初中化學教師工作計劃 初中化學教學計劃

Word文檔初中化學教師工作計劃初中化學教學計劃我們要擅長學習閱讀許多的資料，資料上的學問能夠關(guān)心我們更快的接觸學習學問，我們應(yīng)當多閱讀哪些資料呢？我為您推舉2022年優(yōu)質(zhì)范本《學校化學老師工作方案學?；瘜W教學方案》，供參考。

化學老師在教學中，要從同學實際動身，敬重同學原有學問結(jié)構(gòu)，對于同學力量所及的教學內(nèi)容應(yīng)大膽放手，讓同學去自主學習。下面是我收集整理的學?；瘜W老師工作方案，歡迎閱讀。

學?；瘜W老師工作方案篇一

一、學期目標

(1)理論學問聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，同學的生活實際，使同學會用學到的學問解釋日常生活中的常識。激發(fā)同學學習化學的愛好。培育同學的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育同學的力量和創(chuàng)新精神。

(2)重視基礎(chǔ)學問和基本技能，留意啟發(fā)同學的智力，培育同學自學的力量。使同學學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)學問，學習一些化學試驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應(yīng)用。

(3)培育同學的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學進行平安訓練和愛國主義訓練。

(4)力爭我?guī)У陌嗉壍幕瘜W成果再上一臺階，為自己、為同學證明自我價值。

二、教學策略和提高教學質(zhì)量的措施

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的。在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特殊留意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成概念，并留意引導同學在學習，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓同學結(jié)合實物和化學反應(yīng)，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學反應(yīng)。這樣，既有利于同學記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有方案的練習，使同學逐步把握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物學問的教學

元素化合物學問對于同學打好化學學習的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學學好元素化合物學問，在教學中要留意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，試驗教學和電化教學，讓同學多接觸實物，多做些試驗，以增加感性學問。要實行各種方式，關(guān)心他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學問。在同學逐步把握了

肯定的元素化合物學問以后，老師要重視引導同學理解元素化合物學問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強化學基本概念和原理對元素化合物學問學習的指導作用。

(4)重視練習及講評

教學要老師的教與同學的練相結(jié)合，才會達到最佳的效果。所以在教學過程中要多練、勤練，并準時的平改。在這學期中，力爭做到：當天作業(yè)當天改、考完試卷準時改，準時講評。

(5)與時俱進引領(lǐng)同學愛化學、學化學

學化學，要知道目前社會上在化學領(lǐng)域的熱點，作為老師，有必要讓同學了解這些，比如：目前在低碳的概念下，我們怎么去理解低碳。適當?shù)恼乙恍┵Y料，給同學閱讀，正是迎合了我國的減排的國家政策，而這在書本上是沒有直接的學習到，而只是給到了理論學問。

三、教學進度

1、開學到4月10日，把新課授完。

2、4月10日至5月20日，專題復(fù)習和訓練：⑴化學基本常識(運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作);⑵空氣的組成與污染防治;⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化;⑷分子和原子;⑸元素和元素符號;⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量;⑺水及水的污染防治;⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途;⑼核外電子排布的初步學問及化合價;⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;⑾依據(jù)化學方程式的計算;⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽);⒀常見的有機化合物;⒁鐵和鐵的化合物;⒂生鐵、鋼和常見金屬;⒃溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);⒄混合物的分別與提純;⒅化合物的電離與溶液的導電性;⒆常見的酸、堿及其通性;⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學肥料;〔21〕學?；瘜W與社會生活的聯(lián)系。采納我校同學擁有資料等對同學進行訓練與檢測。把握同學學習狀況，針對復(fù)習。

3、5月20日到6月10日，調(diào)整階段，針對同學的不足進行個別輔導。

學?；瘜W老師工作方案篇二

一、學期教學目標：

(一)學問與技能目標.

〈一〉學問目標

1、學問點：

⑴、學習化學試驗基本操作和原理;

⑵、知道分子、原子和離子等微觀概念;

⑶、學習正確書寫化學式和化學方程式

⑷、學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;

2、自主點：

以1問題引導，自主預(yù)習;2小組溝通，合作提高;3目標引導，合作整合;4展現(xiàn)溝通，體驗勝利;5檢測反饋，當堂達標為基本環(huán)節(jié)的歡樂高效課堂教學模式。

⑴聯(lián)系實際生產(chǎn)生活自主學習燃燒和滅火等的概念;

⑵自主學習空氣、生活中酸堿鹽的使用等等。

3、綜合點：

在教學中，緊密聯(lián)系相關(guān)學科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導電性;電池中的化學變化等等。

4、拓展點：

聯(lián)系所學學問向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當前高科技領(lǐng)域拓展。

5、創(chuàng)新點：

運用所學的學問，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進行簡潔的制造性小創(chuàng)造、小制作。

〈二〉技能目標

1、自主力量：能聯(lián)系舊學問自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題;

2、綜合力量：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科學問綜合解決問題;

3、拓展力量：由所學學問拓展到相關(guān)學科和生活生產(chǎn)實際;

4、創(chuàng)新力量：改進演示試驗和同學試驗，進行小創(chuàng)造和小制作等科學探究，實施歡樂學習。

(二)過程與方法目標：

1、培育同學自學的方法，學會預(yù)習、復(fù)習、練習的方法;

2、培育同學樂觀、主動、勤學、好問的良好學習習慣。

下一頁更多精彩學?；瘜W老師工作方案3、依據(jù)課程標準的力量要求來輔導同學，讓同學理解基本原理。了解有關(guān)學問的來源和推理過程以及生活中有關(guān)的化學學問。把握試驗操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的神秘。

(三)情感態(tài)度價值觀目標：

1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神;

2、培育不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。

3、通過學習力爭讓全部同學順當畢業(yè)，成為合格的學校畢業(yè)生。

4、提高同學各種力量，主要包括動手操作力量、試驗觀看力量、綜合運用課本學問解決問題的力量和創(chuàng)新力量。

5、通過學習提高同學的規(guī)律思維和發(fā)散思維。

二、教材分析：

(一)編排體系

本學期化學課講授內(nèi)容為上海訓練出版社義務(wù)訓練課程標準試驗教科書化學九班級上冊，共五章。

上冊：

第一章：開啟化學之門

共有三個課題：1、化學給我們帶來什么

2、化學討論些什么

3、怎樣學習和討論化學(重點)

第二章：我們身邊的物質(zhì)

共有四個課題：

1、由多種物質(zhì)組成的空氣

2、性質(zhì)活潑的氧氣(重點)

3、奇異的二氧化碳(重點)

4、自然界中的水

第三章：物質(zhì)構(gòu)成的奧妙

共有四個課題：

1、用微粒的觀點看物質(zhì)

2、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(重點)

3、組成物質(zhì)的化學元素(重點)

4、物質(zhì)組成的表示方法(重點、難點)

第四章：燃料

共有三個課題

1、燃燒與滅火(重點)

2、定量熟悉化學變化(重點、難點)

3、化石燃料的利用

第五章：金屬與礦物

共有四個課題：

1、金屬與金屬礦物

2、鐵的冶煉合金(重點、難點)

3、金屬的防護和回收(重點)

4、石灰石的利用(重點)

在新教材中設(shè)計了以下欄目：

活動與探究即同學們自己動手、動腦探究科學規(guī)律，體會自然科學討論的方法。

拓展視野等增加有關(guān)科學學問的擴展性內(nèi)容，增加同學們的學問視野。

聯(lián)想與啟示即課堂教學的一種延長活動。

(二)基礎(chǔ)學問：

⑴學問點：

①化學試驗基本操作

②水的組成;

③分子原子等微觀概念;

④溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

⑤化學式和化學方程式

⑥氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途

⑦燃燒及滅火的應(yīng)用

⑧酸堿鹽的性質(zhì)

⑵綜合點

化學與物理、生物中有關(guān)學問如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、帶電粒子、原子的結(jié)構(gòu)等的聯(lián)系與綜合。

⑶拓展點：

在教學中將化學學問拓展到化學、生物、地理、數(shù)學等自然學科和人文學科。

⑷創(chuàng)新點：

培育同學討論的愛好和制造力量，鼓舞同學對已有的試驗方法、試驗器材進行改進，鼓舞同學在學習的基礎(chǔ)上進行了創(chuàng)造制造。

(二)教材編排體例及特點：

本教材以義務(wù)訓練、素養(yǎng)訓練的要求為準則，以同學的全面進展為目標，以體現(xiàn)三個面對的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，留意處理同學認知規(guī)律和化學學問結(jié)構(gòu)的關(guān)系，留意體現(xiàn)同學的主體地位，留意體現(xiàn)以探究性試驗為基礎(chǔ)的學科特點。

(三)基本技能和創(chuàng)新力量培育：

1、試驗基本操作技能的培育;

2、空氣中氧氣含量的測定、氧氣、二氧化碳的制取，水的凈化等

3、中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的試驗

4、有關(guān)溶液和化學方程式的學問

(四)教學重點與難點：

1、重點：化學試驗基本操作

分子原子等微觀概念;

溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

化學式和化學方程式

氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途

酸堿鹽的性質(zhì)

2、難點：知道分子、原子和離子等微觀概念

學習酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計算

學習正確書寫化學式和化學方程式

學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;

(五)思想訓練內(nèi)容：

1、愛科學、學科學、用科學的意識;

2、愛國主義、集體主義思想;

3、環(huán)境愛護意識和能源意識;

4、科學家不畏困難、追求真理、實事求是的科學態(tài)度;

5、獨立意識和團隊協(xié)作精神。

三、教學討論與改革

(一)教研重點：

依據(jù)上級業(yè)務(wù)主管部門的教研教改精神，結(jié)合化學本學科的特點，確定，本學科本學期的教研重點為為先學后教。

先學即同學擁有主動參加學習探究的欲望，主要是指同學在老師的指導下的自主學習，即同學是學習活動中不行替代的主體，在教學中要充分發(fā)揮同學學習的樂觀性和制造性，使同學學會主動學習，主動參加，主動實踐和主動進展。例如在試驗教學中，可將某些驗證性試驗改為探究性試驗變結(jié)果教學為過程教學，發(fā)揮同學的主體作用。學?；瘜W的試驗有許多是驗證性試驗，而同學的分組試驗是在授課后進行，作為鞏固課堂學問的一種手段。依照這種傳統(tǒng)的教學方法，同學做試驗大多是依照葫蘆畫瓢，僅僅是完成了對學問的簡潔重復(fù)，幾乎沒有探究和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮同學的主體作用，就要在試驗教學中充分調(diào)動同學的學習樂觀性，變結(jié)果學習為過程學習，培育同學主動探究問題的動機和思維，發(fā)揮思維的樂觀性。在自學中促使同學去閱讀資料，設(shè)計試驗，提出可行性的試驗方案。后教即在同學學習中遇到困難和問題時，適時地引導點撥，充分發(fā)揮老師教的主導作用，準時提出問題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學進行思索，制造良好的學習、求知氛圍，并設(shè)計難易適中的習題，培育同學聯(lián)系實際、解決實際問題的力量。

(二)教改專題：

教改專題：

1、課題名稱：學?；瘜W規(guī)范、參加、探究、創(chuàng)新教學教改試驗

2、目的：確立以討論性學習為核心的指導思想，突破舊的教學模式，在試驗中，突出同學的主體地位，構(gòu)建以培育同學的自主學習、自主創(chuàng)新、自主進展力量為框架的教學模式。

3、試驗步驟：

第一階段：試驗發(fā)動、預(yù)備階段。制定試驗方案和實施方案，逐步討論探究，進行可行性分析;

第二階段：深化提高、全面綻開階段：在局部調(diào)查試驗的基礎(chǔ)上，在課堂教學中全面綻開試驗，準時總結(jié)階段性成果，形成文字材料，指導試驗的進一步開展;

第三階段：驗證完善、形成規(guī)范，結(jié)題階段。

四、教學措施：

1、加強自身的業(yè)務(wù)理論學習，仔細學習有關(guān)素養(yǎng)訓練的理論，學習市教研室自主、綜合、拓展、創(chuàng)新課題試驗和先學后教精神和歡樂訓練理念。

2、通研大綱、教材，熟知大綱對學問、力量等的要求，把握教材內(nèi)容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及學問結(jié)構(gòu)，找出學問間的內(nèi)在聯(lián)系;

3、仔細備課，細心設(shè)計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益;使課堂布滿歡樂。

4、轉(zhuǎn)變教學觀念，更新訓練觀念，應(yīng)用新的教學方法，樂觀參加老師換腦工程，以適應(yīng)素養(yǎng)的要求;轉(zhuǎn)變過去那種老師講，同學聽的傳統(tǒng)教學模式，堅持四為主原則，真正讓同學成為課堂的仆人，讓活動成為課堂的中心;

5、面對全體同學，大面積提高教學質(zhì)量，要將教學目標定位于最終一名同學，不放棄最終一名同學，讓每一個同學都能感受到老師的關(guān)愛;

6、樂觀學習現(xiàn)代化的訓練教學技術(shù)，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等幫助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率，爭取計算機達到高級水平;

7、做好特長生培育工作。在教學中，留意發(fā)覺特長生，并樂觀做好特長的培育，使之成為合格加特長的同學;

8、建立健全成果檢查評價制度。精選習題，仔細批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅持使用激勵性評語，激發(fā)同學的樂觀性，增加同學的信念;

9、加強對同學學習方法的指導。指導同學建立問題記錄本，要求同學人人做到每日一問;建立錯題記錄本，做到不放過任何一個錯題;建立典型題目集錦本，做到聚集精華，舉一反三。并指導同學預(yù)習、復(fù)習、解題的思路和力量;

10、樂觀開展化學愛好小組的活動，開拓學習的第二課堂，讓同學走向社會，理論聯(lián)系實際，在實踐中驗證學問、應(yīng)用學問、獵取學問;實現(xiàn)歡樂訓練

11、在同學組織學習互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的小老師作用，一幫一、一幫多、多幫一，做好學習后進生的轉(zhuǎn)化工作;

12、仔細聽取同學的意見和建議，集思廣議，指導教學，改進教學方法，爭取大面積提高教學質(zhì)量。寓教與樂。

學校化學老師工作方案篇三

一、指導思想

以義務(wù)訓練化學課程標準(試驗稿)為依據(jù)，人教社化學教材為載體，通過教學，使同學具備生活、生存所必需的化學基礎(chǔ)學問與基本技能;通過探究活動的引導與實施，讓同學明確化學科學素養(yǎng)的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關(guān)注化學與人類、化學與社會的親密關(guān)系.培育同學喜愛化學科學情感，養(yǎng)成終身學習化學習慣。

二、教學建議

1、仔細討論課程標準，精確?????把握教學標高，明確重難點，注意因材施教。

2、重視指導同學運用科學探究的方法獲得化學基礎(chǔ)學問與基本技能，引導同學關(guān)注身邊的化學現(xiàn)象與問題，最大限度的培育同學的化學情感與價值觀。

3、重視試驗教學，鼓舞同學利用生活用具及可能獵取的試驗儀器，開展探究性試驗。

4、加強化學學習過程的合作與溝通，培育同學團隊意識。

三、詳細措施：

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的。在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特殊留意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成概念，并留意引導同學在學習，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是化學的重要工具。在教學中，要讓同學結(jié)合實物和化學反應(yīng)，學習相應(yīng)的化學用語結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學反應(yīng)。這樣，既有利于同學記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有方案的練習，使同學逐步把握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物學問的教學

元素化合物學問對于同學打好化學學習的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學學好元素化合物，教學中要留意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，試驗教學和電化教學，讓同學多接觸實物，多做些試驗，以增加感性學問。要實行各種方式，關(guān)心他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學問。在同學逐步把握了肯定的元素化合物學問以后，老師要重視引導同學理解元素化合物學問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強化學基本概念和原理對元素化合物學問學習的指導作用。

(4)加強試驗教學

化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，關(guān)心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學中，要留意平安訓練，要訓練同學愛惜儀，節(jié)省藥品。

(5)樂觀開展化學課外活動。

組織和指導同學開展化學課外活動，對于提高同學學習化學的愛好，開闊學問視野，培育和進展力量，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，敏捷多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技進展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的學問等;活動方式可實行做趣味小試驗、進行學問講座，化學競賽和專題爭論，或組織同學制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)留意充分發(fā)揮同學的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。

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學?；瘜W試驗教學方案范文

化學元素貫穿于整個化學訓練教學之中，是化學教學的重中之重。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，關(guān)心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學態(tài)度和科學的學習方法。下面是我收集整理的學?；瘜W試驗教學方案，歡迎閱讀。

學?；瘜W試驗教學方案篇一

化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，關(guān)心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。試驗教學前的預(yù)備。

1)演示試驗：a、把握試驗原理。b、熟識試驗儀器。c、選擇試驗方法。d、設(shè)計試驗程序e、試驗效果的試做。

(2)同學試驗：a、制定同學試驗方案。b、試驗環(huán)境的預(yù)備。c、試驗器材的預(yù)備d、指導同學預(yù)備。

1.充分利用試驗室儀器、器材，改進、制作教具，可彌補教具不足，解決教學中的困難.

教學進度支配

11-1水的沸騰

1-2膽礬的研碎

1-3硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液

1-4石灰石與鹽酸的反應(yīng)

1-5二氧化碳與氧氣的性質(zhì)

12活動：對蠟燭及其燃燒的探究

對吸入空氣與呼出氣體的探究

131-6取塊狀固體

1-7取粉末固體

1-8量筒與滴管的使用

141-9酒精燈的使用

活動：給物質(zhì)加熱

1-10加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)物

1-11洗滌玻璃儀器

152-1測定空氣里氧氣含量

162-2氧氣使帶火星的木條復(fù)燃

2-3硫的燃燒

2-4鋁箔再氧氣中燃燒

172-5過氧化氫溶液制氧氣

2-6過氧化氫溶液制氧氣(二

氧化錳催化)

2-7加熱氯酸鉀制取氧氣

18活動：氧氣的制取及性質(zhì)試驗

193-1水的電解

1103-2品紅的集中

活動：分子運動111

活動：水的凈化

3-3用肥皂區(qū)分軟硬水

3-4制取蒸餾水

112活動：1、質(zhì)量守恒定律的探究

2、運用蠟燭、鎂的燃燒驗證質(zhì)量守恒定律

1136-1木炭的吸附作用

6-2木炭還原氧化銅

114活動：制取二氧化碳

1156-3制取二氧化碳收集并驗滿

6-4二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅

6-5二氧化碳的溶解性

6-6二氧化碳與水反應(yīng)

1166-7一氧化碳的燃燒

6-8一氧化碳還原氧化銅

117活動：燃燒的條件

7-1滅火原理活動：滅火器原理

1187-2粉塵爆炸

119活動：燃料

7-3甲烷的燃燒

7-4鎂與鹽酸反應(yīng)中的能量變化

120活動：酸雨危害的模擬試驗

18-1比較合金和純金屬的硬度

12探究活動：金屬活動性挨次

138-2一氧化碳還原氧化鐵的試驗

14探究活動：鐵釘銹蝕條件

159-1蔗糖溶解探究活動：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象

169-2碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中

9-3水和乙醇能夠互溶嗎？

9-4水和油的小試驗

17探究活動：飽和溶液

189-5三種不同組成的硫酸銅溶液

9-6兩種溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同的氯化鈉溶液

199-7配制溶質(zhì)質(zhì)量分

數(shù)肯定的溶液

11010-1向溶液中加入酸堿指示劑

探究活動：自制指示劑

11110-2觀看鹽酸、硫酸

10-3濃硫酸的腐蝕性

10-4濃硫酸的溶解

10-5濃硫酸稀釋的錯誤操作

112探究活動：酸的化學性質(zhì)

11310-6觀看氫氧化鈉

10-7生石灰與水反應(yīng)

114探究活動：堿的化學性質(zhì)

10-8試驗物質(zhì)的導電性

115探究活動：中和反應(yīng)

116探究活動：用ph試紙測定一些液體的ph

探究活動：溶液酸堿度對頭發(fā)的影響

117探究活動：粗鹽提純

11811-1碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)

11-2碳酸鈉與石灰水反應(yīng)

119探究活動：探究初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法

學校化學試驗教學方案篇二

適應(yīng)新形勢下訓練訓練改革的需要，仔細落實學校的工作方案，全面培育同學的力量，更好地為教學一線老師做好服務(wù)，本學期特制定如下工作方案：

一、政治思想方面：嚴格遵守《老師法》和《中學校老師師德規(guī)范》，樂觀參與學校組織的各項活動，愛惜學校的名譽。模范遵守社會公德、維護老師良好形象。

加強學習，更新觀念，提高自身理論素養(yǎng)。試驗員首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想，為學校的訓練教學做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工本身具有較高的素養(yǎng)和力量，為此，作為試驗員一方面要注意自身的理論素養(yǎng)的提高，另一方面要加強業(yè)務(wù)學習，不斷增加自己的實際操作力量，更要注意自己提高自身使用和修理各種儀器的水平，使試驗儀器能充分發(fā)揮其功效。

二、試驗室工作方面：本學期要確保試驗室平安，明的確驗室職責，定期檢查滅火器材、做好試驗儀器的保養(yǎng)、修理、報廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經(jīng)久耐用，做好保養(yǎng)和修理工作。使儀器不丟失不損壞。試驗員依據(jù)試驗儀器的不同特點，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對于已經(jīng)無法使用的儀器要報廢，防止意外事故的發(fā)生，同時要依據(jù)教學需要準時做好新儀器的添置工作。電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備，建立平安檢查制度。強化平安意識。以試驗室平安責任人為主，試驗老師協(xié)作、領(lǐng)導關(guān)懷支持、同學協(xié)作，確保試驗室不消失各種平安事故。保持衛(wèi)生干凈，常常通風換氣，妥當處理三廢，為師生供應(yīng)良好的試驗環(huán)境，愛護師生健康，保證明驗平安。另外，要留意準時關(guān)鎖好試驗室特殊是儀器室的門窗，做好試驗室的平安保衛(wèi)工作。1、檢查滅火器材的工作性能;2、劇毒藥品的平安管理;3、水電器材設(shè)備平安檢查。4、清點藥品和儀器，結(jié)合本學期化學教學內(nèi)容及試驗室存在藥品和儀器，準時補充、購置一些必要的物品。

三、準時做好演示試驗的預(yù)備工作?；瘜W學科的特點就是以試驗為基礎(chǔ)，另外試驗更能激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的觀看力量，對提高化學教學質(zhì)量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示試驗和同學分組試驗明顯增多，作為試驗員，首先要督促老師作演示試驗，其次要依據(jù)教學進度和學科老師的要求，準時做好演示試驗的預(yù)備工作，并能勇于改進演示試驗。作為試驗員本人，更應(yīng)在熟識業(yè)務(wù)的同時，想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示試驗和分組試驗做一下，同學試驗結(jié)束后，對試驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更便利。

下一頁更多精彩學校化學試驗教學方案四、協(xié)作任課老師做好同學分組試驗。試驗員要結(jié)合本校的實際狀況與各任課老師，合理支配好同學分組試驗。制訂試驗教學方案，明確各分組試驗的大致時間。對于試驗所需的全部儀器，最遲在上課的前一天要全部預(yù)備完畢，分組預(yù)備好。樂觀協(xié)作任課老師做好試驗時的指導工作。

五、其它方面，做好初三同學的試驗操作考核。為保證考核的高通過率，試驗室要常常與任課老師聯(lián)系，擠時間支配同學進試驗室進行操作訓練，保證他們操作考核時能取得佳績。為此試驗員肯定要督促各任課老師準時做同學的分組試驗，以免到考核之前的強化訓練難以支配。為討論性學習做好后勤服務(wù)，本學年，討論性學習全部開設(shè)，而同學的討論性學習常常需要用到有關(guān)的試驗儀器和試驗室，甚至需要關(guān)心制作一些新的試驗儀器，試驗員應(yīng)以聽從學校的教學需要為已任。

六、建立健全各種臺帳資料，進行科學化管理。督促全部任課老師應(yīng)盡可能做到：對于演示試驗要提前兩天將試驗申請單送給試驗員;同學分組試驗要提前一周將試驗申請單送給試驗員，并做好儀器借還登記手續(xù)。試驗時同學要填好試驗狀況表，試驗儀器對驗卡和試驗室使用狀況記錄表等有關(guān)臺帳資料。另外，試驗員要依據(jù)《國家教委儀器配備名目》所規(guī)定的分類、編號、標準數(shù)，做好試驗室全部儀器的造表登記，填寫好總賬冊、分類賬冊、物品的存柜卡等，給全部儀器貼上規(guī)定的標簽。

總之，在試驗室管理工作中，要堅持沒有最好只有更好的原則，為我校化學試驗教學邁上一個新的臺階，為創(chuàng)一流試驗室而不懈努力。

學?；瘜W試驗教學方案篇三

化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科。因此，特制定本年度第一學期九班級化學試驗教學方案。

一、指導思想：

培育出來的同學能夠適應(yīng)時代，并使他們在肯定程度上能夠超越時代，真正能夠面對將來，注意試驗教學，提高同學動手操作力量，要使得同學能在試驗中用探究的方法去學習，領(lǐng)悟?qū)W問的內(nèi)涵，同時在肯定程度上能夠?qū)W會去創(chuàng)造制造。爭取將試驗教學工作推上一個新的臺階。

二、教學措施：

第一、仔細備課。

備課將根據(jù)以下步驟和要求進行。

1.備課標。明確：

(1)試驗教學的任務(wù);

(2)試驗教學的目的;

(3)試驗教學的要求;

(4)試驗教學規(guī)定的內(nèi)容。

2.備教材。

(1)熟識教材中試驗的分布體系。

(2)把握教材中的試驗和豐富試驗教學內(nèi)容。

3.備教法。

教有法而無定法，試驗教學的教法應(yīng)堅固樹立精確?????、示范、講解與操作協(xié)調(diào)全都的原則。

4.備同學。

同學是教學的主體，對同學年齡特征、心理特點、熟悉和思維水平以及對不同班級、不同階段的試驗進行分析、討論，對試驗教學將起著樂觀的促進作用。

5.試驗教學前的預(yù)備。

(1)演示試驗：a、把握試驗原理。b、熟識試驗儀器。c、選擇試驗方法。d、設(shè)計試驗程序e、試驗效果的試做。

(2)同學試驗：a、制定同學試驗方案。b、試驗環(huán)境的預(yù)備。c、試驗器材的預(yù)備d、指導同學預(yù)備。

6.編寫教案。

第二、認真組織教學。

一節(jié)課的勝利與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。因此，教學的開頭強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓同學明的確驗的目的和要求、原理、方法步驟，使同學了解觀看的重點。老師在引導教導同學觀看時，講解要與演示恰當協(xié)作，講解要抓住重點、難點和關(guān)鍵，語言要精辟、簡要、精確?????，操作要嫻熟、規(guī)范。留意隨時調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂布滿教與學協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制。同學試驗課的教學：試驗前進行指導、試驗中巡回指導、試驗后總結(jié)和作業(yè)布置。

學?；瘜W教學工作方案

一.本學期教學指導思想

本學期的化學教學將連續(xù)體現(xiàn)教學的啟蒙性和基礎(chǔ)性,供應(yīng)給同學將來進展所需要的最基礎(chǔ)的科學學問和基本技能,培育同學應(yīng)用化學學問分析,解決簡潔實際問題的力量,使同學從化學角度逐步熟悉自然界,學會用科學的眼光去分析社會現(xiàn)象,自覺抵制封建迷信和偽科學,而且讓同學在熟識的生活情景中學習新的化學學問和技能,連續(xù)感受化學再生長生活中的重要性,不斷了解化學與日常生活的親密關(guān)系,進一步學會分析和解決與化學有關(guān)的一些簡潔的實際問題,連續(xù)推行六步實效教學流程策略,培育同學逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的力量、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注意考查同學學問技能的把握程度,注意評價同學的科學探究和實踐力量,同時注意同學在情感態(tài)度價值觀方面的進展,在整合三維目標全面考查的基礎(chǔ)上,留意試題的基礎(chǔ)性,探究性、開放性、應(yīng)用性、訓練性和人文性,為社會法杖和上一級學校培育更多的人才。

二.教學目標的總體設(shè)想

(一)仔細學習討論《化學課程標準》、教科書和教參。做好學情分析、編寫好導學案,明確每一學段的學問,各單元中每一課題的學問帶你在課表中的詳細要求,并聯(lián)系中考,會考要求及常見題型,把相關(guān)學問進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展,以使同學能更加清楚地把握學問體系,更好地迎接統(tǒng)考和中考。

(二)統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。

學校化學教學工作方案范文

學?；瘜W教學工作方案范文學校化學教學工作方案范文1

一、指導思想

連續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想，連續(xù)仔細學習《基礎(chǔ)訓練課程改革綱要》(試行)和《全日制義務(wù)訓練化學課程標準》(試驗稿)，更新訓練觀念，深化課堂教學改革，全面推動素養(yǎng)訓練。

教學要面對全體同學，使初三同學的化學學科成果達到學校畢業(yè)的水平和要求，并在智力、力量和思想品德等全面素養(yǎng)上得到培育和提高，為絕大多數(shù)學校畢業(yè)生順當升入高一級學校連續(xù)學習打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學要求

1.仔細分析同學學習狀況，討論學法，教學中應(yīng)注意聯(lián)系實際，重視化學與生活、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系，注意提高同學學習化學的愛好，加強對同學學習方法的指導，強調(diào)不斷提高同學動手和解決實際問題的力量，不斷拓寬同學觀看的視野，提高課堂教學的科學性和實效性。

2.提高教學效率，留意三維教學目標的理解和落實，不斷增加教學的針對性和有效性，加強平常的復(fù)習鞏固，加強平?？疾椋ㄟ^隨堂復(fù)習、單元復(fù)習和階段復(fù)習及不同層次的練習等使同學所學學問得以準時鞏固和逐步系統(tǒng)化，注意課堂落實。

3.加強試驗教法討論，重視試驗教學，注意老師試驗基本功培訓，提倡改革試驗教學模式，提倡開展課外小組活動，建議有條件的學校，在課余時間向同學開放試驗室，增加同學動手機會，培育同學實踐力量。

4.樂觀探究講好復(fù)習課和試卷講評課的方法。堅持精選習題，細心設(shè)計和上好每一節(jié)復(fù)習課，切實提高復(fù)習課的質(zhì)量，提高同學舉一反三的解決實際問題的力量。堅持既要抓緊抓好復(fù)習，不斷增加練習的針對性和有效性，又要防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。

5.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干老師的傳幫帶作用，各校要充分發(fā)揮備課組的攻關(guān)作用，鼓舞青年老師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，依靠集體力氣，努力提升全區(qū)初三化學教學的整體水平。

6.要仔細地完成新授課的教學任務(wù)，不要焦急在同學對基礎(chǔ)學問和基本技能尚未把握的狀況下進行初三化學總復(fù)習。

三、教學進度支配建議

本學期實際授課時間約為8周，從4月底進入中考復(fù)習階段。

畢業(yè)考試時間(一模)：20XX年5月11日至13日

二?？荚嚂r間：20XX年6月8日至10日

四、其他活動

1.本學期組織區(qū)討論課3～4次。

2.學習、研討20XX年《考試說明》1～2次。

學校化學教學工作方案范文2

一、指導思想

以義務(wù)訓練化學課程標準(試驗稿)為依據(jù)，人教社化學教材為載體，通過教學，使同學具備生活、生存所必需的化學基礎(chǔ)學問與基本技能;通過探究活動的引導與實施，讓同學明確化學科學素養(yǎng)的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關(guān)注化學與人類、化學與社會的親密關(guān)系.培育同學喜愛化學科學情感，養(yǎng)成終身學習化學習慣。

二、教學建議

1、仔細討論課程標準，精確?????把握教學標高，明確重難點，注意因材施教。

2、重視指導同學運用科學探究的方法獲得化