

周營學(xué)校位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營村，是一所實力很強學(xué)校，校長周少杰是一個慈愛的伯伯，他帶領(lǐng)老師們把學(xué)校管理的井井有條，小伴侶們都歡樂的在這里學(xué)習(xí)，在這里成長，在這里度過自己的開心的時間。學(xué)校在馬欄鎮(zhèn)里各學(xué)校成果始終名列前茅，尤其是語文次次都拿桂冠。

2.實習(xí)目的和要求：

很小的時候就有一個幻想，就是能作為一名老師，站在講臺上揮灑汗水。實習(xí)是高校訓(xùn)練最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨立分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。古人曰：教然后知困，學(xué)然后知不足，為了豐富自身專業(yè)學(xué)問，更好地教書育人，配當(dāng)合格的人民老師，本人在參與05級中文本科電高校習(xí)其間，一方面，刻苦努力、仔細學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)；另一方面，將理論運用在實際教學(xué)中，以人為本，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以達學(xué)以致用的目的。此次實習(xí)的要求就是了解作為老師的基本素養(yǎng)和要做的工作，為以后真正的職業(yè)生涯的到來做好充分的預(yù)備。也為大二的暑假畫上一個圓滿的句號，為大三的奮戰(zhàn)吹響號角。

二、實習(xí)報告正文

1、實習(xí)期間所從事的詳細工作：

我在實習(xí)期間主要是幫老師們代課，我教孩子學(xué)寫作文，數(shù)學(xué)，英語。三科都帶。

2.實習(xí)的感受和收獲：

這個暑假，教會我了我許多。在學(xué)校里教學(xué)的這段日子我很累，真的很累。一天下來五六節(jié)課，上午兩個小時的數(shù)學(xué)和語文，下午還要上英語。剛開頭的確有點力不從心。覺得很累。當(dāng)時深深體會到了當(dāng)老師的辛苦，小孩子們都很小，都是七八歲，十來歲。正是淘氣搗蛋的時候。有的小男孩很淘氣，喜愛和小伴侶們打架，吵架，特殊難管。原來上課就很累了，還要操勞這些，我真的有點懊悔來到這個學(xué)校，他讓我恐驚，厭煩，無奈?？墒菨u漸地我把握了孩子們的脾氣，知道了他們的可愛，雖然他們有的時候很調(diào)皮，可是有的時候真的很乖，乖乖的跟你說話，乖乖得聽從老師的叮囑。這時候我覺得很欣慰。有幾個小女孩特殊乖，特殊懂事，在我不興奮的時候他們會哄老師快樂，給我唱童謠，和我一起玩嬉戲，唱歌，說話。人當(dāng)心不小。有的小孩子很有思想，能說出許多大人的話，嘿嘿，還特殊有哲理哦，我真的很快樂，看到他們無憂無慮的成長。韓紹康是最調(diào)皮的一個孩子，我當(dāng)時上課的時候觀察他就頭疼，因為他不但自己不學(xué)習(xí)，還始終打攪其他小伴侶，上課不是玩就是大聲說話，我很生氣，每次都把他說一頓，可他始終屢教不改。所以我就有點小厭煩他。干脆不管他了。可是在我快要走的時候。發(fā)覺這孩子也有乖的一面，他很樂于助人，小伴侶們有啥要關(guān)心的他就會去幫，我有一次沒吃早餐上課了，下課后餓得不也行，他就領(lǐng)著我去找買早餐的地方，當(dāng)時我很感動。小孩子也是有愛心的。他們調(diào)皮是這個年齡段的主打。我想我們不應(yīng)當(dāng)責(zé)備他們調(diào)皮，太乖的孩子反而以后會沒了共性，一味的隨波逐流。沒有了自己的想法，干不成大事。最終被社會淘汰，殘酷的現(xiàn)實逼著我們接受種種不公正的現(xiàn)象。我們也要學(xué)著去突破常規(guī)，接受新的想法。班里的孩子們都是很可憐的孩子，我以為自己的童年就夠凄慘了，可是沒想到他們有的更慘，爸爸媽媽忙于工作，幾乎沒有時間照看他們，有的孩子小小年紀(jì)就替媽媽搬運東西，而且媽媽忙得沒時間做飯，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃，他很愛自己的哥哥，我已經(jīng)發(fā)覺好幾次了，他幫哥哥做了好多事，我有時候很驚異于這么點的孩子都懂得了親情的珍貴。他教會了我肯定要信任親情。我有一次讓孩子們寫作文，題目是我的爸爸或者我的媽媽，他們竟然說不知道你爸爸媽媽長什么樣子，我知道他們在開玩笑在夸張了事實，可是有的小孩子說我每次都見不到爸爸媽媽，他們總是在忙著工作，都沒有時間陪著我玩，教我寫作業(yè)，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，小伴侶是無辜的，是可憐的，爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，不得不工作。爺爺奶又不識字，或者也因為老了不想操那么多心了，就放任孩子們愛怎么辦怎么辦，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降。性格的缺失。這是現(xiàn)在社會的一個通病。沒有方法解決。也無力訴說它的對與錯。唉，現(xiàn)在想想現(xiàn)在的小孩子真是幸福，物質(zhì)上的幸福，我那時候哪有什么學(xué)習(xí)機啊，連手機都沒見過，可是現(xiàn)在孩子上課有的都帶著讀書郎，才七八歲的小孩，他知道個啥，給他一個學(xué)習(xí)機他也不知道利用，只是家長單方面的關(guān)懷，孩子根本就不學(xué)，時代不一樣了。家庭條件也不一樣了。生活在變。一個十歲的小女孩曾經(jīng)說過一句話讓我很震撼，小姑娘上課和她的同桌打架，我上課勸不開，下課問她為什么上課不聽老師話還要和同桌打，因為平常她是一個很乖的好孩子，這次打架很反常的，她說，老師，我是一個有恩必報，有仇也必報得人，他先惹我的，我就對她不客氣。我當(dāng)時著實嚇了一跳。這么點的孩子竟然說出這種有深度的話不簡潔。呵呵。真是后生可畏啊。我這個老師該退休了。這份短暫的老師經(jīng)受還告知我合作的力氣，要和同事們相處好這樣會更有利于工作的綻開。很感謝資深的老師對我循循善誘的指導(dǎo)，對我的鼓舞，有其實在我將要放棄的時候，他們準(zhǔn)時地拉了我一把。是我順當(dāng)?shù)耐瓿闪藢嵙?xí)。我很感謝他們。他們教會我：老師要有預(yù)見力量，你必需在課堂開頭以前對同學(xué)的身心進展?fàn)顩r，訓(xùn)練內(nèi)容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及訓(xùn)練效果的估量力量。老師還必需將處理過的信息傳輸給同學(xué)，使其作用于同學(xué)身心的本事，老師還必需要具備掌控課堂的力量。老師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的，在同學(xué)面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱忱、開心樂觀、奮勉向上的精神狀態(tài)去感染同學(xué)，在遭受到各式各樣挫折狀況下，仍能擅長掌握自己，保持良好的心理狀態(tài)在同學(xué)面前。經(jīng)過這兩個周的實習(xí)，說實話，我越來越喜愛老師這個職業(yè)。雖說，有些同學(xué)頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求學(xué)問，探求真、善、美的心，老師應(yīng)當(dāng)多關(guān)注他們。每當(dāng)我耳邊響起老師您好的時候，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了桃李滿天下。我知道當(dāng)老師不是一件簡單的事，既然我選擇了這個專業(yè)，我就必需要成為一名老師，一名精彩的老師，一名桃李滿天下的老師。為了這個目標(biāo)，努力、奮斗、拼搏。信任自己！加油！這段教學(xué)我總結(jié)了幾點關(guān)于我教課的技巧：第一，從事教學(xué)工作需要鉆心，我為了上好每一節(jié)課，更重要的是把實習(xí)工作做好。我投入了大量的精力，雖然對于學(xué)校的學(xué)問不在話下但我還是找來了教材和教參等用心預(yù)備，力求做到在學(xué)問上精確?????無誤；除了在教什么上下功夫，我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎。第二，要有急躁:面對不同的小伴侶，在教學(xué)中，要有不同的教法，不能從自身的主觀愿望動身想當(dāng)然之。對他們所提出的問題要急躁地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，同時也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡潔粗暴。第三：要有與人交心的良好品德，在教學(xué)中不能閉門造車，要與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的背景。我留意了與僅有的幾個家長的溝通，準(zhǔn)時將教學(xué)進展反饋給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時。我還向多位老師請教他們的閱歷給了莫大的關(guān)心。

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高校生實習(xí)老師實習(xí)總結(jié)

高校生實習(xí)老師實習(xí)總結(jié)

很早就想?yún)⑴c實習(xí)了，只是我是一個師范生，想獨自找一份在學(xué)校的實習(xí)老師工作并不簡單，因為現(xiàn)在的學(xué)校對老師的要求高，況且學(xué)校本就不多，因此我始終沒有得到一次實習(xí)的機會。

不過終于是天隨人愿，我們學(xué)校在統(tǒng)一支配同學(xué)到中學(xué)校中參與實習(xí)，找到做老師的感覺，我自然很樂觀的報名參與，之后順當(dāng)?shù)谋粚W(xué)校支配到學(xué)校實習(xí)。

老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)好一名好老師不簡單。我作為師范生到學(xué)校中實習(xí)，這次實習(xí)中，我看到了自己存在著許多不足，社會在不斷的進展，使學(xué)校對老師的要求也越來越高，尤其是我們師范生，將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師，德高為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，預(yù)備全身心投入到將來的訓(xùn)練事業(yè)當(dāng)中。實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作：

一、教學(xué)工作

教學(xué)是實習(xí)中的一個重點，以下是我教學(xué)實習(xí)中的一點收獲，我想，有些是可以拿來共享的。在預(yù)備階段里，我仔細聽指導(dǎo)老師上課，仔細的學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，包括老師的講課方式，以及如何自然的和同學(xué)溝通，如何引導(dǎo)同學(xué)，如何鼓舞同學(xué)。在這一階段，我收獲甚多：

1、指導(dǎo)老師特別注意同學(xué)的動手力量，每講一個學(xué)問點，大都會以例題的形式引出概念，更形象，更深動，同學(xué)也更簡單理解。對于相像的學(xué)問點，老師不會重復(fù)講，而是引導(dǎo)同學(xué)自己思索，自己動手，間或稍做提示，直到同學(xué)理解為止。

2、我實習(xí)的課程是《使用visualc#.net開發(fā)/，學(xué)習(xí)也更有勁了，很重要的一點，這樣，這些后進生就不會因為自己基礎(chǔ)不好而想躲避該門課程。反而他們會因為老師的鼓舞而更加努力，把學(xué)習(xí)搞上去。

我想，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這位指導(dǎo)老師，學(xué)習(xí)她的教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)她的急躁，學(xué)習(xí)她對同學(xué)的那份責(zé)任。在預(yù)備階段里，我們仔細聽指導(dǎo)老師上課的同時，還仔細熟識將要講課的教材，并利用自己在學(xué)校所學(xué)的學(xué)問，預(yù)備教案、課件等，尤其要預(yù)備好講課的方式、技巧。

接著是講課階段。當(dāng)我正式走上講臺的那一刻，我覺得自己很驕傲，但也覺得責(zé)任重大。我略微的做了自我介紹，上課鈴一響，我就正式開頭上課。第一節(jié)課講的不是很順當(dāng)，主要緣由是自己的學(xué)問點不是很完整，尤其是在編程時會消失一些小錯誤，但是，我還是很快就反應(yīng)過來，并快速的做了改正。第二節(jié)課上的比第一節(jié)順當(dāng)多了，可能是自己緊急的心情略微緩解了，也可能是自己比較擅長以與同學(xué)溝通的方式講課，所以，第二節(jié)上的輕松又開心，同學(xué)回答的也很樂觀。上完兩節(jié)課，我略微總結(jié)了下自己還存在的缺點：

1.對教材不夠熟識；2.學(xué)問點沒有理解透；3.教學(xué)技巧有待改進。

二、班主任工作

實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我深刻的體會到：班主任對同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，實質(zhì)上是一個與同學(xué)進行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達到老師對同學(xué)的成長供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的訓(xùn)練效果。

下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

1、班主任要做好同學(xué)的表率，真正做到為人師表

高校生老師實習(xí)總結(jié)

20xx年x月，我開頭了我的老師實習(xí)生活，在這次的實習(xí)中，我發(fā)覺了自身的不足之處，也積累了豐富的教學(xué)閱歷。

我清晰的記得老師實習(xí)期間，一次語文第一單元考試，一節(jié)課的時間，不寫作文。早讀課的時候指導(dǎo)老師讓我拿一張試卷先做，花費了不少腦力時間，因為很久沒做題了。發(fā)試卷的時候向老師指出試卷中的兩處小錯誤。怎么不早點反映?剛才5班考試的時候都沒更正。指導(dǎo)老師有點責(zé)備，我一時語塞。平生第一次監(jiān)考，正想好好體驗一下，不過10分鐘不到就被老師以一句沒什么事你可以先走了趕出教室，落寞地挪回指導(dǎo)老師的辦公室等下課收卷。

剩下的時間都一門心思撲在改卷上，心想先把基礎(chǔ)題改了，可是在修改病句上就被卡住了：同學(xué)的答案五花八門、似對非對，指導(dǎo)老師給的答案一下子無濟于事了，只得請教指導(dǎo)老師。改默寫題的時候，根據(jù)老師要求，錯一個字整一道題沒分，手都打顫了：都是同學(xué)的命根啊，不過老師理由也很充分：第一次考試，要讓同學(xué)們養(yǎng)成習(xí)慣。閱讀題最終一題，幾乎沒有人能答到標(biāo)準(zhǔn)答案的得分點，結(jié)果，全軍覆沒這時才知道，考語文難，改語文也難啊，這真的是實習(xí)中的深刻體會啊，以前當(dāng)同學(xué)的時候總覺得老師批改試卷是很簡潔的事情。

老師實習(xí)期間，一次下午開備課組會議，說是支配我們上課的課時，我們?nèi)咳藬D在老師的辦公室里面，聽其他老師商議?支配他們的事情，末了，系主任宣布我們的課時支配。我們都有點忿忿不平，盼望老師是想讓我們了解備課組開會的流程。8個課時，全部要預(yù)備教案、課件，一下子感覺實習(xí)生活不輕松了。

20xx年1月老師實習(xí)期間，聽了指導(dǎo)老師的綜合實踐課，關(guān)于詩歌朗誦的，許是我悟性不好，沒看出課堂的意義何在。我們班有好幾個女生在那，她們那個小組的詩歌朗誦獲得我們實習(xí)老師的評委的確定，特別興奮。

20xx年1月的老師實習(xí)，是一次讓我成長了，也成熟了的實習(xí)經(jīng)受，在這次實習(xí)中，我感覺到了當(dāng)老師的辛苦，積累了珍貴的教學(xué)閱歷，學(xué)會了和同學(xué)相處，這次老師實習(xí)經(jīng)受，我將終身難忘。

高校生實習(xí)小組學(xué)校教學(xué)實習(xí)總結(jié)

時間：20xx年11月20日~20xx年12月25日

地點：小板橋?qū)W校一班級（1）班

歷時一個月時間，在我們實習(xí)小組四位成員的共同協(xié)作與努力下，勝利的完成了在小板橋?qū)W校的實習(xí)。我們小組的目標(biāo)是培育低班級同學(xué)的專注力，為以后的學(xué)習(xí)與生活奠定良好的基礎(chǔ)，回顧整個實習(xí)的過程，有欣喜的時刻，也有無奈之處。通過這次實習(xí)可以讓我們在社會實踐中學(xué)會了更多，從而彌補了我們單純學(xué)習(xí)課本學(xué)問的不足，有利于我們更好的對學(xué)問進行消化與理解。

通過這次學(xué)校的實習(xí)我學(xué)到的東西對以后的學(xué)習(xí)與生活都會有很大的影響。雖然我們是大三的同學(xué)，但是參見實踐熬煉的閱歷并不豐富，這次實習(xí)為我們以后連續(xù)開展社工的活動供應(yīng)了閱歷，供應(yīng)我們個人專業(yè)成長的機會。首先，勝利的破冰為以后每期活動的正常開展奠定了良好的基礎(chǔ)，雖然第一期的活動過程中讓我們工組員感覺和無奈，但是我們達到了破冰的目標(biāo)，建立了信任感，這使的我們小組的成員具有很強的歸屬感，對小組活動的設(shè)置參與樂觀性很強。其次，我覺得志愿者的介入也是一種很好的形式。來自東陸陽光社的志愿者多數(shù)為社會工作專業(yè)的同學(xué)，引入志愿者，一方面可以分擔(dān)工的工作，從志愿者那里得到一些關(guān)心，另一方面，也為學(xué)弟學(xué)妹以后實習(xí)的開展積累閱歷，有利于提高將來我們專業(yè)的實習(xí)服務(wù)績效，具有肯定的持續(xù)性。再次，在實習(xí)過程中曾經(jīng)收到過一封家長大的感謝信，這對我們具有很強的激勵性，這是對我們實習(xí)的一種確定，給了我們更好的完成實習(xí)的信念。

這次實習(xí)從一開頭我們就遇到許多困難，過程中我們也會發(fā)覺不同的問題。但是換一種角度講，發(fā)覺問題就是發(fā)覺了成長與服務(wù)提升的機會，總結(jié)我們的問題主要有以下三個：第一，也是讓我在整個實習(xí)過程中都在困惑的問題，就是我們實習(xí)實際進展與預(yù)先方案、實習(xí)契約的不相符。我們最初的方案書設(shè)定以應(yīng)用戲劇的模式介入低班級同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成，但是最終終究是以小組的形式開展，關(guān)于戲劇