五年級綜合學習與實踐教學工作總結(jié)

第第頁五年級綜合學習與實踐教學工作總結(jié)

五班級綜合學習與實踐教學工作總結(jié)

本學期我繼續(xù)擔負五班級的綜合實踐教學工作，綜合實踐活動是同學自主進行的綜合性學習活動，是基于同學的閱歷，親密聯(lián)系同學自身生活和社會實際，表達對知識的綜合應用的實踐性課程?，F(xiàn)將本期的教學工作做一個總結(jié)如下：

本學期五班級綜合實踐活動我努力號召推動同學積極參加社會實踐，培育自我進展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得肯定的效果。

一、結(jié)合學科特點，開展多元化綜合實踐活動。我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了同學的學習愛好，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基矗如在與語文學科的親密協(xié)作中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示同學的才智，取得了可喜的成果。通過這些活動，使同學更喜歡文學知識，重視語文課堂教學的實施，為提高語文學科的教學質(zhì)量、構(gòu)建學校文化、熏陶文學人才起了事半功倍的作用。

二、貼近同學生活實際，進行有益的社會調(diào)查活動。同學生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使同學具有劇烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和轉(zhuǎn)載自經(jīng)濟生活網(wǎng)，請保留此標記生活的徑直目的。在處理與自然、社會關系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要同學自己去討論生活、社會調(diào)查。為了援助同學實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，留意引導同學進行社會調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的進展，生長過程和取得的成就等，盼望通過這個調(diào)查活動，同學對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清晰的認識。還有調(diào)查自己家四周的古樹名木，這些同學都比較簡單進行，做得特別好，熬煉了技能。

三、實踐與理論緊密結(jié)合，培育同學動手動腦的創(chuàng)新技能。綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學中讓同學親身參加、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的技能，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓同學作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為同學營造實踐情境，通過引導，讓同學自己能夠發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。特別是同學能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，主動地去探究、發(fā)覺、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實閱歷，從中培育實踐技能。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了同學動手的空間，為同學自主動手、獨立制作、表達性格化特征的設計提供了時間的保障。本著為全社會培育有知識、有技能、有抱負的建設人材的目標，開設綜合實踐活動課程，很有須要。

總之，這學期里，同學的在綜合實踐活動課上能真正做到熬煉綜合技能，實踐技能，動手技能