江蘇省鹽城解放路實驗學(xué)校20212022學(xué)年八年級下學(xué)期語文第一次月考試卷

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江蘇省鹽城解放路實驗學(xué)校2021-2022學(xué)年八年級下學(xué)期語文第一次月測試卷

一、基本積累與運(yùn)用（31分）

1．（2022八下·鹽城月考）古詩文默寫。

（1）為山九仞，。（《尚書·旅獒》）

（2），只見一斑。（《晉書·王獻(xiàn)之傳》）

（3），并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）

（4），

端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（5）青青子佩，。（《詩經(jīng).鄭風(fēng)》）

（6），白露未晞。（《詩經(jīng).秦風(fēng)》）

（7）《送杜少府之任蜀州》中點明送別之地和游人將去之地，描寫景物為離別創(chuàng)設(shè)環(huán)境的語句是：“，。”

（8）《小石潭記》中寫游魚動態(tài)的句子：“，?！?/p>

2．（2022八下·鹽城月考）閱讀下面的文字，完成題目。

①zhòu雨一樣，是急促的鼓點。

《安塞腰鼓》

②到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬?！洞笞匀坏恼Z言》

③古代動物走過的腳印和天旱時候龜裂的形象……《時間的腳印》

④但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧藹時，春天就來到了?！洞笱銡w來》

（1）給①②③中加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

zhòu（）雨載（）途龜（）裂

（2）在④中有一個錯別字，找出并改正。

改為

。

3．（2022八下·鹽城月考）下面各句中加點成語使用正確的一項是（）

A．二月在依依不舍中還未走遠(yuǎn)，三月的腳步卻早已紛至沓來。

B．晚自習(xí)結(jié)束后，教學(xué)樓的燈光就戛然而止，校園中一片黑暗。

C．走進(jìn)桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情緒低落的她不禁眉開眼笑了。

D．做任何事情都要按一定步驟循序漸進(jìn)，否則會讓自己陷入效率低下的忙亂中。

4．（2022八下·鹽城月考）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．阿西莫夫的著作不容易翻譯得好，它要求翻譯人員具有相當(dāng)?shù)闹R水平和業(yè)務(wù)能力才能勝任。

B．鹽城的開發(fā)商們，在很多年前就開始嘗試著低碳住宅的應(yīng)用和研發(fā)，并將此作為企業(yè)應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任和差異性經(jīng)營的競爭力。

C．一陣清風(fēng)徐來，月光與樹影一起搖曳起來，發(fā)出沙沙的聲音。

D．電影《你好，李煥英》自上映以來，不斷引發(fā)觀影熱潮。到目前，《你好，李煥英》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。

5．（2022八下·鹽城月考）下列關(guān)于文化文學(xué)常識表述正確的一項是（）

A．社戲是中國農(nóng)村舉行迎神賽會或歲時節(jié)慶時所演的戲。在魯迅的散文《瑣記》中也寫了自己孩子時對迎神賽會的期盼。

B．《燈籠》以小說的自由筆法，抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表述了燈籠對于他乃至民族的重要意義。

C．我國的“二十四節(jié)氣“表明氣候變化和農(nóng)事季節(jié)。其中“立”有開始之意，如：“立夏”即為夏季的開始。

D．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到戰(zhàn)國305首詩歌，按內(nèi)容分為“風(fēng)、雅、頌”三部分?！蛾P(guān)雎》為其首篇。

6．（2022八下·鹽城月考）閱讀名著，回答下列問題

選段①：“早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)做等待什么禮物一般地等著。果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)！”

選段②：“心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”

（1）傅雷是一位杰出的翻譯家，他一生翻譯國文學(xué)作品和學(xué)術(shù)著作30余種；還是一位特殊的家，《傅雷家書》中飽含了他對兒子和傅敏在為人處世上的指導(dǎo)和期望。

（2）家書是真情的流露，結(jié)合上面的兩個選段中概括出傅雷的愛子之情體現(xiàn)在哪些方面。

（2022八下·鹽城月考）專題與語文實踐活動。

“低碳”成了人們耳熟能詳?shù)脑~匯，“低碳生活”正日益為更多人所接受。為了使同學(xué)們加深對“低碳生活”的認(rèn)識，選擇更加健康環(huán)保的生活方式，校團(tuán)委決定舉辦一次展覽宣傳活動。請你參加并完成下面的任務(wù)。

7．閱讀材料一，指出“低碳生活”的必要性

氣候變化導(dǎo)致極端氣候事件頻發(fā)，影響日漸深重。海洋生態(tài)系統(tǒng)破壞嚴(yán)重，海洋酸化、海平面上升、冰川退縮等。高溫?zé)崂恕O端強(qiáng)降水等氣象災(zāi)害不僅造成經(jīng)濟(jì)損失，更導(dǎo)致全球百萬人死亡。氣候變化還影響到生態(tài)系統(tǒng)，如非洲等地的蝗災(zāi)嚴(yán)重威脅糧食安全。氣候變化主要是人類燃燒煤炭、石油為主的化石能源產(chǎn)生的二氧化碳、甲烷等溫室氣體造成的。

8．小明同學(xué)找來了一張圖片作為本次活動的宣傳畫，你認(rèn)為合適嗎，說說你的理由。

9．為更好地倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式，請你為這次宣傳活動擬寫一條標(biāo)語。(要求：緊扣主題，不超過l5個字)

二、閱讀理解（39分）

10．（2022八下·鹽城月考）閱讀下面古詩，完成對話

采薇（節(jié)選）

昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！

小山：《采薇》是一首寫一位被遣戍邊的兵士從出征到回家的詩歌。這幾句，是詩中情景交融的名句?！坝暄笔刮衣?lián)想到他在征程中經(jīng)受的許多磨難，并襯托出他在返家時滿懷哀傷悲憤心情。

小景：是的，我很喜歡“依依”這個詞。

小山：“我心傷悲，莫知我哀！”和《送杜少府之任蜀州》的“無為在歧路，兒女共沾巾，都直接抒情，但抒發(fā)的情感卻不相同。

小景：是的，《采薇》表述了戍卒內(nèi)心的感情，《送杜少府之任蜀州》中的第四聯(lián)，表述了的感情。

（2022八下·鹽城月考）閱讀下面的文言文《秦時婦人》，完成各題

唐開元中，代州都督以五臺多客僧①，恐妖偽事起②，非有住持者，悉逐之?？蜕畱种?，多權(quán)③竄山谷。

有法朗④者，深入雁門山。幽澗之中有石洞，容人出入。朗多赍⑤干糧，欲住此山，遂尋洞入。數(shù)百步漸闊，至平地，涉流水，渡一岸，日月甚明。

更行二里，至草屋中，有婦人，并衣草葉，容色端麗。見僧懼愕，問云：“汝乃何人？”僧曰：“我人也?！眿D人笑云：“寧⑥有人形?、呷绱?？”僧曰：“我事⑧佛。佛須擯落⑨，形骸故爾?！币騿枺骸胺鹗呛握撸俊鄙哐灾?。相顧笑曰：“語甚有理。”復(fù)問：“宗旨如何？”僧為講《金剛經(jīng)》。稱善數(shù)四。僧因問：“此處是何世界？”婦人云：“我自⑩秦人，隨蒙恬筑長城。恬多使婦人我等不勝其弊逃竄至此。初食草根，得以不死。此來亦不知年歲，不復(fù)至人間?！彼炝羯?，以草根哺之，澀不可食。

僧住此四十余日，暫辭，出人間求食。及至代州，備糧更去，則迷不知其所矣。

①客僧：外來和尚。②妖偽事起：興妖作怪，蠱惑人心。③權(quán)：權(quán)且，暫且。④法朗：和尚法號。⑤赍：攜帶。⑥寧：難道。⑦形骸：形體。⑧事：侍奉，供奉。⑨擯落：剃光頭。⑩自：本是。弊：壓迫。

11．解釋下列句子中加點詞的含義。

便要還家（

）

日光下澈（

）

并衣草葉（

）

僧具言之（

）

12．下列各組句子中加點詞意思相同的一項是（)

A．乃不知有漢/汝乃何人B．尋病終/遂尋洞入

C．皆出酒食/初食草根D．以五臺多客僧/以其境過清

13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①乃不知有漢，無論魏晉。

②及至代州，備糧更去，則迷不知其所矣。

14．說說《桃花源記》與本文在內(nèi)容上的相似之處。

（2022八下·鹽城月考）閱讀《造個芯片這么難》，回答各題

造個芯片這么難

梁海濤

①芯片是怎么被造出來的？為什么我們造芯片難度那么大？要回答這些問題，就得從芯片的工作原理說起。

②眾所周知，只要是電子產(chǎn)品，就離不開芯片。芯片通常分為兩種：一種是功能芯片，比如我們常說的中央處理器（CPU），就是帶有計算功能的芯片；另一種就是存儲芯片比如電腦里的閃存（Flash），是一種能儲存信息的芯片。

③這兩種芯片，本質(zhì)上都是載有集成電路的硅片。怎么理解呢？就是我們在一片硅片上，按照設(shè)計刻出一些凹槽，在凹槽里填充一些介質(zhì)，從而使硅面上形成許多晶體管、電阻、電容和電感，讓這硅片成了復(fù)雜的電路，得以實現(xiàn)一些特定的功能。所以，我們才會看到芯片放大圖上有那么多彎、平行的凸起和紋路。

④聽起來不難，做起來可要命。芯片的誕生分三個步驟，分別是設(shè)計、制作和封裝，難度依次減弱?，F(xiàn)在全球芯片設(shè)計基本集中在美國，制作集中在中國臺灣地區(qū)和韓國中國大陸大部分承擔(dān)的是封裝工作，也就是把芯片裝到板上拿出去賣?？梢哉f，在芯片的電路設(shè)計這個領(lǐng)域，中國的競爭力遠(yuǎn)不如美國和韓國。

⑤設(shè)計難，制作也不簡單。我們來看具體過程。首先，需要提取純硅，就是把二氧化硅（其實就是沙子）還原成硅單質(zhì)，把硅打成硅錠切片，就得到了硅片這相當(dāng)于芯片的地基。這個步驟簡單，我們的技術(shù)做得很不錯。

⑥有了硅片后，就要在上面涂上一層膠，名為“光刻膠”這是一種感光膠狀物，當(dāng)用紫外線加透鏡去照射某一個部位，膠面會發(fā)生變化，之后利用化學(xué)原理進(jìn)行腐蝕，光照過的部分就會被腐蝕掉，留下凹槽，此時，往凹槽里添加硼、磷等介質(zhì)，就會出現(xiàn)一個半導(dǎo)體或者電容。以此類推，我們再涂一層膠，再照，再腐蝕，再摻入……不斷重復(fù)，像搭房子一樣搭出一個復(fù)雜的集成電路，也就是芯片的核心部分。

⑦然而，以上說的只是光刻技術(shù)的基本原理，實際操作起來要復(fù)雜得多，還會滲及波長等問題。光刻最主要的器械就是光刻機(jī)，這項技術(shù)長期被荷蘭、日本、德國壟斷，一臺機(jī)器要花七八億元人民幣，而且他們只優(yōu)先提供給中國臺灣、韓國等地的大客戶。中國大陸也有自己的光刻機(jī)，但是和世界先進(jìn)水平比，差距還很大。

⑧現(xiàn)在看來，中國要真正做出自己的芯片，頂層設(shè)計和光刻技術(shù)是兩大難題。但我們也有理由相信，以中國的科研實力和技術(shù)積累，突破這兩個難關(guān)只是時間問題。

15．選文第③段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

16．“光刻最主要的器械就是光刻機(jī)”一句中“最主要”能否刪去，為什么？

17．下面這則材料能否作為本文的例子？如果你認(rèn)為可以，請指出放在哪一段中合適，并簡述理由。如果你認(rèn)為不可以，請簡述理由。

今年四月份，美國政府一個禁止向中興通訊公司出口芯片的命令使這個擁有9萬多名員工的中國上市公司幾近癱瘓。此次事件引發(fā)國人熱議，為什么我們不能實現(xiàn)芯片自給自足呢？

（2022八下·鹽城月考）閱讀《你那憂傷俯視的靈魂》，回答各題。

你那憂傷俯視的靈魂

安寧

①她與父親之間，一直拘謹(jǐn)而且少言，見了面，還沒等開口，就已經(jīng)覺得索然無味。她一直認(rèn)定父親對母親的去世，負(fù)有最直接的責(zé)任，假若當(dāng)初他能從外地趕赴回家，而不是為了堅持給一個買家討兩萬塊錢的舊賬遲遲不歸，那么或許母親就不會因為無法及時送至醫(yī)院，而那么快地離去。所以在聽到父親被查出胃癌的消息時，她有一個瞬間，覺得那是上天對他曾經(jīng)無情的懲罰。但她還是立刻訂了機(jī)票，趕去了醫(yī)院，為他手術(shù)簽字。進(jìn)門的時候，看到他正躺在床上呻吟，帶著明顯的隱忍，可還是聽得出那種疼痛的劇烈與撕扯?？吹剿趯γ?，他的呻吟，驟然小了下去，好像一個孩子，遇到面容嚴(yán)肅的老師，心里的畏懼，讓他連身體上剛剛劃開的一個傷口都給忘記了。

②兩個人之間依然無話。她只是向護(hù)士問了幾句病情和手術(shù)的時間，又將身邊那些亂了的杯子、水果和鮮花排列整齊，而后便看著一群護(hù)士涌進(jìn)來，冷靜而且理智地將他朝手術(shù)室推。她一直跟隨著到了手術(shù)室門口，依然不知道該說些什么，卻聽到他在進(jìn)去的那一刻，停下呻吟，朝她用力地說了一句：我如果死了和你母親葬在一起！

③這句話讓她覺得有些悲傷，坐在外面的連椅上，好長時間都沒有回過神來。她想起他與母親，其實關(guān)系并不太好，總是吵架，為錢，也為瑣碎的小事，他從未有過男人的寬容，主動向母親道歉，每次都是母親自己哭到頭疼，又無聲無息地獨自睡上兩天，覺得耽誤了活計，才出門主動向他求和。她因此總是恨他，一個人在外，執(zhí)拗地連一個電話也懶得打。迫不得已有事的時候，便發(fā)信息，總是言簡意賅，毫無拖泥帶水的溫情之語。倒是他偶爾還信息問候一句，盡管多數(shù)得不到她的任何回復(fù)。

④她忘了手術(shù)進(jìn)行了多久，似乎很長，又似乎很短。等他出來的時候，她的雙腿已經(jīng)麻木沒有知覺。她看到歷經(jīng)了一場生死般手術(shù)的他，愈加地疲憊和枯朽。似乎一有風(fēng)吹草動，便會倒下再也不起。假若不是他比之前更甚的痛苦呻吟，她覺得他在被子下的身體，因為瘦弱，幾乎可以忽略不計。

⑤在之后的一周時間里，她幾乎每晚都無法安靜地入睡，總是被他孩子似的無法克制的疼痛呻吟給驚醒。每一次深夜醒來，看到外面走廊上微弱的光，值班的護(hù)士慵懶地從門口經(jīng)過去衛(wèi)生間，樹枝落在窗戶上的影子被風(fēng)吹得晃動不安，她的心里，便會覺得無助。她不知道該如何消除他這樣的疼痛，但同時也會生出恨來，想他都這般年歲，還不能忍受疼痛，當(dāng)初她的母親病重之時，他怎么就不能感同身受？

⑥終于有一天，他忍受不了似乎劇烈襲來的疼痛，朝她大叫：再不叫大夫來我就死了！這句話說完不過是兩分鐘，在醫(yī)生還在趕來的路上，他便昏厥過去。待醫(yī)生打開他的胸腔，看到里面積滿了血。那些她原本以為是他故意放大了的疼痛，原來都是真的。

⑦他醒來后，向她描述那一刻的感覺，說感到自己的身體瞬間變得很輕很輕，似乎飛升起來，他在半空中看到自己躺在床上，沒有了呼吸，他還看到她在哭泣，像一個手足無措的孩子，或者迷路找不到家門的小貓小狗，又聽到她的母親輕柔的呼喚聲，似乎很遠(yuǎn)，又似乎近在耳畔。他想去尋她的母親，可是又放不下她，想要給她幾句安慰，卻又連她的頭發(fā)都觸摸不到。一切都是虛幻空茫的，就好像他與她在兩個世界中，隔著鏡子彼此相視。

⑧他這樣描述時，聲音很輕，麻醉還沒有完全去掉，所以他臉上的表情亦是平靜舒緩，甚至還有一絲幸福的微笑，好像回到了舊日全家閑時聊天的時光，恬淡，家常而又美好。

⑨可是她很快走開去，不想聽他從死亡中逃脫后的講述。她曾經(jīng)以為他不愛她，更不愛她的母親，但是在那一刻，她才明白，這個男人的心，原來隱藏得那么深，深到瀕臨死亡，才通過憂傷俯視的靈魂，如此緩慢地傳遞給她。

18．閱讀文章①—③段，說說父親見到女兒為什么會“畏懼”？

19．說說第⑤段中畫波浪線句子的作用。

20．結(jié)合全文內(nèi)容，說說這是一位怎樣的父親。

21．如何理解文章標(biāo)題“你那憂傷俯視的靈魂”？

三、寫作（50分）

22．（2022八下·鹽城月考）閱讀下面材料，按要求寫一篇作文

“你都上中學(xué)了，怎么還這么幼稚！”大人說?！拔冶緛砭褪莻€孩子啊……”我心想。

“別以為自己是個初中生了，就什么事都能做！”大人說?！翱墒俏乙呀?jīng)長大了呀”我心想。在我們的成長過程中，像這樣的情況往往不少。

請你以“我已經(jīng)長大了”或者“我還沒有長大”為題目寫一篇文章。

要求：寫一篇不少于600字的文章；文中不得出現(xiàn)真實的人名校名、地名。

解析解答部分

1．（1）功虧一簣

（2）管中窺豹

（3）黃發(fā)垂髫

（4）欲濟(jì)無舟楫

（5）悠悠我思

（6）蒹葭萋萋

（7）城闕輔三秦；風(fēng)煙望五津

（8）俶爾遠(yuǎn)逝；往來翕忽

一般性默寫；理解性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“簣、窺、髫、輔、俶”

故解析為：⑴功虧一簣⑵管中窺豹⑶黃發(fā)垂髫⑷欲濟(jì)無舟楫⑸悠悠我思⑹蒹葭萋萋⑺城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津⑻俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

2．（1）驟；zài；jūn

（2）藹；靄

常用字字音；漢字的部首與偏旁；音形相近字字形辨析

⑴本題考查字音字形的識記?！皕hòu雨”寫作“驟”；“載途”寫作“zài”；“龜裂”寫作“jūn”

故解析為：驟；zài；jūn

⑵本題考查字形的辨析。霧藹——霧靄

本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

3．C

近義成語適用范圍對象辨析

A.紛至沓來：形容接連不斷的到來。

B.戛然而止：形容聲音突然終止。

C.眉開眼笑：形容高興愉快的樣子。適用對象有誤。

D.循序漸進(jìn)：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。

故解析為：C

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．D

語序不當(dāng)；句式雜糅

A.句式雜糅，去掉“才能勝任”。

B.語序不當(dāng)，應(yīng)為“研發(fā)和應(yīng)用”。

C.不合邏輯，“月光、樹影”不能發(fā)出“沙沙的聲響”，應(yīng)在“發(fā)出”前加上“樹葉”。

D.正確。

故解析為：D

本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的歸納點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

5．C

文化典籍；稱謂；節(jié)氣

A.“在魯迅的散文《瑣記》中也寫了自己孩子時對迎神賽會的期盼”的說法錯誤，應(yīng)是散文《五猖會》中有這方面的描述；

B.“《燈籠》以小說的自由筆法”的說法錯誤，應(yīng)該是以散文的自由筆法；

C.正確；

D.“收錄了從西周到戰(zhàn)國305首詩歌”的說法錯誤，應(yīng)該是從西周到春秋這段時期；

故解析為：C。

本題考查了解并掌握文學(xué)和文化常識的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識記積累相關(guān)的知識，應(yīng)有意識的進(jìn)行分類識記，比如中國古代文學(xué)文化常識的可以按照科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等分類識記。

6．（1）法；教育；傅聰

（2）對身在異國的兒子的掛念之情；對兒子的不安的真誠寬慰；對兒子成功的由衷高興。

作家作品；作品的基本內(nèi)容；作品的綜合評價；對作品的體驗感受；《傅雷家書》

（1）根據(jù)自己的閱讀和積累可知：傅雷是一位杰出的翻譯家，他一生翻譯法國文學(xué)作品和學(xué)術(shù)著作30余種；還是一位特殊的教育家，《傅雷家書》中飽含了他對兒子傅聰和傅敏在為人處世上的指導(dǎo)和期望。

（2）從“我們都當(dāng)做等待什么禮物一般地等著。果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息”看出對兒子的掛念；從“而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)”可以看出為兒子的由衷高興；從“心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”看出對兒子的真誠寬慰。

故解析為：（1）法；教育；傅聰。

（2）對身在異國的兒子的掛念之情；對兒子的不安的真誠寬慰；對兒子成功的由衷高興。

本題考查學(xué)生對名著的識記和理解能力。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。《傅雷家書》是將我國著名翻譯家、文學(xué)評論家傅雷夫婦寫給兒子的書信編纂成的一本集子，字里行間充滿了父親對兒子的摯愛和期望，以及對國家對世界的高尚情感。選文是傅雷的妻子朱福梅寫給兒子的一封信，信中也表述出對兒子的關(guān)心和摯愛。

7．極端氣候事件頻發(fā)，影響深重；生態(tài)系統(tǒng)破壞嚴(yán)重。

8．合適，圖片中松開了插頭，地球上綠樹成蔭、生機(jī)勃勃。這正體現(xiàn)了節(jié)能減排的低碳生活方式的好處，與活動的主題相貼切。

9．樹立“低碳”理念，創(chuàng)建綠色校園

圖表信息；漫畫釋義；廣告標(biāo)語；材料探究；見解表述

（1）此題考查學(xué)生分析概括材料的能力。這類題型，先讀懂材料，再抓住材料中的關(guān)鍵性詞語或句子來答題即可。

（2）本題考查學(xué)生對圖片的觀察及語言運(yùn)用的表述和闡述能力。結(jié)合圖畫反映的內(nèi)容，根據(jù)活動主題進(jìn)行表述，言之有理即可。

（3）本題考查學(xué)生圍繞宣傳活動主題擬寫標(biāo)語的能力。擬寫的標(biāo)語要形象直觀，有感染力?？梢圆捎脤ΨQ結(jié)構(gòu)，使用一定的修辭手法進(jìn)行。

7．從“氣候變化導(dǎo)致極端氣候事件頻發(fā)，影響日漸深重”可以概括出：不注重低碳生活導(dǎo)致極端氣候事件頻發(fā)，而且影響深重；從“氣候變化還影響到生態(tài)系統(tǒng)，如非洲等地的蝗災(zāi)嚴(yán)重威脅糧食安全”等語句可概括出不注重低碳生活會導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)破壞嚴(yán)重。

故解析為：極端氣候事件頻發(fā)，影響深重；生態(tài)系統(tǒng)破壞嚴(yán)重。

8．首先看到小明所找的圖片，整個背景是一個地球，藍(lán)色的；上面覆蓋著樹木、草芽，表示生態(tài)平衡的狀態(tài)。旁邊是充電器的插頭，沒有插在相應(yīng)的器物上，寓意著節(jié)能減排。所以這幅圖畫作為“低碳生活”的宣傳畫是合適的。

故解析為：合適，圖片中松開了插頭，地球上綠樹成蔭、生機(jī)勃勃。這正體現(xiàn)了節(jié)能減排的低碳生活方式的好處，與活動的主題相貼切。

9．首先要明確低碳生活的概念，低碳生活的意義。結(jié)合校團(tuán)委的活動主題進(jìn)行宣傳標(biāo)語的擬寫。講究對稱、形象直觀即可。

故解析為：樹立“低碳”理念，創(chuàng)建綠色校園。

10．"依依"使我聯(lián)想到柳絲輕柔，隨風(fēng)搖曳之狀，又表現(xiàn)出戍卒對家鄉(xiāng)的眷戀之情。；戍卒內(nèi)心孤獨、悲傷之情；對友人的寬慰勸勉，以及豁達(dá)昂揚(yáng)的惜別之情。

把握詩歌內(nèi)容；體味詩歌的遣詞；形象、語言及表述技巧賞析；表述的思想感情

這首古詩的賞析創(chuàng)設(shè)了“小山”“小景”兩位同學(xué)進(jìn)行對話。小山提到“雨雪霏霏”使他聯(lián)想到他在征程中經(jīng)受的許多磨難，并襯托出他在返家時滿懷哀傷悲憤心情。而小景從“楊柳依依”中的“依依”一詞進(jìn)行聯(lián)想?！耙酪馈痹谶@個地方修飾的是柳樹，寫出了柳樹的婀娜、柔美的狀態(tài)。而楊柳依依是“昔我往矣”的情景，因此，無形中表現(xiàn)出了戍邊將士對家鄉(xiāng)的眷念之情。

接著二人就詩歌表述的情感和《送杜少府之任蜀州》進(jìn)行比較。結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景可知，這首詩抒發(fā)的是戍卒內(nèi)心孤獨、悲傷的情緒。而王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句表現(xiàn)的是豁達(dá)樂觀和對友人的勸慰之情。

故解析為："依依"使我聯(lián)想到柳絲輕柔，隨風(fēng)搖曳之狀，又表現(xiàn)出戍卒對家鄉(xiāng)的眷戀之情。戍卒內(nèi)心孤獨、悲傷之情對友人的寬慰勸勉，以及豁達(dá)昂揚(yáng)的惜別之情。

本題考查學(xué)生在應(yīng)用型情景下賞析詩歌的能力。要在整體閱讀詩歌，把握詩歌的意象、意境和的情感態(tài)度的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的具體要求作答。

11．通“邀”，邀請；穿透；穿（衣）；詳細(xì)

12．D

13．①竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。

②等到他到了代州，準(zhǔn)備好糧食再去時，卻迷不知道那個地方（在哪兒了）。

14．①都描寫了一個美好的世外仙界；②里面住著一群為避難而來的人；③無意間被外人發(fā)現(xiàn)；④結(jié)果是再尋而不得，極為神秘。

歸納內(nèi)容要點，概括文章中心；根據(jù)文中某一內(nèi)容談觀點；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

（1）本題考查學(xué)生對文言實詞含義的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

（2）本題考查對文言詞語一詞多意的辨析能力。要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義。

（3）本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（4）本題考查學(xué)生對不同文本的比較閱讀能力。要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容、主題和表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行比較。

參考譯文：

唐朝開元年間，代州都督因為五臺山客僧多，恐怕妖偽之事發(fā)生，就下令把沒有度牒的和尚，全部趕走。客僧害怕被驅(qū)逐，大多暫時逃避到山谷中去。

有個叫法朗的和尚，逃進(jìn)雁門山深處。雁門山深澗當(dāng)中有個石洞，能容納人出進(jìn)。法朗就多帶干糧，想要住在這座山里，于是他就尋找洞口進(jìn)去了。走了幾百步之后，那里漸漸空闊了。到了平地，踏過流水，渡過到另一岸，那里太陽、月亮都很明亮。又走了二里，到一個草屋中，草屋中有女人，都穿著草葉，但容顏端莊秀麗。她看見和尚，害怕而又驚訝，就問和尚說：“你是什么人？“和尚說：“我是人??！“女人笑著說：“難道有這樣形骸的人嗎？“和尚說：“我侍奉佛，侍奉佛必須剃光頭發(fā)，所以這樣。“她又順便問：“佛是干什么的？“法朗就詳細(xì)地說給她聽。女人們互相看了看，笑著說：“他的話很有道理?！坝謫枺骸胺鸾痰淖谥既绾危俊胺ɡ示徒o她們講解《金剛經(jīng)》。她們聽了再三再四稱贊叫好。法朗就問她們：“這個地方是個什么樣的世界？“女人說：“我們本來是秦時人，隨著蒙恬修筑長城。蒙恬多使用婦女，我們?nèi)淌懿涣四菢拥恼勰ィ吞颖艿竭@里。當(dāng)初吃草根，得以不死。來到這里也不知道年歲，也沒有再到人間。“于是她們就把法朗留下，用草根養(yǎng)活他。草根澀，根本不能吃。

法朗在這里住了四十多天，就暫時告辭出去，到人間去尋找糧食。等到他到了代州，準(zhǔn)備好糧食再去時，卻迷失了道路，不知道那個地方在哪兒了。

11．①要，通“邀”，邀請；

②澈，動詞，穿透；

③衣，名作動，穿；

④具，副詞，詳細(xì)地，一一地。

故解析為：通“邀”，邀請；穿透；穿（衣）；詳細(xì)。

12．A.乃，第一個“竟然”，第二個“是”；

B.尋，第一個“不久”，第二個“尋找”；

C.食，第一個“食物”，第二個“吃”；

D.兩個“以”，都解釋為“因為”。

故解析為：D。

13．①乃，竟然；無論，更不用說。

②及，等到；更，再；迷，迷失。

故解析為：①竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。

②等到他到了代州，準(zhǔn)備好糧食再去時，卻迷不知道那個地方（在哪兒了）。

14．根據(jù)對課文《桃花源記》的理解與識記，可知桃源人來到桃源村的原因是“避秦時亂”；本文中兩個婦人的話語交代了她們來到雁蕩山的原因是“我自秦人，隨蒙恬筑長城。恬多使婦人我等不勝其弊逃竄至此”。根據(jù)對句意的理解用自己的話表述出來即可。

故解析為：①都描寫了一個美好的世外仙界；②里面住著一群為避難而來的人；③無意間被外人發(fā)現(xiàn)；④結(jié)果是再尋而不得，極為神秘。

15．主要運(yùn)用了作詮釋的說明方法，準(zhǔn)確地說明了芯片的原理，使說明內(nèi)容通俗易懂，便于讀者理解。

16．不能刪?！白钪饕睆姆秶霞右韵拗疲f明光刻機(jī)是制作光刻的關(guān)鍵器械，但不是唯一的器械，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。如果刪去，就不符合實際了。

17．示例一：可以。放在第①段中合適，因為這例子說明了芯片的重要性和制造難度，與第①段開頭提出的問題"為什么我們造芯片難度那么大"是一致的。示例二∶不可以。因為材料側(cè)重于說明興通訊公司在芯片自主研發(fā)和制造方面的不足，而本主要說明芯片制造難在何處.

說明文語言分析；把握說明順序；文章段落及層次；概括文章主要內(nèi)容；分析文章語言特點；作詮釋；分析說明方法及其作用

（1）本題考查學(xué)生對語段說明方法的判斷及其作用的理解和分析能力。平實要積累和掌握常見的說明方法比如舉例子、打比方、下定義等等，并明確相應(yīng)的作用。

（2）本題考查學(xué)生對說明文語言的分析和概括能力。說明文的語言多義平實準(zhǔn)確為主，這體現(xiàn)在列數(shù)字的說明方法及表示范圍或程度等的限制性詞語的使用上，結(jié)合具體語境分析即可。

（3）本文考查學(xué)生對文本結(jié)構(gòu)脈絡(luò)的理解和分析能力。要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，理清本文的行文思路，然后根據(jù)題干的具體要求去分析和闡發(fā)。

15．從第③段“這兩種芯片，。怎么理解呢？就是我們在一片硅片上，按照設(shè)計刻出一些凹槽，在凹槽里填充一些介質(zhì)，從而使硅面上形成許多晶體管、電阻、電容和電感，讓這硅片成了復(fù)雜的電路，得以實現(xiàn)一些特定的功能”看出是對這兩種芯片“本質(zhì)上都是載有集成電路的硅片”的解釋，即詮釋。

故解析為：主要運(yùn)用了作詮釋的說明方法，準(zhǔn)確地說明了芯片的原理，使說明內(nèi)容通俗易懂，便于讀者理解。

16．題干要求回答“光刻最主要的器械就是光刻機(jī)”一句中“最主要”能否刪去，為什么？首先解釋一下“最主要”的意思，就是大多數(shù)情況下，占比非常大的情形。如果刪掉“最主要”就變成“光刻的器械就是光刻機(jī)”變得相當(dāng)直接。這正體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

故解析為：不能刪?！白钪饕睆姆秶霞右韵拗?，說明光刻機(jī)是制作光刻的關(guān)鍵器械，但不是唯一的器械，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。如果刪去，就不符合實際了。

17．所給的材料是有關(guān)美國政府禁止向中興通訊公司出口芯片的事情，這一事件導(dǎo)致的結(jié)果是這個擁有9萬多名員工的中國上市公司幾近癱瘓。而此次事件也引發(fā)國人熱議，為什么我們不能實現(xiàn)芯片自給自足呢？這個材料和標(biāo)題“造個芯片這么難”以及第一段“芯片是怎么被造出來的？為什么我們造芯片難度那么大？要回答這些問題，就得從芯片的工作原理說起”等文字相承接，都說明了制造芯片難度大，實現(xiàn)芯片自給自足難上加難。因此這個材料可以放到第一自然段中作為例證。當(dāng)然也可以持反對意見，言之有理即可。

故解析為：示例一：可以。放在第①段中合適，因為這例子說明了芯片的重要性和制造難度，與第①段開頭提出的問題"為什么我們造芯片難度那么大"是一致的。示例二∶不可以。因為材料側(cè)重于說明興通訊公司在芯片自主研發(fā)和制造方面的不足，而本主要說明芯片制造難在何處.

18．女兒恨父親，她一直認(rèn)定是父親外出導(dǎo)致母親救治不及時而離世，負(fù)有最直接的責(zé)任；父親與母親總是吵架，總是母親主動向他求和。所以父親畏懼女兒，對女兒小心翼翼，是對女兒的愧疚，是怕女兒生氣。

19．景物描寫，渲染了清冷的氣氛，側(cè)面表現(xiàn)出女兒對父親疼痛時不安、無助的心理。

20．這是一位深愛妻女卻因生性木訥、不善表述，一直被女兒誤解，對女兒小心翼翼、克制、隱忍、愛得深沉的父親。

21．文章標(biāo)題奠定了全文的感情基調(diào)一父女因誤解而產(chǎn)生的傷感、憂傷；也是貫穿全文的感情線索；還概括了文章的主要內(nèi)容一一父親在病重昏迷之后所表述的對妻女深沉的愛；同時揭示了文章的主旨一讓傾聽與溝通消除人與人之間的隔膜。

文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；自然環(huán)境描寫；體會情感態(tài)度

（1）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括能力，要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上根據(jù)題干的具體要求，用自己簡明扼要的語言進(jìn)行歸納概括即可。

（2）本題考查學(xué)生對環(huán)境描寫的作用的分析和概括能力。環(huán)境描寫：指的是對那些和作品中的人物或和所抒發(fā)的感情發(fā)生直接關(guān)系的客觀外界條件的描寫它包括自然景物和社會環(huán)境兩個方面。環(huán)境描寫的作用：①顯示作品背景、點明時間、地點及社會背景；②襯托人物性格、表現(xiàn)人物的精神面貌；③推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，增加故事的真實感；④突出文章主題，反映社會生活；⑤抒發(fā)思想感情，袒露胸懷。

（3）本題考查學(xué)生欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。

（4）本題考查學(xué)生對文章標(biāo)題含義的理解和分析能力。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。

18．認(rèn)真閱讀文章1~3段，可依據(jù)“她一直認(rèn)定父親對母親的去世，負(fù)有最直接的責(zé)任，假若當(dāng)初他能從外地趕赴回家，而不是為了堅持給一個買家討兩萬塊錢的舊賬遲遲不歸，那么或許母親就不會因為無法及時送至醫(yī)院，而那么快地離去”“她想起他與母親，其實關(guān)系并不太好，總是吵架，為錢，也為瑣碎的小事，他從未有過男人的寬容”“她因此總是恨他，一個人在外，執(zhí)拗地連一個電話也懶得打。迫不得已有事的時候，便發(fā)信息，總是言簡意賅，毫無拖泥帶水的溫情之語。倒是他偶爾還信息問候一句，盡管多數(shù)得不到她的任何回復(fù)"這些語句來概括。正是由于這些過去發(fā)生的事，父親覺得內(nèi)心有愧，所以父親見到女兒會有“畏懼"的心理。據(jù)此理解作答。

故解析為：女兒恨父親，她一直認(rèn)定是父親外出導(dǎo)致母親救治不及時而離世，負(fù)有最直接的責(zé)任；父親與母親總是吵架，總是母親主動向他求和。所以父親畏懼女兒，對女兒小心翼翼，是對女兒的愧疚，是怕女兒生氣。

19．語句用“微弱的光“樹枝落在窗戶上的影子"等詞句，渲染了悲涼的氛圍，烘托了女兒深夜陪伴父親的孤獨的感受和對父親術(shù)后痛苦而沒有辦法的無奈與無助的心理。據(jù)此理解作答。

故解析為：景物描寫，渲染了清冷的氣氛，側(cè)面表現(xiàn)出女兒對父親疼痛時不安、無助的心理。

20．從文章開頭寫父親“堅持給一個買家討兩萬塊錢的舊賬遲遲不歸"可以看出父親是一個做事執(zhí)著和認(rèn)真的人；從第3段寫父親與女兒交流不多，可以看出父親是一個性格內(nèi)向的人；從第6段敘寫父親忍受劇痛到昏厥過去，可以看出父親是一個意志堅強(qiáng)的人；從第7段父親醒來后與女兒的交流來看，父親又是一個深愛著妻子和女兒的人。據(jù)此理解概括作答。

故解析為：這是一位深愛妻女卻因生性木訥、不善表述，一直被女兒誤解，對女兒小心翼翼、克制、隱忍、愛得深沉的父親。

21．本文的題目是“你那憂傷俯視的靈魂"是一種形象化的說法，從文章內(nèi)容來看，形象地揭示了父親用隱藏內(nèi)心深處的愛來呵護(hù)著親人；也表現(xiàn)了父親對家庭溫暖、親人團(tuán)聚的渴望；又表述了女兒對偉大的“父愛"的理解和感悟，提示了文章的主旨。據(jù)此理解作答。

故解析為：文章標(biāo)題奠定了全文的感情基調(diào)一父女因誤解而產(chǎn)生的傷感、憂傷；也是貫穿全文的感情線索；還概括了文章的主要內(nèi)容一一父親在病重昏迷之后所表述的對妻女深沉的愛；同時揭示了文章的主旨一讓傾聽與溝通消除人與人之間的隔膜。

22．略

全命題作文

本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則材料作文。細(xì)讀材料可知，當(dāng)大人說孩子幼稚的時候，就說他已經(jīng)上中學(xué)了。當(dāng)大人說孩子總是認(rèn)為自己是個大人了的時候，就說他不要以為自己是個初中生就什么事都能做。這是一種成長的煩惱，是因為家長對自己的要求與自己的認(rèn)知不一致帶來的煩惱。所以本文可以圍繞“成長的煩惱“來選材構(gòu)思。記敘文或散文均可。但散文要求寫作水平較高，不建議采用。文首以題記的形式來點明主旨，顯示自己的文字水平和思想深度。文中寫人記事，記敘生活中的一件小事或幾件小事來表現(xiàn)成長的煩惱這一主題，可以采用小標(biāo)題的形式來明晰結(jié)構(gòu)與思路。文末則以抒情或議論的表述方式來總結(jié)全文，升華主旨，并與首段相互呼應(yīng)，使文章成為一個統(tǒng)一的整體。因為本文的主旨是“成長的煩惱“，這是一種心理的情緒，所以創(chuàng)作本文時，應(yīng)以心理描寫為主，用心理描寫來刻畫人物，表現(xiàn)人物性格，豐滿人物形象。

考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚(yáng)長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

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江蘇省鹽城解放路實驗學(xué)校2021-2022學(xué)年八年級下學(xué)期語文第一次月測試卷

一、基本積累與運(yùn)用（31分）

1．（2022八下·鹽城月考）古詩文默寫。

（1）為山九仞，。（《尚書·旅獒》）

（2），只見一斑。（《晉書·王獻(xiàn)之傳》）

（3），并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）

（4），

端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（5）青青子佩，。（《詩經(jīng).鄭風(fēng)》）

（6），白露未晞。（《詩經(jīng).秦風(fēng)》）

（7）《送杜少府之任蜀州》中點明送別之地和游人將去之地，描寫景物為離別創(chuàng)設(shè)環(huán)境的語句是：“，?！?/p>

（8）《小石潭記》中寫游魚動態(tài)的句子：“，?！?/p>

（1）功虧一簣

（2）管中窺豹

（3）黃發(fā)垂髫

（4）欲濟(jì)無舟楫

（5）悠悠我思

（6）蒹葭萋萋

（7）城闕輔三秦；風(fēng)煙望五津

（8）俶爾遠(yuǎn)逝；往來翕忽

一般性默寫；理解性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“簣、窺、髫、輔、俶”

故解析為：⑴功虧一簣⑵管中窺豹⑶黃發(fā)垂髫⑷欲濟(jì)無舟楫⑸悠悠我思⑹蒹葭萋萋⑺城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津⑻俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

2．（2022八下·鹽城月考）閱讀下面的文字，完成題目。

①zhòu雨一樣，是急促的鼓點。

《安塞腰鼓》

②到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬?！洞笞匀坏恼Z言》

③古代動物走過的腳印和天旱時候龜裂的形象……《時間的腳印》

④但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧藹時，春天就來到了?！洞笱銡w來》

（1）給①②③中加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

zhòu（）雨載（）途龜（）裂

（2）在④中有一個錯別字，找出并改正。

改為

。

（1）驟；zài；jūn

（2）藹；靄

常用字字音；漢字的部首與偏旁；音形相近字字形辨析

⑴本題考查字音字形的識記?！皕hòu雨”寫作“驟”；“載途”寫作“zài”；“龜裂”寫作“jūn”

故解析為：驟；zài；jūn

⑵本題考查字形的辨析。霧藹——霧靄

本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

3．（2022八下·鹽城月考）下面各句中加點成語使用正確的一項是（）

A．二月在依依不舍中還未走遠(yuǎn)，三月的腳步卻早已紛至沓來。

B．晚自習(xí)結(jié)束后，教學(xué)樓的燈光就戛然而止，校園中一片黑暗。

C．走進(jìn)桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情緒低落的她不禁眉開眼笑了。

D．做任何事情都要按一定步驟循序漸進(jìn)，否則會讓自己陷入效率低下的忙亂中。

C

近義成語適用范圍對象辨析

A.紛至沓來：形容接連不斷的到來。

B.戛然而止：形容聲音突然終止。

C.眉開眼笑：形容高興愉快的樣子。適用對象有誤。

D.循序漸進(jìn)：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。

故解析為：C

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．（2022八下·鹽城月考）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．阿西莫夫的著作不容易翻譯得好，它要求翻譯人員具有相當(dāng)?shù)闹R水平和業(yè)務(wù)能力才能勝任。

B．鹽城的開發(fā)商們，在很多年前就開始嘗試著低碳住宅的應(yīng)用和研發(fā)，并將此作為企業(yè)應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任和差異性經(jīng)營的競爭力。

C．一陣清風(fēng)徐來，月光與樹影一起搖曳起來，發(fā)出沙沙的聲音。

D．電影《你好，李煥英》自上映以來，不斷引發(fā)觀影熱潮。到目前，《你好，李煥英》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。

D

語序不當(dāng)；句式雜糅

A.句式雜糅，去掉“才能勝任”。

B.語序不當(dāng)，應(yīng)為“研發(fā)和應(yīng)用”。

C.不合邏輯，“月光、樹影”不能發(fā)出“沙沙的聲響”，應(yīng)在“發(fā)出”前加上“樹葉”。

D.正確。

故解析為：D

本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的歸納點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

5．（2022八下·鹽城月考）下列關(guān)于文化文學(xué)常識表述正確的一項是（）

A．社戲是中國農(nóng)村舉行迎神賽會或歲時節(jié)慶時所演的戲。在魯迅的散文《瑣記》中也寫了自己孩子時對迎神賽會的期盼。

B．《燈籠》以小說的自由筆法，抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表述了燈籠對于他乃至民族的重要意義。

C．我國的“二十四節(jié)氣“表明氣候變化和農(nóng)事季節(jié)。其中“立”有開始之意，如：“立夏”即為夏季的開始。

D．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到戰(zhàn)國305首詩歌，按內(nèi)容分為“風(fēng)、雅、頌”三部分?！蛾P(guān)雎》為其首篇。

C

文化典籍；稱謂；節(jié)氣

A.“在魯迅的散文《瑣記》中也寫了自己孩子時對迎神賽會的期盼”的說法錯誤，應(yīng)是散文《五猖會》中有這方面的描述；

B.“《燈籠》以小說的自由筆法”的說法錯誤，應(yīng)該是以散文的自由筆法；

C.正確；

D.“收錄了從西周到戰(zhàn)國305首詩歌”的說法錯誤，應(yīng)該是從西周到春秋這段時期；

故解析為：C。

本題考查了解并掌握文學(xué)和文化常識的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識記積累相關(guān)的知識，應(yīng)有意識的進(jìn)行分類識記，比如中國古代文學(xué)文化常識的可以按照科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等分類識記。

6．（2022八下·鹽城月考）閱讀名著，回答下列問題

選段①：“早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)做等待什么禮物一般地等著。果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)！”

選段②：“心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”

（1）傅雷是一位杰出的翻譯家，他一生翻譯國文學(xué)作品和學(xué)術(shù)著作30余種；還是一位特殊的家，《傅雷家書》中飽含了他對兒子和傅敏在為人處世上的指導(dǎo)和期望。

（2）家書是真情的流露，結(jié)合上面的兩個選段中概括出傅雷的愛子之情體現(xiàn)在哪些方面。

（1）法；教育；傅聰

（2）對身在異國的兒子的掛念之情；對兒子的不安的真誠寬慰；對兒子成功的由衷高興。

作家作品；作品的基本內(nèi)容；作品的綜合評價；對作品的體驗感受；《傅雷家書》

（1）根據(jù)自己的閱讀和積累可知：傅雷是一位杰出的翻譯家，他一生翻譯法國文學(xué)作品和學(xué)術(shù)著作30余種；還是一位特殊的教育家，《傅雷家書》中飽含了他對兒子傅聰和傅敏在為人處世上的指導(dǎo)和期望。

（2）從“我們都當(dāng)做等待什么禮物一般地等著。果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息”看出對兒子的掛念；從“而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)”可以看出為兒子的由衷高興；從“心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”看出對兒子的真誠寬慰。

故解析為：（1）法；教育；傅聰。

（2）對身在異國的兒子的掛念之情；對兒子的不安的真誠寬慰；對兒子成功的由衷高興。

本題考查學(xué)生對名著的識記和理解能力。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手?！陡道准視肥菍⑽覈g家、文學(xué)評論家傅雷夫婦寫給兒子的書信編纂成的一本集子，字里行間充滿了父親對兒子的摯愛和期望，以及對國家對世界的高尚情感。選文是傅雷的妻子朱福梅寫給兒子的一封信，信中也表述出對兒子的關(guān)心和摯愛。

（2022八下·鹽城月考）專題與語文實踐活動。

“低碳”成了人們耳熟能詳?shù)脑~匯，“低碳生活”正日益為更多人所接受。為了使同學(xué)們加深對“低碳生活”的認(rèn)識，選擇更加健康環(huán)保的生活方式，校團(tuán)委決定舉辦一次展覽宣傳活動。請你參加并完成下面的任務(wù)。

7．閱讀材料一，指出“低碳生活”的必要性

氣候變化導(dǎo)致極端氣候事件頻發(fā)，影響日漸深重。海洋生態(tài)系統(tǒng)破壞嚴(yán)重，海洋酸化、海平面上升、冰川退縮等。高溫?zé)崂?、極端強(qiáng)降水等氣象災(zāi)害不僅造成經(jīng)濟(jì)損失，更導(dǎo)致全球百萬人死亡。氣候變化還影響到生態(tài)系統(tǒng)，如非洲等地的蝗災(zāi)嚴(yán)重威脅糧食安全。氣候變化主要是人類燃燒煤炭、石油為主的化石能源產(chǎn)生的二氧化碳、甲烷等溫室氣體造成的。

8．小明同學(xué)找來了一張圖片作為本次活動的宣傳畫，你認(rèn)為合適嗎，說說你的理由。

9．為更好地倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式，請你為這次宣傳活動擬寫一條標(biāo)語。(要求：緊扣主題，不超過l5個字)

7．極端氣候事件頻發(fā)，影響深重；生態(tài)系統(tǒng)破壞嚴(yán)重。

8．合適，圖片中松開了插頭，地球上綠樹成蔭、生機(jī)勃勃。這正體現(xiàn)了節(jié)能減排的低碳生活方式的好處，與活動的主題相貼切。

9．樹立“低碳”理念，創(chuàng)建綠色校園

圖表信息；漫畫釋義；廣告標(biāo)語；材料探究；見解表述

（1）此題考查學(xué)生分析概括材料的能力。這類題型，先讀懂材料，再抓住材料中的關(guān)鍵性詞語或句子來答題即可。

（2）本題考查學(xué)生對圖片的觀察及語言運(yùn)用的表述和闡述能力。結(jié)合圖畫反映的內(nèi)容，根據(jù)活動主題進(jìn)行表述，言之有理即可。

（3）本題考查學(xué)生圍繞宣傳活動主題擬寫標(biāo)語的能力。擬寫的標(biāo)語要形象直觀，有感染力?？梢圆捎脤ΨQ結(jié)構(gòu)，使用一定的修辭手法進(jìn)行。

7．從“氣候變化導(dǎo)致極端氣候事件頻發(fā)，影響日漸深重”可以概括出：不注重低碳生活導(dǎo)致極端氣候事件頻發(fā)，而且影響深重；從“氣候變化還影響到生態(tài)系統(tǒng)，如非洲等地的蝗災(zāi)嚴(yán)重威脅糧食安全”等語句可概括出不注重低碳生活會導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)破壞嚴(yán)重。

故解析為：極端氣候事件頻發(fā)，影響深重；生態(tài)系統(tǒng)破壞嚴(yán)重。

8．首先看到小明所找的圖片，整個背景是一個地球，藍(lán)色的；上面覆蓋著樹木、草芽，表示生態(tài)平衡的狀態(tài)。旁邊是充電器的插頭，沒有插在相應(yīng)的器物上，寓意著節(jié)能減排。所以這幅圖畫作為“低碳生活”的宣傳畫是合適的。

故解析為：合適，圖片中松開了插頭，地球上綠樹成蔭、生機(jī)勃勃。這正體現(xiàn)了節(jié)能減排的低碳生活方式的好處，與活動的主題相貼切。

9．首先要明確低碳生活的概念，低碳生活的意義。結(jié)合校團(tuán)委的活動主題進(jìn)行宣傳標(biāo)語的擬寫。講究對稱、形象直觀即可。

故解析為：樹立“低碳”理念，創(chuàng)建綠色校園。

二、閱讀理解（39分）

10．（2022八下·鹽城月考）閱讀下面古詩，完成對話

采薇（節(jié)選）

昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！

小山：《采薇》是一首寫一位被遣戍邊的兵士從出征到回家的詩歌。這幾句，是詩中情景交融的名句?！坝暄笔刮衣?lián)想到他在征程中經(jīng)受的許多磨難，并襯托出他在返家時滿懷哀傷悲憤心情。

小景：是的，我很喜歡“依依”這個詞。

小山：“我心傷悲，莫知我哀！”和《送杜少府之任蜀州》的“無為在歧路，兒女共沾巾，都直接抒情，但抒發(fā)的情感卻不相同。

小景：是的，《采薇》表述了戍卒內(nèi)心的感情，《送杜少府之任蜀州》中的第四聯(lián)，表述了的感情。

"依依"使我聯(lián)想到柳絲輕柔，隨風(fēng)搖曳之狀，又表現(xiàn)出戍卒對家鄉(xiāng)的眷戀之情。；戍卒內(nèi)心孤獨、悲傷之情；對友人的寬慰勸勉，以及豁達(dá)昂揚(yáng)的惜別之情。

把握詩歌內(nèi)容；體味詩歌的遣詞；形象、語言及表述技巧賞析；表述的思想感情

這首古詩的賞析創(chuàng)設(shè)了“小山”“小景”兩位同學(xué)進(jìn)行對話。小山提到“雨雪霏霏”使他聯(lián)想到他在征程中經(jīng)受的許多磨難，并襯托出他在返家時滿懷哀傷悲憤心情。而小景從“楊柳依依”中的“依依”一詞進(jìn)行聯(lián)想?！耙酪馈痹谶@個地方修飾的是柳樹，寫出了柳樹的婀娜、柔美的狀態(tài)。而楊柳依依是“昔我往矣”的情景，因此，無形中表現(xiàn)出了戍邊將士對家鄉(xiāng)的眷念之情。

接著二人就詩歌表述的情感和《送杜少府之任蜀州》進(jìn)行比較。結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景可知，這首詩抒發(fā)的是戍卒內(nèi)心孤獨、悲傷的情緒。而王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句表現(xiàn)的是豁達(dá)樂觀和對友人的勸慰之情。

故解析為："依依"使我聯(lián)想到柳絲輕柔，隨風(fēng)搖曳之狀，又表現(xiàn)出戍卒對家鄉(xiāng)的眷戀之情。戍卒內(nèi)心孤獨、悲傷之情對友人的寬慰勸勉，以及豁達(dá)昂揚(yáng)的惜別之情。

本題考查學(xué)生在應(yīng)用型情景下賞析詩歌的能力。要在整體閱讀詩歌，把握詩歌的意象、意境和的情感態(tài)度的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的具體要求作答。

（2022八下·鹽城月考）閱讀下面的文言文《秦時婦人》，完成各題

唐開元中，代州都督以五臺多客僧①，恐妖偽事起②，非有住持者，悉逐之?？蜕畱种穑鄼?quán)③竄山谷。

有法朗④者，深入雁門山。幽澗之中有石洞，容人出入。朗多赍⑤干糧，欲住此山，遂尋洞入。數(shù)百步漸闊，至平地，涉流水，渡一岸，日月甚明。

更行二里，至草屋中，有婦人，并衣草葉，容色端麗。見僧懼愕，問云：“汝乃何人？”僧曰：“我人也?！眿D人笑云：“寧⑥有人形骸⑦如此？”僧曰：“我事⑧佛。佛須擯落⑨，形骸故爾?！币騿枺骸胺鹗呛握?？”僧具言之。相顧笑曰：“語甚有理。”復(fù)問：“宗旨如何？”僧為講《金剛經(jīng)》。稱善數(shù)四。僧因問：“此處是何世界？”婦人云：“我自⑩秦人，隨蒙恬筑長城。恬多使婦人我等不勝其弊逃竄至此。初食草根，得以不死。此來亦不知年歲，不復(fù)至人間?！彼炝羯?，以草根哺之，澀不可食。

僧住此四十余日，暫辭，出人間求食。及至代州，備糧更去，則迷不知其所矣。

①客僧：外來和尚。②妖偽事起：興妖作怪，蠱惑人心。③權(quán)：權(quán)且，暫且。④法朗：和尚法號。⑤赍：攜帶。⑥寧：難道。⑦形?。盒误w。⑧事：侍奉，供奉。⑨擯落：剃光頭。⑩自：本是。弊：壓迫。

11．解釋下列句子中加點詞的含義。

便要還家（

）

日光下澈（

）

并衣草葉（

）

僧具言之（

）

12．下列各組句子中加點詞意思相同的一項是（)

A．乃不知有漢/汝乃何人B．尋病終/遂尋洞入

C．皆出酒食/初食草根D．以五臺多客僧/以其境過清

13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①乃不知有漢，無論魏晉。

②及至代州，備糧更去，則迷不知其所矣。

14．說說《桃花源記》與本文在內(nèi)容上的相似之處。

11．通“邀”，邀請；穿透；穿（衣）；詳細(xì)

12．D

13．①竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。

②等到他到了代州，準(zhǔn)備好糧食再去時，卻迷不知道那個地方（在哪兒了）。

14．①都描寫了一個美好的世外仙界；②里面住著一群為避難而來的人；③無意間被外人發(fā)現(xiàn)；④結(jié)果是再尋而不得，極為神秘。

歸納內(nèi)容要點，概括文章中心；根據(jù)文中某一內(nèi)容談觀點；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

（1）本題考查學(xué)生對文言實詞含義的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

（2）本題考查對文言詞語一詞多意的辨析能力。要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義。

（3）本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（4）本題考查學(xué)生對不同文本的比較閱讀能力。要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容、主題和表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行比較。

參考譯文：

唐朝開元年間，代州都督因為五臺山客僧多，恐怕妖偽之事發(fā)生，就下令把沒有度牒的和尚，全部趕走。客僧害怕被驅(qū)逐，大多暫時逃避到山谷中去。

有個叫法朗的和尚，逃進(jìn)雁門山深處。雁門山深澗當(dāng)中有個石洞，能容納人出進(jìn)。法朗就多帶干糧，想要住在這座山里，于是他就尋找洞口進(jìn)去了。走了幾百步之后，那里漸漸空闊了。到了平地，踏過流水，渡過到另一岸，那里太陽、月亮都很明亮。又走了二里，到一個草屋中，草屋中有女人，都穿著草葉，但容顏端莊秀麗。她看見和尚，害怕而又驚訝，就問和尚說：“你是什么人？“和尚說：“我是人??！“女人笑著說：“難道有這樣形骸的人嗎？“和尚說：“我侍奉佛，侍奉佛必須剃光頭發(fā)，所以這樣?！八猪槺銌枺骸胺鹗歉墒裁吹模俊胺ɡ示驮敿?xì)地說給她聽。女人們互相看了看，笑著說：“他的話很有道理?！坝謫枺骸胺鸾痰淖谥既绾?？“法朗就給她們講解《金剛經(jīng)》。她們聽了再三再四稱贊叫好。法朗就問她們：“這個地方是個什么樣的世界？“女人說：“我們本來是秦時人，隨著蒙恬修筑長城。蒙恬多使用婦女，我們?nèi)淌懿涣四菢拥恼勰?，就逃避到這里。當(dāng)初吃草根，得以不死。來到這里也不知道年歲，也沒有再到人間?！坝谑撬齻兙桶逊ɡ柿粝?，用草根養(yǎng)活他。草根澀，根本不能吃。

法朗在這里住了四十多天，就暫時告辭出去，到人間去尋找糧食。等到他到了代州，準(zhǔn)備好糧食再去時，卻迷失了道路，不知道那個地方在哪兒了。

11．①要，通“邀”，邀請；

②澈，動詞，穿透；

③衣，名作動，穿；

④具，副詞，詳細(xì)地，一一地。

故解析為：通“邀”，邀請；穿透；穿（衣）；詳細(xì)。

12．A.乃，第一個“竟然”，第二個“是”；

B.尋，第一個“不久”，第二個“尋找”；

C.食，第一個“食物”，第二個“吃”；

D.兩個“以”，都解釋為“因為”。

故解析為：D。

13．①乃，竟然；無論，更不用說。

②及，等到；更，再；迷，迷失。

故解析為：①竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。

②等到他到了代州，準(zhǔn)備好糧食再去時，卻迷不知道那個地方（在哪兒了）。

14．根據(jù)對課文《桃花源記》的理解與識記，可知桃源人來到桃源村的原因是“避秦時亂”；本文中兩個婦人的話語交代了她們來到雁蕩山的原因是“我自秦人，隨蒙恬筑長城。恬多使婦人我等不勝其弊逃竄至此”。根據(jù)對句意的理解用自己的話表述出來即可。

故解析為：①都描寫了一個美好的世外仙界；②里面住著一群為避難而來的人；③無意間被外人發(fā)現(xiàn)；④結(jié)果是再尋而不得，極為神秘。

（2022八下·鹽城月考）閱讀《造個芯片這么難》，回答各題

造個芯片這么難

梁海濤

①芯片是怎么被造出來的？為什么我們造芯片難度那么大？要回答這些問題，就得從芯片的工作原理說起。

②眾所周知，只要是電子產(chǎn)品，就離不開芯片。芯片通常分為兩種：一種是功能芯片，比如我們常說的中央處理器（CPU），就是帶有計算功能的芯片；另一種就是存儲芯片比如電腦里的閃存（Flash），是一種能儲存信息的芯片。

③這兩種芯片，本質(zhì)上都是載有集成電路的硅片。怎么理解呢？就是我們在一片硅片上，按照設(shè)計刻出一些凹槽，在凹槽里填充一些介質(zhì)，從而使硅面上形成許多晶體管、電阻、電容和電感，讓這硅片成了復(fù)雜的電路，得以實現(xiàn)一些特定的功能。所以，我們才會看到芯片放大圖上有那么多彎、平行的凸起和紋路。

④聽起來不難，做起來可要命。芯片的誕生分三個步驟，分別是設(shè)計、制作和封裝，難度依次減弱?，F(xiàn)在全球芯片設(shè)計基本集中在美國，制作集中在中國臺灣地區(qū)和韓國中國大陸大部分承擔(dān)的是封裝工作，也就是把芯片裝到板上拿出去賣?？梢哉f，在芯片的電路設(shè)計這個領(lǐng)域，中國的競爭力遠(yuǎn)不如美國和韓國。

⑤設(shè)計難，制作也不簡單。我們來看具體過程。首先，需要提取純硅，就是把二氧化硅（其實就是沙子）還原成硅單質(zhì)，把硅打成硅錠切片，就得到了硅片這相當(dāng)于芯片的地基。這個步驟簡單，我們的技術(shù)做得很不錯。

⑥有了硅片后，就要在上面涂上一層膠，名為“光刻膠”這是一種感光膠狀物，當(dāng)用紫外線加透鏡去照射某一個部位，膠面會發(fā)生變化，之后利用化學(xué)原理進(jìn)行腐蝕，光照過的部分就會被腐蝕掉，留下凹槽，此時，往凹槽里添加硼、磷等介質(zhì)，就會出現(xiàn)一個半導(dǎo)體或者電容。以此類推，我們再涂一層膠，再照，再腐蝕，再摻入……不斷重復(fù)，像搭房子一樣搭出一個復(fù)雜的集成電路，也就是芯片的核心部分。

⑦然而，以上說的只是光刻技術(shù)的基本原理，實際操作起來要復(fù)雜得多，還會滲及波長等問題。光刻最主要的器械就是光刻機(jī)，這項技術(shù)長期被荷蘭、日本、德國壟斷，一臺機(jī)器要花七八億元人民幣，而且他們只優(yōu)先提供給中國臺灣、韓國等地的大客戶。中國大陸也有自己的光刻機(jī)，但是和世界先進(jìn)水平比，差距還很大。

⑧現(xiàn)在看來，中國要真正做出自己的芯片，頂層設(shè)計和光刻技術(shù)是兩大難題。但我們也有理由相信，以中國的科研實力和技術(shù)積累，突破這兩個難關(guān)只是時間問題。

15．選文第③段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

16．“光刻最主要的器械就是光刻機(jī)”一句中“最主要”能否刪去，為什么？

17．下面這則材料能否作為本文的例子？如果你認(rèn)為可以，請指出放在哪一段中合適，并簡述理由。如果你認(rèn)為不可以，請簡述理由。

今年四月份，美國政府一個禁止向中興通訊公司出口芯片的命令使這個擁有9萬多名員工的中國上市公司幾近癱瘓。此次事件引發(fā)國人熱議，為什么我們不能實現(xiàn)芯片自給自足呢？

15．主要運(yùn)用了作詮釋的說明方法，準(zhǔn)確地說明了芯片的原理，使說明內(nèi)容通俗易懂，便于讀者理解。

16．不能刪?！白钪饕睆姆秶霞右韵拗?，說明光刻機(jī)是制作光刻的關(guān)鍵器械，但不是唯一的器械，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。如果刪去，就不符合實際了。

17．示例一：可以。放在第①段中合適，因為這例子說明了芯片的重要性和制造難度，與第①段開頭提出的問題"為什么我們造芯片難度那么大"是一致的。示例二∶不可以。因為材料側(cè)重于說明興通訊公司在芯片自主研發(fā)和制造方面的不足，而本主要說明芯片制造難在何處.

說明文語言分析；把握說明順序；文章段落及層次；概括文章主要內(nèi)容；分析文章語言特點；作詮釋；分析說明方法及其作用

（1）本題考查學(xué)生對語段說明方法的判斷及其作用的理解和分析能力。平實要積累和掌握常見的說明方法比如舉例子、打比方、下定義等等，并明確相應(yīng)的作用。

（2）本題考查學(xué)生對說明文語言的分析和概括能力。說明文的語言多義平實準(zhǔn)確為主，這體現(xiàn)在列數(shù)字的說明方法及表示范圍或程度等的限制性詞語的使用上，結(jié)合具體語境分析即可。

（3）本文考查學(xué)生對文本結(jié)構(gòu)脈絡(luò)的理解和分析能力。要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，理清本文的行文思路，然后根據(jù)題干的具體要求去分析和闡發(fā)。

15．從第③段“這兩種芯片，。怎么理解呢？就是我們在一片硅片上，按照設(shè)計刻出一些凹槽，在凹槽里填充一些介質(zhì)，從而使硅面上形成許多晶體管、電阻、電容和電感，讓這硅片成了復(fù)雜的電路，得以實現(xiàn)一些特定的功能”看出是對這兩種芯片“本質(zhì)上都是載有集成電路的硅片”的解釋，即詮釋。

故解析為：主要運(yùn)用了作詮釋的說明方法，準(zhǔn)確地說明了芯片的原理，使說明內(nèi)容通俗易懂，便于讀者理解。

16．題干要求回答“光刻最主要的器械就是光刻機(jī)”一句中“最主要”能否刪去，為什么？首先解釋一下“最主要”的意思，就是大多數(shù)情況下，占比非常大的情形。如果刪掉“最主要”就變成“光刻的器械就是光刻機(jī)”變得相當(dāng)直接。這正體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

故解析為：不能刪?！白钪饕睆姆秶霞右韵拗?，說明光刻機(jī)是制作光刻的關(guān)鍵器械，但不是唯一的器械，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。如果刪去，就不符合實際了。

17．所給的材料是有關(guān)美國政府禁止向中興通訊公司出口芯片的事情，這一事件導(dǎo)致的結(jié)果是這個擁有9萬多名員工的中國上市公司幾近癱瘓。而此次事件也引發(fā)國人熱議，為什么我們不能實現(xiàn)芯片自給自足呢？這個材料和標(biāo)題“造個芯片這么難”以及第一段“芯片是怎么被造出來的？為什么我們造芯片難度那么大？要回答這些問題，就得從芯片的工作原理說起”等文字相承接，都說明了制造芯片難度大，實現(xiàn)芯片自給自足難上加難。因此這個材料可以放到第一自然段中作為例證。當(dāng)然也可以持反對意見，言之有理即可。

故解析為：示例一：可以。放在第①段中合適，因為這例子說明了芯片的重要性和制造難度，與第①段開頭提出的問題"為什么我們造芯片難度那么大"是一致的。示例二∶不可以。因為材料側(cè)重于說明興通訊公司在芯片自主研發(fā)和制造方面的不足，而本主要說明芯片制造難在何處.

（2022八下·鹽城月考）閱讀《你那憂傷俯視的靈魂》，回答各題。

你那憂傷俯視的靈魂

安寧

①她與父親之間，一直拘謹(jǐn)而且少言，見了面，還沒等開口，就已經(jīng)覺得索然無味。她一直認(rèn)定父親對母親的去世，負(fù)有最直接的責(zé)任，假若當(dāng)初他能從外地趕赴回家，而不是為了堅持給一個買家討兩萬塊錢的舊賬遲遲不歸，那么或許母親就不會因為無法及時送至醫(yī)院，而那么快地離去。所以在聽到父親被查出胃癌的消息時，她有一個瞬間，覺得那是上天對他曾經(jīng)無情的懲罰。但她還是立刻訂了機(jī)票，趕去了醫(yī)院，為他手術(shù)簽字。進(jìn)門的時候，看到他正躺在床上呻吟，帶著明顯的隱忍，可還是聽得出那種疼痛的劇烈與撕扯?？吹剿趯γ?，他的呻吟，驟然小了下去，好像一個孩子，遇到面容嚴(yán)肅的老師，心里的畏懼，讓他連身體上剛剛劃開的一個傷口都給忘記了。

②兩個人之間依然無話。她只是向護(hù)士問了幾句病情和手術(shù)的時間，又將身邊那些亂了的杯子、水果和鮮花排列整齊，而后便看著一群護(hù)士涌進(jìn)來，冷靜而且理智地將他朝手術(shù)室推。她一直跟隨著到了手術(shù)室門口，依然不知道該說些什么，卻聽到他在進(jìn)去的那一刻，停下呻吟，朝她用力地說了一句：我如果死了和你母親葬在一起！

③這句話讓她覺得有些悲傷，坐在外面的連椅上，好長時間都沒有回過神來。她想起他與母親，其實關(guān)系并不太好，總是吵架，為錢，也為瑣碎的小事，他從未有過男人的寬容，主動向母親道歉，每次都是母親自己哭到頭疼，又無聲無息地獨自睡上兩天，覺得耽誤了活計，才出門主動向他求和。她因此總是恨他，一個人在外，執(zhí)拗地連一個電話也懶得打。迫不得已有事的時候，便發(fā)信息，總是言簡意賅，毫無拖泥帶水的溫情之語。倒是他偶爾還信息問候一句，盡管多數(shù)得不到她的任何回復(fù)。

④她忘了手術(shù)進(jìn)行了多久，似乎很長，又似乎很短。等他出來的時候，她的雙腿已經(jīng)麻木沒有知覺。她看到歷經(jīng)了一場生死般手術(shù)的他，愈加地疲憊和枯朽。似乎一有風(fēng)吹草動，便會倒下再也不起。假若不是他比之前更甚的痛苦呻吟，她覺得他在被子下的身體，因為瘦弱，幾乎可以忽略不計。

⑤在之后的一周時間里，她幾乎每晚都無法安靜地入睡，總是被他孩子似的無法克制的疼痛呻吟給驚醒。每一次深夜醒來，看到外面走廊上微弱的光，值班的護(hù)士慵懶地從門口經(jīng)過去衛(wèi)生間，樹枝落在窗戶上的影子被風(fēng)吹得晃動不安，她的心里，便會覺得無助。她不知道該如何消除他這樣的疼痛，但同時也會生出恨來，想他都這般年歲，還不能忍受疼痛，當(dāng)初她的母親病重之時，他怎么就不能感同身受？

⑥終于有一天，他忍受不了似乎劇烈襲來的疼痛，朝她大叫：再不叫大夫來我就死了！這句話說完不過是兩分鐘，在醫(yī)生還在趕來的路上，他便昏厥過去。待醫(yī)生打開他的胸腔，看到里面積滿了血。那些她原本以為是他故意放大了的疼痛，原來都是真的。

⑦他醒來后，向她描述那一刻的感覺，說感到自己的身體瞬間變得很輕很輕，似乎飛升起來，他在半空中看到自己躺在床上，沒有了呼吸，他還看到她在哭泣，像一個手足無措的孩子，或者迷路找不到家門的小貓小狗，又聽到她的母親輕柔的呼喚聲，似乎很遠(yuǎn)，又似乎近在耳畔。他想去尋她的母親，可是又放不下她，想要給她幾句安慰，卻又連她的頭發(fā)都觸摸不到。一切都是虛幻空茫的，就好像他與她在兩