初中歷史教學(xué)的工作總結(jié)

Word文檔初中歷史教學(xué)的工作總結(jié)當工作到了肯定的階段，總結(jié)便是必不行少的。讓我們從中發(fā)覺優(yōu)點，摒棄缺點，積累閱歷，推動將來工作的進展！下面是由我編輯為大家整理的學(xué)校歷史教學(xué)的工作總結(jié)。

隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的推動和歷史訓(xùn)練的進展，人們越來越熟悉到，僅僅把歷史教學(xué)當作一種學(xué)問訓(xùn)練是遠遠不夠的，歷史教學(xué)必需全面關(guān)懷同學(xué)的成長和可持續(xù)進展。今日我給大家整理了學(xué)校歷史教學(xué)工作，盼望對大家有所關(guān)心。

學(xué)校歷史教學(xué)工作總結(jié)范文一

在xx學(xué)年度下學(xué)期，本人擔(dān)當初二(1)、(2)、(8)、(9)、(10)五個班的歷史教學(xué)工作。這五個班中，除了(8)班系重點班之外，都是一般班，其中(1)、(2)、(10)三個班的歷史基礎(chǔ)很差，在上一學(xué)期期末考試平均分均排在最靠近尾數(shù)，(9班)為中上，(1)班排在第25名，(2)班排在第26名，(10)班則為倒數(shù)第一?？傮w來說，同學(xué)的歷史科整體基礎(chǔ)都不是很好，良莠參差。教學(xué)中，既要讓一般班的同學(xué)能聽明白，又要讓重點班的同學(xué)能吃的飽，這給備課增加了肯定的難度!現(xiàn)對整個學(xué)年度的教學(xué)工作做個總結(jié)!

一、想法提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平!

俗話說的好：欲給同學(xué)一滴水，老師須有一桶水。在當代社會，學(xué)問不斷更新，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進，才能適應(yīng)時代教學(xué)進展的需求。本人深知這個道理，在訓(xùn)練教學(xué)過程中留意不斷的學(xué)習(xí)新的學(xué)問新的理論新觀念以及史學(xué)討論的進展動態(tài)，提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平!主動樂觀的訂購相關(guān)科目的書刊，并充分利用，借鑒、吸取名師大家的清華，提升自己，進展自己。學(xué)習(xí)的同時，也增長了自己的見識，提高自己的教學(xué)理論。

樂觀參與教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課。

二、虛心請教。

老師須有一桶水，這桶水應(yīng)當是取之不完的一桶水，是源泉!老師要成為同學(xué)獵取學(xué)問的源泉，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，虛心請教，多聽其他老師的課，相互溝通上課的思路，互換教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己。

三、備好課!

因為教的班既有重點班又有一般班，而且一般班的層次又不一樣，備課時，就必需得照看到全體，備教案備教法更得備同學(xué)!仔細的寫好教案，并主動與同行切磋，溝通教案!課前先對該課的思路作出總結(jié)分析，明確重難點，課后準時寫好后記，總結(jié)優(yōu)點及不足，爭取下一節(jié)有所改進!

四、改進教學(xué)方法，培育同學(xué)的歷史實踐力量。

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對訓(xùn)練的需要，新課程改革正是對今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為培育學(xué)習(xí)者的過程，實現(xiàn)由授之以魚到授之以漁的根本轉(zhuǎn)變。

這就要求我們老師必需不斷的改進自己的訓(xùn)練教學(xué)方式方法，多方面提高同學(xué)的歷史素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的歷史實踐力量，使同學(xué)獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本事。

授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮。訓(xùn)練的意旨并非學(xué)問的累積，而是心智上的力量的發(fā)育。同學(xué)在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的學(xué)問也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就肯定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去汲取新東西，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。正確的也就顯得尤為重要。教學(xué)，教授方法才是教學(xué)的根本。為此，我針對不同的學(xué)問版塊，實行不同的訓(xùn)練方法：如作圖、采納爭論作出答案等。授之以漁的同時，也有意識的漸漸地培育同學(xué)對歷史的愛好。

教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高力量直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的歷史實踐力量。

不足：

以同學(xué)為主體的教學(xué)模式還是沒有體現(xiàn)出來，基本上還是老師的一言堂，滿堂灌!

不能做到因材施教，也不能真正的調(diào)合好一般班與重點班教學(xué)的差異，基本還是使用同一個教案。

思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺、不聽課的同學(xué)，態(tài)度還是比較粗暴，要求太高，缺乏對同學(xué)的寬容!

也不夠虛心向同行學(xué)習(xí)，溝通的少!聽課的少!

這些不足都是往后得細細的訂正的!也是往后努力方向之一!

學(xué)校歷史教學(xué)工作總結(jié)范文二

本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作。一年來，本人能仔細制定方案，仔細備課和教學(xué)，樂觀參與學(xué)校和備課組組織的各項活動，上好公開課，并能常常聽取其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。根據(jù)【學(xué)校歷史新課程標準】進行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

一、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材、備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、仔細上課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為使課堂講解線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出，我樂觀借鑒杜郎口先進教法閱歷，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，在課堂上留意精講精練，留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、仔細開展課堂教研，虛心向其他老師請教。在備課組，常常與其他老師溝通溝通。每個章節(jié)都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的先進方法。同時，多學(xué)習(xí)，多聽課，主動學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，取長補短，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)，增加教學(xué)的針對性。為了做到這點，我經(jīng)常搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、仔細做好課后輔導(dǎo)，留意分層施教。在課后，對不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我還教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能。仔細細致地做好查漏補缺工作。

總的來說，一年來我在歷史教學(xué)上取得了肯定成果，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新學(xué)問適應(yīng)時代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮同學(xué)在課堂上主體地位作用?如何加強學(xué)科之間的滲透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步。

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學(xué)校歷史教研活動總結(jié)

進行理論的總結(jié)，樂觀參加歷史訓(xùn)練論文的評比，努力提高教學(xué)科研力量。下面我為你整理了幾篇學(xué)校歷史教研，盼望對你有關(guān)心。

學(xué)校歷史教研活動總結(jié)篇一

一、仔細踏實地落實常規(guī)管理

在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點抓四堅持：

1、堅持每周星期二上午的集體教研制度，這是溝通閱歷、提高熟悉的一個大好機會，我們教研組有效地運用。

2、堅持參與老師賽課。

3、堅持聽評課。

4、堅持期初方案、期末總結(jié)制度。

二、長期不懈抓教研

通過多年的訓(xùn)練教學(xué)中，結(jié)合我校的課改，正在探究新切實可行的課堂教學(xué)模式，盡量體現(xiàn)以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的訓(xùn)練理念，合作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練理論，樹立了以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進了同學(xué)全面和諧地進展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

三、和諧進展育新人。

由于大伙的愛心和責(zé)任心，所以我們這個教研組是很團結(jié)、很和諧而分散力的，大家在一起共事都感到很歡樂，遇到事情一起想方法，一起分擔(dān)，一起享受，就像親熱的一家人一樣。

四、加強教改，提高教學(xué)質(zhì)量

充分發(fā)揮教學(xué)討論、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強學(xué)科之間的溝通和整合，轉(zhuǎn)變過于強調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從同學(xué)成長、老師提高、學(xué)校進展的需要動身，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實踐。教學(xué)討論應(yīng)當以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展討論;改革教學(xué)討論的形式和方法，敏捷運用案例分析、問題解決、調(diào)查討論、實踐探究、區(qū)域溝通等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)討論的針對性和實效性。加強學(xué)校對教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進為重點，促進老師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)討論水平;要敬重老師制造性的勞動，擅長發(fā)覺老師教學(xué)的優(yōu)點和特長，并和老師一起總結(jié)和提煉教學(xué)閱歷;要與老師建立一種公平對話的合作伙伴關(guān)系，我們學(xué)校的科學(xué)訓(xùn)練依托本校的資源，已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力，本組的中考成果連續(xù)幾年列同類學(xué)校前茅，并在研討會上作閱歷介紹。

今后，本教研組將連續(xù)抓好抓緊教研工作作為深化開展課改，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不行缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局。

學(xué)校歷史教研活動總結(jié)篇二

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史老師的努力下，順當完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中總結(jié)提高。

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以同學(xué)進展為本，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期，每位歷史組老師都樂觀投入訓(xùn)練教學(xué)工作，抓住教學(xué)常規(guī)，全面推動新課程，探究有效教學(xué)課題，提高老師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

(一)加強隊伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體

培育高素養(yǎng)的同學(xué)，需要有高素養(yǎng)的老師。本學(xué)期，我們依舊強化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進、前位的訓(xùn)練教學(xué)思想;具有獨立科研的力量;具備扎實的專業(yè)素養(yǎng);嫻熟把握并運用現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)技術(shù)。

樂觀參與各類培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)校讀書活動，樂觀開展學(xué)校歷史教研工作總結(jié)

每個學(xué)期結(jié)束，我們都會需要寫工作，那你會怎么寫教研工作總結(jié)呢？本文是我為大家收集整理的學(xué)校歷史教研工作總結(jié)，歡迎參考借鑒。

學(xué)校歷史教研工作總結(jié)【一】

本學(xué)期在學(xué)校教研中心和教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，順當完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，樂觀學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，取得了較好的效果。

一、仔細進行理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期圍繞新課程組織學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀文章和新課改精神，重點學(xué)習(xí)了《歷史課程標準解讀》等。每位老師仔細參與了學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，并都寫了。

二、抓教學(xué)常規(guī)。

本學(xué)期學(xué)校的重點工作就是抓課堂教學(xué)常規(guī)工作，所以歷史組全體老師都特別仔細的貫徹學(xué)校的精神，都能做到課前仔細備課，課堂上仔細的上課，課后仔細批改作業(yè)。在每一次的教研活動中我們都會提及這些常規(guī)，并且進行強調(diào)，使全體歷史老師不斷的去規(guī)范自己的行為，以達到提高業(yè)務(wù)水平的目的。

三、抓教研組風(fēng)氣建設(shè)。

在開學(xué)初本教研組就提出一項要求，那就是力求每一次教研活動中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實可行的，并且做到每次活動都有記錄，目的就是絕不讓教研活動流于形式，我們充分發(fā)揮集體的力氣，然后做到讓集體水平得到提高。詳細做法就是每次活動都有主題，都有中心發(fā)言人，也有各位老師的各抒己見，也有最終的匯總，任務(wù)布置下去后要有詳細行動的實施等等。這些都是為了改善教研組散的局面。

四、抓初三歷史教學(xué)討論工作。

這學(xué)期工作的重點就是初三教學(xué)工作，教研組老師集體爭論了初三備課組重點抓的幾項工作：

1.實行集體備課，堅持不集體備課不上課的原則。

2.堅持教學(xué)案一體化。

3、強化鞏固基礎(chǔ)，堅決拿住識記層次的得分。

4．組構(gòu)章節(jié)學(xué)問體系，重視學(xué)問與力量的整合。

5.適度關(guān)注熱點問題與相關(guān)歷史學(xué)問的聯(lián)系。

6、加強對主觀題審題思路和方法的培育，提高同學(xué)審題、解題的力量

7、準時練習(xí)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率

8、仔細作好練習(xí)的批改和評講工作

9.敏捷滲透新課改理念，適當引用新教材的有關(guān)內(nèi)容。

10、仔細踏實做好初三教學(xué)的每項工作，以高度的責(zé)任心、高尚師德感化同學(xué)；常常加強與同學(xué)的情感溝通，讓同學(xué)時刻感受到老師所做的一切都是為他好，讓他親近你從而喜愛歷史，愿學(xué)歷史。

11、加強學(xué)習(xí)溝通，拓寬信息渠道

五、開設(shè)校內(nèi)校際的公開課。

本組每一位老師也都開設(shè)了校內(nèi)公開課，每位老師都做了細心預(yù)備，課堂教學(xué)效果整體來說是非常好的，全體老師真正做到了相互學(xué)習(xí)，并且特別坦城的指出各自的不足之處，通過評課，青年老師也不斷得到熬煉，不斷成長起來。

本學(xué)期里歷史教研組在前進，在提高，開頭呈現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會更上一個臺階的！

學(xué)校歷史教研工作總結(jié)【二】

本年度歷史教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合各班級組的實際，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量核心，狠抓常規(guī)管理，團結(jié)協(xié)作努力提高教學(xué)成果。

我們歷史教研組共有14位老師。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心下，團結(jié)合作，扎實工作，取得令人滿足的成果

本年度所做的主要工作：

1、教學(xué)常規(guī)：仔細學(xué)習(xí)、理解、實踐有效教學(xué)理念；仔細督促、檢查本組教學(xué)常規(guī)的建設(shè)，規(guī)范教案書寫，規(guī)范作業(yè)批改，按時按量完成了聽課任務(wù)，提升聽課記錄質(zhì)量；仔細貫徹學(xué)校各班級教學(xué)策略，全面提高各班級歷史教學(xué)的質(zhì)量。

2、教研活動：

①強化全組的教研風(fēng)氣，強化備課組備課要求，嚴格根據(jù)學(xué)校的備課時間支配，落實。團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮了集體的才智和力氣，提高了集體備課的質(zhì)量和水平。

②加強全組老師自主研訓(xùn)，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)力量。不斷實踐有效教學(xué)的課堂模式，不斷實踐學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用（包含自主、合作、接受、體驗等方式）與整合。

③開展聽課、評課活動。結(jié)合學(xué)校的課堂教學(xué)和一系列的外出溝通學(xué)習(xí)，我組深化開展聽課、評課活動。課堂教學(xué)是同學(xué)獲得學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的主渠道。課堂教學(xué)過程能夠比較全面地反映老師的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)閱歷和教學(xué)綜合素養(yǎng)。老師聽課并參加評課的主要目的是通過借鑒來貫徹新課程理念，改進教學(xué)方法，積累教學(xué)閱歷，提高業(yè)務(wù)水平。

④仔細組織組員集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力把握前沿教研信息，指導(dǎo)課堂教學(xué)。20xx年12月18日由陳淑范老師做了有關(guān)高考題型專題輔導(dǎo)。

⑤加強高考課題方向研討工作，明確分工，努力討論高考方向。

3、進一步加強完善了歷史教研組網(wǎng)頁建設(shè)，羅榮輝老師擔(dān)當版主，特地負責(zé)，以各備課組為單位不斷更新內(nèi)容、豐富版面。

4、落實學(xué)校加強對青年老師進行培育的精神，以老帶新結(jié)對子，使青年老師得到更快、更好的成長。

5、樂觀參加學(xué)校組織的各項活動，高效、高質(zhì)地完成了各項任務(wù)。

6、樂觀參與各級各類大賽活動并取得可喜成果，丁冬老師獲得市級教學(xué)大賽文科組第一名。

一個教研組的進步離不開每個成員的奉獻，這種奉獻精神來源于大家一切為了同學(xué)、為了同學(xué)的一切的責(zé)任心！分散力和奉獻精神是支撐一個教研組的核心精神，也是一個教研組追求進步的保障。在教研組全體老師的努力下，每位老師都形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我們都強調(diào)學(xué)問間聯(lián)系和因果關(guān)系，教材的活用、活化，調(diào)動課堂氣氛的活躍，同學(xué)樂觀參加，聯(lián)系生活和身邊的現(xiàn)象講解，同時非常重視對同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好培育，各種歷史思維和力量的培育和訓(xùn)練。除了每周固定集體備課時間外，集體備課可以說隨時隨處都在進行，課前進行分析，課后進行總結(jié)和反思。從備課、教學(xué)體會、練習(xí)題選擇各個環(huán)節(jié)都相互爭論，相互探究，取長補短，相互促進，并準時記錄在案。在課件的制作、教學(xué)資源的使用上，實行資料共享。

我們歷史組全體同仁將連續(xù)努力，團結(jié)協(xié)作，為實現(xiàn)一中夢做出應(yīng)有的貢獻。

學(xué)校歷史備課組工作總結(jié)的范文

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)、教育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間是每周三，每位老師都樂觀準時參與，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

（一）仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，樹立現(xiàn)代訓(xùn)練的觀念

學(xué)校支配常常組織老師對新課程標準、課改理論進行學(xué)習(xí)，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周一下午的備課活動，有方案、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了相互觀摩、樂觀研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多，所以給我們老師一個很好的相互學(xué)習(xí)的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使老師熟悉到自身存在的問題，熟悉到更要細心用心全心去做好學(xué)好新課程改革。

（二）科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理，保證素養(yǎng)訓(xùn)練全面實施、促進老師素養(yǎng)的全面提高

1、備課方面：樂觀開展備、上、說、評、寫為形式的常規(guī)教研活動。全組老師都能在深化地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，仔細寫好規(guī)范、具體的教案。

2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，導(dǎo)航和填充圖冊，并要求在課上嚴格、獨立、仔細、保質(zhì)、保量完成。

3、抽查識記狀況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的學(xué)問識記狀況，讓同學(xué)溫故而知新，更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí)。

4、聽課方面：樂觀擔(dān)當學(xué)校開展的研討課任務(wù)，老師還擔(dān)當學(xué)校研討課；本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù)，常常相互聽課，相互探討，相互學(xué)習(xí)，取長補短，并進行有目的地評課。

（三）抓好課題討論，提高課題討論質(zhì)量

教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓同學(xué)在老師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)覺，讓同學(xué)感受、理解學(xué)問的產(chǎn)生和進展過程。教學(xué)過程中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)設(shè)置一些新問題，向同學(xué)介紹問題的條件，指導(dǎo)同學(xué)觀看、分析，而不把結(jié)論直接告知同學(xué)，讓其自己去思索探究，以自己的思維方式得出結(jié)論，老師準時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。

教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過學(xué)問的傳授，使同學(xué)把握技能，最終達到解決問題的目的。熟悉、理解、練習(xí)、再熟悉、再理解、再練習(xí)……。最終達到嫻熟的過程。

（四）存在的問題及解決措施

在取得一些成果的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思索：如何讓老師更新學(xué)問以適應(yīng)時代的要求？如何讓老師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求？如何讓同學(xué)在課堂上起主體作用，而老師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥？如何加強學(xué)科之間的滲透？如何讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的歡樂？如何讓同學(xué)既能熬煉力量，又能在考試中成為名副其實的不倒翁？這些問題將是我們今后工作的方向。

總的來說，本學(xué)期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同協(xié)作，取得較好成果，今后，我們還將連續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。

學(xué)校歷史備課組小結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間大致是每周三上午，學(xué)校每位歷史老師都樂觀準時參與，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

（一）討論新課程，實施新課程

依據(jù)學(xué)校支配，每周組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學(xué)習(xí)，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周三上午的備課活動有方案、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了相互觀摩、樂觀研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多，所以給我們老師有一個很好的展現(xiàn)的機會，也是一個相互學(xué)習(xí)的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使老師熟悉到自身存在的問題，熟悉到更要細心用心全心去做好學(xué)好新課程改革。

（二）加強教學(xué)教研工作

我們充分利用我們的資料優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。大多數(shù)老師能使用多媒體手段進行課堂教學(xué)，而且