新人教版小學(xué)五年級(jí)下數(shù)學(xué)第二單元《因數(shù)與倍數(shù)》教案板書教學(xué)設(shè)計(jì)

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新人教版學(xué)校五班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《因數(shù)與倍數(shù)》教案板書教學(xué)設(shè)計(jì)

第二單元：因數(shù)與倍數(shù)

教材分析

本單元是在同學(xué)學(xué)過整數(shù)的認(rèn)識(shí)、整數(shù)的四那么計(jì)算、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)等知識(shí)的基礎(chǔ)上開展教學(xué)的。本單元的內(nèi)容主要包括因數(shù)和倍數(shù)，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)等知識(shí)。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，既可以讓同學(xué)在前面所學(xué)的整數(shù)知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究整數(shù)的性質(zhì)，又有助于進(jìn)展他們的抽象思維。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)是以后同學(xué)學(xué)習(xí)公倍數(shù)與公因數(shù)、約分、通分、分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算等知識(shí)的重要基礎(chǔ)。

同學(xué)已經(jīng)學(xué)過整數(shù)的認(rèn)識(shí)、整數(shù)的四那么計(jì)算、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)等知識(shí)，但本單元的知識(shí)屬于“數(shù)論”的初步知識(shí)，概念比較多，有些概念比較抽象，概念的前后聯(lián)系又很緊密，部分同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)有肯定的困難。教材明確規(guī)定在討論因數(shù)與倍數(shù)時(shí)，限制在不包括0的自然數(shù)范圍內(nèi)討論，避開由此帶來一些學(xué)校生尚不必討論的問題。教學(xué)時(shí)要留意以下兩點(diǎn)：

學(xué)情分析

1．利用乘法引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)因數(shù)和倍數(shù)。教材在揭示倍數(shù)和因數(shù)的概念時(shí)，沒有像原來的教材那樣，先揭示整除的概念，再利用整除認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)，而是讓同學(xué)通過分類，用除法算式認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)。在找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)時(shí)，也是讓同學(xué)運(yùn)用乘除法的知識(shí)，探究找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法。

2．著重引導(dǎo)同學(xué)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中探究數(shù)的特征。教材特別強(qiáng)調(diào)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，組織同學(xué)在活動(dòng)中探究、發(fā)覺數(shù)的特征。如在探究2、5和3的倍數(shù)的特征時(shí)，都是先讓同學(xué)在100以內(nèi)數(shù)的表格中圈出2、5的倍數(shù)，再通過分析歸納或猜想驗(yàn)證等方法發(fā)覺它們的倍數(shù)的特征。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能：

1．使同學(xué)掌控因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道相關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)分。

2．讓同學(xué)通過自主探究，掌控2、5、3的倍數(shù)的特征。

數(shù)學(xué)思索：逐步培育同學(xué)的數(shù)學(xué)抽象技能，以及滲透分類的思想。

問題解決：經(jīng)受與他人合作溝通解決問題的過程，嘗試說明自己的思索過程。

情感立場(chǎng)：通過利用因數(shù)和倍數(shù)的相關(guān)知識(shí)來解決相應(yīng)的實(shí)際問題，使同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

課時(shí)劃分：8課時(shí)

1．因數(shù)和倍數(shù)……2課時(shí)

2．2、5、3的倍數(shù)