小學(xué)英語Unit 4 Mime the action story說課課件

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Unit4Mimetheactionstory評價與反思教法與學(xué)法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)目標(biāo)及重難點教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析JoinInBook1Unit4Mimetheactionstory動作故事課教學(xué)內(nèi)容四年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一年英語了，有一定英語根底，他們大局部學(xué)生會做一些簡單的指令，能做簡單的角色扮演，但是他們單詞量還是很少。得鼓勵學(xué)生多說多演，就本課而言，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過寵物單詞，但對本課的動作單詞及短語以前從未涉及過。這是本課重點要突破的地方。教學(xué)背景分析學(xué)情分析

〔1〕能聽、說、讀、寫本單元主要單詞：pet,

dog,

cat,

budgie,

rabbit,

fish,

frog,

tiger,hamster,

mouse,

mice

〔2〕能熟練地掌握并運用以下動詞短語:Flylikeabudgie,runlikearabbit,swimlikeafish,eatlikeahamster,sitlikeadog,roarlikeatiger.知識目標(biāo)〔1〕通過模仿、操練、表演，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。〔2〕通過聽錄音給圖片標(biāo)序，訓(xùn)練學(xué)生的聽力。能力目標(biāo)過程與方法說唱活動表演創(chuàng)編激發(fā)興趣感知語言實踐語言運用語言情感態(tài)度價值觀〔1〕通過學(xué)習(xí)，拓寬其知識視野，增強其熱愛自然，保護小動物的意識?！?〕通過模仿表演故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)其快樂地、成功地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)策略：

通過活動訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，角色扮演能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)學(xué)生積極運用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)、交流。教學(xué)重點做動作聽錄音玩游戲小創(chuàng)編聽讀演理解動作故事掌握并運用動詞短語教學(xué)難點

模仿Toby的語音語調(diào)讀動作故事，并能運用所學(xué)語言表演動作。猜謎表演聽音創(chuàng)編交流教法與學(xué)法TPR教學(xué)法動作導(dǎo)學(xué)互助合作活動體驗Warmingup1’Presentation15’Practice10’Production10’Ending2’歌謠導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)趣1、談?wù)搸熒鷮櫸?，引入新課2、通過猜謎復(fù)習(xí)寵物單詞，通過TPR學(xué)習(xí)動詞短語3、通過做動作說短語或說短語做動作，掌握動詞短語1、按順序聽錄音，模仿Toby的語音語調(diào)感悟短語含義2、打亂順序聽錄音標(biāo)序號，進(jìn)一步理解短語含義3、合作表演，穩(wěn)固所學(xué)語言創(chuàng)編短語，綜合運用新語言教育學(xué)生要熱愛自然，保護動物，和動物和睦相處。向親人朋友表演動作故事，說動詞短語，穩(wěn)固運用新語言教學(xué)流程Saythechant:Haveyougotapet?Yes,Ihave.Haveyougotapet?Yes,Ihave.Whathaveyougot?Acatandadog,amouseandafrog.Warmingup1’ReviewandPresentation15’

1、Freetalkaboutthepetsoftheteacherandthepupils.Forexample:T:Haveyougotapet,S1?S1:Yes,Ihave.T:Whathaveyougot?S1:Adog.T:Whatcolourisit?S1:It’swhite.T:Canitsit/stand/fly/…?S1：Yes,itcan.T:Ihavegotadog,too.It’syellow.Itcansit.Look,Icansitlikeadog.ReviewandPresentation15‘2、PlaytheCAI,askthepupilstolookatthescreencarefully.3、PresentthenewsentencesbytheCAI,guessinggameandTPR.sdogsbudgiesfrogsrabbitfishshamstermousemiceEatlikeahamster.Swimlikeafish.Flylikeabudgie.Roarlikeatiger.Runlikearabbit.Sitlikeadog.Practice10’

1.Playthetapeandaskthepupilstolistentwiceinorder.ThefirsttimeImime,thesecondtimethepupilsmime.2.Changetheorderandlistenagain.3.Playagame:Isayyoudo,oryousayIdo.4.Listenagainandfillinthenumbers.5.Checktheanswerinclass.Groupswork:Afunnygamebudgiedogcatfishrabbittigerhamstermouse…RunEatRoarSwimFlySitJump√√__,__,__likea__.Makethechant:__,__,__likea__.__,__,__likea__.__,__,__likea__.__,__,__likea__.__,__,__likea__.FlyflyflybudgieRunSwimEatSitRoar

Production10’

SingthesongusingthemusicaboutTwoTigers.Ending2’

1.EmotionsWeshouldlovenature(自然),andprotect〔保護〕theanimals,because〔因為〕animalsandweliveonthesameearth〔地球〕,soweshouldlivewiththeanimalsharmoniously〔和諧〕.Ending2’2.Homework:

Whenyoucomehome,pleasemimetheactionstoyourfatherandyourmother.教學(xué)評價工具：正面寵物圖片，反面寵物謎語。

語言：鼓勵性評價和指導(dǎo)性評價的語言。正面It’sgottwolongearsandtworedeye