初二上班主任個人工作總結(jié)

Word文檔初二上班主任個人工作總結(jié)都說一個人是做不成大工作的，但假如一個人的工作都不能做好，那又怎么做好大工作呢？看了這篇由我供應(yīng)的《初二上班主任個人工作總結(jié)》，信任你會有諸多收獲，祝您參考順當(dāng)！

這個學(xué)期，我們學(xué)校實行新的教學(xué)改革，同學(xué)的學(xué)習(xí)以小組合作學(xué)習(xí)為主，我們的班級管理也是以小組管理為主?；蛟S是我們始終在摸索好的管理方法吧，感覺這個學(xué)期過得很快。在這個學(xué)期，為了管理好我班同學(xué)，我想了許多方法，也切實做了一些嘗試，在某些方面也取得了一些成效。現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一、科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，規(guī)范小組長職責(zé)

開學(xué)初，我依據(jù)學(xué)校的支配，將全班55名同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面均衡分成九個小組，每個小組學(xué)習(xí)成果最好的是小組長，小組以圍坐的方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。隨后我又組織班干制訂本班的《班級量化管理細(xì)則》、《合作學(xué)習(xí)量化考核評分細(xì)則》、《小組合作學(xué)習(xí)管理方法及獎懲制度》，利用主題班會讓每一位同學(xué)都了解我們班的管理，每一個人都要協(xié)作管理。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范小組長的職責(zé)：小組長必需要管理好自己的小組，負(fù)責(zé)本小組的各方面工作，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等。小組長不但要作好表率，還要留意要有責(zé)任感、仆人翁意識。

二、合理分工，量化考核科學(xué)管理

我的班上有正副五位班長，一周五天輪番值日，我又把五個值日班長分到9個小組，一個人分管一個或兩個小組，讓班長督促組長管理小組。每個班長值日當(dāng)天負(fù)責(zé)班上同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個方面的工作，并作好具體記載和量化考核。每天下午放學(xué)前，當(dāng)天的值日班長要把當(dāng)天的加減分狀況公布在本班的量化考核評分表上，并且評比出當(dāng)天的表現(xiàn)最好小組和表現(xiàn)最差小組，在黑板上公布出來。一周一總結(jié)，每下周一班會課上給5分鐘時間讓班長總結(jié)上周的量化狀況，對于班上扣分最多的同學(xué)賜予全班檢討和寫反思的處分。每一位班長都有詳細(xì)負(fù)責(zé)的工作，量化考核使班級管理有據(jù)可依，這樣的做法讓有助于增加小組的分散力，有助于促進(jìn)小組長的管理。

三、充分發(fā)揮主題班會的正面激勵作用

一節(jié)主題班會，從設(shè)計到實施都發(fā)動同學(xué)參加，讓同學(xué)在主題班會中唱主角，這使同學(xué)的制造力量、組織力量、活動力量都得到了極大的發(fā)揮，同學(xué)的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神也會不斷增加。主題班會有利于加強(qiáng)班集體建設(shè)。一個良好的班集體要通過多種活動來實現(xiàn)，而主題班會就是一項重要的活動，組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會，能產(chǎn)生分散力、向心力，起到促進(jìn)班級同學(xué)團(tuán)結(jié)的作用。同時，主題班會也是師生共同活動的過程，它能加深師生彼此了解，成為親密師生關(guān)系的一條紐帶。

在這個學(xué)期，每當(dāng)我覺得同學(xué)有了一點點變化，或是思想上的，或是對學(xué)習(xí)放松了，我就會利用主題班會來潛移默化地讓同學(xué)轉(zhuǎn)變。我發(fā)覺，在平常的生活中細(xì)心觀看，抓住一些訓(xùn)練契機(jī)，有目的、有方案地上好主題班會課，可以引起全班同學(xué)的共鳴，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)激情，或是思想上得到訓(xùn)練。在期中考試后，我感覺同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個疲軟期，似乎都沒有什么動力了。于是我以小組為單位，給出主題，讓小組策劃、主持一堂班會課。如：第十三周給第一小組一個主題：我們到學(xué)校的目的是什么?第一小組在周六把主題班會的ppt傳給我審一下，第十四周周一的班會課上由第一小組主持班會(30分鐘)，在班會課上我又同時給第二小組下周的主題：你在為誰讀書?……以此類推，最終達(dá)到讓大家明白自己為什么讀書，應(yīng)當(dāng)怎樣對待學(xué)習(xí)的目的。

四、不斷提出新的奮斗目標(biāo)，查找鼓舞同學(xué)前進(jìn)的力氣

班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和進(jìn)展的，同學(xué)的學(xué)習(xí)也是這樣的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力，它能激發(fā)起同學(xué)的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班同學(xué)朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo)，同學(xué)對自己的進(jìn)展前景就布滿信念，才會有動力去拼搏，班集體就能朝氣蓬勃，同學(xué)們也會不斷地奮勉上進(jìn)。

每個學(xué)期的每個階段，我都會讓同學(xué)給自己定詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)到每科要在考試中達(dá)到多少分，有時在此基礎(chǔ)上，我還會給他們定目標(biāo)，相對要讓他們?nèi)蛞粔?，通過努力才可以達(dá)到目標(biāo)。通過這種方式，常常有方案地讓同學(xué)努力學(xué)習(xí)，同學(xué)的精神面貌有了很大的飛躍，目標(biāo)使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。班級管理亦是如此，在期中考試前我有意對同學(xué)們說：大家千萬不要掉以輕心，我們略微松懈一點，他人就可能超過我們，我們只有團(tuán)結(jié)全都，共同努力才可以保住我們一般班第一的位置。就這樣用目標(biāo)來激勵同學(xué)一步一步前進(jìn)，讓同學(xué)始終對前景布滿盼望，從而總能夠處于奮進(jìn)的狀態(tài)。

五、樂觀營造溫馨和諧的班級學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)校同學(xué)處在這個學(xué)期一個月一次班容班貌和墻報的評比，為了應(yīng)對學(xué)校的檢查，也為了借此更好地建設(shè)班級文化，每次我都設(shè)計好班容布置，并且肯定是自己動手去做，讓同學(xué)感受到我對班級文化建設(shè)的重視，也讓同學(xué)從中受到感染，在這樣的文化氛圍中是必需要好好學(xué)習(xí)的。而且我充分利用我的班容班貌，將同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行小組評比，并且每個月都有新內(nèi)容。

六、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

與家長聯(lián)系，才能更好地訓(xùn)練同學(xué)。因為老師和家長對孩子的期盼是一樣的，都盼望我們的同學(xué)能夠健康成長。所以這個學(xué)期我充分利用校訊通和家長會的功能，多與家長聯(lián)系和溝通。當(dāng)同學(xué)有好的表現(xiàn)，我會發(fā)校訊通予以表揚(yáng);當(dāng)同學(xué)有不好的表現(xiàn)時，我也會發(fā)校訊通告知家長，當(dāng)然我不是告狀，而是讓家長也留意觀看和與孩子多溝通。當(dāng)我覺得校訊通溝通不便利時，我會電話與家長聯(lián)系，以求更好地訓(xùn)練同學(xué)。

有付出就會有回報，我做了許多，也收獲了許多，校運(yùn)會上，我們是每個評獎項都拿了獎：道德風(fēng)尚獎、體操第一名、團(tuán)體總分獎。每個月的班容班貌和墻報評比我們都有獎，同學(xué)的精神狀態(tài)很好，每次考試也都取得了不錯的成果。當(dāng)然，取得好的成果是可喜的，但我也還有一些問題沒能解決好：同學(xué)的管理還不能放松，要逐步讓同學(xué)學(xué)會自主管理;量化考核還有些分?jǐn)?shù)不太好記，還有待更科學(xué)化……這些問題我將會在下學(xué)期努力解決。

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2022初二班主任個人工作總結(jié)

開學(xué)已經(jīng)一個月了，在這一個月里，我針對初二107班的實際狀況，仔細(xì)的做了以下工作，事實證明，正是做好了這些細(xì)致而又行之有效的工作，在從開學(xué)到現(xiàn)在的這段時間里，107班的班級工作取得了長足進(jìn)步。

從這學(xué)期開學(xué)起，我就確立了一個目標(biāo)，必需把107班的學(xué)習(xí)成果提上來，假如要想搞好學(xué)習(xí)成果，首先必需做好兩件事，一是提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和自信念，二是治理好班級紀(jì)律，給同學(xué)制造一個良好和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。為做好這兩點，于是我打算從以下這些方面入手：

首先，我在班級中推行了班級德育評分制，把從班級學(xué)習(xí)、日常紀(jì)律到班級衛(wèi)生的大小事務(wù)進(jìn)行綜合評分，在雙周的最終一天進(jìn)行評比，評出四位班級之星，并賜予相應(yīng)的嘉獎，同時評出若干相對而言表現(xiàn)稍差的同學(xué)，賜予相應(yīng)的訓(xùn)練和懲處，自從實行這項評比后，班級的大小工作都處理得井井有條，在這一個月里，班級評分在學(xué)校的日常評分名列前矛，同學(xué)的紀(jì)律性也大大增加了，班上消失了人人敢為人先，事事?lián)屩ジ傻暮蔑L(fēng)尚，班級日常紀(jì)律也上了一個新臺階，在我班任教的任課老師普遍反映107班的課好上，同學(xué)聽話，紀(jì)律性強(qiáng)。光有紀(jì)律不行，紀(jì)律只是為更好的學(xué)習(xí)制造前提條件，所以我時刻提示自己，必需要把同學(xué)的學(xué)習(xí)成果提上來，初二上學(xué)期，由于我的工作失誤，107班的學(xué)習(xí)成果略有下滑，同時又由于我的過份急功近利，訓(xùn)練方法消失了嚴(yán)峻偏差，致使同學(xué)的自信念大大受挫，所以這學(xué)期我打算從自我做起，下決心做同學(xué)的真心伴侶，時刻提示自己不要對同學(xué)任憑發(fā)脾氣，常常下班親自了解、解決同學(xué)的各方面實際困難，時時刻刻、隨時隨地的鼓舞同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，提高自信，并利用放學(xué)和班會時間常常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，對于學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)態(tài)度明顯下滑的同學(xué)準(zhǔn)時進(jìn)行訓(xùn)練，關(guān)心他們找緣由，準(zhǔn)時解決他們在日常學(xué)習(xí)中會遇到的困難。自信提上來了，還得提高他們的學(xué)習(xí)愛好，所以我從開學(xué)就召集班干部開了一個會，制訂了全期的活動方案，喻學(xué)于樂，讓同學(xué)有充分的施展才華和表現(xiàn)的機(jī)會，同時在班級內(nèi)開展互幫互助的活動，讓同學(xué)真正投入到班級學(xué)習(xí)的洪潮中來。

除了以上兩點外，我還時刻激勵同學(xué)要自尊、自愛、自重，學(xué)會頑強(qiáng)和英勇一點，在日常學(xué)習(xí)外，我還常常帶同學(xué)活動、打籃球，熬煉身體，融洽和他們的關(guān)系，并常常鼓舞他們參與學(xué)校的課外活動小組，并常常過問學(xué)習(xí)狀況。

事實證明，我的工作已經(jīng)取得了肯定的工作成效，同學(xué)現(xiàn)在能常常和我快樂溝通，我和同學(xué)之間的隔閡已經(jīng)在漸漸的消退，班級學(xué)習(xí)也開頭有了起色，上個星期歷史老師和物理老師就向我報喜，說同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成果有了大的進(jìn)步。

當(dāng)然，班級管理是一項長期而又簡單的工作，不行能一朝一夕就有大的成效，關(guān)鍵在于堅持、堅持和再堅持，只有全身心投入才會有肯定的成果，我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教，爭取能取得更大的工作成果。

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初二班主任個人工作總結(jié)范文

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班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，取得了肯定的收效并且有了良性的進(jìn)展。概括性地說有以下幾點

一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對同學(xué)的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況進(jìn)行突擊檢查，常常性、隨便性地觀看其他課任老師上課時同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動中準(zhǔn)時了解、關(guān)懷、訓(xùn)練并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對同學(xué)干部的發(fā)掘、使用、扶持、訓(xùn)練和培育工作，盡可能的發(fā)揮同學(xué)的自我管理、自我監(jiān)督和自我訓(xùn)練力量，培育和提高同學(xué)的五自力量。深化同學(xué)生活,擅長洞察和了解狀況,。我實行定期召開班干部會議或個別談話，指出訓(xùn)練其不足、授之建議與方法;同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培育出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

三、始終貫徹分層次訓(xùn)練，堅持抓兩頭、促中間，不厭其煩地急躁做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實行了《同學(xué)每天狀況登記表》、《同學(xué)思想動態(tài)狀況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正訓(xùn)練，做到小犯指出批判、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)厲?處理，更主要的是班主任常常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展告辭不良行為，重塑文明形象等進(jìn)行苦口婆心的訓(xùn)練，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地約法三章,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，急躁做好后進(jìn)生的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化和家長的協(xié)作督導(dǎo);充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細(xì)則》和文明同學(xué)的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)覺他們的閃光點、多些暖處理給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大樂觀分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅持不懈的苦心經(jīng)營，特殊是大力加強(qiáng)班主任與課任老師、與家長之間的常常合力訓(xùn)練，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好訓(xùn)練教學(xué)討論,加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情意。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的四大一難，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、急躁的幫教與引導(dǎo)，協(xié)作家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、常常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,樂觀做好合力訓(xùn)練工作。邀請家長來校面對同學(xué)一起商討訓(xùn)練對策。按學(xué)校的支配于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對同學(xué)的準(zhǔn)時訓(xùn)練。

六、樂觀、依時參與學(xué)校、班級(組)召開的各種會議，仔細(xì)做好會議記錄，準(zhǔn)時上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時，本人還經(jīng)常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、急躁、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人。擔(dān)當(dāng)班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即勤—―勤下班、勤巡察、勤談話、勤蹲點、勤陪讀……總之，勤能補(bǔ)拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!

初二班主任個人工作總結(jié)模板

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本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初二(9)班的班主任工作。一個學(xué)期接近尾聲，為了以后更好的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、為人師表、注意身教

學(xué)高為師，身正為范。一個班級要形成良好的班風(fēng)，要有強(qiáng)大向心力，班主任的典范作用是特別關(guān)鍵的重要方面。同學(xué)對班主任的一舉一動、一言一行總更是喜愛對比、喜愛評頭品足，因此本人非常注意嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，用自己的行為去感染同學(xué)，到處為同學(xué)起示范作用。一年來在紀(jì)律上從來沒有遲到或早退過。在語言上，注意文明禮貌，讓同學(xué)感到老師和氣可親，而情愿接近、情愿向老師傾訴心中的隱秘;在班級里，發(fā)覺有地上的紙屑、粉筆頭，就親自動手，拾到垃圾桶;在課堂上，用工整規(guī)范的文字、廣博的學(xué)問和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度來感化同學(xué)，以贏得同學(xué)的信任。總之，班主任的一言一行都是一種無聲的訓(xùn)練，要管好一個班級必需先管好自己。

二、關(guān)愛同學(xué)、良師益友

同學(xué)進(jìn)入初二班級，恰好進(jìn)入了青春期叛逆時期，對外界事物具有肯定推斷力，一些行為規(guī)范也逐步形成，要轉(zhuǎn)變部分同學(xué)的不良習(xí)俗，靠班規(guī)班約，往往會適得其反。由于是中途接班，接班后的第一件大事就是先了解同學(xué)。從同學(xué)的家庭成員、學(xué)習(xí)成果和以往的表現(xiàn)逐一調(diào)查了解。然后針對性的對同學(xué)進(jìn)行談話，鼓舞他們。常常向同學(xué)講到：在老師眼里每位同學(xué)都是樂觀上進(jìn)的，不管你們以前學(xué)習(xí)表現(xiàn)怎樣，讓我們從頭開頭，人人都努力爭取把自己塑造成一個自己感到滿足的同學(xué)、一個今后對社會有益的人。這樣給同學(xué)有了一個目標(biāo)一個前進(jìn)的方向。而且為了使全班同學(xué)更有競爭的學(xué)習(xí)態(tài)度，我用自己的經(jīng)費(fèi)設(shè)立了學(xué)習(xí)進(jìn)步獎，不管成果如何，只要是進(jìn)步了就賜予嘉獎。這樣是那些學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)也有機(jī)會拿到獎，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂觀性。

了解同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)的同時，要敬重同學(xué)的共性。初二同學(xué)處在青春叛逆時期，爭強(qiáng)好勝、違紀(jì)犯錯誤在所難免。對于同學(xué)的缺點錯誤，我盡可能不在班級中點名批判或把同學(xué)叫到辦公室訓(xùn)斥批判，而是通過談心、啟發(fā)，用委婉的口氣，以情動人或用表揚(yáng)勉勵的口吻指出同學(xué)的不足，或用商談口氣消退對方的對抗心理，這樣讓同學(xué)自覺的改正錯誤、走上正軌。同學(xué)也感受到老師的愛