小學(xué)道德與法治部編版一年級上冊全冊教案（2022年秋季）

一年級上冊

道德與法治

敕

學(xué)

設(shè)

計

第一單元我是小學(xué)生啦

1.開開心心上學(xué)去

【教學(xué)目標(biāo)】

1、理解小學(xué)的意義。

2、如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。

3、小學(xué)生需要注意哪兒些事項。

【教學(xué)重點】

體會成為小學(xué)生角色變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

【教學(xué)難點】

如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。

【教學(xué)時間】二課時

【教學(xué)準備】

［教師］鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準備，如課件、多媒體設(shè)備

等。

［學(xué)生］做好預(yù)習(xí)。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、［教師］上學(xué)第一天，爸爸媽媽早上說了什么？

2、老師帶同學(xué)們觀察書本中的小朋友是如何表現(xiàn)的？

3、上學(xué)的第一天，你看到了什么？學(xué)校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？

4、你們第一天來上學(xué)時心情是怎樣的？

二、模擬表演

課本第二頁至第三頁中1-5幅圖，同桌之間、前后同學(xué)可相互配合展開想象力。

（表演評價，并作相互鼓勵指導(dǎo)，給予贊揚手勢。）

三、課間活動：唱《上學(xué)歌

《上學(xué)歌》歌詞

太陽當(dāng)空照

花兒對我笑

小鳥說早早早

你為什么背上小書包

我去上學(xué)校

天天不遲到

愛學(xué)習(xí)愛勞動

長大要為人民立功勞

四、說一說上學(xué)后和上幼兒園有什么不同？

（幼兒園有玩具，學(xué)校沒有，幼兒園可以睡覺，學(xué)校不行等。）

師：幼兒園以玩和休息為主，學(xué)校以學(xué)習(xí)為主，我們現(xiàn)在上學(xué)了，是小學(xué)生了，就應(yīng)該以學(xué)

習(xí)為主了。

五、老師講《小猴上學(xué)》的故事來結(jié)束課

《小猴上學(xué)

叮鈴鈴，鬧鐘響了，今天是小猴子上學(xué)的第一天，小猴子打了個哈欠，懶洋洋的翻了個身。

心想，再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的，過了一分鐘，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗

了臉，狼吞虎咽的吃了早點，蹦蹦跳跳的背上書包跟著媽媽上學(xué)去了。走到十字路口，他們看見

前面是綠燈，剛想走過去，可紅燈亮了。他嘆了口氣說：“要是早一分鐘就好了”，等了好一會兒,

才走過十字路口。他滿向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，可車子開走了，小猴子

1

垂頭喪氣地自言自語到：“要是早一分鐘就好了?！彼蛬寢屩缓米讼乱话嘬嚾ド蠈W(xué)，當(dāng)來到學(xué)

校的時候，已經(jīng)上課了，長頸鹿老師看了看手表說：“小猴子，今天你遲到了20分鐘。”小猴子紅

著臉、低著頭坐到自己的座位上。

下課鈴響了，小猴子想小便，但被同學(xué)們熱鬧的游戲吸引了，他想：課間有十分鐘呢，最后

一分鐘去也來得及，就興高采烈的和同學(xué)們玩起了游戲。預(yù)備鈴響了，小猴子急忙往廁所跑，結(jié)

果還沒到廁所，上課鈴就響了。他只好又急急忙忙地跑回教室，就這樣，第二節(jié)課就開始了，沒

一會兒，小猴子就坐立不安起來，長頸鹿老師奇怪的問：“小猴子，你怎么了？”小猴子小聲地說:

“老師，我想小便，快憋不住了。”長頸鹿老師嘆了口氣說：“那快去，快去吧?！?/p>

小猴子回來以后端端正正的坐好，全神貫注的聽老師講課，這時候，同桌的小白兔偷偷地捏

了小猴子一下，拿出心愛的小玩具，讓小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩兒了起

來，正當(dāng)他倆玩兒的起勁的時候，長頸鹿老師發(fā)現(xiàn)了，他悄悄地吧玩具拿走了，課后長頸鹿老師

把他倆叫道辦公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了頭。

放學(xué)以后，小猴子回到家，把開學(xué)第一天發(fā)生的事兒原原本本地告訴了爸爸媽媽，媽媽語重

心長的說：“孩子，只要合理的利用好時間，上課認真聽講，你一定能成為一名不錯的小學(xué)生?！?/p>

小猴子聽了媽媽的話，懂事的點了點頭。

六、拓展：把今天在校情況告訴家人。

第二課時

一、回憶第一課時內(nèi)容

1、昨天你把快樂與家人分享了嗎？

2、今天你與值日老師和同學(xué)問好了嗎？

二、觀察書第4-5頁的圖

1、上課了，老師都發(fā)了哪些書本？（學(xué)生作答）

2、我們需要如何保護書本呢？

（提出要求：保護書本，不亂涂亂畫，課后檢查，期末做考評。）

3、進入學(xué)校我們需要準備什么？什么物品不能帶進學(xué)校呢？

三、內(nèi)容總結(jié)

1、全班朗讀第五頁小文字（規(guī)范閱讀姿勢）。

2、說說如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。

【教學(xué)后記】

2.拉拉手，交朋友

【教學(xué)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

2、了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。

4、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時

愿意想辦法解決。

【教學(xué)重點】

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動。

2

【教學(xué)難點】

在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

【教學(xué)準備】

1、將前言中介紹的康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠制成課件。

2、制作上述四個小動物的頭飾。

3、制作以4個小動物命名的座位示意圖。

4、制作小朋友名片的模本。

5、準備《找朋友》、《拍手唱歌笑呵呵》的音樂磁帶。

【教學(xué)時間】一課時

【教學(xué)過程】

活動一：認識老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的新老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)

新知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋

友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手。）

2、放多媒體，給學(xué)生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上

學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

（4個學(xué)生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好。）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！

樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！

愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！

創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！

同學(xué)們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學(xué)相互認識

小朋友們你們已經(jīng)認識了老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，

成為新朋友？

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認識。）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。

（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）

學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)

（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

5、唱兒歌

教唱兒歌：《找朋友

找找找啊找朋友

找到一個好朋友

敬個禮握握手

你是我的好朋友

找找找啊找朋友

找到一個好朋友

敬個禮握握手

你是我的好朋友

找找找啊找朋友

找到一個好朋友

敬個禮握握手

你是我的好朋友

找找找啊找朋友

3

找到一個好朋友

敬個禮握握手

你是我的好朋友

活動二：做游戲，愉快地結(jié)識新朋友

老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊

唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

找朋友游戲規(guī)則：請5個小朋友做邀請者，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前,

3-4小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作，左右各一次。被邀請的幼兒則站起，5-6小節(jié)，相互敬禮、

握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置，邀請者坐在被邀請者的座位上，被邀請者成為邀請者，游

戲繼續(xù)。

網(wǎng)小魚游戲規(guī)則：這個游戲是由8個小朋友搭成漁網(wǎng)，其他小朋友就裝作小魚穿過網(wǎng)。被網(wǎng)

住的小魚要進行自我介紹：我從哪個幼兒園來？家住在哪里？喜歡干什么？這樣大家就會更多的

了解他。

【教學(xué)后記】

3.我認識您了

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熟悉認識更多老師，遵從教導(dǎo)。

2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

【教學(xué)重點】

能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。

【教學(xué)難點】

培養(yǎng)學(xué)生榮于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

【教學(xué)準備】

［教師］鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準備，如課件、多媒體設(shè)備

等。

［學(xué)生］做好預(yù)習(xí)。

【教學(xué)時間】一課時

【教學(xué)過程】

一、溫故知新

1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表揚的同學(xué)。）

2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。）

3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？還有誰？

4、生活中，還有一個人也一直關(guān)心幫助你，你們想知道是誰嗎？

5、課間活動：欣賞《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》歌曲。

輕輕的深夜群星在閃耀

老師的房間徹夜明亮

每當(dāng)我輕輕走過你窗前

明亮的燈光照耀我心房

啊

每當(dāng)想起你

4

敬愛的好老師

一陣陣暖流心中激蕩

培育新一代辛勤的園丁

今天深夜燈光仍在亮

嘔心瀝血您在寫教材

高大的身影映在您

窗上……

二、新授課程

1、我認識的老師多。

（1）說說你都認識了哪些老師？

（2）說說某老師是怎么工作的？

2、認識自己班的教師。

（1）我們來到學(xué)校這個新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個月多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同

學(xué)介紹你喜歡的老師嗎？

（2）了解學(xué)生是否喜歡自己，讓同學(xué)們講講老師給他們的映像。

（3）有沒有喜歡別班的教師的，為什么呢？

（4）由老師來說出一位老師的特征，由學(xué)生來猜一猜是哪位老師。（學(xué)生可以交流，思考,

隨意的猜想）

（5）小游戲（你說我猜）（請一名同學(xué)說出一個老師的特征，再請同學(xué)說出該老師姓什么、

教的哪個班、哪一科。以此類推。）

3、讓孩子們更了解老師。

（1）老師是如何關(guān)心同學(xué)的

（2）學(xué)校中還有哪些老師關(guān)心同學(xué)們。

4、該請誰來幫幫我。

（1）自觀察12頁圖，同桌互說：遇到這些事，可以請誰來幫忙呢？

（2）匯報（要求舉手發(fā)言，師強調(diào)規(guī)則）。

（3）夸夸老師是如何關(guān)心愛護小朋友。

5、這樣做對嗎？

（1）看書13頁圖：他們這樣做，對嗎？為什么？（先說給同桌聽，在匯報）

（2）遇到類似情況我該怎么做？

（3）說說開學(xué)以來，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。

三、尊敬教師

1、填一填。

（1）早上遇見老師，我會說：

（2）早上遇見同學(xué)，我會說：

（3）老師：上課，同學(xué)們好！

［學(xué)生］

（4）老師：下課，同學(xué)們再見！

［學(xué)生］

四、做賀卡

我要學(xué)著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。

五、課堂小結(jié)

六、作業(yè)

同學(xué)們觀察保安叔叔的特征。

【教學(xué)后記】

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4.上學(xué)路上

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道在上學(xué)路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識和安全意識。

2、認識常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識，自覺遵守交通規(guī)則。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力，培養(yǎng)主動幫助他人的品質(zhì)。

【教學(xué)重點】

形成初步的自我保護意識和安全意識。

【教學(xué)難點】

認識常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

【教學(xué)準備】

［教師］制作“幫助小明安全上學(xué)”的課件。

［學(xué)生］調(diào)查和了解自己和周圍的同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法并觀察交通標(biāo)志和

設(shè)施，了解有關(guān)交通規(guī)則。

【教學(xué)時間】一課時。

【教學(xué)過程】

活動一：真情求助，激發(fā)興趣

師：今天，我上班的路上，碰到了小明的媽媽，她有一件事求我?guī)兔Α?/p>

（出示課件：小明的媽媽）

（小明的媽媽：今天，我沒時間送小明上學(xué)，只好讓他一個人去上學(xué)?？墒俏倚睦镆恢焙脫?dān)

心，小明能平安、準時地來到學(xué)校嗎？）

師：你們愿意幫小明安全到達學(xué)校，讓他媽媽放心嗎？

那么請你們仔細觀察一下小明一路上要經(jīng)過的地方，想想媽媽在擔(dān)心什么。

在我們“八儀四禮”的學(xué)習(xí)中，就教育我們要有行走之禮：上學(xué)放學(xué)時走規(guī)定路線。

活動二：觀察發(fā)現(xiàn)，感知危險

（出示課件：小明的上學(xué)路線）學(xué)生仔細觀看。

師：觀察到了嗎？小明媽媽擔(dān)心什么？

生：圍繞媽媽擔(dān)心小明過馬路被車撞，爬橋欄桿掉到河里來談。

師：媽媽的擔(dān)心不是沒有道理的，請看一段錄像。（課件：兩起交通事故）是什么原因造成了

這兩起交通事故呢？

生：圍繞未看紅綠燈就過馬路，不走天橋翻欄桿被車撞了來談。

師：看來為了不讓媽媽操心，上學(xué)路上我們一定要注意交通安全。

活動三：互幫互助，學(xué)會避開危險

師：其實你們的家長也和小明的媽媽一樣擔(dān)心你們上學(xué)路上的安全。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)我們班

的同學(xué)有的是走路上學(xué)，有的是乘車上學(xué)，有的是家長騎車或開車送來的。下面我們就分步行組、

乘車組、家長接送組，想想好辦法來保證上學(xué)路上的安全吧！

學(xué)生分成三組開展討論

步行組匯報：

生：1、走路要走人行道，過馬路要看紅綠燈，走斑馬線。

2、沒有紅綠燈或斑馬線的要看清沒有車子了才能過。

師：謝謝你把這么好的方法告訴我們。那么在上學(xué)路上還有什么要注意呢？

生：1、不要像錄像里的小朋友為了走近路就翻欄桿，會被車子撞的。

2、不要走在池塘邊，當(dāng)心滑下去。

3、工地上也不要走，很危險。

師：步行組給我們提了這么多好建議，我們得謝謝他們，大家一起鼓掌。

乘車組匯報：

生：1、爸爸要我排隊上車，不要擠，要是別人擠我就讓開。

2、車要停穩(wěn)了再下，在車上不要把頭伸到外面去。

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3、媽媽說要聽好站名，快到了就要站到門口去。

師：你們說的真好，我們也謝謝乘車組的同學(xué)。

家長接送組匯報：

師：我們班還有些同學(xué)每天是家長送到學(xué)校來的，可是為了保證安全，你們有什么好建議要

說給家長聽的？

生：1、我要對爸爸說不要為了抄近路就不走斑馬線。

2、我要對媽媽說騎車子慢一點。

3、我要對爸爸說開車要看交通標(biāo)志。

師：你還知道交通標(biāo)志，真棒！是啊，不管是走路，還是騎車、開車，我們都要遵守交通規(guī)

則，這樣才能保證安全！謝謝你們的好建議。

活動四：智力搶答，認識標(biāo)志

師：我們齊心協(xié)力商量出了這么多保證安全的好辦法，真不錯！為了保證大家的安全，我們

國家制定了《交通法》，在車輛穿行的馬路上還設(shè)立了很多交通標(biāo)志，我知道你們課前收集到一些

交通標(biāo)志，先在小組交流一下，然后我就要考考你們了。

學(xué)生交流

師：準備好了嗎？搶答賽馬上就要開始了！

（課件：交通標(biāo)志圖）

請說說這些是什么標(biāo)志？你在那里見過？

生：說交通標(biāo)志的名稱，并說明是在哪里見到的。

（信號燈標(biāo)志、步行標(biāo)志、禁止跨越標(biāo)志、禁止車輛通行標(biāo)志、人行天橋標(biāo)志、地下通道標(biāo)

志）

師：你們真了不起，認識了這么多交通標(biāo)志，我們在上學(xué)路上就更安全了。

在我們“八儀四禮”的學(xué)習(xí)中，就教育我們要有行走之禮：認識交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

活動五：戶外游戲，模擬實踐

師：大家看，誰來了？

（課件：小明媽媽：謝謝同學(xué)們的幫助，學(xué)到了這么多安全知識，小明可以安全上學(xué)了。）

師：讓我們也一起上學(xué)吧！

師把學(xué)生帶到操場上，老師扮演警察指揮交通，讓學(xué)生在活動中鞏固認識。

師：今天同學(xué)們都表現(xiàn)得很出色，學(xué)到了這么多安全知識，老師覺得你們都可以成為交通小

衛(wèi)士。希望同學(xué)們都能安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。

（同學(xué)們唱著《上學(xué)去》的歌兒回教室。）

【教學(xué)后記】

第二單元校園生活真快樂

5.我們的校園

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學(xué)校的了解與親近

感。

2、調(diào)動學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中

學(xué)習(xí)則辜在執(zhí)列與氛中相互有流

3、翼過￡戢舌動，學(xué)生能為手校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。

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【教學(xué)重點】

通過學(xué)生‘自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學(xué)校的了解與親近感。

【教學(xué)難點】

調(diào)動學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)

習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

【教學(xué)準備】

［教師］鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準備，如課件、多媒體設(shè)備

等。

［學(xué)生］做好預(yù)習(xí)。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話。

小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。

2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導(dǎo)員”。

3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？

學(xué)生說，老師板書：我們的校園

二、活動準備

1、通過錄象了解校園。

（1）說到我們的校園，你知道些什么呢？

（2）學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）

（3）跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄象）

（4）咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，

能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）

（5）在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你

打算介紹哪里呢？（學(xué)生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務(wù)室）

2、分類。

（1）我們的學(xué)?？烧娲蟀?，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂！如果

這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？

（2）師生共同完成分類：（貼字）

上課場所：教室（微機、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池

下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室

老師場所：辦公室、會議室

（3）這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找

到不同的地方?？墒?，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)嵉刈咭蛔摺?/p>

（4）注意事項：

說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。

三、參觀校園

1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認真觀察，找一個自己最感興趣的

地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2、參觀校園。

四、分組匯報

1、你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。

2、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同的旗子。

3、請和組內(nèi)的小伙伴商量：

（1）這個地方在學(xué)校的哪兒？

（2）它有什么作用？

（3）需要注意些什么？

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4、分組匯報。

方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓

中間；老師辦公室在一樓。

注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時排隊，小心

燙水。

5、評選介紹時態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長會引導(dǎo)員。

6、家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來嗎？

7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”。

8、老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學(xué)校，還準備好了向

我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過，我們的學(xué)校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地

變化，希望大家在以后能繼續(xù)認真觀察周圍的事物！

【教學(xué)后記】

6.校園里的號令

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道上課鈴聲響了以后該做些什么。

2、明確每種鈴聲、哨聲、廣播聲音的含義并按要求做到、做好。

3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。

【教學(xué)重點】

能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。

【教學(xué)難點】

幫助學(xué)生蔡成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)準備】

［教師］多媒體器材、課間不同安排的、獎?wù)?、鍵子、跳繩、皮球。

［學(xué)生］提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么。

【教學(xué)時間】一課時

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1、問：上課鈴響后應(yīng)該怎么做？

2、板書校園里的號令

二、新授

1、活動一：上課鈴響后

（1）聽聽鈴聲。

（2）討論：上課應(yīng)該做什么？

（3）體驗：老師邊放錄音邊給學(xué)生講故事，音量放小。

⑷問：

①怎樣才能聽的好？

②當(dāng)老師進行講解或同學(xué)發(fā)言時，眼睛看著哪？

③耳朵聽什么，腦子想什么？

④認真聽時怎樣？認真聽時怎樣？

⑤當(dāng)自己發(fā)言時，別人在下面說話、玩東西，會是什么感覺？

9

2、學(xué)生上課的紀律要求

（1）要按老師的要求做好課前預(yù)習(xí)；要穿著整齊，帶齊當(dāng)天上課需用的課本、作業(yè)本和文具。

體育課要按體育教師的規(guī)定著裝。

（2）預(yù)備鈴響后要有秩序地進入課堂（體育課要在現(xiàn)場列隊），將課本、文具放在指定位置,

安靜地等待老師上課。

（3）老師進課堂，全體學(xué)生要聽值日生的口令起立向老師致意，待老師還禮后，輕聲坐下。

（4）上課時要端正坐好，集中注意力聽教師講課。對老師提出的問題要認真思考，積極參與

討論。發(fā)言時要先舉手，老師允許后起立回答。發(fā)言聲音響亮、清晰、說普通話，別人發(fā)言要注

意聽，不隨便講話，不打斷別人的發(fā)言。發(fā)言完畢，自動坐下。

（5）要在老師的指導(dǎo)下，認真進行實驗操作。進行科技、勞動制作，要聽從老師指揮，注意

（6）要根據(jù)老師的要求認真做好課堂作業(yè)練習(xí)。要保持正確的看書、寫字姿勢。做作業(yè)練習(xí)

時要做到書寫規(guī)范、書面整潔、格式整齊統(tǒng)一。做作業(yè)或自習(xí)時，要保持課堂安靜，不隨便下位,

以免妨礙他人學(xué)習(xí)。

（7）要學(xué)會自己學(xué)習(xí)，要學(xué)會提問題。對不懂的問題要主動問老師，弄清問題的答案，不要

不懂裝懂。

（8）上課時，不得進行與本課學(xué)習(xí)無關(guān)的其他活動。在上課時間內(nèi)，要進出教室，必須先向

老師說明原因，經(jīng)允許后，才能出入教室。

（9）上課時要注意教室或場地清潔，不亂丟紙屑，潑灑墨水，不隨地吐痰，不在上課時吃東

西。上課前，上課后，值日生都要及時擦黑板。

（10）下課鈴響，老師宣布下課后，聽值日生口令起立，待老師還禮后方可離開座位自由活

動，室外上課時，由老師整隊宣布下課。下課后，一般應(yīng)在室外活動，當(dāng)天值日生要將當(dāng)堂教師

對上課情況的評定結(jié)果記入《班務(wù)日志》。

三、升國旗，奏國歌

學(xué)校每周一都會舉行升旗儀式，要升國旗，奏國歌，那么每當(dāng)國歌歌聲響起的時候我們應(yīng)該

怎么做呢？

接下來讓我們一起來學(xué)習(xí)一下國歌吧！

《義勇軍進行曲

起來！

不愿做奴隸的人們！

把我們的血肉，筑成我們新的長城！

中華民族到了最危險的時候，

每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲。

起來！起來！起來！

我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進！

冒著敵人的炮火前進！

刖進!刖進!進!

四、保健節(jié)拍

我們每天上午都要做兩種操，你們知道是哪兩種操嗎？配合的音樂又分別是什么樣的呢？

1、眼保健操

2、課間操

有很多同學(xué)都表示自己做操做的不夠好呢？那么有什么辦法可以做好嗎？大家討論一下并

與其他人進行分享。

五、教師總結(jié)

【教學(xué)后記】

10

7.課間十分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生體驗課間活動的豐富多彩，學(xué)會合理安排課間十分鐘，在課間文明游戲，與同學(xué)友

好相處，形成和諧輕松的課間氛圍。

2、讓學(xué)生感受到課間生活的快樂。

【教學(xué)重點】

讓學(xué)生體驗課間活動的豐富多彩，學(xué)會合理安排課間十分鐘。

【教學(xué)難點】

在課間文明游戲，與同學(xué)友好相處，形成和諧輕松的課間氛圍。

【教學(xué)準備】

1、錄象片段。

2、笑臉貼飾。

3、動物頭飾。

4、音樂磁帶《課間十分鐘》、《小鳥，小鳥，你快樂地飛翔》。

5、學(xué)生自備課間游戲的物品。（如玩具，繪畫工具，手工材料，課外書，橡皮泥，跳繩，a

子等。）

【教學(xué)時間】一課時

【教學(xué)過程】

教學(xué)設(shè)計

活動一：合理安排

1、全班誦讀兒歌。（回顧上一課時所學(xué)的行為規(guī)范）

2、提問：剛剛聽到了上課的鈴聲，我們相互看看，誰的課前準備做得好？

3、提問：每當(dāng)結(jié)束一節(jié)課的學(xué)習(xí)，校園里又會響起鈴聲，這時的鈴聲告訴我們什么？

（播放音頻：下課鈴聲一）

（1）提問：此時的鈴聲告訴我們什么？（板書課間十分鐘）課間的時候，你們常常做些什么？

（2）提問：課間十分鐘，我們要做很多事情，那么應(yīng)該先做什么，后做什么呢？為什么？

（3）學(xué)生分組討論，小組代表發(fā)言交流。（可提出不同的安排意見，但必須說清楚這樣安排

的理由。教師應(yīng)肯定學(xué)生合理的安排方式，有針對性地加以指導(dǎo)。）（板書：合理安排）

4、談話：瞧，老師這兒有幾張照片，照片中的同學(xué)們是這樣度過課間十分鐘的。

（出示：課間休息）

（1）提問：你覺得哪些同學(xué)做得好，哪些同學(xué)做得不好？為什么？

（2）提問：課間我們開展這些活動的時候要注意什么呢？（板書：注意安全）

（引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘是休息和準備用具的時間，要使眼睛和精神適度放松，可以到教

室外休息游戲，不能擁擠打鬧，不要猛跑，要注意安全，保證下節(jié)課上課時能有好的身體和精神

狀態(tài)。）

5、小結(jié)：課間十分鐘雖然短暫，卻非常重要，它能使我們放松身心，做到勞逸結(jié)合，所以要

特別珍惜。每個同學(xué)根據(jù)自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我們能合理安排，

注意安全，就能擁有輕松快樂的課間十分鐘。

活動二：快樂游戲

1、提問：同學(xué)們，你們課間最喜歡干什么呀？你們經(jīng)常玩哪些游戲呢？

2、談話：大家都有自己喜歡的游戲，一起玩的時候怎樣才會玩得很開心呢？

（少數(shù)服從多數(shù)；先玩一種游戲，再玩另一種游戲，相互兼顧；積極參與；遵守游戲規(guī)則……）

3、小組活動：下面每一組（或者和喜歡的小伙伴）選擇一個喜歡的游戲，小組商量這個游戲

該遵守哪些游戲規(guī)則？商量完了以后，大家可以根據(jù)自己商量的規(guī)則在操場上進行游戲活動。8

分鐘以后大家聽指揮回教室。

4、學(xué)生玩游戲，老師留心觀察游戲時學(xué)生中遵守游戲規(guī)則的狀況。

（播放音頻：課間十分鐘）

11

5、活動反饋：同學(xué)們玩得高興嗎？老師來采訪幾個同學(xué)。

（1）采訪遵守規(guī)則的小組：老師發(fā)現(xiàn)你們剛才玩的特別高興，說說你們?yōu)槭裁茨芡娴眠@樣快

樂？

（2）采訪玩得不高興或者發(fā)生矛盾的同學(xué)或小組：老師看到你開始挺高興，后來怎么不和他

們玩了呢？還有什么原因玩得不快樂呢？

（3）游戲時，遇到這樣的問題，我們該怎樣解決？

6、提問：你們還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？我們一起想想怎么解決呢？

學(xué)生自主地根據(jù)自己游戲中出現(xiàn)的一些問題進行思考，看怎樣才能快樂又安全地和小伙伴一

起玩游戲。（引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。）

7、總結(jié)：我們在玩游戲時不能光顧著自己，要和小伙伴和睦相處，還要遵守游戲規(guī)則，注意

安全。這樣我們才能擁有快樂的課間十分鐘。

板書：

課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規(guī)則。

【教學(xué)后記】

8.上課了

【教學(xué)目標(biāo)】

幫助學(xué)生初步認識小學(xué)學(xué)習(xí)活動的規(guī)則、方式，引導(dǎo)他們認真地學(xué)習(xí)，積極主動地學(xué)習(xí)，逐

步養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣。

【教學(xué)重點】

聽到上課專令聲立即進教室。上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影

響別人學(xué)習(xí)。

【教學(xué)難點】

提高學(xué)生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能

學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀律的愿望。

【教學(xué)準備】

［教師］鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準備，如課件、多媒體設(shè)備

等。

［學(xué)生］做好預(yù)習(xí)。

【教學(xué)時間】一課時

【教學(xué)過程】

一、說一說

1、小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？

（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2、小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：

（1）停止一切活動。

（2）安靜、迅速、按順序進教室。

（3）在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家

踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽

課或做作業(yè)。

12

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

二、想一想

1、小組交流：

（1）上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個

人看，這是為什么呢？

（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？

（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？

2、小結(jié)：

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，

有時還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就

能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習(xí)慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？

三、比一比

1、討論：

（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？

（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？

2、小結(jié)：

想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)

言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討

論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)

做得怎么樣，怎樣幫助他們？

四、做一做（使學(xué)生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進行具體訓(xùn)練和指導(dǎo)。）

1、學(xué)生四人一組，在組里做。

（1）聽到上課的鈴聲……

（2）聽老師講課……

（3）想發(fā)言...

2、請自學(xué)們到前邊做。

現(xiàn)場采訪：

你為什么要這樣做？

對做不到的同學(xué)你會怎樣幫他？

（對做得好的同學(xué)進行表揚。）

五、兒歌總結(jié)

1、學(xué)兒歌。

聽到鈴聲響，

快快進課堂。

起立要站直，

坐正不亂晃。

不做小動作，

專心來聽講。

發(fā)言先舉手，

回答不亂搶。

2、學(xué)生邊讀兒歌邊表演。

3、小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀律很重要，只有上課守紀律，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按

照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀律的好學(xué)生。

【教學(xué)后記】

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第三單元家中的安全與健康

9.玩的真開心

【教學(xué)目標(biāo)】

1、豐富學(xué)生的課后文化生活，學(xué)會在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

2、了解日常家庭安全隱患，安全玩耍。

3、引導(dǎo)學(xué)生進行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。

4、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

【教學(xué)重點】

1、豐富學(xué)》的課后文化生活，學(xué)會在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

2、了解日常家庭安全隱患，安全玩耍。

【教學(xué)難點】

1、引導(dǎo)學(xué)生進行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。

2、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

【教學(xué)準備】

［教師］鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準備，如課件、多媒體設(shè)備

等。

［學(xué)生］做好預(yù)習(xí)。

【教學(xué)時間】一課時

【教學(xué)過程】

師：同學(xué)們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？

生：局興。

師：那么同學(xué)們平時都喜歡玩些什么呢？

生：（略）

師：在學(xué)校的時候呢，我們的老師還有同學(xué)都跟我們再起來，大家可以一起快樂地玩耍，但

是放學(xué)回家后，我們雖然沒有了老師和同學(xué)們，但是家里還有我們的家人和朋友，接下來，我想

請同學(xué)們告訴我，你們放學(xué)回家后，都會玩什么？和誰玩？玩的開心嗎？

（指明部分學(xué)生作答。）

師：看來同學(xué)們放學(xué)后的生活依舊充滿了快樂，那么當(dāng)我們在家里玩耍的時候有沒有考慮過,

家里安不安全這一問題呢？

生：（略）

師：大家都認為家里很安全是嗎？那么就請同學(xué)們來看看下面這幾幅圖中的小朋友他們在做

什么？他們的行為會產(chǎn)生什么樣的后果呢？

生：（略）

師：同學(xué)們，認真讀一讀，燕燕的故事，看看燕燕發(fā)生了什么事情？然后說一說。

生：（略）

老師：燕燕在自己學(xué)炒豆時，不小心燙傷了自己，大家讀完燕燕的故事，想一想做家務(wù)時應(yīng)

該注意什么？燙傷之后該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。

生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“生活常識一一被燙傷怎么辦”；給大家介紹“生活小常識”、“家庭救護

常識”、“居家安全小常識”等知識，詳見文本資源。）老師：燕燕的問題解決了，它告誡我們做

家務(wù)時應(yīng)該注意安全；我們再來看看張明遇到了什么事情？大家打開課本第五十五頁，認真讀一

讀，然后說一說。

生：（略）

老師：張明在幫媽媽燒水時，睡著了，忘了關(guān)煤氣，水把煤氣澆滅了，幸虧媽媽及時回來關(guān)

了煤氣。大家猜一猜，如果媽媽沒有回來，張明會發(fā)生什么危險呢？遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢？

大家討論一下，然后說一說。

14

生：（略）

（讓同學(xué)欣賞視頻“防煤氣中毒”；還可給同學(xué)們介紹“預(yù)防中毒”里面的知識，詳見文本資

源。）老師：大家在家庭生活中遇到過什么危險呢？你是怎么應(yīng)付的？你當(dāng)時的感受和體會是什

么呢？給大家介紹一下吧！

生：（略）

（可以讓同學(xué)們把剛才介紹的經(jīng)歷和處理方法進行模擬表演。）

師：可見在家庭生活中，我們也要時刻注意安全，當(dāng)遇到危險時，應(yīng)該積極面對，學(xué)會自我

保護。（過渡）

師：解決了家里的安全問題，讓我們來看點輕松高興的事吧！今天老師給大家?guī)砹硕Y物，

你們想不想知道是什么？

生：想。

老師出示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機。接下來就讓我們一起學(xué)著做一做這些小玩具吧！

活動：做一做，玩一玩

1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）

2、選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準備的材料，也可以去老師那里來領(lǐng)材料）

這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（制作過程中教師放

一些音樂，調(diào)節(jié)一下氣氛）。教師巡視時，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學(xué)們停一下，互相幫助解決。生：

風(fēng)車立不起來？同學(xué)解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不??？同學(xué)解決：換換漿子，用手壓

的時間長些。

3、制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的

飛機飛得遠，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時間長。評出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時間，然后再進行比賽）

師：好了，今天的課上到這里就結(jié)束了，希望同學(xué)們今后能玩得開心，學(xué)得也開心。

【教學(xué)后記】

10.吃飯有講究

【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。

3、自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。

4、學(xué)會用餐基本禮儀。

【教學(xué)重點】

1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。

2、簡單合理地搭配飲食。

【教學(xué)難點】

學(xué)會用餐基本禮儀。

【教學(xué)準備】

1、學(xué)生記錄講課前一天晚上，自己進餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。

2、教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。

【教學(xué)時間】一課時

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手

15

藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地

說：這是我的一個朋友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對他

們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。

那我們就一起去餐廳看看吧！

二、明理

聯(lián)系生活懂得進餐要求

1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色。師說類別，生說食物名稱。

主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿。

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子

豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯。

2、學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問［學(xué)生］

在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？

讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗說

出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧

客。

從身邊實例中體會如何選餐

1、請一名同學(xué)選餐。

音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要

求：認真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進行評議，看看誰是最佳評論員！這樣所

有同學(xué)的注意力都會集中起來。

2、評價。

取餐的學(xué)生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學(xué)生通過已有的知識（吃飯

的實際情況和剛才大家提出的要求）對其評價。

三、用餐禮儀

1、一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知道吃飯時的學(xué)問嗎？你知道怎么做才文

明嗎？

2、討論交流：吃飯時怎樣做才衛(wèi)生文明？

小組討論，指定代表回答，其他同學(xué)給予糾正或補充，老師注意引導(dǎo)。

（1）吃飯前。（洗手，擺放碗筷……）

（2）吃飯時。

大拇指扣住筷子上端。

食指及中指夾著上面的筷子。

中指和無名指控制下面的筷子。

等長輩就座后，才可以就座。

未上菜時，不能玩弄杯、碗、筷等，長輩開始吃了，才可以吃。

用餐時，口中有食物，不宜說話；打噴嚏、咳嗽，應(yīng)而朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻、

不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的詞，惹別人倒胃口。

骨頭殘渣不可直接吐在桌面上，應(yīng)用筷子或手半握拳靠近口部取出，放在骨盤里或備用的盤

里。

不要把筷子、湯匙放在口中吸吮。

不用筷子在盤內(nèi)翻上翻下猶豫不決，不可夾了食物又放回原處。

不拿筷子當(dāng)牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。

用餐時可輕聲說話，但不能喧嘩。

長輩給倒飲料，不想喝時，宜婉轉(zhuǎn)謝絕，不可動搖雙手，用手蓋住杯口或?qū)⒈涌壑?/p>

喝湯時不能端起湯碗直接喝，要用湯匙舀著喝。

不能把筷子直立插在飯碗中。

（3）吃飯后。（擦桌子，洗碗筷，漱口……）

3、拍手讀就餐童謠

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4、評一評

(1)看，評一評他在吃飯時候的行為錯在哪里。

(2)屏幕出示就餐禮儀八不要。

【教學(xué)后記】

11.別傷著自己

【教學(xué)目標(biāo)】

1、懂得家庭安全的重要性；形成對家庭安全負責(zé)的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護

意識。

2、初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。

3、知道家庭生活中普遍會發(fā)生的安全問題、事故及原因，了解有關(guān)家庭安全方面的常識；知

道自救自護的方法。

【教學(xué)重點】

1、知道家3生活中普遍會發(fā)生的安全問題、事故及原因，并知道如何預(yù)防知道自救自護的方

法。

2、形成對家庭安全負責(zé)的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。

【教學(xué)難點】

初步具有易庭安全防范能力和自我保護能力。

【教學(xué)準備】

［教師］鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準備，如課件、多媒體設(shè)備

等。

［學(xué)生］做好預(yù)習(xí)。

【教學(xué)時間】一課時

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

談話：家給你什么感覺？請用一個詞來形容。

學(xué)生自由討論并說出自己的觀點。

二、探究新知

1、安全做家務(wù)

防止?fàn)C傷

(1)燕燕遇到的危險是什么？

(2)誰也被燙傷過？以你的親身經(jīng)歷告訴燕燕燙傷后應(yīng)該怎么辦。

(3)討論：你幫燕燕出個主意，怎樣做能避免燙傷。

(4)燙傷是我們在家庭生活中極易發(fā)生的危險，我們在做什么的時候還容易被燙傷呢？怎樣

避免？

防止煤氣泄漏

(1)首先請看張明睡著了，他碰到了一個無形殺手。

(2)提問：無形的殺手是誰？它真的能殺死張明嗎？

(3)討論：如果你這時來到了張明家里，遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？

(4)幸虧你們及時趕到，關(guān)上了煤氣，才使張明幸免于難，有驚無險。如果時間能夠倒退,

你告訴張明怎樣做就不會發(fā)生這次危險了。

(5)你會安全使用煤氣嗎？

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課件出示：安全使用煤氣的注意事項。

小結(jié)：安全做家務(wù)

（1）張明和燕燕的歷險都和做家務(wù)有關(guān)，你在家里幫爸爸媽媽做什么家務(wù)？

（2）你在家里做家務(wù)時有過類似的歷險嗎？怎樣做才能預(yù)防危險的發(fā)生？（聯(lián)系生活實際。）

2、居家自我保護

（1）談話引入：張明記住了安全做家務(wù)，你們猜他的經(jīng)歷是不是就此結(jié)束了呢？課本五十六

頁，我們一起來看看吧（捕蝶、爬樹、玩滅鼠藥、修理電燈……）。

（2）用一個詞來形容張明的做法。用你們的語氣表達出來有多危險。

（3）那我們就快來制止張明吧！

（4）討論：為了讓歷險不再繼續(xù)，請以你自己的親身經(jīng)歷或所見所聞，告訴他們家庭生活中

還有哪些需要注意的安全問題？

（5）此時亭亭也有一件為難事，要請教你們呢。

（6）討論：亭亭的做法對不對。遇到這種情況應(yīng)怎樣處理。我們來開一個小小的辯論會。總

之我們遇到事情要學(xué)會自護自救。

三、課堂小結(jié)

（1）談話：如果他們早些認識你們，就一定不會發(fā)生這一連串的家庭歷險了。

（2）他們今天從你們身上學(xué)到了不少家庭安全常識，收獲可不小呢！

（3）回家和爸爸媽媽進行一次家庭安全隱患大探險。將自己家里的安全隱患調(diào)查清楚，并采

取行動消除這些隱患。讓我們的家更安全，更幸福！

四、教師總結(jié)

通過對課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患。生命是屬于自己的，生命只有一次，

自己應(yīng)當(dāng)珍惜；生命是屬于親人的，因為你的來到，給親人帶來了無限的驚喜和希望；生命是屬

于社會的，因為你的降生，給社會增添了活力。保護一個生命，讓春天更生機勃勃；讓夏天更熱

情奔放；讓秋天更有收獲；讓冬天更純潔可愛。讓我們記住“珍惜生命安全第一”這八個字！讓

我們?nèi)鞑ァ罢湎?，安全第一”這八個字！讓我們用行動去實踐這八個字！讓我們用健康的

身體去鍍金這八個字！讓我們用愛心使這八個字在社會各個角落開花結(jié)果。

【教學(xué)后記】

12.早睡早起

【教學(xué)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生聯(lián)系實際談?wù)勗缢缙鸬暮锰帯?/p>

3、學(xué)生早睡早起行為訓(xùn)練。

【教學(xué)重點】

體會睡眠的重要性。

【教學(xué)難點】

教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的作息時間。

【教學(xué)準備】

［教師］鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準備，如課件、多媒體設(shè)備

等。

［學(xué)生］做好預(yù)習(xí)。

【教學(xué)時間】一課時

18

【教學(xué)過程】

教師談話：俗話說：“早睡早起身體好”，這句話是有科學(xué)道理的。因為人的一生大約有三分

之一的時間是在睡眠中度過，睡眠是人最重要的一種休息方式。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一起來

探討睡眠的重要性。

一、由調(diào)查學(xué)生睡眠習(xí)慣進行談話引入

1、談話內(nèi)容（略）。

2、板書課題。

二、出示資料，深化認識

1、教師讀資料。

小學(xué)生一天的睡眠時間應(yīng)該多少？最少10小時，而成人一般只睡8小時。什么小學(xué)生要規(guī)定

睡10小時呢？這是因為少年兒童與成年人不一樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時，

這是因為他全身器官都很稚嫩，大腦皮層經(jīng)常處于保護性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生

正處在生長發(fā)育旺盛時期，器官組織尚未成熟，生理機能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有比

成人更多的睡眠時間，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生

物鐘”。如果每天晚上九點睡覺，早上六點半起床，就會養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點半，你就會感受

睡意襲來，并可迅速進入夢鄉(xiāng)。早上六點半也會自然醒來。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅持下去。

2、提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？

3、知道了早睡早起的重要性，請你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)

成良好的生活習(xí)慣？

三、學(xué)生結(jié)合實際談?wù)劜辉缢暮μ?/p>

1、睡晚了不利于消除疲勞；

2、產(chǎn)生頭暈；

3、精神不振；

4、身體抗病能力下降；

5、記憶力減退。

四、了解保證充足睡眠的方法。

師：小學(xué)生怎樣才能保證充足的睡眠呢？（引導(dǎo)學(xué)生分小組討論、交流。）

1、睡前不吃零食；

2、不看刺激性的電視和書籍；

3、洗手、洗腳排便；

4、脫掉外衣，蓋好被褥；

5、室內(nèi)光線柔和。

講解完后，讓學(xué)生說一說自己哪些方面做得不夠好，準備怎樣改正。

五、親子空間

1、回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并

自覺遵守。

2、比比誰的星星多。（家長參與評價與監(jiān)督。）

（1）一周起床、睡覺情況調(diào)查表（一）

項目星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期七

起床時間

睡覺時間

（2）一周起床、睡覺情況調(diào)查表（二）

項目星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期七

自覺做到

爸爸媽媽督促

【教學(xué)后記】

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第四單元天氣雖冷有溫暖

13.美麗的冬天

【教學(xué)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)學(xué)生親近自然，喜歡在冬天的大自然中活動，熱愛生活，珍愛生命的情感及有勇氣嘗

試挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦、不怕難、不膽怯的生活態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生在游戲中團結(jié)合作，互助互愛，遵守規(guī)則，自我保護等行為習(xí)慣。

3、了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戲，了解冬天游戲時基本的安全常識。

【教學(xué)重點】

了解冬天器自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戲。

【教學(xué)難點】

培養(yǎng)學(xué)生菜近自然，喜歡在冬天的大自然中活動，熱愛生活。

【教學(xué)準備】

［教師］多媒體課件。

［學(xué)生］橡皮泥、模具。

【教學(xué)時間】一課時

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)課

教師板書：玩。喜歡玩嗎？（生回答喜歡）你想和誰一起玩呀？今天呀，我們就和冬天一起

玩。

二、創(chuàng)設(shè)情境，走進冬天

冬天都有哪些特征呢？跟其他季節(jié)都有哪些不同呢？冬天我們能玩些什么呢？

三、了解冰的玩法

1、冰窗花。

A感受冰窗花之美：出示圖：知道這是什么嗎？（生可能不知道）教師可介紹：冰窗花。在

哪見過她的身影??？（生答玻璃之類）。出示圖：欣賞冰窗花。

這美麗的冰窗花靜靜的，不知不覺就爬上了我們家的窗戶，看，它像什么呀？（生想象）你

還見過像什么的冰窗花??？（生根據(jù)積累答）

B感受冰窗花之樂：你怎么和冰窗花玩啊？（生：看、用手按等）教師介紹自己玩冰窗花的

過程：小手指頭點在冰窗花上，什么感覺?。浚觯┮粫Ψ?，手指頭下的小冰花就融化了，拿

開小手指，呀，一個小洞出來了。水珠順著冰花流下來，小冰花也融化成別的形狀了。好玩嗎？

你們想玩玩嗎？

教師拿出事先準備好的冰窗花（把玻璃冰成此形狀），發(fā)給每個小組，學(xué)生感受。

C感受冰窗花之韻：窗花能留住嗎？這么美的窗花，把他留住怎么辦??？（生：拍下來，畫

下來）課下我們可以拍攝下來，把美麗的窗花留住，隨時欣賞。

2、認識冰花：冬天可不只有冰窗花，還有什么？出示圖（冰花）

誰想給這個冰花起個名字吧?。ㄉ鹈┱l做過冰花？知道怎么做嗎？（生介紹不全教師補充:

選取一朵你喜歡的小花，放在水中，冬天把他們一起放在室外，一天的功夫，就會凍成一朵晶瑩

剔透的冰花了）你想放上什么，做個什么樣的冰花？

教師小結(jié)：不如今天回家做做看，做成拍下來，比比誰的冰花最好看。

3、欣賞冰雕：教師出示圖：冰雕。你見過冰雕嗎？在哪見過什么樣的冰雕？大家知道冰雕怎

么來的嗎？

［教師］以前在我國北方，天氣寒冷，人們把結(jié)成的冰拿來刻成放東西的物品，如

盤子、筆筒等，后來大家喜歡上了晶瑩剔透的冰雕，就開始琢磨雕刻出很多造型，就有了現(xiàn)

在的大型冰雕。我國哈爾濱冬天很冷，每到1月5日，就會舉辦國際冰

雕節(jié)呢，吸引了幾十萬人參觀。

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