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文檔簡介
厘米的認識1.經(jīng)歷統(tǒng)一長度單位的過程,體會統(tǒng)一長度單位的必要性。2.認識尺子,初步認識長度單位“厘米”,借助實物初步建立1厘米的表象。3.初步學會用尺子測量較短物體的長度,并通過估測,形成初步的估測意識。教學目標認識直尺觀察直尺,你發(fā)現(xiàn)了什么?豎線——三種長度不同的豎線都叫刻度線數(shù)字——從小到大的順序排列的0刻度——標志著開始cm——厘米cmcm認識1厘米
0刻度:表示起點。你能找出1厘米嗎?你還能找出1厘米嗎?這都是1厘米{{{{{{{{{{{生活中的1厘米圖釘?shù)拈L度是1厘米手指的寬大約是1厘米認識幾厘米?
認識幾厘米
用厘米量物體的長度
徒弟的一拃有多長?怎樣測量1拃的長度?小紅小明東東聰明小判官√××怎樣測量?說說下面哪一種量法對。√回家后,試著以厘米(cm)為單位,量一量你喜歡的物體的長度。先把尺的“0”刻度對準物體的左端,再看物體的右端對著尺上的刻度幾,物體的長就是幾厘米。談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲?小徒弟,遇難題;長度單位不統(tǒng)一,小尺子,來啟迪,統(tǒng)一長度解難題。0刻度,表示始,物邊要與0對齊;從0量起要牢記,解決難題心歡喜,心歡喜!
測量兒歌總結(jié):這節(jié)課,我們認識了厘米,并且學會了測量。還想不想繼續(xù)來量?老師建議你們回到家里,選一些你喜歡的物品,先估計一下
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